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中班語言教案:小仙女頭上的一朵云
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班語言教案:小仙女頭上的一朵云,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班語言教案:小仙女頭上的一朵云1
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,知道快樂才會有更多的朋友。
2.回憶親身體驗,感受生活中的快樂。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒在園日常生活的照片。
2.音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏,《找一個朋友碰一碰》。
3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言CD。
活動過程:
1.音樂拍手游戲?qū)搿?/p>
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏,唱念“如果感到快樂你就拍拍手,如果感動快樂你就跺跺腳,如果感到快樂你就拍拍頭”等。
2.結(jié)合幼兒回憶,感受角色情緒的變化。
(1) 提問:你什么時候感到最快樂?小仙女高興的時候,頭上的云是什么顏色的?
(2) 小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?
3.分頁觀察故事圖片,自主排序,并嘗試用自己的語言表述所看所想。
(1) 分頁觀察故事圖片,小仙女為什么哭了?如果你是小兔子,你會對小仙女說些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來變成了什么樣子?
(2) 給故事圖片排序,用自己的語言試講故事。
4.完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。
(1) 教師播放故事,幼兒欣賞。
(2) 請幼兒討論:你喜歡什么時候的小仙女,為什么?小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女?
(3) 小結(jié):小仙女越來越愛笑,所以有了更多的'朋友。因為有了更多的朋友,小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂,如果沒有朋友,我們就會孤單。
5.結(jié)合幼兒的親身體驗,感受生活中的快樂。
(1) 結(jié)合日常生活的照片,引導(dǎo)幼兒說說參加活動時的心情,感受與朋友在一起的快樂。
(2) 游戲:找一個朋友碰一碰,抱一抱。
中班語言教案:小仙女頭上的一朵云2
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道快樂才會有更多的朋友。
2、回憶親身體驗,感受生活中的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒日常生活的照片。
2、《小仙女頭上的一朵云》語言CD、幼兒學(xué)習(xí)資源。
3、心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。
【活動過程】
一、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源:《小仙女頭上的一朵云》,感受角色情緒的變化。
1、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,教師引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容。
2、提問:
小仙女頭上的白云為什么會變成烏云?
小仙女頭上的烏云什么時候變成白云?
小仙女后來變成了什么樣子?
3、請幼兒為這個故事起名字。
二、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。
1、教師完整播放故事,幼兒欣賞。
2、請幼兒分別討論:
-如果你是小仙女,被小兔子踩了腳會怎么做?
-你喜歡什么時候的小仙女?為什么?
-小仙女后來為什么變成一個愛笑的小仙女?
3、教師小結(jié):因為小仙女越來越愛笑,所以有了更多的`朋友。有了更多的朋友,小仙女才更快樂。好朋友能讓我們高興,如果沒有朋友,我們就會孤單、悲傷。
三、結(jié)合幼兒的親身體驗,感受生活中的快樂。
1、提問:你什么時候感到最快樂?
2、布置照片墻,引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的照片說說參加這些活動時的心情,與同伴一同分享生活的快樂。
四、制作“快樂卡”送給好朋友。
1、請幼兒說一說自己的好朋友都有誰?和朋友在一起心情如何?
2、播放歡快的背景音樂,幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友,引導(dǎo)幼兒和同伴握握手、抱一抱,結(jié)束活動。
中班語言教案:小仙女頭上的一朵云3
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,知道快樂才會有更多的朋友。
2.回憶親身體驗,感受生活中的快樂。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒日常生活的照片。
2.《小仙女頭上的一朵云》語言CD、幼兒學(xué)習(xí)資源。
3.心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。
活動過程:
1.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源:《小仙女頭上的一朵云》,感受角色情緒的變化。
(1)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,教師引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容。
(2)提問:小仙女頭上的白云為什么會變成烏云?
小仙女頭上的烏云什么時候變成白云?
小仙女后來變成了什么樣子?
(3)請幼兒為這個故事起名字。
2.完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。
(1)教師完整播放故事,幼兒欣賞。
(2)請幼兒分別討論:
如果你是小仙女,被小兔子踩了腳會怎么做?
你喜歡什么時候的小仙女?為什么?
小仙女后來為什么變成一個愛笑的小仙女?
(3)教師小結(jié):因為小仙女越來越愛笑,所以有了更多的朋友。有了更多的朋友,小仙女才更快樂。;好朋友能讓我們高興,如果沒有朋友,我們就會孤單、悲傷。
3.結(jié)合幼兒的親身體驗,感受生活中的快樂。
(1)提問:你什么時候感到最快樂?
(2)布置照片墻,引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的`照片說說參加這些活動時的心情,與同伴一同分享生活的快樂。
4.制作“快樂卡”送給好朋友。
(1)請幼兒說一說自己的好朋友都有誰?和朋友在一起心情如何?
(2)播放歡快的背景音樂,幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友,引導(dǎo)幼兒和同伴握握手、抱一抱,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
中班語言教案:小仙女頭上的一朵云4
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道快樂才會有更多的朋友。
2、回憶親身體驗,感受生活中的快樂。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒在園日常生活的照片。
2、音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏,《找一個朋友碰一碰》。
3、《小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言CD。
【活動過程】
一、音樂拍手游戲?qū)搿?/p>
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏,唱念“如果感到快樂你就拍拍手,如果感動快樂你就跺跺腳,如果感到快樂你就拍拍頭”等。
二、結(jié)合幼兒回憶,感受角色情緒的變化。
1、提問:你什么時候感到最快樂?小仙女高興的時候,頭上的云是什么顏色的?
2、小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?
三、分頁觀察故事圖片,自主排序,并嘗試用自己的語言表述所看所想。
1、分頁觀察故事圖片,小仙女為什么哭了?如果你是小兔子,你會對小仙女說些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來變成了什么樣子?
2、給故事圖片排序,用自己的'語言試講故事。
四、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。
1、教師播放故事,幼兒欣賞。
2、請幼兒討論:你喜歡什么時候的小仙女,為什么?小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女?
3、小結(jié):小仙女越來越愛笑,所以有了更多的朋友。因為有了更多的朋友,小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂,如果沒有朋友,我們就會孤單。
五、結(jié)合幼兒的親身體驗,感受生活中的快樂。
1、結(jié)合日常生活的照片,引導(dǎo)幼兒說說參加活動時的心情,感受與朋友在一起的快樂。
2、游戲:找一個朋友碰一碰,抱一抱。
教學(xué)反思:
活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
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