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北師大版二年級下冊《撥一撥》數(shù)學教案（通用10篇）
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的北師大版二年級下冊《撥一撥》數(shù)學教案，希望能夠幫助到大家。
二年級下冊《撥一撥》數(shù)學教案 1
教學內(nèi)容：
北師大版小學數(shù)學二年級教科書第24頁。
教學目標：
�。�1）通過“撥一撥”、“數(shù)一數(shù)”及“數(shù)學游戲”等活動，激發(fā)學生讀數(shù)、寫數(shù)的興趣。
�。�2）借助計數(shù)器，初步學會多位數(shù)的讀法和寫法，了解萬以內(nèi)的數(shù)的順序。
教學重難點：
（1）會數(shù)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。
�。�2）中間末尾有0的多位數(shù)的讀法。
教學過程：
一、復習
（1）讓學生說一說數(shù)位順序表：從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。
�。�2）各計數(shù)單位之間的關(guān)系：10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬。
二、導入新課
三、新授
�。ㄒ唬⿲W習從298一個一個的數(shù)，數(shù)到302。
一）學習二百九十八。
1、撥一撥。
2、說一說二百九十八該怎樣撥。
生：二百表示有兩個百在百位上，撥二；九十表示九個十在十位上，撥九；八表示八個一在個位上，撥八。
3、學習二百九十八的寫法。
這計數(shù)器上的數(shù)該怎樣寫呢？
生：百位上是二就在百位下寫2，十位上是九就在十位下寫作9，個位上是八就在個位下寫8。
二）一個一個的數(shù)，數(shù)到302。
1、學數(shù)298的下一個數(shù)。
師：298的下一個數(shù)是多少。
生：是299。
師：為什么？
生：因為298的下一數(shù)就是在298的個位加1，是299。
2、學習299的寫法。
百位上是二在百位下寫2，十位上是九在十位下寫9，個位上是九在個位下寫九。
3、學習299的讀法。
百位是二讀作二百，十位是九讀作九十，個位上是九讀作九。
4、學數(shù)299的下一個數(shù)。
5、撥一撥。
師：299下一個數(shù)是多？
生：299的下一個數(shù)是300。
師：為什么？
生：因為在299的個位上加1發(fā)現(xiàn)個位滿十了，得向十位進一，個位上的十個珠子退掉。
師：十位進一后，你發(fā)現(xiàn)什么。
生：十位上也滿十了。
師：怎么辦？
師：向百位進一，先把十位上的十個珠子去掉再向百位進一。299的下一個數(shù)是300。
6、寫一寫。
那300怎么寫？
生：百位上是3在百位下寫3。
師：位和十位怎么寫呢？
生：個位和十位一個數(shù)也沒有，都寫0。
7 、讀一讀。
師：誰來把它讀一讀。
生：三百。
師：百位上是三讀成三百，那末尾的0讀不讀？
師：數(shù)末尾的0不讀。
8、學習數(shù)301。
9、說一說。
300下一數(shù)是多少？
生：300的下一個數(shù)是301。
師：300的下一個數(shù)是301，300的`下一個數(shù)就是在計數(shù)器個位上加一所以是301。
10、寫一寫。
師：這個數(shù)怎么寫？
生：百位上是三就在百位下寫3，十位上一個珠子也沒有，就在十位寫0，個位上1就在個位上寫1。
11、讀一讀：301。
師：誰能讀出這個數(shù)。
生：三百零一，百位上是三，讀作三百。中間十位上是零就讀零，個位上是一讀一。所以這個數(shù)讀作三百零一。
12、學習302的讀法和寫法。
小結(jié)：剛才我門學習一個一個的數(shù)數(shù)，當數(shù)到個位滿十時向十位進一，十位滿十、向百位進一。
（二）學習從三千八百，一百一百的數(shù)，數(shù)到四千一百。
一）學習三千八百。
1 、想一想：三千八百，該怎樣撥？
2、三千就在千位上撥下三個珠子，八百就在百位上撥下八個珠子，個位和十位上沒有數(shù)一個也不撥。
3、寫一寫：怎樣寫這個數(shù)？
生：從高位寫起，千位上是三就在千位上寫3，百位上是八就在百位上寫8。
師：那十位和個位呢，十位和個位上一個數(shù)也沒有就寫0。
4、讀一讀。
師：這個數(shù)誰會讀？
生：個位上是3，讀作三千，百位上8讀作出八百。
師：那末尾的兩個零怎么辦？
生：末尾的零不讀。
二）一百一百的數(shù)到四千一百。
1、學習3800的下一個數(shù)是多少。
一百一百的數(shù)就是在3800的百位上加1，是3900。
2、寫一寫，這個數(shù)誰會寫，先寫最高位。
千位上是三，在千位下3，百位上是九，在百位下寫9。十位和個位一個數(shù)也沒有，寫什么？（對，寫0）
3、讀一讀：誰來把這個數(shù)讀一讀。
讀作三千九百。
那3900的下個數(shù)是多少，生：4000。
師：為什么？
生：3900的下一個數(shù)，就數(shù)在3900的百位上加1一個珠子。
師：好，你發(fā)現(xiàn)什么？
生：我發(fā)現(xiàn)百位上滿十了，應該把百位上的十去掉向千位進一。
4、學習寫4000。
師：這個數(shù)怎么寫？
生：先從高位寫起最高是千位，千位上是四個就在千位下4。
師：那百位十位個位上都寫什么？
生：它們的位上一個也沒有，在百位十位個位下都0。
5、學習讀4000。
生：高位讀起，千位4，讀作四千，那數(shù)末尾0讀不讀，對，數(shù)末尾的0不讀。
6、4000的下一個數(shù)是多少，4100寫作4100，讀作四千一百。
小結(jié)：剛才我們學會了撥生活中的大數(shù)，讀生活中的大數(shù)，寫生活中的大數(shù)。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)。
現(xiàn)在我們一起來做個游戲，老師撥數(shù)，你們寫數(shù)，看誰寫的又對又快。寫好后老師把答案寫在黑板上，答案對了的同學請鼓掌。
師撥5006。生寫5006。對了的同學為自己鼓掌。
806，同上。4800同上。
�。ㄋ模╈柟叹毩暋�
完成書本25頁練一練的第2題。
總結(jié)：學完生活中大數(shù)的讀法和寫法后，你知道讀數(shù)和寫數(shù)要注意什么？
1、讀時，要從高位讀起，千位有幾就讀幾千，百為有幾就讀幾百，每個數(shù)位上有幾就讀幾，并加上基準面計數(shù)單位。數(shù)中間有一個零或連續(xù)有幾個都讀一個0。
2、數(shù)末0都不讀。
3、寫數(shù)。
�。�1）每個數(shù)位上有幾就寫幾；
（2）哪個數(shù)位上一個數(shù)也沒有，就在那一位上0。
二年級下冊《撥一撥》數(shù)學教案 2
教學目標：
1、通過“撥一撥”，“數(shù)一數(shù)”等活動，激發(fā)學生讀數(shù)，寫數(shù)的興趣。
2、通過在計算器上撥數(shù)的活動，了解萬以內(nèi)書的`順序，會數(shù)會讀萬以內(nèi)的數(shù)。
教學準備：
計數(shù)器、學具計數(shù)器
教學過程：
一、復習
1、讓學生說說前兩節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容。
2、引入：今天我們繼續(xù)學習撥一撥、數(shù)一數(shù)
二、新授
1、教學讀數(shù)、寫數(shù)
�。�1）教師板書：298，讓學生在計數(shù)器上撥出這個數(shù)字。
�。�2）說說為什么這樣撥。（200代表2個百，90代表9個十......）
�。�3）讓學生一個一個地數(shù)，數(shù)到三百零二
�。�4）學生完成P30的練習
2、學生學習“三千八百”
�。ㄓ猛瑯拥姆椒ǎ贿^是一百一百地數(shù)）
3、指名讀數(shù)，并跟撥計數(shù)器，還可以在桌子上寫數(shù)
�。ú粠Я愕臄�(shù)，中間有1個或2個零的數(shù)，末尾帶零的數(shù)）
4、想一想
讀數(shù)時要注意什么？
（1）每一位上的數(shù)字是幾就讀幾，并跟上計數(shù)單位。
�。�2）中間有一個或兩個、三個零，只讀一個零
�。�3）不管末尾有幾個零都不讀
5、寫數(shù)時要注意什么？
�。�1）每位是幾就寫幾。
�。�2）哪個位上什么也沒有，就用零補足。
三、試一試
1、學生完成第（1）小題
�。�1）教師指導，學生理解題意
（2）學生獨立完成
�。�3）指名回答，自己是怎樣做的，怎樣想的。
2、學生完成第（2）題
�。�1）指導學生觀察圖，讓學生發(fā)現(xiàn)這里有100塊糖一袋，有10塊糖一袋。
�。�2）學生按要求獨立完成。
�。�3）說說自己是怎樣算出來的。
3、完成第（3）題
�。�1）教師指導學生讀題，理解題意。
（2）先用計數(shù)器撥一撥，數(shù)一數(shù)再書寫。
�。�3）學生上臺板演。
四、小結(jié)
這節(jié)課我們學習了哪些知識？
今天我們學習了撥珠子，數(shù)大數(shù)，寫數(shù)
教師鼓勵學生回家后多數(shù)一數(shù)，寫一寫
五、隨堂作業(yè)
1、從九百八十，一十一十地數(shù)，數(shù)到一千零五十
2、從一千零二，一個一個地往回數(shù)，數(shù)到九百九十六
3、完成練習冊相關(guān)練習
975、（）、995、1005、（）、1025
997、（）、（）、1000、1001、（）
3800、（）、4000、4100、（）、（）
二年級下冊《撥一撥》數(shù)學教案 3
教學目標：
理解并掌握兩位數(shù)加減法的計算方法。
通過撥珠活動，加深對數(shù)位概念的理解。
培養(yǎng)學生的動手能力和合作精神。
教學準備：
計數(shù)器或算盤
兩位數(shù)加減法的練習題
教學過程：
一、導入新課
復習上節(jié)課內(nèi)容，回顧一位數(shù)的加減法。
展示計數(shù)器或算盤，引起學生興趣。
二、探索新知
教師演示如何在計數(shù)器上進行兩位數(shù)的加法，例如：23 + 34 = ?
先撥出23，再逐個加上34的每一位。
注意進位的情況，如十位上的.3加4等于7，需要進位。
學生嘗試自己撥一撥，完成幾個加法練習。
同樣方法教授兩位數(shù)的減法，如：56 - 28 = ?
注意退位的情況，如個位上的6減8不夠減，需要從十位借1。
學生練習撥珠完成減法。
三、鞏固練習
分發(fā)練習題，要求學生獨立完成。
小組內(nèi)互相檢查答案，討論錯誤的原因。
四、課堂小結(jié)
總結(jié)兩位數(shù)加減法的計算方法。
強調(diào)數(shù)位概念和進位、退位的重要性。
五、作業(yè)布置
完成教材上的相關(guān)練習題。
家長與孩子一起玩撥珠游戲，鞏固知識。
二年級下冊《撥一撥》數(shù)學教案 4
教學目標：
能夠熟練地在計數(shù)器上進行兩位數(shù)的加減法。
培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。
增強學生的數(shù)學學習興趣和自信心。
教學準備：
計數(shù)器或算盤
數(shù)學游戲道具
教學過程：
一、游戲?qū)?/p>
通過一個有趣的數(shù)學游戲，激發(fā)學生的學習興趣。
游戲涉及兩位數(shù)的加減法，讓學生初步感知學習內(nèi)容。
二、新課講解
回顧上節(jié)課內(nèi)容，確保學生對兩位數(shù)加減法有基本了解。
教師演示如何在計數(shù)器上進行加減法的操作，強調(diào)進位和退位的`處理。
學生跟隨教師的演示進行練習，教師巡回指導。
三、小組活動
學生分成小組，利用計數(shù)器進行加減法比賽。
每組選擇一名代表，負責撥珠計算，其他成員負責檢查答案。
比賽結(jié)束后，教師點評，總結(jié)學生在計算中容易出現(xiàn)的錯誤和需要注意的事項。
四、拓展應用
引導學生思考生活中的兩位數(shù)加減法問題，如購物時計算總價、計算剩余金額等。
鼓勵學生用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學應用能力。
五、課堂總結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)計數(shù)器在兩位數(shù)加減法計算中的作用。
表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和小組，激勵其他學生繼續(xù)努力。
六、作業(yè)布置
完成教材中的相關(guān)練習題，鞏固所學知識。
鼓勵學生在家中與家長分享所學知識，增強數(shù)學學習的興趣和自信心。
二年級下冊《撥一撥》數(shù)學教案 5
教學目標：
讓學生掌握用撥珠子的方式表示兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。
培養(yǎng)學生的動手操作能力和邏輯思維能力。
激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣和自信心。
教學重難點：
重點：掌握撥珠子的計算方法。 難點：理解進位的概念和操作。
教學準備：
算盤或類似的撥珠工具。
加法算式卡片。
教學過程：
一、導入新課
教師出示幾個簡單的加法算式，讓學生口算并說出計算過程。
引導學生思考：如果我們要計算一個更大的兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式，我們該怎么計算呢？
二、新課講解
教師展示算盤，并介紹算盤的基本構(gòu)造和使用方法。
以一個具體的加法算式為例（如27 + 39），邊講解邊演示如何用算盤進行撥珠子計算。
強調(diào)進位的概念和操作，讓學生明白當某一列的.珠子撥滿10個時，需要向前一列進位。
三、動手實踐
學生分組，每組分發(fā)一個算盤和加法算式卡片。
學生按照教師的講解，自己嘗試用算盤進行撥珠子計算。
教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤操作，并鼓勵學生相互討論和合作。
四、課堂小結(jié)
教師總結(jié)撥珠子計算的方法和注意事項。
表揚表現(xiàn)積極的學生，鼓勵學生在日常生活中多運用數(shù)學知識。
二年級下冊《撥一撥》數(shù)學教案 6
教學目標：
鞏固學生對撥珠子計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法。
提高學生的計算速度和準確性。
培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神。
教學重難點：
重點：熟練運用撥珠子的方法進行計算。 難點：快速準確地處理進位問題。
教學準備：
算盤或類似的撥珠工具。
加法算式卡片。
計時器。
教學過程：
一、復習導入
教師出示幾個兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式，讓學生口算并說出計算過程。
教師點評學生的回答，并引出本節(jié)課的教學內(nèi)容。
二、競賽活動
教師將學生分成若干小組，每組分發(fā)一個算盤和一堆加法算式卡片。
教師宣布競賽規(guī)則：每組選出一名代表，輪流上臺用算盤進行撥珠子計算。每計算一個算式，都要將答案寫在黑板上，并繼續(xù)計算下一個算式。計算正確且速度最快的小組獲勝。
競賽開始，教師用計時器計時，同時觀察學生的'表現(xiàn)并給予指導。
競賽結(jié)束后，教師點評各組的表現(xiàn)，并頒發(fā)獎品以資鼓勵。
三、拓展練習
教師出示一些更復雜的兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式（如涉及連續(xù)進位的情況），讓學生嘗試用算盤進行撥珠子計算。
學生獨立完成后，相互交流計算結(jié)果和計算方法。
教師對學生的練習進行點評和指導。
四、課堂小結(jié)
教師總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容和學生表現(xiàn)。
強調(diào)撥珠子計算的重要性和應用價值，鼓勵學生在日常生活中多運用數(shù)學知識解決問題。
二年級下冊《撥一撥》數(shù)學教案 7
教學內(nèi)容：
撥一撥
教學目的：
1．在活動中激發(fā)讀、寫數(shù)的興趣。
2．在數(shù)學活動中對大數(shù)有具體感受，發(fā)展數(shù)感。
3．通過“撥一撥”活動，理解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)
教學重點：
理解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。
教學難點萬以內(nèi)數(shù)位順序。
教學準備：
計數(shù)器正方體學具袋
教學時間：
教學過程二次設計
活動一：撥一撥
�。ㄒ唬┏鍪拘畔ⅲㄍ队埃�
1、世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰，高8848米。
2、民族小學共有1706個學生。
3、陳老師在廣場路買了一套每平方米3080元的房子。
4、我們學校有880人。
5、買一臺洗衣機要1008元。
6、發(fā)明造紙術(shù)距今有1900年。
學生試著讀讀劃線的數(shù)。然后將這些數(shù)進行分類。
（二）分四組，以四人小組為單位討論交流這4種數(shù)的讀法，并將自己討論的一類數(shù)各擺出5個。
1、第一類：不帶0的數(shù)。
1）學生再讀讀數(shù)，然后將數(shù)出示在計數(shù)器上。
2）抽學生代表說說數(shù)的讀法，該怎么讀？為什么這樣讀。
3）每人寫一個不帶0的數(shù)，請同桌讀一讀。然后抽幾桌匯報。
2、第二類：中間帶0的數(shù)
�。�1）老師將這兩個數(shù)先后出示在計數(shù)器上，要求學生先讀數(shù)，再說說這個數(shù)的組成，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）小結(jié)：讀中間帶0的`數(shù)的方法；不管中間是幾個0，都只讀一個0。
�。�3）出示只有中間帶0的數(shù)，讓其他小組的學生讀。
3、第三類：只有末尾帶0的數(shù)
�。�1）派代表說說這類數(shù)的讀法，老師歸納。
（2）出示你所寫的數(shù)，讓其他學生讀。
4、第四類：中間和末尾都有0的數(shù)
（1）讀一讀、說說方法，老師小結(jié)。
（2）出示一個代表所寫的數(shù)，看誰讀得快，學生自己讀后，抽生讀。
�。ㄈ┠銚芪覍�
�。ㄋ模┛偨Y(jié)讀、寫數(shù)的方法。
活動二：練一練
說一說商品的價錢寫出橫線上的數(shù)填一填
二年級下冊《撥一撥》數(shù)學教案 8
教學內(nèi)容：
P32~P33
教學目標：
1、通過撥一撥、數(shù)一數(shù)以及數(shù)學游戲等活動，激發(fā)興趣。
2、通過練習，使學生進一步掌握萬以內(nèi)書的順序，會讀、會寫。
教學準備：
計數(shù)器
教學過程：
一、復習舊課內(nèi)容
1、同桌合作，一個撥，一個讀。
2、說說讀數(shù)和寫數(shù)時要注意什么？（指名說）
二、練習
1、完成習題1的.練習
（1）學生理解題意，獨立完成。
�。�2）教師巡視，集體訂正。
2、完成練習題2的練習
�。�1）學生獨立完成，同時，教師對學生進行愛國主義、人文精神教育。
（2）學生上臺板演，并說說為什么要這樣做。
3、完成習題3，和練習題4的練習
4、做數(shù)學游戲
（1）學生觀察圖，說說看到了什么，得到什么信息。
（2）怎樣算出機靈狗得了多少分？
�。�3）用同樣的方法，計算淘氣與笑笑各得了多少分？
（4）說說誰得第一名？
學生回答：淘氣得了第一名
三、小結(jié)
這一節(jié)課，我們復習了什么知識？
我們復習了讀數(shù)，寫數(shù)，我們還知道古代四大發(fā)明
四、作業(yè)
略
二年級下冊《撥一撥》數(shù)學教案 9
教學內(nèi)容：
P25~P26
教學目標：
1、通過撥一撥，數(shù)一數(shù)以及數(shù)學活動，激發(fā)學生讀數(shù)，寫數(shù)的興趣。
2、通過本節(jié)課練習，使學生進一步掌握萬以內(nèi)書的順序，會數(shù)會讀萬以內(nèi)的數(shù)。
教學準備：
計數(shù)器、學具計數(shù)器
教學過程：
一、復習
1、今天我們繼續(xù)學習撥一撥、數(shù)一數(shù)
說一說讀數(shù)和寫數(shù)時要注意些什么
二、認一認 撥一撥
看書24頁 了解算盤的歷史 結(jié)構(gòu)進一步理解數(shù)位順序
三、練一練
1、完成書25頁第2題
�、磐篮献� 一個同學撥，一個同學讀
�、聘髯蕴顚憰系腵空白
�、菍W生完成同時教師對學生進行愛國主義 人文精神
⑷學生上臺板演。并說一說為什么這樣做
2、試一試
�、趴匆豢磿系膬�(nèi)容，說一說對2128的理解
⑵還有不同的表示方法嗎？
�、墙涣髑簧系�2 和十位上2個表示什么意思
⑷仿照舉例說一說
3、完成書25頁1題
4、做數(shù)學游戲：誰的第一
�、賹W生看圖 說說看到了什么，得到什么信息
�、谠鯓铀愠鰴C靈狗得了多少分
③同樣的方法計算淘氣的了多少分
�、苷f說誰的第一
四、小結(jié)
這節(jié)課我們學習了哪些知識？
五、隨堂作業(yè)
1、從九百八十，一十一十地數(shù)，數(shù)到一千零五十
2、從一千零二，一個一個地往回數(shù)，數(shù)到九百九十六
板書設計：
2128=2000+100+20+8
計數(shù)器表示
方塊表示
二年級下冊《撥一撥》數(shù)學教案 10
教學目標
通過“撥一撥”、“數(shù)一數(shù)”及“數(shù)學游戲”等活動，激發(fā)讀數(shù)寫數(shù)的興趣。
1．通過在計數(shù)器上撥珠等活動，了解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會讀寫萬以內(nèi)的'數(shù)。
教學重難點
讀數(shù)寫數(shù)的方法。
教學準備
教具：
投影片、計數(shù)器
學具：
小計數(shù)器
課時
1課時
教學過程
切入舉偶
談話引入。一百是幾位數(shù)？你還知道向這樣的三位數(shù)嗎？請你舉幾個這樣的例子說一說。除了三位數(shù)，你還知道幾位數(shù)?請你舉幾個例子說一說。這節(jié)課我們一起來認識這樣的數(shù)。
對話平臺
玩中學
1．撥一撥
通過在計數(shù)器上撥一撥，學會數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)。
�。�1）讀、寫三位數(shù)。
完成撥一撥（1）。
�。�2）學習四位數(shù)及末位有零的數(shù)的讀寫。
完成撥一撥（2）
�。�3）你撥我寫。在同桌之間進行。
2想一想讀書和寫數(shù)時要注意什么？以小組為單位進行匯報。
學中做
1．完成試一試（1）。
2．完成試一試（2）。
3．完成試一試（3）。
練一練
�。�1）完成練一練1。
（2）完成練一練2。
�。�3）完成練一練3。
�。�4）完成練一練4。
板書設計
撥一撥
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