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中班語言教案：我也要搭車

時間：2024-01-18 17:10:25 教案我要投稿

中班語言我也要搭車教案推薦度：
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中班語言教案：我也要搭車

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班語言教案：我也要搭車，希望能夠幫助到大家。

中班語言教案：我也要搭車

中班語言教案：我也要搭車1

　　(一)內(nèi)容簡介獅子爺爺開著親手做的公共汽車上路了。汽車咕嚕咕嚕開在路上，遇到了很多動物，想搭車的動物們一個一個地上了車。獅子爺爺告訴他們坐車要注意的安全事項，可是，調(diào)皮的小動物會遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎……

　　(二)主題分析這是一本將社會規(guī)則蘊含在情節(jié)事件中的圖畫書。閱讀這個故事，幼兒能懂得乘坐交通工具時應遵守的基本規(guī)則和自我保護的方法。

　　(三)情節(jié)分析故事以獅子爺爺親手制作并駕駛著一輛很棒的公共汽車上路了為開始部分，吸引了絕大多數(shù)喜歡車輛和游玩的孩子們的注意。

　　小動物紛紛要求上車，獅子爺爺一一約定。這時，坐車規(guī)則和文明禮儀都得由獅子爺爺一一交代。

　　當小動物們得意忘形致使公共汽車撞上大樹時，孩子們在感同身受的同時，也知道了不遵守規(guī)則的危險性，給了小讀者一個警醒。

　　做錯了事就要糾正，圖畫書的結(jié)尾還算美好�？梢痪浞磫�"以后大家還會不遵守陽獅子爺爺?shù)募s定嗎"，點明了主題。

　　(四)角色分析獅子爺爺是故事中的主角，他有一雙能干的雙手，會做各種東西。他制作了一輛管美的公共汽車，有結(jié)實的輪胎、大大的方向盤，還有排列整齊的椅子。孩子們對獅子爺爺非常崇拜。

　　蹦跳的兔子、有刺的.刺猬、淘氣的狐貍、愛放屁的鼬、長脖子的長頸鹿、一群小松鼠，這樣天真、靈動、知錯就改的朋友，無疑就是孩子的化身，所以，很容易引發(fā)孩子們的共鳴。

　　(五)圖畫分析圖畫書中的動物角色采用了寫實的繪畫技巧，使角色個個栩栩如生。整本書的畫面色彩鮮艷，特別是貫穿故事的背景圖片：田野、山巒、藍天、白云、大海，以及從茂密的樹枝間穿過的縷縷陽光等，給予孩子們一種真實的感受。

　　圖畫中蘊藏了不少細節(jié)，如(故事中的第2 0～2 1面圖畫是一個重要的轉(zhuǎn)折點，圖畫上獅子爺爺?shù)谋砬橛兄薮蟮淖兓�，教師可以引導孩子們觀察獅子爺爺?shù)谋砬�，猜測發(fā)生了什么事情。

　　第24～2 5面圖畫上，當車撞上大樹后，每個角色的神情各異，他們會想什么呢，7教師可引導孩子們猜測不同動物的心理活動。

　　沒有家的烏兒和蜜蜂，他們該怎么辦呢?同樣也留給孩子們很多想象。第2 6～2 7面圖畫，也是故事的結(jié)尾部分，乘客們究竟想了什么辦法來幫助鳥兒和蜜蜂呢?

　　(六)語言分析教師要根據(jù)故事中不同角色的語言特點進行講述，根據(jù)情節(jié)的改變而改變，時而輕松，時而緊張，讓孩子們有著和公共汽車共同出發(fā)的感覺，對故事情節(jié)的發(fā)展充滿期待。

　　獅子爺爺制作東西時發(fā)出的聲響、車子一路駛向不同地點的動感描述，都使孩子覺得好玩而喜歡。

　　獅子爺爺與乘客之間的對話，體現(xiàn)了小動物的彬彬有禮。教學中可豐富"請求"的語句，供幼兒理解并模仿。

中班語言教案：我也要搭車2

　　活動目標：

　　1.理解故事前半部分的情節(jié)，記憶角色出場的順序，了解乘坐公共汽車要遵守的規(guī)則。

　　2.學說動物間的對話，懂得請求他人幫助時要說有禮貌的話。

　　3.體驗扮演角色玩“搭車”游戲的快樂。

　　活動準備：

　　《我也要搭車》教學課件（PPT）

　　玩具方向盤、座位等

　　動物圖片、公共汽車底板

　　活動過程：

　　一、認識主角，引發(fā)欣賞故事的興趣。

　　1.出示獅子爺爺?shù)腜PT圖片：這是誰？

　　2.小結(jié)：他可是森林里動物朋友們最崇拜的獅子爺爺，因為他有個很棒的本領。

　　3.播放鋸子、錘子等聲音：猜猜，獅子爺爺有什么特別的本領？

　　4.幼兒猜測。

　　5.欣賞畫面2-3：獅子爺爺?shù)谋绢I就是會做各種東西。鋸子響起來沙沙沙，錘子響起來咚咚咚，左拼右湊，很快，獅子爺爺就做出了一把椅子�？墒�，這次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做什么呢？

　　6.幼兒猜測。

　　7.欣賞畫面4-5：原來，獅子爺爺做了一輛很棒的公共汽車。這輛車有結(jié)實的輪子、大大的方向盤，還有排列整齊的椅子。汽車開動了，司機是誰？會有什么小動物來乘公共汽車呢？我們一起去看看。

　　二、欣賞繪本畫面，理解故事前半部分的內(nèi)容和情節(jié)。

　　1.欣賞畫面6-7（配上背景音樂）：公共汽車咕嚕咕嚕跑在林間的小路上，車站邊站著一只兔子：“獅子爺爺，請讓我搭車吧�！薄昂�，好，可是乘車要遵守規(guī)則�！�

　　2.欣賞畫面8-9（配上背景音樂）：公共汽車咕嚕咕嚕跑在田野里，車站邊站著一只刺猬：“獅子爺爺，請讓我搭車吧�！薄昂�，好，可是乘車要遵守規(guī)則�！�

　　3.欣賞畫面10-11：公共汽車跑在彎彎曲曲的小道上，在小道邊站著一只狐貍，他會對獅子爺爺說什么呢？獅子爺爺會說什么？（學一學）

　　4.欣賞畫面12-13：公共汽車顛簸在山路上，這次車站邊站著誰？聽說過鼬嗎？知道他有什么特別的.地方嗎？他會說什么讓獅子爺爺答應他搭車呢？獅子爺爺會說什么？（學一學）

　　5.欣賞畫面14-15：公共汽車咣當咣當跑在砂石路上，車站邊站一只長頸鹿，長頸鹿說：“獅子爺爺，請讓我搭車吧。”“好，好，可是乘車要遵守規(guī)則�！�

　　6.欣賞畫面16-17：公共汽車突然“吱”的一聲停下來！小松鼠們都跑來看公共汽車：“獅子爺爺，請讓我們搭車吧�！薄昂茫�，可是乘車要遵守規(guī)則。” 于是，“好棒的”公共汽車上坐滿了動物朋友。

　　三、記憶角色出場的順序

　　1.有哪些小動物上了獅子爺爺?shù)能嚕?/p>

　　2.誰先上的車，誰后上的車，你還記得動物上車的順序嗎？

　　3.請找個朋友一起給這些動物朋友排排隊。

　　4.幼兒操作：用動物圖片在汽車底板上按序排隊。

　　5.交流，觀察畫面并驗證。

　　四、回憶學說動物間的對話

　　1.你們都記得動物們上車的順序，那他們上車前請對獅子爺爺說了些什么，你們還記得嗎？

　　2.為什么獅子爺爺聽了這些話就讓他們上車了？

　　3.小結(jié)：在請求別人幫助時，要先和別人商量，要有禮貌，這樣別人才會答應你的請求。

　　4.每次動物請求搭車時，獅子爺爺說了什么話？為什么獅子爺爺要讓小動物們遵守規(guī)則？

　　小結(jié)：只有大家都遵守了乘車的規(guī)則，才會又安全又快樂！

　　5.你們乘坐過公共汽車嗎？你知道武康有哪些公共汽車？

　　6.你知道乘坐公共汽車還要遵守哪些規(guī)則？

　　五、演繹游戲：

　　1.教師出示方向盤，我來做獅子爺爺，你們做小動物在車站等車。我的車開到你面前，就有禮貌地說一句話，沒準就能坐上我“很棒很棒”的公共汽車。注意小動物上車的先后順序喲！

　　2.教師和幼兒分角色扮演獅子和小動物，進行游戲。鼓勵幼兒大膽、有禮貌地講述對話。

中班語言教案：我也要搭車3

　　活動目標

　　1、熟悉、了解一些乘坐公共汽車的規(guī)則,知道在公共場合要講文明守秩序。

　　2、欣賞、理解故事的同時根據(jù)動物的特點猜測情節(jié),感受文學作品帶來的樂趣。

　　活動準備

　　乘坐公共汽車需要注意的規(guī)則圖示、動物圖片、公共汽車底板、乘坐飛機的一段視頻《我也要搭車》圖畫書、教學課件(PPT)。

　　活動過程

　　一、回顧故事

　　進入情景一上次,我們說道（獅子爺爺做了一輛很棒很棒的公共汽車,有很多小動物們都請求獅子爺爺讓自己搭車,他們是誰?你還記得他們上車的順序嗎?他們請求獅子爺爺?shù)臅r候,是怎么說的? (幼兒回顧,課件演示)一獅子爺爺又是怎么對他們說的?

　　二、繼續(xù)理解故事

　　了解乘車規(guī)則一到底乘公共汽車時有哪些規(guī)則呢? (幼兒交流生活經(jīng)驗)～這里有一些獅子爺爺為小動物們制定的規(guī)則,你能看懂嗎? (出示規(guī)則圖示)一你能猜到,每一條規(guī)則是提醒哪個小動物的?請你把這些規(guī)則的圖片,放在相應小動物的下方(幼兒操作)一為什么你認為獅子爺爺會這樣提醒他? (根據(jù)小動物的特點進行推測,先將特征明顯的動物確定下來,模棱兩可的可采用排除法)一(故事驗證)獅子爺爺對兔子說（"好吧,可是在車里不能蹦蹦跳跳。"兔子輕輕地上了車一獅子爺爺對刺猬說（"快點上車吧,可是你身上尖尖的刺不能刺傷朋友們。"刺乙輕輕地上了車。

　　獅子爺爺對狐貍說（"在車上可不能跟朋友們打鬧。"一獅子爺爺對鼬說（"快上來吧,但是不要在車里放屁。"一獅子爺爺對長頸鹿說（"上來吧,可是不能把脖子或者胳膊伸出窗外。"一獅子爺爺對小松鼠們說（"讓你們上車,但是要排隊上車才行。"一動物們會遵守獅子爺爺?shù)囊?guī)則嗎?

　　(教師講述故事訟共汽車上路了。咕嚕咕嚕,越過山坡。長頸鹿突然叫了起來（,是大海!"兔子高興得蹦蹦跳跳。狐貍和刺猬滾作一團。鼬"撲"的'一聲放了巳。長頸鹿長長的．脖子伸出了窗外。松鼠們在一起打鬧。公共汽車搖搖晃晃的。"大、心!"公共汽車晃晃悠悠地下坡,"轟"的一聲,撞在了樹上!住在樹上的鳥兒孟啦飛起來!蜂巢"啪"的一聲掉在地上,蜜蜂們嚇得嗡嗡地飛了出來。"對不起啊,獅子爺爺。''小動物們不知所措。沒有家的鳥兒和蜜蜂,他們該怎么辦呢?大家一起,"嘿喲嘿喲"修好鳥巢,把蜂巢也輕輕地放回樹枝上。"烏兒們,對不起。蜜蜂,對不起。"一你覺得,以后大家還會不遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎?為什么?

　　小結(jié)：乘坐公共汽車,我們都需要遵守規(guī)則,這樣才會安全又快樂。

　　三、遷移、拓展經(jīng)驗

　　除了公共汽車,我們的生活中你還坐過哪些交通工具?

　　1、坐船的時候,我們需要遵守哪些規(guī)則? (安全規(guī)則（在船舷邊注意安全)

　　2、你坐過飛機嗎?坐飛機時需要遵守哪些規(guī)則? (觀看視頻,簡單了解規(guī)則)

　　四、活動拓展

　　1、活動后,角色游戲中可開設"飛機"、"汽車"等交通工具的主題,豐富幼兒相信經(jīng)驗。

　　2、引導幼兒制定幼兒園生活的規(guī)則,并鼓勵幼兒遵守。

　　五、閱讀區(qū)的活動

　　1、提供各種交通工具的圖片及模型,鼓勵幼兒利用多種建構材料,搭建各種各樣交通工具。

　　2、提供乘坐公共汽車、飛機、地鐵、火車、輪船的規(guī)則圖示,供幼兒分類。

　　3、自制圖畫書,固定故事的開始、高潮和結(jié)尾部分的頁面,把發(fā)展部分的頁面制作成圖片,讓幼兒根據(jù)動物出場的順序?qū)㈨撁娌迦霑?并匹配相應的乘車規(guī)則。

中班語言教案：我也要搭車4

　　(一)內(nèi)容簡介爺爺開著親手做的公共上路了。咕嚕咕嚕開在路上，遇到了很多動物，想搭車的動物們一個一個地上了車。爺爺告訴他們坐車要注意的安全事項，可是，調(diào)皮的小動物會遵守和爺爺?shù)募s定嗎？

　　(三)情節(jié)分析故事以爺爺親手制作并駕駛著一輛很棒的公共上路了為開始部分，吸引了絕大多數(shù)喜歡車輛和游玩的孩子們的注意。

　　小動物紛紛要求上車，爺爺一一約定。這時，坐車規(guī)則和文明禮儀都得由爺爺一一交代。

　　當小動物們得意忘形致使公共撞上大樹時，孩子們在感同身受的同時，也知道了不遵守規(guī)則的危險性，給了小讀者一個警醒。

　　做錯了事就要糾正，圖畫書的結(jié)尾還算美好�？梢痪浞磫�"以后大家還會不遵守陽爺爺?shù)募s定嗎"，點明了主題。

　　(四)角色分析爺爺是故事中的主角，他有一雙能干的雙手，會做各種東西。他制作了一輛管美的公共，有結(jié)實的輪胎、大大的方向盤，還有排列整齊的椅子。孩子們對爺爺非常崇拜。

　　蹦跳的兔子、有刺的刺猬、淘氣的、愛放屁的鼬、長脖子的長頸鹿、一群小松鼠，這樣天真、靈動、知錯就改的朋友，無疑就是孩子的化身，所以，很容易引發(fā)孩子們的共鳴。

　　圖畫中蘊藏了不少細節(jié)，如(故事中的第2 0～2 1面圖畫是一個重要的轉(zhuǎn)折點，圖畫上爺爺?shù)谋砬橛兄薮蟮淖兓�，教師可以引導孩子們觀察爺爺?shù)谋砬�，猜測發(fā)生了什么事情。

　　第24～2 5面圖畫上，當車撞上大樹后，每個角色的神情各異，他們會想什么呢，7教師可引導孩子們猜測不同動物的心理活動。

　　(六)語言分析教師要根據(jù)故事中不同角色的語言特點進行講述，根據(jù)情節(jié)的'改變而改變，時而輕松，時而緊張，讓孩子們有著和公共共同出發(fā)的感覺，對故事情節(jié)的發(fā)展充滿期待。

　　爺爺制作東西時發(fā)出的聲響、車子一路駛向不同地點的動感描述，都使孩子覺得好玩而喜歡。

　　爺爺與乘客之間的對話，體現(xiàn)了小動物的彬彬有禮。教學中可豐富"請求"的語句，供幼兒理解并模仿。

　　(一)活動設計、設計意圖活動的第一教時圍繞故事的前半部分展開。教師在講述故事時…省略了爺爺對動物朋友們所講的乘車規(guī)則，而是將幼兒的注意力更多地引到角色的出場順序和他們之間有禮貌的對話上。

　　活動的第二部分是讓幼兒根據(jù)故事中動物的出場順序，給動物朋友排排隊，對幼兒的傾聽能力、記憶能力都是一種挑戰(zhàn)。由于幼兒們對鼬這種動物不熟悉，所以在相關情節(jié)處稍作停頓，為后續(xù)的活動做好準備。

　　活動的最后，引發(fā)幼兒對于乘車規(guī)則的思考，為進入第二教時的活動埋下伏筆。

　　2、活動目標

　　(1)理解故事的前半部分，記憶角色出場的順序。

　　(2)學說動物間的對話，懂得請求他人幫忙時要有禮貌。

　　3、活動準備《我也要搭車》圖畫書，教學課件(PPT)玩具方向盤、座位等動物圖片、公共底板

　　4、活動過程

　　(1)認識主角，引發(fā)欣賞故事的興趣一(出示爺爺圖片)這是誰?他可是森林里動物朋友們最崇拜的爺爺，因為他有個別人沒有的本事。

　　一(聽錘子、鋸子等聲音)猜猜，爺爺有什么特別的本事?

　　一爺爺會做各種東西，鋸子響起來沙沙沙，錘子響起來咚咚咚，很快，爺爺就做出了椅子和玩具。可是，這次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做什么呢?(幼兒猜測)一原來，爺爺做了一輛很棒的公共。這輛車有結(jié)實的輪胎，大大的方向盤，還有排列整齊的椅子。爺爺是司機，出發(fā)嘍!

　　(2)欣賞、操作，記憶角色出場的順序一公共咕嚕咕嚕跑在林間的小路上，車站邊站著一只兔子("爺爺，請讓我搭車吧!""好吧，可是乘車要遵守規(guī)則。"公共咕嚕咕嚕跑在田野里，車站邊站著一只刺猬("爺爺，請讓我搭車吧!""好、好，快點上車吧，可是乘車要遵守規(guī)則。"公共跑在彎彎曲曲的小道上，車站邊站著調(diào)皮的小("等等，麻煩也讓我搭車吧!""好、好，上車吧�？墒�，乘車要遵守規(guī)則。"一公共跑在顛簸的山路上。這次車站邊站著誰?聽說過鼬嗎?知道他有什么特別的地方嗎? (介紹鼬的特點)一鼬也想上車，他會說些什么讓爺爺也讓他搭車呢? (禮貌用語)一公共咣當咣當跑在砂石路上。車站邊站著一只長頸鹿，長頸鹿說("謝謝您讓我搭車好嗎?""好的，上來吧，可是乘車要遵守規(guī)則。"一公共突然"吱"的一聲停下來!小松鼠們都跑來看公共，"爺爺拜托你，也讓我們上車吧!""好、好，可是乘車要遵守規(guī)則。"于是，好棒的公共上坐滿了乘客。一有哪些小動物上了爺爺?shù)能?誰先上的車，誰后上的車，你還記得動物們上車的順序嗎?請你按順序給這些動物朋友排排隊。(幼兒用動物圖片在底板上按序排隊)幼兒操作、交流，觀察畫面并驗證。

　　(3)情景演繹，學說動物間的對話

　�、倩貞泴υ挕�

　　一你們都記得動物們上車的順序，那他們上車前對爺爺說了些什么，你們還記得嗎?(聽動物對話的錄音)一為什么爺爺聽了這些話就讓他們上車了?

　　小結(jié)(征求別人的同意時要有禮貌，這樣別人才會滿足你的要求。

　�、谘堇[對話。

　　一(教師擺放椅子，當作公共)我來做爺爺，你們做小動物在車站等車。

　　我的車開到你面前，你要先介紹一下自己，再有禮貌地說一句話，沒準兒就能坐上我"很棒很棒"的公共。注意小動物們上車的先后順序喲!

　　教師和幼兒分角色扮演和小動物，進行游戲(.鼓勵幼兒大膽、有禮貌地講述對話。

　　(4)拓展討論一每次小動物們請求搭車時，爺爺說了些什么?

　　一爺爺究競要讓小動物們遵守什么規(guī)則?

　　一你知道，乘坐公共都要遵守哪些規(guī)則?

　　(二)活動設計、設計思路第二教時的重點在于了解乘坐公共的規(guī)則。在活動的第二個環(huán)節(jié)，教師先提供乘車規(guī)則的圖示，引導幼兒觀察理解這些圖示所表達的意思，也為幼兒的操作提供支持，然后鼓勵幼兒根據(jù)動物的特點，推測爺爺會對他提出什么樣的規(guī)則。，其實，不僅乘坐公共要有規(guī)則，乘坐所有的公共交通工具都需要遵守相應的規(guī)則。活動的最后，教師讓幼兒通過視頻了解乘坐飛機的規(guī)則，拓展幼兒的經(jīng)驗。教師也可以根據(jù)幼兒的實際情況將乘坐飛機調(diào)整為乘坐地鐵、火車、輪船等其他幼兒熟悉的交通工具。

　　2、活動目標

　　(1)熟悉、了解一些乘坐公共的規(guī)則，知道在公共場合要講文明守秩序。

　　(2)欣賞、理解故事的同時根據(jù)動物的特點猜測情節(jié)，感受文學作品帶來的樂趣。

　　3、活動準備·乘坐公共需要注意的規(guī)則圖示·動物圖片、公共底板·乘坐飛機的一段視頻·《我也要搭車》圖畫書，教學課件(PPT)

　　4、活動過程

　　(1)回顧故事，進入情景一上次，我們說道(爺爺做了一輛很棒很棒的公共，有很多小動物們都請求爺爺讓自己搭車，他們是誰?你還記得他們上車的順序嗎?他們請求爺爺?shù)臅r候，是怎么說的? (幼兒回顧，課件演示)一爺爺又是怎么對他們說的?

　　(2)繼續(xù)理解故事，了解乘車規(guī)則一到底乘公共時有哪些規(guī)則呢? (幼兒交流生活經(jīng)驗)～這里有一些爺爺為小動物們制定的規(guī)則，你能看懂嗎? (出示規(guī)則圖示)一你能猜到，每一條規(guī)則是提醒哪個小動物的?請你把這些規(guī)則的圖片，放在相應小動物的下方3(幼兒操作)一為什么你認為爺爺會這樣提醒他? (根據(jù)小動物的特點進行推測，先將特征明顯的動物確定下來，模棱兩可的可采用排除法)一(故事驗證)爺爺對兔子說("好吧，可是在車里不能蹦蹦跳跳。"兔子輕輕地上了車一爺爺對刺猬說("快點上車吧，可是你身上尖尖的刺不能刺傷朋友們。"刺乙輕輕地上了車。

　　一爺爺對說("在車上可不能跟朋友們打鬧。"一爺爺對鼬說("快上來吧，但是不要在車里放屁。"一爺爺對長頸鹿說("上來吧，可是不能把脖子或者胳膊伸出窗外。"一爺爺對小松鼠們說("讓你們上車，但是要排隊上車才行。"一動物們會遵守爺爺?shù)囊?guī)則嗎?

　　一(教師講述故事訟共上路了。咕嚕咕嚕，越過山坡。長頸鹿突然叫了起來(，是大海!"兔子高興得蹦蹦跳跳。和刺猬滾作一團。鼬"撲"的一聲放了巳。長頸鹿長長的脖子伸出了窗外。松鼠們在一起打鬧。公共搖搖晃晃的。"大、心!"公共晃晃悠悠地下坡，"轟"的一聲，撞在了樹上!住在樹上的鳥兒孟啦飛起來!蜂巢"啪"的一聲掉在地上，蜜蜂們嚇得嗡嗡地飛了出來。"對不起啊，爺爺。''小動物們不知所措。沒有家的鳥兒和蜜蜂，他們該怎么辦呢?大家一起，"嘿喲嘿喲"修好鳥巢，把蜂巢也輕輕地放回樹枝上。"烏兒們，對不起。蜜蜂，對不起。"一你覺得，以后大家還會不遵守和爺爺?shù)募s定嗎?為什么?

　　小結(jié)：乘坐公共，我們都需要遵守規(guī)則，這樣才會安全又快樂。

　　(3)遷移、拓展經(jīng)驗一除了公共，我們的生活中你還坐過哪些交通工具?

　　一坐船的時候，我們需要遵守哪些規(guī)則? (安全規(guī)則(在船舷邊注意安全)一你坐過飛機嗎?坐飛機時需要遵守哪些規(guī)則? (觀看視頻，簡單了解規(guī)則)

　　(三)活動拓展

　　1、活動后，角色游戲中可開設"飛機"、""等交通工具的主題，豐富幼兒相信經(jīng)驗。

　　2、引導幼兒制定幼兒園生活的規(guī)則，并鼓勵幼兒遵守。

　　(四)閱讀區(qū)的活動1、提供各種交通工具的圖片及模型，鼓勵幼兒利用多種建構材料，搭建各種各樣交通工具。

　　2、提供乘坐公共、飛機、地鐵、火車、輪船的規(guī)則圖示，供幼兒分類。

　　3、自制圖畫書，固定故事的開始、高潮和結(jié)尾部分的頁面，把發(fā)展部分的頁面制作成圖片，讓幼兒根據(jù)動物出場的順序?qū)㈨撁娌迦霑�，并匹配相應的乘車�?guī)則。

　　活動目標

　　1、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　2、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

中班語言教案：我也要搭車5

　　設計思路：

　　本次活動內(nèi)容來源繪本《我也要搭車》，活動重點定位在"約定"上，主要讓幼兒在有趣的繪本故事中學會遵守和別人的約定，做一個遵守約定的人。本次活動預設了三個環(huán)節(jié)，其中第二個環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，讓幼兒仔細觀察圖片的過程中圍繞獅子爺爺和兔子、刺猬、長頸鹿、松鼠們之間的"約定"展開討論，大膽表達自己的想法，了解"約定"的含義。另外，中班孩子的社會意識正在逐步加強，因此通過活動的開展，培養(yǎng)了幼兒初步的責任意識。

　　活動目標

　　1、仔細觀察圖片，大膽表達自己的想法。

　　2、了解"約定"的含義，感受遵守約定的重要性。

　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備1、小朋友有關于約定的經(jīng)驗。2、PPT課件活動過程一、引出故事內(nèi)容--激發(fā)興趣。

　　1、知道什么是約定嗎?(約定就是和別人說好要去做的一件事情。既然有了約定那我們應該怎么樣呢?對，要遵守約定說到做到。)我要和你們做個約定：學本領的時候小眼睛看老師，小耳朵豎起來，小腦筋動起來，說話前先舉手。行么?

　　2、那如果沒有遵守約定的話會有什么麻煩呢?今天我們就來聽一個關于約定的故事。

　　二、觀察理解故事--了解約定的含義(一)和獅子爺爺?shù)募s定：

　　森林里可熱鬧啦，小動物們聽說獅子爺爺做了一輛公共汽車，都好奇極了。老遠老遠就聽見了車輪咕嚕咕嚕的聲音。(播放ppt+音樂)1、獅子爺爺開著自己做的公共汽車遇到了誰?它們之間說了什么?(我要和你做個約定，你上車后不能在車上蹦蹦跳跳。)為什么獅子爺爺要和小兔做這樣的約定呢?

　　小結(jié)：獅子爺爺知道兔子喜歡蹦蹦跳跳，在車上蹦蹦跳跳的話會有危險，所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的約定。

　　2、獅子爺爺接著又遇到了誰?小刺猬也想搭車，獅子爺爺同意了嗎?它們之間會有什么約定?(我要和你做個約定，你上車后不能刺傷乘客們。)小結(jié)：小刺猬答應了和獅子爺爺?shù)募s定高高興興的上車了。

　　長頸鹿和小松鼠們也想來搭車，你們覺得他們能搭車嗎?為什么?(和你邊上的好朋友討論討論)指導語：獅子爺爺和你們一樣也有這樣的擔心，但是善良的獅子爺爺最后還是同意它們搭車了，獅子爺爺說：我要和你做個約定，它們之間會約定了什么?

　　8、總結(jié)：獅子爺爺和小動物們做了約定，和小兔子約定不能在車上蹦蹦跳跳，和小刺猬約定不能刺傷其他小的動物，和長頸鹿約定不能把頭伸出窗外，和小松鼠們約定要排好隊上車，小動物們都答應了獅子爺爺要遵守這些約定說到做到，可是它們能做到嗎?我們接著往下看。

　　(二)約定后發(fā)生的事1、仔細看看發(fā)生了什么事?你看他們做到了嗎?(長頸鹿把頭伸出了窗外，那其它小動物呢?你們還記不記得上車前獅子爺爺和它們做的約定?他們遵守了嗎?

　　所有的動物都忘記了自己和獅子爺爺?shù)募s定，整個車廂亂成了一團，最后小結(jié)：小動物們沒有和獅子爺爺之間的約定，違反了乘車的秩序，所以撞車了，看來約定的事情一定要遵守，要說到做到，否則會造成嚴重的后果。

　　三、談談生活中和誰有過約定?--知道約定的重要性在動物世界里發(fā)生了這樣一個約定的故事，生活中時時刻刻都有約定，你們平時和誰有過約定?你遵守約定說到做到了嗎?

　　小結(jié)：還記得我們上課前約定了什么?原來遵守約定會讓人感到快樂，我們要做一個遵守約定的人。

　　1、和朋友約定的事情做到了是一件很快樂的事情!

　　2、和家人約定的事情做到了你是最棒的!

　　3、遵守和媽媽的約定，媽媽會更愛你!

　　活動評析活動的選材非常的有趣生動，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的`年齡特點。中班幼兒的社會意識正在逐步的加強，因此通過這個繪本故事培養(yǎng)了幼兒初步的責任意識，對幼兒的發(fā)展具有一定的價值性。

　　活動的目標清晰，各環(huán)節(jié)能緊扣活動目標層層遞進，提問和回應也能圍繞"約定"和"遵守約定"展開，及時捕捉孩子的信息，適時的回應，有效的達成了活動的目標。如：小朋友說到："兔子不能再車上蹦蹦跳跳"時，老師便追問："為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳?"小朋友紛紛說了自己的理由之后老師總結(jié)："是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險的事情。"老師的回應歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動物們分別做了約定以后，老師用PPT的形式歸納總結(jié)了這些"約定"，進一步加強了孩子們對"約定"含義的理解。為后面遵守"約定"的環(huán)節(jié)起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動環(huán)節(jié)中更能感受到小動物們違反了"約定"最后倒置的嚴重后果，知道遵守"約定"的重要性。

　　在活動中老師在"仔細觀察圖片"環(huán)節(jié)上還需加大一些，讓孩子有充分的時間去仔細觀察，促使孩子更大膽的表達自己的想法。

　　2、中班語言公開課如果我能飛教案反思

　　一、活動目標：

　　1.體驗大膽想象"如果我能飛"的樂趣。

　　2.理解詩歌內(nèi)容，嘗試進行仿編。

　　3.能簡單復述詩歌。

　　4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　二、重點難點：

　　引導幼兒根據(jù)"如果我能飛"來進行思維想象仿編詩歌，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　三、教學準備：

　　1.《如果我能飛》課件。

　　2.美麗的翅膀若干3.背景音樂《雨的印記》。

　　四、活動過程：

　　(一)談話交流，導入主題1.師：小朋友，在我們的日常生活中，你發(fā)現(xiàn)了有什么會飛呀?(鼓勵幼兒說一說：小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……)你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎?(引導幼兒說一說)如果你也有一雙神奇的翅膀能夠飛翔，你最想飛到哪里?

　　2.師：原來小朋友想飛到那么多的地方，小朋友你們知道嗎?王老師也想有一雙神奇的翅膀，而且王老師昨晚做了一個夢，夢見自己真的長出了一雙神奇的翅膀，奇異的翅膀帶著我飛啊飛啊，飛到了藍天上，變成了一顆小星星，閃閃發(fā)光。神奇的翅膀又帶著我飛呀飛呀，小朋友，你們猜，這次我飛到了哪里?(幼兒發(fā)揮想象回答)我飛到了大海上，變成一朵小浪花，隨風舞蹈。我繼續(xù)往前飛，這次我飛到了森林里，你們猜，這次老師變成了甚么?(幼兒發(fā)揮想象回答)，對，我變成了一只小鳥兒?快樂歌唱!

　　(二)請幼兒觀看課件欣賞詩歌1.師：我把這個夢編成了一首非常好聽的詩歌，請小朋友來欣賞一下吧!(播放課件)2.欣賞完詩歌，小朋友要回答老師的問題了：在詩歌里，我都飛到了哪里，變成了什么，做了什么。

　　2.師:下面請小朋友跟隨老師一起來朗讀一下詩歌吧(播放輕音樂朗讀詩歌)(三)引導幼兒拓展想象1.師：咦，我發(fā)現(xiàn)這首詩歌有一個小規(guī)律：每一段開頭都是"如果我能飛"，第二句是我要飛到哪里去，第三句是我會變成什么，做什么2.師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍天上，你最想變成什么?

　　3.用同樣的方法引導幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么?

　　4.小結(jié)：哦，原來想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。

　　(四)引導幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，學習仿編詩歌1.師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。(教師一邊做飛的動作，一邊說：哦，會飛的感覺真美呀!如果我能飛，我要飛到花園里，變成美麗的花朵，隨風舞蹈;如果我能飛，我要飛到沙漠里，變成一只駱駝，自由行走;如果我能飛，我要飛到草原上，變成一匹馬，自由奔跑……)2.師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信，小朋友們長上翅膀之后，想象力一定會更加豐富了。

　　3.師：請小朋友們跟著老師一起飛一飛，邊飛邊想自己飛到了哪里?變成了什么?做了什么?

　　4.播放背景音樂，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編(教師適時引導，并給予鼓勵)五、展示仿編的詩歌師：請小朋友們飛回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飛到了哪里變成了什么，做了什么。哪一個小朋友可以飛到老師面前告訴老師?(引導幼兒展示自己)。

　　活動反思：

　　教材選擇生活化。詩歌描述的內(nèi)容，孩子們要有生活經(jīng)驗，才能充分理解，有話可以說。本詩歌無論是場景，還是詩歌中涉及到的事物，幼兒都比較熟悉。

中班語言教案：我也要搭車6

　　1、設計意圖

　　活動的第一教時圍繞故事的前半部分展開。教師在講述故事時…省略了獅子爺爺對動物朋友們所講的乘車規(guī)則，而是將幼兒的注意力更多地引到角色的出場順序和他們之間有禮貌的對話上。

　　活動的最后，引發(fā)幼兒對于乘車規(guī)則的思考，為進入第二教時的活動埋下伏筆。

　　2、活動目標

　　(1)理解故事的前半部分，記憶角色出場的順序。

　　(2)學說動物間的對話，懂得請求他人幫忙時要有禮貌。

　　3、活動準備

　　《我也要搭車》圖畫書，教學課件(PPT)玩具方向盤、座位等動物圖片、公共汽車底板4、活動過程(1)認識主角，引發(fā)欣賞故事的興趣一(出示獅子爺爺圖片)這是誰?他可是森林里動物朋友們最崇拜的獅子爺爺，因為他有個別人沒有的本事。

　　一(聽錘子、鋸子等聲音)猜猜，獅子爺爺有什么特別的本事?

　　一獅子爺爺會做各種東西，鋸子響起來沙沙沙，錘子響起來咚咚咚，很快，獅子爺爺就做出了椅子和玩具�？墒�，這次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做什么呢?(幼兒猜測)一原來，獅子爺爺做了一輛很棒的公共汽車。這輛車有結(jié)實的輪胎，大大的方向盤，還有排列整齊的椅子。獅子爺爺是司機，出發(fā)嘍!

　　(2)欣賞、操作，記憶角色出場的順序一公共汽車咕嚕咕嚕跑在林間的小路上，車站邊站著一只兔子("獅子爺爺，請讓我搭車吧!""好吧，可是乘車要遵守規(guī)則。"公共汽車咕嚕咕嚕跑在田野里，車站邊站著一只刺猬("獅子爺爺，請讓我搭車吧!""好、好，快點上車吧，可是乘車要遵守規(guī)則。"公共汽車跑在彎彎曲曲的小道上，車站邊站著調(diào)皮的小狐貍("等等，麻煩也讓我搭車吧!""好、好，上車吧�？墒�，乘車要遵守規(guī)則。"一公共汽車跑在顛簸的山路上。這次車站邊站著誰?聽說過鼬嗎?知道他有什么特別的地方嗎? (介紹鼬的'特點)一鼬也想上車，他會說些什么讓獅子爺爺也讓他搭車呢? (禮貌用語)一公共汽車咣當咣當跑在砂石路上。車站邊站著一只長頸鹿，長頸鹿說("謝謝您讓我搭車好嗎?""好的，上來吧，可是乘車要遵守規(guī)則。"一公共汽車突然"吱"的一聲停下來!小松鼠們都跑來看公共汽車，"獅子爺爺拜托你，也讓我們上車吧!""好、好，可是乘車要遵守規(guī)則。"于是，好棒的公共汽車上坐滿了乘客。一有哪些小動物上了獅子爺爺?shù)能?誰先上的車，誰后上的車，你還記得動物們上車的順序嗎?請你按順序給這些動物朋友排排隊。(幼兒用動物圖片在汽車底板上按序排隊)幼兒操作、交流，觀察畫面并驗證。

　　(3)情景演繹，學說動物間的對話①回憶對話。

　　一你們都記得動物們上車的順序，那他們上車前對獅子爺爺說了些什么，你們還記得嗎?(聽動物對話的錄音)一為什么獅子爺爺聽了這些話就讓他們上車了?

　　小結(jié)(征求別人的同意時要有禮貌，這樣別人才會滿足你的要求。

　�、谘堇[對話。

　　一(教師擺放椅子，當作公共汽車)我來做獅子爺爺，你們做小動物在車站等車。

　　我的車開到你面前，你要先介紹一下自己，再有禮貌地說一句話，沒準兒就能坐上我"很棒很棒"的公共汽車。注意小動物們上車的先后順序喲!

　　教師和幼兒分角色扮演獅子和小動物，進行游戲(.鼓勵幼兒大膽、有禮貌地講述對話。

　　(4)拓展討論一每次小動物們請求搭車時，獅子爺爺說了些什么?

　　一獅子爺爺究競要讓小動物們遵守什么規(guī)則?

　　一你知道，乘坐公共汽車都要遵守哪些規(guī)則?

　　(二)活動設計2

　　1、設計思路第二教時的重點在于了解乘坐公共汽車的規(guī)則。在活動的第二個環(huán)節(jié)，教師先提供乘車規(guī)則的圖示，引導幼兒觀察理解這些圖示所表達的意思，也為幼兒的操作提供支持，然后鼓勵幼兒根據(jù)動物的特點，推測獅子爺爺會對他提出什么樣的規(guī)則。，其實，不僅乘坐公共汽車要有規(guī)則，乘坐所有的公共交通工具都需要遵守相應的規(guī)則�；顒拥淖詈螅處熥層變和ㄟ^視頻了解乘坐飛機的規(guī)則，拓展幼兒的經(jīng)驗。教師也可以根據(jù)幼兒的實際情況將乘坐飛機調(diào)整為乘坐地鐵、火車、輪船等其他幼兒熟悉的交通工具。

　　2、活動目標

　　(1)熟悉、了解一些乘坐公共汽車的規(guī)則，知道在公共場合要講文明守秩序。

　　(2)欣賞、理解故事的同時根據(jù)動物的特點猜測情節(jié)，感受文學作品帶來的樂趣。

　　3、活動準備·乘坐公共汽車需要注意的規(guī)則圖示·動物圖片、公共汽車底板·乘坐飛機的一段視頻·《我也要搭車》圖畫書，教學課件(PPT)4、活動過程(1)回顧故事，進入情景一上次，我們說道(獅子爺爺做了一輛很棒很棒的公共汽車，有很多小動物們都請求獅子爺爺讓自己搭車，他們是誰?你還記得他們上車的順序嗎?他們請求獅子爺爺?shù)臅r候，是怎么說的? (幼兒回顧，課件演示)一獅子爺爺又是怎么對他們說的?

　　(2)繼續(xù)理解故事，了解乘車規(guī)則一到底乘公共汽車時有哪些規(guī)則呢? (幼兒交流生活經(jīng)驗)～這里有一些獅子爺爺為小動物們制定的規(guī)則，你能看懂嗎? (出示規(guī)則圖示)一你能猜到，每一條規(guī)則是提醒哪個小動物的?請你把這些規(guī)則的圖片，放在相應小動物的下方3(幼兒操作)一為什么你認為獅子爺爺會這樣提醒他? (根據(jù)小動物的特點進行推測，先將特征明顯的動物確定下來，模棱兩可的可采用排除法)一(故事驗證)獅子爺爺對兔子說("好吧，可是在車里不能蹦蹦跳跳。"兔子輕輕地上了車一獅子爺爺對刺猬說("快點上車吧，可是你身上尖尖的刺不能刺傷朋友們。"刺乙輕輕地上了車。

　　一獅子爺爺對狐貍說("在車上可不能跟朋友們打鬧。"一獅子爺爺對鼬說("快上來吧，但是不要在車里放屁。"一獅子爺爺對長頸鹿說("上來吧，可是不能把脖子或者胳膊伸出窗外。"一獅子爺爺對小松鼠們說("讓你們上車，但是要排隊上車才行。"一動物們會遵守獅子爺爺?shù)囊?guī)則嗎?

　　一(教師講述故事訟共汽車上路了。咕嚕咕嚕，越過山坡。長頸鹿突然叫了起來(，是大海!"兔子高興得蹦蹦跳跳。狐貍和刺猬滾作一團。鼬"撲"的一聲放了巳。長頸鹿長長的脖子伸出了窗外。松鼠們在一起打鬧。公共汽車搖搖晃晃的。"大、心!"公共汽車晃晃悠悠地下坡，"轟"的一聲，撞在了樹上!住在樹上的鳥兒孟啦飛起來!蜂巢"啪"的一聲掉在地上，蜜蜂們嚇得嗡嗡地飛了出來。"對不起啊，獅子爺爺。''小動物們不知所措。沒有家的鳥兒和蜜蜂，他們該怎么辦呢?大家一起，"嘿喲嘿喲"修好鳥巢，把蜂巢也輕輕地放回樹枝上。"烏兒們，對不起。蜜蜂，對不起。"一你覺得，以后大家還會不遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎?為什么?

　　小結(jié)：乘坐公共汽車，我們都需要遵守規(guī)則，這樣才會安全又快樂。

　　(3)遷移、拓展經(jīng)驗一除了公共汽車，我們的生活中你還坐過哪些交通工具?

　　一坐船的時候，我們需要遵守哪些規(guī)則? (安全規(guī)則(在船舷邊注意安全)一你坐過飛機嗎?坐飛機時需要遵守哪些規(guī)則? (觀看視頻，簡單了解規(guī)則)(三)活動拓展1、活動后，角色游戲中可開設"飛機"、"汽車"等交通工具的主題，豐富幼兒相信經(jīng)驗。

　　2、引導幼兒制定幼兒園生活的規(guī)則，并鼓勵幼兒遵守。

　　(四)閱讀區(qū)的活動1、提供各種交通工具的圖片及模型，鼓勵幼兒利用多種建構材料，搭建各種各樣交通工具。

　　2、提供乘坐公共汽車、飛機、地鐵、火車、輪船的規(guī)則圖示，供幼兒分類。

　　3、自制圖畫書，固定故事的開始、高潮和結(jié)尾部分的頁面，把發(fā)展部分的頁面制作成圖片，讓幼兒根據(jù)動物出場的順序?qū)㈨撁娌迦霑校⑵ヅ湎鄳某塑囈?guī)則。

　　活動目標

　　1、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　2、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

中班語言教案：我也要搭車7

　　設計思路：

　　活動目標

　　1、仔細觀察圖片，大膽表達自己的想法。

　　2、了解"約定"的含義，感受遵守約定的重要性。

　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、小朋友有關于約定的經(jīng)驗。

　　2、PPT課件活動過程

　　一、引出故事內(nèi)容——激發(fā)興趣。

　　1、知道什么是約定嗎？（約定就是和別人說好要去做的一件事情。既然有了約定那我們應該怎么樣呢？對，要遵守約定說到做到。）我要和你們做個約定：學本領的時候小眼睛看老師，小耳朵豎起來，小腦筋動起來，說話前先舉手。行么？

　　2、那如果沒有遵守約定的話會有什么麻煩呢？今天我們就來聽一個關于約定的故事。

　　二、觀察理解故事——了解約定的含義

　　（一）和獅子爺爺?shù)募s定：

　　森林里可熱鬧啦，小動物們聽說獅子爺爺做了一輛公共汽車，都好奇極了。老遠老遠就聽見了車輪咕嚕咕嚕的聲音。（播放ppt+音樂）

　　1、獅子爺爺開著自己做的公共汽車遇到了誰？它們之間說了什么？（我要和你做個約定，你上車后不能在車上蹦蹦跳跳。）為什么獅子爺爺要和小兔做這樣的約定呢？

　　小結(jié)：獅子爺爺知道兔子喜歡蹦蹦跳跳，在車上蹦蹦跳跳的話會有危險，所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的約定。

　　2、獅子爺爺接著又遇到了誰？小刺猬也想搭車，獅子爺爺同意了嗎？它們之間會有什么約定？（我要和你做個約定，你上車后不能刺傷乘客們。）

　　小結(jié)：小刺猬答應了和獅子爺爺?shù)募s定高高興興的上車了。

　　長頸鹿和小松鼠們也想來搭車，你們覺得他們能搭車嗎？為什么？（和你邊上的好朋友討論討論）指導語：獅子爺爺和你們一樣也有這樣的擔心，但是善良的獅子爺爺最后還是同意它們搭車了，獅子爺爺說：我要和你做個約定，它們之間會約定了什么？

　　3、總結(jié)：獅子爺爺和小動物們做了約定，和小兔子約定不能在車上蹦蹦跳跳，和小刺猬約定不能刺傷其他小的動物，和長頸鹿約定不能把頭伸出窗外，和小松鼠們約定要排好隊上車，小動物們都答應了獅子爺爺要遵守這些約定說到做到，可是它們能做到嗎？我們接著往下看。

　�。ǘ┘s定后發(fā)生的事

　　仔細看看發(fā)生了什么事？你看他們做到了嗎？（長頸鹿把頭伸出了窗外，那其它小動物呢？你們還記不記得上車前獅子爺爺和它們做的約定？他們遵守了嗎？

　　所有的動物都忘記了自己和獅子爺爺?shù)募s定，整個車廂亂成了一團，最后......

　　小結(jié)：小動物們沒有和獅子爺爺之間的約定，違反了乘車的`秩序，所以撞車了，看來約定的事情一定要遵守，要說到做到，否則會造成嚴重的后果。

　　三、談談生活中和誰有過約定？——知道約定的重要性在動物世界里發(fā)生了這樣一個約定的故事，生活中時時刻刻都有約定，你們平時和誰有過約定？你遵守約定說到做到了嗎？

　　小結(jié)：還記得我們上課前約定了什么？原來遵守約定會讓人感到快樂，我們要做一個遵守約定的人。

　　1、和朋友約定的事情做到了是一件很快樂的事情！

　　2、和家人約定的事情做到了你是最棒的！

　　3、遵守和媽媽的約定，媽媽會更愛你！

　　活動評析

　　活動的選材非常的有趣生動，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年齡特點。中班幼兒的社會意識正在逐步的加強，因此通過這個繪本故事培養(yǎng)了幼兒初步的責任意識，對幼兒的發(fā)展具有一定的價值性。

　　活動的目標清晰，各環(huán)節(jié)能緊扣活動目標層層遞進，提問和回應也能圍繞"約定"和"遵守約定"展開，及時捕捉孩子的信息，適時的回應，有效的達成了活動的目標。如：小朋友說到："兔子不能再車上蹦蹦跳跳"時，老師便追問："為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳？"小朋友紛紛說了自己的理由之后老師總結(jié)："是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險的事情。"老師的回應歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動物們分別做了約定以后，老師用PPT的形式歸納總結(jié)了這些"約定"，進一步加強了孩子們對"約定"含義的理解。為后面遵守"約定"的環(huán)節(jié)起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動環(huán)節(jié)中更能感受到小動物們違反了"約定"最后導致的嚴重后果，知道遵守"約定"的重要性。

　　在活動中老師在"仔細觀察圖片"環(huán)節(jié)上還需加大一些，讓孩子有充分的時間去仔細觀察，促使孩子更大膽的表達自己的想法。

中班語言教案：我也要搭車8

　　（一）活動目標

　　1、仔細觀察圖片，大膽表達自己的想法，理解故事內(nèi)容。

　　2、初步了解“約定”的含義，感受遵守約定的重要性。

　　（二）活動準備：

　　1、課件《我也要搭車》

　　2、小禮物若干

　　活動重點：了解“約定”的意思，并樂意遵守約定。

　　（三）活動過程

　　一、談話導入，引起興趣

　　關鍵提問：你們知道約定代表什么意思嗎？

　　小結(jié)：約定就是你答應我的事情要做到，我答應你的事情也要做到。

　　今天鄒老師和小朋友也有一個約定，等會我給你們講故事的時候，你可得認真聽，別人回答問題你得仔細聽，如果你都做到了，就會得到我給你準備的一個小禮物。

　　二、共同閱讀，展開情節(jié)

　　（一）出示畫面一：獅子開車

　　師：今天老師要給你們講一個發(fā)生在森林里的事情有一只大獅子，開了一輛很棒的汽車。

　　重點提問：這是什么樣的車啊?它的外形像什么動物？

　　幼：斑馬一樣

　　小結(jié)：原來這輛車的車身上有斑馬的黑白條紋，車頭上還是個斑馬頭的裝飾。

　　（二）出示畫面二：狐貍來搭車

　　1、講述畫面（這一天，他開著斑馬車出發(fā)了。在路上，碰到了一只小狐貍）

　　提問：狐貍做了一個什么動作？這是什么意思？

　　幼兒：上車

　　師：沒錯狐貍想搭車，獅子他同意狐貍上車，但是獅子給狐貍做了個約定

　　（出示狐貍張開大嘴巴的約定）

　　關鍵提問：獅子和狐貍約定了什么？

　　小結(jié)：獅子說：“乘車時不能大聲喊叫，否則會影響我開車的�！焙傉f：“沒問題，沒問題，我可以和你做這樣的約定”。他們伸出各自的小手指勾在一起：金鉤鉤，銀鉤鉤，說到做到拉個勾。狐貍說：“我一定遵守和你的約定”。狐貍輕輕地上了車，獅子開著車繼續(xù)前行。

　　（三）出示畫面三：刺猬來搭車（開著開著，又碰到了小刺猬。小刺猬說：“大獅子，我能搭你的車嗎？”大獅子看著小刺猬滿身的刺，說：“搭車可以，但我要和你做個約定”。）

　　關鍵提問：猜猜獅子和刺猬約定了什么？

　　小結(jié)：獅子說：“你上車以后，千萬不能扎到我和車上的乘客�！贝题f：“沒問題，沒問題，我可以和你做這樣的約定”。他們伸出各自的小手指勾在一起：金鉤鉤，銀鉤鉤，說到做到拉個勾。刺猬說：“我一定遵守和你的約定”。刺猬也輕輕地上了車，獅子繼續(xù)往前開。

　　（四）出示畫面四：長頸鹿來搭車（開著開著，又碰到了長頸鹿。長頸鹿也想乘車，說：“大獅子，我能搭你的車嗎？”大獅子說：“搭車可以，但我要和你做個約定”。）

　　關鍵提問：1、猜猜獅子和長頸鹿會約定了什么？

　　師：你們看長頸鹿它和別的動物有什么不一樣？

　　師小結(jié)：是啊。長頸鹿的脖子很長坐在車上不能亂伸脖子。獅子就對長頸鹿說：“你上車以后，要管住你的脖子，千萬不能伸到窗外去�！遍L頸鹿說：“沒問題，沒問題，我可以和你做這樣的`約定”。他們伸出各自的小手指勾在一起：金鉤鉤，銀鉤鉤，說到做到拉個勾。長頸鹿說：“我一定遵守和你的約定”。長頸鹿上了車，獅子繼續(xù)往前開。

　　（五）出示畫面五：小松鼠來搭車（開著開著，又碰到了小松鼠。小松鼠也想乘車，說：“大獅子，我們能搭你的車嗎？”大獅子說：“搭車可以，但我要和你們做個約定”。）

　　關鍵提問：猜猜獅子和小松鼠會約定了什么？

　　小結(jié)：獅子說“你們上車以后，不能上躥下跳，跑來跑去，爬得很高，否則會影響我開車的�！毙∷墒笳f：“沒問題，沒問題，我們可以和你做這樣的約定”。他們伸出各自的小手指勾在一起：金鉤鉤，銀鉤鉤，說到做到拉個勾。小松鼠們說：“我們一定遵守和你的約定”。約定好后，小松鼠們高興地也上了車。

　　（六）出示畫面六：車子撞在樹上（車子繼續(xù)上路了。可是，忽然，車子晃晃悠悠、扭來扭去，后來“轟”的一聲，撞在了一棵大樹上�。�

　　重點提問：為什么車子會撞在大樹上？

　　小結(jié)：可能是小動物們沒有遵守剛才說好的約定吧。

　　（七）出示畫面七：我們來看看到底發(fā)生了什么。

　　教師：原來，車子在行駛的時候，不知是誰叫了起來：哎——快看呀，這里有一片非常美麗的大海，海里還有一些會飛的魚呢！��？居然有飛魚？車子里所有的動物都興奮起來。

　　（八）出示畫面八：小動物亂作一團

　　1、講述畫面

　　提問：發(fā)生了什么事情？你看出什么了？大獅子為什么就握不住方向盤了？

　　小結(jié)：這下，動物們?nèi)紒y作一團，小刺猬從角落里鉆了出來，扎到了狐貍，狐貍疼得大聲喊叫，長頸鹿把頭伸出了窗外，小松鼠興奮地上躥下跳、爬來爬去，居然爬到了大獅子的頭上，這下，大獅子再也握不住方向盤了，車子只好搖搖晃晃撞在了樹上。