《燈光》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《燈光》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讀讀記記“戰(zhàn)地、突擊、殲滅、陷入、憧憬、阻擊、點燃、性命、焦急”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解文章主要內(nèi)容，理清課文的表達(dá)順序。

　　4、從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈對未來的美好憧憬；從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神。

　　教學(xué)重難點教學(xué)重點幫助學(xué)生理清課文的表達(dá)順序，難點是幫助學(xué)生理解郝副營長所“憧憬”的內(nèi)容與他的英雄壯舉之間的聯(lián)系。

　　教學(xué)計劃一課時

　　課時一

　　教學(xué)過程

　　一、教師直接板題，學(xué)生讀題。

　　二、學(xué)生初步讀課文，抓住文章的主干，學(xué)習(xí)作者倒敘的表達(dá)方式。

　　1、學(xué)生自由讀課文，動筆勾畫出文章中描寫“燈光”的句子。

　　2、學(xué)生讀課題，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

　　1學(xué)生讀一讀課文描寫燈光的句子或段落。學(xué)習(xí)文章前后照應(yīng)與倒敘的表達(dá)順序。

　　2學(xué)生讀課文1、2自然段，引導(dǎo)學(xué)生借助“燈光”，圍繞“多好啊！”感受所今天這種充滿光明、溫暖的幸福生活。

　　過渡：

　　t：我因為什么把“天安門前的燈光”與“插圖上的燈光”聯(lián)系起來的？

　　3圍繞課文的第二個“多好��！”學(xué)習(xí)文章的主要部分，體會主人翁對幸福生活的憧憬。明白“燈光”象征著革命志士對光明而又溫暖的幸福生活追求。

　　4學(xué)生讀文章8、9、10自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會戰(zhàn)斗的危急與慘烈，從而體會出郝副營長的為革命勇于獻(xiàn)身的革命情懷。

　　t：戰(zhàn)斗打響了，而我軍遇到了生么困難？（順便引導(dǎo)學(xué)生理解“千鈞一發(fā)”）

　　t：不解決這個困難將意味著什么？解決困難的關(guān)鍵是什么？

　　t：學(xué)生讀的第10自然段，說說讀后有什么感想？

　　5學(xué)生讀文章11、12自然段聚集情感，再讀文章1、2自然段，然后讀課題。說說讀后的感想。

　　三、讀文鞏固所學(xué)。

　　四、作業(yè)。

　　1、有感情地朗讀課文。完成本課生字詞書寫訓(xùn)練。

　　2、完成本科練習(xí)冊。

　　3、預(yù)習(xí)《為人民服務(wù)》

　　4、在詞語解釋后的括號里寫出詞語。

　　1、自己對自己說話。

　　2、一根頭發(fā)上系著千鈞的重量，比喻情況萬分危急。

　　3、本指集中眾人的智慧，現(xiàn)專指一個人的精神高度集中。

　　4、震動了天地，形容事物本身極為重要，也形容聲勢浩大，氣勢雄偉或聲音響亮。

　　5、連線。

　　微弱的時刻宏偉的戰(zhàn)斗

　　漆黑的戰(zhàn)友激烈的建筑

　　危急的夜空璀璨的回憶

　　年輕的光亮深深的華燈

　　附板書

　　11、燈光

　　天安門前光明而溫暖

　　郝副營長多好�。�

　　插圖上美好的憧憬

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