實(shí)用的中班教案（錦集5篇）

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　歌曲《小鴨子》。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間的密切關(guān)系。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、模仿、歌唱、表演等藝術(shù)形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。

　　3、知識(shí)與技能：鼓勵(lì)學(xué)生參與、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用自然地聲音來(lái)演唱歌曲。

　　三、教學(xué)用具：

　　電子琴、錄音機(jī)、響板、小鴨子的圖畫(huà)。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　1、師生音樂(lè)問(wèn)好！

　　2、師生拍打三拍子感受拍子導(dǎo)入新課：

　　（1）師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師拍手，老師做完你來(lái)模仿。

　　師手拍XXX

　　生模仿做

　　師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)拍，不要停，（這時(shí)師打開(kāi)電子琴三拍子的節(jié)奏，生隨琴拍節(jié)拍，生繼續(xù)拍，師用電子琴?gòu)椬喔枨�旋律，生隨琴隨歌曲旋律再拍節(jié)拍。）

　　（2）師：同學(xué)們想一想我們剛才拍打的節(jié)拍有沒(méi)有什么規(guī)律？

　　強(qiáng)弱弱

　�。�3）師：讓我們隨著音樂(lè)再來(lái)感受一下

　　師生隨歌曲錄音范唱律動(dòng)感受。

　　(4)師：同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了，為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，老師把一首歌曲送給大家。

　　師范唱歌曲。

　　（5）師：你聽(tīng)到了什么？舉手告訴我。

　�。�6）師：是一只勤勞可愛(ài)的小鴨子，（師出示小鴨子的圖片揭示課題）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本20頁(yè)，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)歌曲———小鴨子。

　　3、學(xué)唱歌曲：

　�。�1）生用手指著歌詞靜靜地完整的聆聽(tīng)歌曲錄音范唱。

　�。�2）分段學(xué)習(xí)歌曲。

　　[1]師有表情地按節(jié)奏的朗讀第一段歌詞

　　生小聲隨錄音范唱學(xué)唱歌曲第一段，師彈琴，師生接龍唱，師彈琴生完整唱第一段歌詞。

　　[2]師彈琴唱第二段歌詞

　　生隨錄音范唱學(xué)唱第二段，師彈琴生唱第二段。

　　[3]師彈琴生完整唱歌曲兩段歌詞

　�。�3）鞏固練唱：

　　[1]師生接龍唱；

　　[2]生生接龍唱；

　　[3]生分小組比賽唱；

　　[4]師組織一部分生練習(xí)打擊樂(lè)器響板；

　　[5]歌表演唱；

　　[6]個(gè)別生展示表演。

　　4、做課中操《滴哩滴哩》。

　　5、師生交流。

　　師：你今天有什么收獲？

　　生答。

　　師小結(jié)，我們今天學(xué)習(xí)了小鴨子這首歌曲，要學(xué)習(xí)它勤勞的'品德，希望大家以后自己的事情自己做，也祝愿每一位同學(xué)都能像小鴨子一樣健康、活潑、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂(lè)。

　　2.能用不同的動(dòng)作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

　　3.鼓勵(lì)幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.歌曲-泥娃娃

　　2.教具-泥娃娃

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做踵趾小跑步進(jìn)教室

　　二、展開(kāi)

　　1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說(shuō)歌詞

　�。�1）出示泥娃娃

　　提問(wèn)：這是誰(shuí)？它長(zhǎng)什么樣子？

　　教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

　�。�2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒(méi)有爸爸媽媽，怎么辦呢？”

　　教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞

　�。�3）幼兒拍手完整朗誦歌詞

　　2.學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師完整演唱歌曲

　�。�2）幼兒跟隨教師清唱

　　（3）幼兒跟音樂(lè)完整、有表情地演唱歌曲

　　3.師幼互動(dòng)，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動(dòng)作。

　　4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的'基礎(chǔ)上，教師完整表演，幼兒欣賞

　　5.幼兒完整表演

　�。�1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動(dòng)作合拍，歌曲演唱清楚完整。

　�。�2）幼兒分組表演

　　三、結(jié)束

　　引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)

　　提問(wèn)：幫助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事有趣、緊張的情節(jié)。

　　2、在交流討論中，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，發(fā)展連貫講述能力。

　　3、體驗(yàn)小刺猬由羨慕、著急——興奮、得意——害怕、后悔的不同心情，懂得不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)，這樣做很危險(xiǎn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、情景表演道具，如：假發(fā)、頭飾、理發(fā)用品等

　　2、故事課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件背景圖，觀看情景表演故事第一段。

　　初步感知小動(dòng)物們燙發(fā)過(guò)程及樣子，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬著急、羨慕的心情。

　　啟發(fā)提問(wèn)：

　　1、森林里誰(shuí)開(kāi)了理發(fā)店?有哪些小動(dòng)物來(lái)燙發(fā)?它們燙發(fā)后變成了樣子?

　　2、看到其他小動(dòng)物燙發(fā)，小刺猬的心情怎樣?

　　二、教師表演講述故事第二段。

　　重點(diǎn)挖掘、分析小刺猬的任性、不聽(tīng)勸告，體驗(yàn)燙發(fā)后得意的心情。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、小刺猬來(lái)燙發(fā)，熊貓說(shuō)了什么?小刺猬聽(tīng)別人的勸告了嗎?

　　2、小刺猬燙發(fā)后是怎樣說(shuō)?怎樣做的?

　　3、這時(shí)它是什么樣的心情?

　　三、教師表演講述故事第三段。

　　分析小刺猬燙發(fā)后的遭遇。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬沒(méi)有刺時(shí)害怕、后悔的心情。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、小刺猬迎戰(zhàn)大灰狼時(shí)，它的刺怎樣了?

　　2、這時(shí)它的心里會(huì)想些什么?

　　3、危急時(shí)刻誰(shuí)救了它?

　　4、最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以燙發(fā)嗎?為什么?

　　小結(jié)：不應(yīng)該看到別人怎么做，自己就學(xué)著做，這樣做很危險(xiǎn)。

　　四、結(jié)合課件，教師完整講述故事。

　　進(jìn)一步理解小刺猬不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)，這樣做很危險(xiǎn)。

　　五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽(tīng)和觀察，極大調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容，但在實(shí)際表演過(guò)程中由于幼兒受場(chǎng)地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動(dòng)物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會(huì)影響其他幼兒對(duì)作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變海�所以只選擇了作品的一段，在以后的活動(dòng)中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個(gè)故事內(nèi)容。

　　專家點(diǎn)評(píng)：

　　情境再現(xiàn)或情景表演是幼兒學(xué)習(xí)的`最好方法�！缎〈题瑺C發(fā)》有較完整的故事情節(jié)，小刺猬、大灰狼、熊貓等都是幼兒熟悉的動(dòng)物，幼兒會(huì)有興趣看到發(fā)生在它們之間的糾葛、沖突，主動(dòng)、快樂(lè)的跟著教師進(jìn)入這一虛擬的情境，而且隨著故事的展開(kāi)、深入，受到感染而產(chǎn)生情感的共鳴，從而學(xué)會(huì)了明辨是非，懂得一些道理，達(dá)到了教育目的。因?yàn)檫@是一堂語(yǔ)言課，活動(dòng)尤為注意幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)，注意發(fā)展連貫講述能力，問(wèn)答、講述，一環(huán)接一環(huán)，緊張的情節(jié)，激發(fā)了幼兒積極、大膽發(fā)表自己見(jiàn)解的勇氣和興趣，可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)是成功的。

　　小百科：刺猬是一種體長(zhǎng)不過(guò)25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見(jiàn)。

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受顏色的美麗，區(qū)分紅色，黃色，綠色。

　　2、讓幼兒參與到活動(dòng)，感受快樂(lè)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)在于讓幼兒們記住這幾種標(biāo)準(zhǔn)顏色。

　　2、難點(diǎn)是讓幼兒們區(qū)分這些顏色。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、紅黃綠糖果若干。

　　2、紅黃綠糖紙若干，幾個(gè)寫(xiě)有字的糖果。

　　3、漢字紅黃綠。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、學(xué)習(xí)紅黃綠三個(gè)漢字。

　　我們可以讓小朋友們一起做糖果游戲，老師做糖果姐姐，手里有各種各樣的糖果，讓小朋友猜，我手里是什么呀？幼兒們回答：糖果！把他們分別放在左手和右手，讓小朋友猜猜左手的糖果是什么顏色，右手是什么。

　　讓幼兒觀察：

　　提問(wèn)：我的糖果妹妹是什么顏色？

　　紅色的糖妹妹，我們就拿一個(gè)紅色字。

　　我手里還有什么糖果妹妹？

　　黃色的糖果妹妹，我們就拿一個(gè)黃色字。

　　最后還有一個(gè)什么糖果妹妹？

　　綠色的糖果妹妹，我們就拿一個(gè)綠色的字。

　　最后，我們教孩子們一個(gè)一個(gè)認(rèn)識(shí)這三個(gè)字。認(rèn)識(shí)這三個(gè)字以后，我們一起和他們做游戲好嗎？

　　選擇一個(gè)字以后，讓其中一個(gè)小朋友把相對(duì)應(yīng)的糖果放在對(duì)應(yīng)的漢子下……

　　二、包裝糖果紙，讓孩子們快樂(lè)的操作。

　　師：小朋友我們現(xiàn)在來(lái)做另外一個(gè)游戲好嗎？現(xiàn)在在你們桌子上有幾個(gè)糖果妹妹，可是這些糖果妹妹都還沒(méi)穿衣服呢，我們來(lái)給他們穿衣服好嗎？

　　師：小朋友們有沒(méi)有看到糖果妹妹身上有什么秘密嗎？有的小朋友開(kāi)始發(fā)現(xiàn)糖果身上寫(xiě)有漢字。老師開(kāi)始做示范：小朋友們，我們找好糖果妹妹需要的.衣服好嗎？我給黃色的糖果妹妹要穿黃色衣服……。

　　讓孩子們學(xué)著給糖果找自己的衣服。

　　三、分享糖果。

　　師：小朋友真能干，我們現(xiàn)在開(kāi)始獎(jiǎng)勵(lì)你們吃糖果哦。我現(xiàn)在讓小朋友一個(gè)一個(gè)來(lái)領(lǐng)糖果，我讓你們選什么顏色，你們就拿什么顏色，再看你們拿對(duì)沒(méi)有。

　　小朋友一個(gè)個(gè)來(lái)領(lǐng)取糖果吃完后，要問(wèn)小朋友：你們知道糖果妹妹的衣服該放在哪里嗎？（垃圾筒）

　　四、活動(dòng)延伸：?jiǎn)枂?wèn)小朋友糖果甜不甜，吃了幾顆，還有多少顆，讓幼兒們互相交流。

　　【教學(xué)反思】

　　《糖果妹妹》這個(gè)活動(dòng)很有趣味性，效果也很好，受到很多老師的運(yùn)用和贊許。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)中所運(yùn)用的教材是幼兒們平時(shí)都常遇到的，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不陌生。然后這個(gè)活動(dòng)，運(yùn)用了語(yǔ)言，數(shù)學(xué)，手工等多方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了活動(dòng)的綜合性。同時(shí)該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的自主性，在活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，非常投入很愿意積極參與。在做這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始，我以為幼兒們會(huì)不認(rèn)識(shí)糖果妹妹身上的漢字，而不會(huì)給糖果穿上正確的衣服，但是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)糖果的喜歡，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，在操作時(shí)卻基本能選擇正確，這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒們對(duì)漢字的學(xué)習(xí)，也能更好記住，所以我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)還是比較成功。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　2.理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂(lè)起來(lái)。

　　3.初步懂得人的心情變化和表情的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.高興、憤怒、傷心時(shí)小兔子的表情圖

　　2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙，油畫(huà)棒

　　3.小房子，大樹(shù)，小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)巢的掛圖各一

　　活動(dòng)過(guò)程： 1.引出幼兒興趣

　　1)出示小兔子跳跳的表情圖。

　　2)“跳跳看上去怎么樣呢？”

　　3)“跳跳怎么會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒傷心呢？”

　　2.分段欣賞故事

　　1)教師講述故事的第一段。

　　“你們聽(tīng)到了一件什么樣的事情？”

　　“跳跳的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？”

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖

　　2)教師講述故事的第二段。

　　“當(dāng)跳跳聽(tīng)到小鳥(niǎo)的哭聲，它的心里感到怎么樣？”

　　“跳跳為什么自己也哭了？傷心的表情是怎樣的？”

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖。

　　3)聽(tīng)故事的.最后部分。

　　“跳跳想怎樣彌補(bǔ)自己的過(guò)失呢？”

　　“小鳥(niǎo)回家后，跳跳的心情怎么樣了？”

　　請(qǐng)幼兒想象小白兔開(kāi)心的表情并模仿表現(xiàn)。

　　3.完整欣賞故事

　　1)結(jié)合掛圖，請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事。

　　2)“跳跳的臉部表情為什么會(huì)有那么多的變化？”

　　3)啟發(fā)幼兒理解人的表情會(huì)隨這心情的變化而變化。

　　4.做表情圖

　　1)出示表情圖，看看，講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生氣時(shí)的眼睛，眉毛，嘴是什么樣的。

　　2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道什么表情。

　　3)引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作１－２種表情圖。

　　4)讓幼兒和朋友相互說(shuō)說(shuō)自己做的表情圖。

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