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小班語言教案:半個雞蛋

時間:2024-01-17 11:00:13 教案 我要投稿

小班語言教案:半個雞蛋

  作為一名教學(xué)工作者,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的小班語言教案:半個雞蛋,歡迎大家分享。

小班語言教案:半個雞蛋

小班語言教案:半個雞蛋1

  目 的 要 求1、能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象。

  2、樂意表述自己的想法,知道 蛋殼易碎的特點。

  準 備1、故事磁帶,2一些清理蛋殼。

  幼兒活動 手冊第20-24頁。

  內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)一、半個蛋殼像什么。教師出示蛋殼讓幼兒討論。

  師:小朋友們!老師手里有半個蛋殼,你認為它像什么?可以把它當成什么?

  二、教師引導(dǎo)幼兒觀察蛋殼,并運用經(jīng)驗大膽想象。

  三、出示小老鼠頭飾引導(dǎo)幼兒聽一遍故事。

  師:想知道小老鼠皮皮把半個蛋殼當成了什么了嗎?我們 請皮皮來告訴大家!

  四、教師教師講一遍故事并和幼兒一起討論半個蛋殼最后的.結(jié)果。

 。1)教師生動的講一遍故事。

  師:皮皮把蛋殼當成了什么?

  如果你是皮皮把半個蛋殼當成了什么?(在幼兒講述蛋殼像什么的 時候 ,教師應(yīng)傾聽幼兒的回答,并做出恰當?shù)?回應(yīng))五、教師請幼兒閱讀幼兒幼兒活動手冊第20-24頁。

  師:蛋殼最后怎么了?為什么會碎?(蛋殼易碎的特點巧秒的隱含愛 故事情節(jié)里,教師可在討論時候引導(dǎo)幼兒清楚的感受到這一點。

  六、引導(dǎo)幼兒說說我們應(yīng)該怎么樣保護蛋。(輕輕的、小心的拿放,不亂扔等)七、活動結(jié)束,教師總結(jié)。

小班語言教案:半個雞蛋2

  目的要求

  1、能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象。

  2、樂意表述自己的想法,知道蛋殼易碎的特點。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  準備

  1、故事磁帶

  2、一些清理蛋殼。

  幼兒活動手冊第20-24頁。

  內(nèi)容與指導(dǎo)

  一、半個蛋殼像什么。教師出示蛋殼讓幼兒討論。

  師:小朋友們!老師手里有半個蛋殼,你認為它像什么?可以把它當成什么?

  二、教師引導(dǎo)幼兒觀察蛋殼,并運用經(jīng)驗大膽想象。

  三、出示小老鼠頭飾引導(dǎo)幼兒聽一遍故事。

  師:想知道小老鼠皮皮把半個蛋殼當成了什么了嗎?我們請皮皮來告訴大家!

  四、教師教師講一遍故事并和幼兒一起討論半個蛋殼最后的結(jié)果。

  教師生動的講一遍故事。

  師:皮皮把蛋殼當成了什么?

  如果你是皮皮把半個蛋殼當成了什么?(在幼兒講述蛋殼像什么的時候,教師應(yīng)傾聽幼兒的回答,并做出恰當?shù)幕貞?yīng))

  五、教師請幼兒閱讀幼兒幼兒活動手冊第20-24頁。

  師:蛋殼最后怎么了?為什么會碎?(蛋殼易碎的特點巧秒的隱含愛故事情節(jié)里,教師可在討論時候引導(dǎo)幼兒清楚的感受到這一點。

  六、引導(dǎo)幼兒說說我們應(yīng)該怎么樣保護蛋。(輕輕的、小心的拿放,不亂扔等)

  七、活動結(jié)束,教師總結(jié)。

  教學(xué)反思:

  在整個教學(xué)過程中幼兒的情緒還是相當積極的,在較大程度上拓展了幼兒的`知識面。第二方面:培養(yǎng)幼兒認真傾聽故事的習慣。這個能力目標的達成也很不錯,通過木偶、故事動畫片等生動、直觀的教育手段加強幼兒傾聽故事的專注度,提升幼兒良好的傾聽習慣。第三方面:樂意表述自己的想法,提升語言表達能力。我覺得今天這個目標的達成做的不夠好,首先是沒有能夠給予孩子們很多的講述機會,幼兒回答問題的面不夠廣,跟說、集體學(xué)說等的講述手段用的太少。

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