大班教案精選【3篇】
作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的大班教案3篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格,能用動(dòng)作表達(dá)對(duì)故事的理解。
2、通過(guò)活動(dòng)能夠了解一些有效記憶的方法,并知道正確記憶的重要性。
3、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。
4、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小熊形象一個(gè)、圖片三組。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小熊形象導(dǎo)入
1、今天老師帶了一個(gè)新朋友,你們瞧瞧它是誰(shuí)呀。ǜ⌒艽蛘泻簦
2、你覺得這只小熊在干什么?(想東西)
3、它在想事情,因?yàn)樗挠浶圆缓茫裁唇杏浶圆缓?(記性不好就是說(shuō)過(guò)的話,做過(guò)的事一會(huì)就忘記了)
二、欣賞故事初步理解故事內(nèi)容,感受故事的詼諧幽默
1、教師講述故事第一部分。
(1) 媽媽請(qǐng)小熊去買什么?(根據(jù)幼兒所說(shuō)出示圖片)
。2) 突然發(fā)生了什么事,小熊把要買的東興記成了什么?
。3) 小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的?(注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牽、挎、背等動(dòng)作并以同模仿)
2、講述故事第二部分
。1) 這次小熊記住了要買的東西了嗎?它怎么會(huì)又忘記了。
。2) 這回小熊買了哪些東西回家。
。3) 小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的?(分別讓幼兒說(shuō)說(shuō)注重強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞夾、頂、抱,并讓幼兒嘗試模仿)
3、講述故事余下部分
(1) 先讓幼兒猜猜你們覺得這回小熊能買對(duì)嗎?(幼兒自由答 ):那我們繼續(xù)聽故事看看小熊到底買對(duì)了沒有。
。2) 教師講述故事,這回小熊買對(duì)了嗎?發(fā)生了什么事,讓小熊又忘記了。
。3) 小熊忘記了什么事情呀?
4、聽完了這個(gè)故事你覺得哪些地方最有趣。
5、師幼結(jié)合圖片共同講述故事《小熊買糖果》
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幫幫小熊,了解一些有效記憶的方法。
。1) 小熊沒能完成媽媽的任務(wù),誰(shuí)能幫幫它來(lái)記牢媽媽的話?
。2) 師總結(jié):可以用筆寫下來(lái);可以畫下來(lái);聽得時(shí)候一定要認(rèn)真聽,努力記;
四、結(jié)束部分:
今天,小朋友表現(xiàn)得很棒,希望你們以后也能像今天一樣,做事注意力集中,認(rèn)真聽,仔細(xì)看,動(dòng)腦記,把學(xué)到的知識(shí)經(jīng)常復(fù)習(xí),這樣記性會(huì)越來(lái)越好,學(xué)習(xí)也會(huì)更加進(jìn)步?汕f(wàn)不要像小熊那樣,做事丟三落四,忘這忘那,好嗎?
活動(dòng)延伸
1、你在生活中有沒有因?yàn)橛浶圆缓敏[出笑話呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法,請(qǐng)你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶,想到了告訴老師,我們一起分享。
活動(dòng)反思
語(yǔ)言活動(dòng)《小熊買糖果》是一個(gè)有趣的故事,當(dāng)看到這個(gè)故事時(shí),我自己首先就被里面詼諧幽默的風(fēng)格吸引住了。
這次活動(dòng)從一開始出示小熊玩偶,讓幼兒猜一猜這是一只怎樣的小熊?孩子們都各抒己見,發(fā)表自己的看法,起到了很好的引題和激趣的.效果。緊接著在傾聽故事的過(guò)程中孩子們個(gè)個(gè)都專心致志,完全被故事吸引住了,當(dāng)聽到小熊買忘記了要買的東西時(shí)都不由的發(fā)出了笑聲。所以,在問題的回答中孩子們也非常的踴躍。在學(xué)學(xué)“挎”、“背”、“頂”、“抱”等等的動(dòng)詞中,不僅起到了動(dòng)靜交替的效果,又增強(qiáng)的活動(dòng)的氛圍,還豐富了孩子對(duì)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)。故事的分段講述理解更便于幼兒理解、記憶故事。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,幫小熊想辦法記憶中,孩子們都表現(xiàn)得很積極,都非常樂意為它想辦法,而且孩子們也能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)講述出一些記憶的方式,比如用紙記、用錄音機(jī)錄、記在心里等等。最后買禮物的環(huán)節(jié)更是激發(fā)了幼兒的興趣,孩子們既玩了,又用到了不同的記憶的方式。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.續(xù)編故事,發(fā)展想象能力和創(chuàng)造能力。
2.培養(yǎng)大膽嘗試、勇于表現(xiàn)的精神。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具學(xué)具準(zhǔn)備:孫悟空的頭飾、圖片。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)孫悟空有一定的了解。
活動(dòng)重難點(diǎn):
幼兒能運(yùn)用清晰的語(yǔ)言表述自己的想法。
幼兒能根據(jù)情節(jié)的需要,合理的、創(chuàng)造性的續(xù)編故事,并準(zhǔn)確、流暢、大膽地表述出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示孫悟空頭飾,引起幼兒的興趣。
2.教師講述故事《花果山的改變》。
3.幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事。教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
4.教師與幼兒一起講述續(xù)編的故事。
5.教師小結(jié),表?yè)P(yáng)大膽發(fā)言的小朋友。
活動(dòng)滲透:
各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動(dòng):幼兒把自己續(xù)編的故事情節(jié)畫下來(lái)。
健康領(lǐng)域的體育游戲:“孫悟空七十二變”。
環(huán)境中滲透 在活動(dòng)區(qū)設(shè)置相關(guān)主題的內(nèi)容,比如圖書區(qū)放置有關(guān)孫悟空的書籍等。
生活中滲透 教育幼兒注意保護(hù)環(huán)境。
家庭中滲透 讓家長(zhǎng)在家給幼兒講《西游記》中的小故事。
花果山的改變
孫悟空從西天取經(jīng)回來(lái),天天無(wú)所事事,四處游玩。有一天,他突然想到好久沒回家了,就想回去看看他的花果山變得怎樣了。他一個(gè)筋斗就到了花果山。一看,花果山上的花沒了,樹也快死了,地上都是垃圾。他氣得大喝一聲:“是誰(shuí)把我的花果山變成這樣的?孩兒們,快告訴我!”花果山的'小猴子們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。原來(lái)是有人把花果山開發(fā)成了旅游勝地?墒,游人們?cè)谟斡[花果山時(shí)卻隨地亂丟垃圾,看到漂亮的花就摘,并折斷小樹的枝條……所以花果山就變成現(xiàn)在這樣了。孫悟空一聽,馬上叫小猴子把花果山的門關(guān)了,不讓別人進(jìn)來(lái)。孫悟空把小猴子都集中起來(lái),一起商量怎樣把花果山變回來(lái)……
活動(dòng)拓展:
(1)制作電腦課件。教師制作電腦課件分別表現(xiàn)花果山環(huán)境被破壞前后的情景,用對(duì)比鮮明的圖片激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),并深入開展環(huán);顒(dòng)。
(2)舉辦“故事大王擂臺(tái)賽”,鼓勵(lì)幼兒積極參與,用聲情并茂的語(yǔ)言講述自己續(xù)編的故事。
(3)閱讀活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒閱讀《西游記》的連環(huán)畫,并在班級(jí)中開展閱讀競(jìng)賽,激發(fā)幼兒閱讀名著的興趣。
注意事項(xiàng):
1.在幼兒講述續(xù)編故事的環(huán)節(jié),能照顧到能力較差和發(fā)言不積極的幼兒,請(qǐng)他們擔(dān)任l臨時(shí)評(píng)委,鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)主講幼兒的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià),并說(shuō)出自己的想法。
2.在內(nèi)容創(chuàng)新方面,幼兒有趨同傾向,教師可以加以提示,防止續(xù)編的故事千篇一律。
活動(dòng)反思 :
此活動(dòng)選取幼兒喜聞樂見的孫悟空作為故事的中心人物,把環(huán)境保護(hù)教育和創(chuàng)新教育融合在不完整的故事情節(jié)中,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。這種將學(xué)習(xí)與參與相結(jié)合的教育方式既激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作激情,又鍛煉了幼兒動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。在語(yǔ)言運(yùn)用方面,啟發(fā)幼兒結(jié)合情節(jié)的發(fā)展趨勢(shì)大膽續(xù)編故事,并用清晰、合理的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),既符合大班幼兒的以知水平,又能滿足幼兒的興趣需要。
大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的風(fēng)味小吃。
2、嘗試對(duì)食物的名稱進(jìn)行分類。
3、享受集體游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備各種風(fēng)味小吃的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)風(fēng)味小吃、展示各種風(fēng)味小吃圖片、引導(dǎo)幼兒觀察并向幼兒介紹各種風(fēng)味小吃的名稱及特點(diǎn)。
二、同伴交流。
1、師:“好了!小朋友們都知道這些風(fēng)味小吃的名稱了,那我請(qǐng)小朋友們找出自己喜歡的風(fēng)味小吃后,去和自己身邊的小伙伴一起分享,告訴他為什么自己喜歡那種風(fēng)味小吃。
2、留心觀察,適時(shí)指導(dǎo)幼兒,并讓(大考吧幼兒教育 )幼兒用完整的語(yǔ)言表述自己喜歡的風(fēng)味小吃。
三、給風(fēng)味小吃找家。
教師舞臺(tái)放用盒子制成香芋包、餃子、春卷、粽子等“風(fēng)味小吃屋”,讓幼兒把不同風(fēng)味小吃的圖片放到相應(yīng)的風(fēng)味小吃屋里。
師:“我們都知道風(fēng)味小吃的特點(diǎn)了!那小朋友們知不知道那些風(fēng)味小吃是一家人呢?現(xiàn)在老師就考考小朋友們,把同是一家人的風(fēng)味小吃,放入風(fēng)味小吃屋里,看看哪些小朋友最能干!”
四、游戲:風(fēng)味小吃蹲。
教師和幼兒分別戴各種畫有風(fēng)味小吃的頭飾扮演各種風(fēng)味小吃,如扮演五香條、魚丸、春卷、粽子等。
師:現(xiàn)在我們玩?zhèn)游戲,小朋友先把自己要扮演的風(fēng)味小吃的'頭飾先戴起來(lái),再聽老師說(shuō)怎么玩這游戲,先從“春卷”的小朋友開始,“春卷”的小朋友邊念邊蹲:“春卷蹲,春卷跑,春卷蹲完粽子蹲!边@時(shí)扮演“粽子”的小朋友也是邊念邊蹲:“粽子蹲,粽子蹲,粽子蹲完肉包蹲!边@時(shí)肉包也是一樣的,按著順序,自己和旁邊的小朋友扮演的是什么角色要搞清楚,念錯(cuò)的小朋友或被點(diǎn)到而沒有蹲的小朋友或是沒被點(diǎn)到的而蹲下的小朋友,不能和我們一起游戲,并表演一個(gè)節(jié)目給小朋友們和老師看,念兒歌時(shí)不一定要很快,可以由慢到快。
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