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大班音樂教案：你最牛
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼拇蟀嘁魳方贪福耗阕钆�，希望對大家有所幫助。
大班音樂教案：你最牛1
活動目標：
1、理解記憶歌曲，嘗試用rap的語感和體態(tài)動作說唱歌曲，初步感受rap的說唱風格。
2、欣賞了解歌曲，嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動作來表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞，在師幼合作表演中感受流行曲風的熱情奔放。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
課件 音樂活動重點：感受rap的說唱風格，學說rap活動難點：理解記憶歌詞
活動過程：
一、引出歌曲《�！�
活動身體，讓我們先來熱身吧!(音樂啊牛的你最牛)
師：哇!你們一個比一個牛!小朋友，這個你最牛是什么意思?
幼：最棒，奶牛......
二、欣賞音樂《你最�！穼W習A段，會用rap的`說唱方式，唱出歌曲中牛的名稱及相關話語。
師：今天老師還帶來了一首《你最牛》的音樂。讓我們一起聽一聽，這首音樂給你什么感受?
幼：歡快，活潑，動感......
師：在這首有動感的音樂中，你還聽到了什么?
幼：有人在說。有點象繞口令
師：那我們以前學的歌曲是怎么樣的呢?
幼：都是唱的。
師小結：告訴你們，這種像說話一樣的歌曲，現(xiàn)在可流行啦!大家都叫它rap。因為是從國外引進到我們中國的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫說唱樂。
師：那在這首rap《你最�！犯枨锩�，你都聽到了些什么牛呢?
幼：奶牛，黃牛......
師：到底有哪些牛呢?讓我們一起來看一看。(出示課件)這是什么牛?
幼：牦牛
師：哇!這牦牛生長在高原地區(qū)，身體可強壯了!就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。
幼兒學說第一句(3遍)
師：接下來是什么牛?奶牛，奶牛是怎樣的?快快樂樂像頭奶牛。
師：下面有是誰呢?
幼：黃牛
師：黃牛在一直在田里工作，拉犁可勤懇啦!所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。
師：那最后一個是誰呀?
幼：蝸牛
師：雖然它不是牛，但是它的名字里也有一個牛字。那蝸牛是怎么樣的呢?
幼：蝸牛身上有一個貝殼，走起路來慢吞吞的。
師：所以我們要快塊做事別像蝸牛。
師：你們喜歡rap嗎?那讓我們一起把它連起來說一遍吧!
幼兒集體說唱第一遍師帶領，第二遍幼兒自己說，女分開來
師：其實rap還可以一邊跳一邊說唱呢!你們想不想來跟我一起跳一跳? 讓我們一起來跳一跳吧!
師：你們太厲害了!學一遍就會了!那讓我們再來一遍，這一遍我不帶你們說唱了。
現(xiàn)在我們來進行PK你們指導什么PK嗎?PK就是比賽的意思。
幼兒分組PK 哇!誰最牛?
師：那我們再來一遍比比看到底誰最牛!
師：這樣吧!我們大家都牛!那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍!
三、學說B段，感受各種牛
師：你們喜歡rap 嗎?老師這里還有一段rap，讓我們一起來聽一聽。
師：你們都聽了些什么牛?
幼：吹牛，紅牛......
師：我們一起來看一看到底有哪些牛?(出示課件)
師：看第一只牛在干嘛?斗牛。(誰來做動作表示斗牛)我們小朋友之間也會出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象，所我們要心平氣和不要斗牛。(幼兒一起說唱)加上動作
師：還有什么牛?吹牛你們有沒有吹過牛?加上動作說吹牛
師：哈哈!吹�？刹缓�，所以小朋友我們還是認真做事不要吹牛。我們要怎樣?"。"幼兒一起說。
師：接下來是什么牛?肥牛
師：誰來用動作表示肥牛?和老師比一比誰更肥?哇!你真肥!所以我們要怎樣才能不做肥牛?
幼：要經(jīng)常鍛煉
師：我們一起來說一說 經(jīng)常鍛煉不做肥牛
師：最后一句是什么牛呢?
幼：紅牛
師：什么是紅牛?你們喝過紅紅牛嗎?
師：喝了紅牛會勁頭十足，那些熬夜加班的人就會喝點紅牛。
師：就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示?
幼兒加上動作說唱最后一句。
師：這段歌詞呀比較難，讓我們再快來聽一遍。
師：現(xiàn)在我們來練一練。說唱幾遍。
師幼表演
師：我們把兩段連起來說一說
四、結束
師：現(xiàn)在讓我們轉過身問問客人老師我們唱的好嗎?那我們來表演給她們看看
師：好!現(xiàn)在讓我們加上身體動作用rap 的形式和老師們說再見吧!
教學反思：
在此活動中，我選擇了一節(jié)音樂說唱活動《你最�！愤@個活動對于我和孩子們來說都是一個挑戰(zhàn)和嘗試。面對這些，心里真有點沒底。不過還是決定一試，挑戰(zhàn)一下自己。
“你最�！笔枪�(jié)說唱活動，結合當前流行的RAP演唱風格�；顒右婚_始，用熱身來在調動孩子的興趣，很成功的引入到我今天的主題“�！薄Ｔ谛蕾pRAP唱的部分“你最�！�，大家積極性非常高。歌曲比較難唱，但是孩子還是很積極地跟著音樂做出動作。在教授過程中，發(fā)現(xiàn)孩子的積極性高，但是對于孩子的現(xiàn)有水平來說，還是有一定難度的。特別是說唱的錄音是語速、節(jié)奏比較快，孩子有點跟不上，還是有一點難度，盡管孩子興致很高，但無形中還是小小打擊了孩子的學習信心。RAP的新穎形式，還是很受孩子喜歡的�；顒咏Y束后，發(fā)現(xiàn)孩子還是沉迷在RAP的夸張節(jié)奏和動作中。
大班音樂教案：你最牛2
【活動目標】
1、理解記憶歌曲，嘗試用rap的語感和體態(tài)動作說唱歌曲，初步感受rap的說唱風格。
2、欣賞了解歌曲，嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動作來表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞，在師幼合作表演中感受流行曲風的熱情奔放。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準備】
課件音樂
【活動重點】
感受rap的說唱風格，學說rap
【活動難點】
理解記憶歌詞
【活動過程】
一、引出歌曲《�！贰�
活動身體，讓我們先來熱身吧！（音樂啊牛的你最牛）師：哇！你們一個比一個牛！小朋友，這個你最牛是什么意思？
幼：最棒，奶牛......
二、欣賞音樂《你最�！穼W習A段，會用rap的說唱方式，唱出歌曲中牛的名稱及相關話語。
師：今天老師還帶來了一首《你最牛》的音樂。讓我們一起聽一聽，這首音樂給你什么感受？
幼：歡快，活潑，動感......
師：在這首有動感的音樂中，你還聽到了什么？
幼：有人在說。有點象繞口令師：那我們以前學的歌曲是怎么樣的呢？
幼：都是唱的。
師小結：告訴你們，這種像說話一樣的歌曲，（。）現(xiàn)在可流行啦！大家都叫它rap。因為是從國外引進到我們中國的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫說唱樂。
師：那在這首rap《你最牛》歌曲里面，你都聽到了些什么牛呢？
幼：奶牛，黃牛......
師：到底有哪些牛呢？讓我們一起來看一看。（出示課件）這是什么牛？
幼：牦牛師：哇！這牦牛生長在高原地區(qū)，身體可強壯了！就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。
幼兒學說第一句（3遍）
師：接下來是什么牛？奶牛，奶牛是怎樣的？快快樂樂像頭奶牛。
師：下面有是誰呢？
幼：黃牛師：黃牛在一直在田里工作，拉犁可勤懇啦！所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。
師：那最后一個是誰呀？
幼：蝸牛師：雖然它不是牛，但是它的名字里也有一個牛字。那蝸牛是怎么樣的呢？
幼：蝸牛身上有一個貝殼，走起路來慢吞吞的.。
師：所以我們要快塊做事別像蝸牛。
師：你們喜歡rap嗎？那讓我們一起把它連起來說一遍吧！
幼兒集體說唱第一遍師帶領，第二遍幼兒自己說，女分開來說。
師：其實rap還可以一邊跳一邊說唱呢！你們想不想來跟我一起跳一跳？讓我們一起來跳一跳吧！
師：你們太厲害了！學一遍就會了！那讓我們再來一遍，這一遍我不帶你們說唱了。
現(xiàn)在我們來進行PK你們指導什么PK嗎？PK就是比賽的意思。
幼兒分組PK哇！誰最牛？
師：那我們再來一遍比比看到底誰最牛！
師：這樣吧！我們大家都牛！那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍！
三、學說B段，感受各種牛。
師：你們喜歡rap嗎？老師這里還有一段rap，讓我們一起來聽一聽。
師：你們都聽了些什么牛？
幼：吹牛，紅牛......
師：我們一起來看一看到底有哪些牛？（出示課件）
師：看第一只牛在干嘛？斗牛。（誰來做動作表示斗牛）我們小朋友之間也會出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象，所我們要心平氣和不要斗牛。（幼兒一起說唱）加上動作。
師：還有什么牛？吹牛你們有沒有吹過牛？加上動作說吹牛。
師：哈哈！吹�？刹缓�，所以小朋友我們還是認真做事不要吹牛。我們要怎樣？幼兒一起說。
師：接下來是什么牛？肥牛。
師：誰來用動作表示肥牛？和老師比一比誰更肥？哇！你真肥！所以我們要怎樣才能不做肥牛？
幼：要經(jīng)常鍛煉。
師：我們一起來說一說經(jīng)常鍛煉不做肥牛師：最后一句是什么牛呢？
幼：紅牛師：什么是紅牛？你們喝過紅紅牛嗎？
師：喝了紅牛會勁頭十足，那些熬夜加班的人就會喝點紅牛。
師：就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示？
幼兒加上動作說唱最后一句。
師：這段歌詞呀比較難，讓我們再快來聽一遍。
師：現(xiàn)在我們來練一練。說唱幾遍。
師幼表演，師：我們把兩段連起來說一說
四、結束。
師：現(xiàn)在讓我們轉過身問問客人老師我們唱的好嗎？那我們來表演給她們看看。
師：好！現(xiàn)在讓我們加上身體動作用rap的形式和老師們說再見吧！
教學反思：
在此活動中，我選擇了一節(jié)音樂說唱活動《你最�！愤@個活動對于我和孩子們來說都是一個挑戰(zhàn)和嘗試。面對這些，心里真有點沒底。不過還是決定一試，挑戰(zhàn)一下自己。
“你最�！笔枪�(jié)說唱活動，結合當前流行的RAP演唱風格�；顒右婚_始，用熱身來在調動孩子的興趣，很成功的引入到我今天的主題“牛”。在欣賞RAP唱的部分“你最牛”，大家積極性非常高。歌曲比較難唱，但是孩子還是很積極地跟著音樂做出動作。在教授過程中，發(fā)現(xiàn)孩子的積極性高，但是對于孩子的現(xiàn)有水平來說，還是有一定難度的。特別是說唱的錄音是語速、節(jié)奏比較快，孩子有點跟不上，還是有一點難度，盡管孩子興致很高，但無形中還是小小打擊了孩子的學習信心。RAP的新穎形式，還是很受孩子喜歡的�；顒咏Y束后，發(fā)現(xiàn)孩子還是沉迷在RAP的夸張節(jié)奏和動作中。
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