[優(yōu)]美術(shù)教案5篇

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間。

　　2、嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

　　3、感受線描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　空白的魚(yú)2條、表格一張、各種線條小圖片；彩筆、繪畫(huà)紙；幼兒有線描畫(huà)的基礎(chǔ)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　掌握線描畫(huà)的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)欣賞圖片，了解不同形狀的魚(yú)及魚(yú)的身體部位。

　　師：老師這里有四條魚(yú)，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎？

　　幼：它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和漂亮的花紋。

　　師：那它們有不同的地方嗎？

　　幼：魚(yú)的形狀都不一樣，有的魚(yú)是三角形的、有的魚(yú)是橢圓形的

　　教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚(yú)有各種各樣的種類，但是不管它們?cè)趺醋兓�，魚(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。

　　二、觀察范圖，交流討論。

　　觀察范例。

　　師：這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎？

　　魚(yú)的.身上用弧線或者直線把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分成塊面狀。

　　除了這樣分，還可以怎樣分塊？

　�。ǔ鍪究瞻椎聂~(yú)身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。）

　　師：它們是怎么裝飾的呢？

　　幼：有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有弧線……

　�。ń處煱延變赫f(shuō)的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）

　　（從畫(huà)面布置的較滿、線條流暢、魚(yú)鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察）

　　魚(yú)兒是怎么裝飾的？

　　引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí)，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來(lái)分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

　　三、教師示范作畫(huà)，幼兒觀察欣賞。

　　四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

　　師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚(yú)。

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚(yú)的形狀。

　　2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。

　　五、參觀畫(huà)展，欣賞同伴的作品。

　　1.參觀“美麗的大魚(yú)”畫(huà)展。

　　2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的大魚(yú)，為什么？

美術(shù)教案 篇2

　　德育目標(biāo): 結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)標(biāo)志的藝術(shù)美感。

　　知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、尋找和收集各種標(biāo)志,認(rèn)識(shí)和了解標(biāo)志的特點(diǎn)。

　　能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生為班級(jí)、學(xué)�；蚰稠�(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)標(biāo)志,讓學(xué)生體會(huì)標(biāo)志的設(shè)計(jì)過(guò)程和制作特點(diǎn)。

　　教學(xué)內(nèi)容:標(biāo)志的一般常識(shí)和基本的表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn):標(biāo)志的意義及表現(xiàn)方法

　　教學(xué)方法:啟發(fā)、反思、互動(dòng)探究、綜合

　　作業(yè)要求:自主選題,完成一幅傳遞信息準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、獨(dú)特、美觀的標(biāo)志設(shè)計(jì)方案

　　教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)表達(dá)信息準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、獨(dú)特美觀的標(biāo)志

　　教學(xué)手段:投影儀、多媒體、圖片、范作

　　課前準(zhǔn)備:

　　l 、教具:各種標(biāo)志的圖片、實(shí)物;以標(biāo)志常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形等制作的背景板;可往背景板上粘貼的標(biāo)志常用組件,如人形、字母、植物、動(dòng)物等;可以懸掛、張貼標(biāo)志的環(huán)境圖片�？蛇M(jìn)行色彩組合的演示工具,如電腦或繪畫(huà)材料等。

　　2、學(xué)具:自己尋找的各種標(biāo)志的圖片、實(shí)物;設(shè)計(jì)標(biāo)志用的繪畫(huà)材料,如水粉顏料、鉛筆、畫(huà)筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等;硬紙板及可懸掛標(biāo)志的線繩、雙面膠帶、圖釘?shù)取?/p>

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。(1分鐘)

　　二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課:

　　教師啟發(fā)提問(wèn):同學(xué)們,隨著社會(huì)科技的發(fā)展,標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場(chǎng)合見(jiàn)到一些標(biāo)志,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想,你都見(jiàn)到過(guò)哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志都有什么作用?(學(xué)生回答略。)

　　教師總結(jié):的確,標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落,適用于社會(huì)生活各個(gè)方面,在現(xiàn)代社會(huì)中,標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào),它更具有獨(dú)特的`美學(xué)價(jià)值,強(qiáng)大的社會(huì)功能。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種視覺(jué)的語(yǔ)言:校園的春天(一)──設(shè)計(jì)標(biāo)志(板書(shū)課題)(2分鐘)

　　三、講授新課:

　　(一)、欣賞教材的圖片及學(xué)生收集的典型圖片。

　　(二)、欣賞多媒體課件:

　　引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。(演示教學(xué)課件)

　　同學(xué)們通過(guò)欣賞這些標(biāo)志可以看出,每個(gè)標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息,具有一定的含義。因此可以說(shuō):標(biāo)志是具有某種含義的視覺(jué)符號(hào),猶如語(yǔ)言,起著識(shí)別、示意和傳遞信息的作用。它通過(guò)精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性,同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

　　1、標(biāo)志的起源:原始部落的圖騰—totem

　　標(biāo)志的來(lái)歷,可以追溯到上古時(shí)代的“圖騰”。那時(shí)每個(gè)氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動(dòng)物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記(圖騰)。如女?huà)z氏族以蛇為圖騰,夏禹的祖先以黃熊為圖騰,還有的以太陽(yáng)、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動(dòng)工具上,后來(lái)就作為戰(zhàn)爭(zhēng)和祭祀的標(biāo)志,成為族旗、族徽。國(guó)家產(chǎn)生以后,又演變成國(guó)旗、國(guó)徽。

美術(shù)教案 篇3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡參加繪畫(huà)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的想象，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)。小班的幼兒練習(xí)過(guò)畫(huà)半圓、畫(huà)圓的技能，美術(shù)課也畫(huà)過(guò)圓形的西瓜，因此幼兒有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。之前畫(huà)的西瓜沒(méi)有凃顏色，本節(jié)課通過(guò)播放課件圓形的西瓜和切片西瓜讓幼兒感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美，并讓幼兒用彩筆畫(huà)企切片西瓜，在西瓜瓤涂滿紅色，并用手指點(diǎn)畫(huà)西瓜籽，讓幼兒進(jìn)一步感受西瓜局部的形狀和色彩之美。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┠芨惺芪鞴险�體及局部的形狀和色彩之美。

　�。ǘ�）會(huì)畫(huà)出半圓形的切片西瓜。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備切西瓜課件，畫(huà)好的范例，油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、黑色水粉顏料。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯螒�"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。

　　1、師：老師這有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們猜一猜這是什么水果？外面穿著綠衣裳，切開(kāi)里面是紅色，上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請(qǐng)一個(gè)坐的的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么水果？

　　2、師：這位小朋友說(shuō)是西瓜，你們認(rèn)同嗎？真棒，這是西瓜。（直接點(diǎn)擊沒(méi)有切的西瓜）（二）播放課件，教師演示切西瓜。將西瓜切成兩半，再切成小片，引導(dǎo)幼兒觀察切開(kāi)后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察切開(kāi)后西瓜的特征。

　�。�1）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看沒(méi)有切的西瓜是什么形狀？是什么顏色的呢？

　　（2）師：沒(méi)切的西瓜是圓形、綠色的。

　�。�3）師：現(xiàn)在許老師要來(lái)變魔術(shù)"切西瓜"，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看被切開(kāi)后的西瓜瓤是什么顏色的？（紅色）（4）師：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）（5）師小結(jié)：被切開(kāi)后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2、引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。

　�。�1）師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀？（三角形、半圓形）3、師小結(jié)：小朋友們說(shuō)的很對(duì)，沒(méi)有切開(kāi)的西瓜是圓形、綠色的，被切開(kāi)的西瓜有半圓形、三角形等，切開(kāi)后的.西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。（要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片）（三）講解示范。

　　1、師：接下來(lái)，老師要把半圓形的切片西瓜畫(huà)下來(lái)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，老師是怎么畫(huà)的，先用綠色筆畫(huà)一個(gè)半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫(huà)西瓜瓤，變成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓤?jī)驖M紅色，凃時(shí)要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點(diǎn)邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫(huà)點(diǎn)黃色；接下來(lái)請(qǐng)小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫(huà)西瓜籽。小朋友們看切開(kāi)的西瓜片畫(huà)好了。（教師邊講解邊畫(huà)）（四）提出繪畫(huà)要求。

　　1、師：等一下老師也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)切開(kāi)的西瓜片，在畫(huà)西瓜前老師有幾點(diǎn)要求：

　　第一，涂色時(shí)，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。

　　第二，點(diǎn)畫(huà)西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料，按下然后拿開(kāi)，西瓜籽點(diǎn)完后把手擦干凈；第三，畫(huà)好后的小朋友把畫(huà)粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的切片西瓜。

　�。ㄎ澹┯變翰僮鳎�教師巡回指導(dǎo)。

　　1、教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩。

　　2、按一定的順序進(jìn)行繪畫(huà)。

　　3、指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色，使西瓜看起來(lái)更新鮮更好吃。

　�。�六）展示作品，分享快樂(lè)。

　　1、師：小朋友們的西瓜都畫(huà)好了，你覺(jué)得哪個(gè)西瓜畫(huà)的看，好看在哪里？（請(qǐng)2、3名幼兒回答）2、師小結(jié)：老師也覺(jué)得這張畫(huà)的西瓜形狀很好看，這張畫(huà)的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫(huà)的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會(huì)了畫(huà)切片西瓜，下次老師再請(qǐng)你們畫(huà)西瓜。

　　五：活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜，畫(huà)出半圓形切片西瓜。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解菜葉拓印的基本方法。

　　2、嘗試用各種菜葉制作拓印畫(huà)。

　　3、感受拓印畫(huà)的樂(lè)趣和美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水粉顏料、圖畫(huà)紙、毛筆、彩筆

　　2、菜葉若干份

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解菜葉拓印的基本方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握印畫(huà)的要求和步驟，能運(yùn)用不同的菜葉拓印出不同的效果。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　25分鐘

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一環(huán)節(jié)：開(kāi)始部分

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入：

　　今天老師給小朋友們表演一個(gè)魔術(shù)（展示圖畫(huà)紙），把圖畫(huà)紙扣到已涂好顏料的菜葉魔板上，拓印出美麗的.圖案，然后展示給小朋友們。

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)紙上的變化。

　　2、你覺(jué)得這些圖像像什么？

　　3、你們想知道這座花園是怎么變出來(lái)的嗎？

　　二、教師談話激發(fā)幼兒對(duì)拓印畫(huà)的興趣。

　　第二環(huán)節(jié)：制作拓印畫(huà)

　　1、教師出示菜葉和顏料，進(jìn)行拓印。根據(jù)幼兒回答進(jìn)行添畫(huà)，告訴幼兒像這種把紙放在菜葉模板上印出來(lái)畫(huà)叫拓印畫(huà)。

　　2、總結(jié)拓印的方法：一只手要按住菜葉，一只手涂色，動(dòng)作要輕，拓印時(shí)紙不可以移動(dòng)。

　　3、幼兒選擇自己喜歡的菜葉進(jìn)行拓印。

　　4、引導(dǎo)幼兒大膽想象，添畫(huà)出生動(dòng)豐富的畫(huà)面。

　　第三環(huán)節(jié)：作品展示

　　發(fā)動(dòng)幼兒互相欣賞作品，講述作品的制作方法和過(guò)程，鼓勵(lì)他們大膽想象，講一講有趣的故事。

　　活動(dòng)延伸：

　　在生活中還有許多東西可以進(jìn)行拓印，請(qǐng)小朋友們回家找一找、試一試，然后把作品帶給大家看。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受過(guò)年時(shí)的喜慶氣氛。

　　了解制作燈籠所需的材料及步驟。

　　嘗試自己動(dòng)手制作紅燈籠。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道使用剪刀的方法。

　　課件準(zhǔn)備：“過(guò)年前的準(zhǔn)備”組圖；《紅燈籠》手工視頻；“材料展示”圖片。

　　紙面教具：《線條圖》。

　　材料準(zhǔn)備：紅色彩紙、紅色長(zhǎng)條、黃色長(zhǎng)條、安全剪刀、固體膠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示組圖“過(guò)年前的準(zhǔn)備”，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，感受過(guò)年的喜慶氣氛。

　　——要過(guò)年啦，老師準(zhǔn)備制作一些裝飾品來(lái)布置我們的活動(dòng)室，這些裝飾品要能體現(xiàn)過(guò)年的感覺(jué)，老師該準(zhǔn)備哪些裝飾品呢？（中國(guó)結(jié)、對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等）

　　——你們有觀察過(guò)燈籠嗎？

　　——燈籠是什么顏色的`？燈籠上都有哪些圖案？（紅色，文字或花）

　　小結(jié)：中國(guó)人在過(guò)新年時(shí)，家家戶戶都喜歡掛上紅彤彤的燈籠。燈籠很美麗，也很喜慶。我們一起做一些紅燈籠來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室吧。

　　播放手工視頻《紅燈籠》，出示圖片“材料展示”，發(fā)放紙面教具，鼓勵(lì)幼兒嘗試自己動(dòng)手制作紅燈籠。

　　1、播放手工視頻1-2遍，初步了解紅燈籠的制作過(guò)程。

　　2、出示圖片“材料展示”，知道制作紅燈籠所需的材料。

　　——好看的紅燈籠是用什么做成的？

　　——除了紙，還用到哪些工具？（剪刀、固體膠）

　　——這些材料和工具是怎么使用的？（用剪刀將紙剪好，然后用固體膠粘貼）

　　3、教師講解示范燈籠的制作步驟。

　　1）首先將紅色的線條圖按照提示線對(duì)折。

　　2）接著將對(duì)折后的線條圖用剪刀沿提示線剪開(kāi)，剪完之后再展開(kāi)。使用剪刀的時(shí)候要特別小心，眼睛要看著自己的小手，慢慢剪。

　　3）然后在剪好展開(kāi)的線條圖的上下兩端貼上黃色紙條，在最右邊涂抹固體膠，將線條圖圍成圈，頭和尾粘在一起。粘好之后可以用手向中間按壓一下。

　　4）最后再拿一條紅色的紙條作為燈籠把手，用固體膠粘在燈籠頂端的兩側(cè)。這樣好看的紅燈籠就做好啦。

　　4、發(fā)放紙面教具與材料，幼兒嘗試動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

　　——我們一起來(lái)欣賞大家做的紅燈籠吧。

　　溫馨提示

　　在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要提醒幼兒安全、正確地使用剪刀。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　在美工區(qū)，投放裝飾材料，如彩帶、剪好的各種圖案等，鼓勵(lì)幼兒對(duì)燈籠進(jìn)行裝飾。

　　日�；顒�(dòng)

　　和幼兒一起將做好的紅燈籠布置在活動(dòng)室。

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