大班教案【精選6篇】

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：故事內(nèi)容圖片，ppt

　　活動過程：

　　一、激趣導入。

　　1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

　　2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

　　二、分段講述。

　　（一）幼兒觀看故事前半部分。

　　1、師：鼠先生遇到了什么問題？

　　2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

　�。ǘ�）觀看故事后半部分。

　　1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

　　2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）3、教師與幼兒角色扮演。

　　三、經(jīng)驗遷移。

　　1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）2、小結(jié)：迷路后可以使用的.辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

　　四、活動延伸。

　　1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過觀察、欣賞和動作模仿等方式，感知丹頂鶴的優(yōu)美和外形特征。

　　2、嘗試用水粉畫表現(xiàn)幾種不同姿勢的丹頂鶴在一起時快樂的情趣。

　　3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動過程：

　　一、欣賞課件，整體感受丹頂鶴的體態(tài)美。

　　1、 圖片導入，激發(fā)幼兒興趣

　　2、 利用圖片幫助幼兒整理經(jīng)驗。

　　師：丹頂鶴是什么樣子的？有什么感覺？

　　二、欣賞丹頂鶴的不同姿態(tài)

　　師：這些丹頂鶴在干什么？脖子是什么樣的`？頭在哪兒里？像什么？我們一起來學一學。

　　小結(jié)：丹頂鶴在做不同事情的時候姿態(tài)都不一樣，時而會低下頭彎著脖子捕魚，時而仰起頭脖子伸的直直的對著天空高歌，時而邁著步子慢慢的散步。

　　三、幼兒進行繪畫，教師巡回指導。

　　1、欣賞畫家的繪畫作品

　　2、討論繪畫方法，提出繪畫要求

　　師：丹頂鶴怎么畫？先畫哪里？你想畫幾只呢？它們在干什么？

　　3、幼兒繪畫，師指導。

　　四、展示、評價

　　師：你畫的一群丹頂鶴，它們在干什么呢？

　　五、師小結(jié)，結(jié)束活動。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．了解航標燈的用途。

　　2．理解兒歌內(nèi)容并認讀漢字“光閃閃、亮晶晶”。

　　3．激發(fā)幼兒探索科學、學習科學的興趣。

　　活動準備：

　　圖片（航標燈）、字體卡（光閃閃、亮晶晶）。

　　活動過程：

　　一、以談話方式引入主題。

　　教師：小朋友老師想問你們個問題？當你們迷路了會怎么辦？

　　師：我們迷路了可以找警察叔叔或者是打電話等方法幫助解決困難。老師現(xiàn)在有個煩惱，我們的船先生晚上在大海航行迷路了，他不知道怎么辦。老師想請個小朋友幫他解決這個難題，哪個小朋友愿意？

　　師：剛才小朋友說的方法都可以幫助我們的船先生，但是有個朋友對他的幫助是最大的，現(xiàn)在我們請他出場。

　　二、出示圖片（航標燈）

　　航標燈（老師扮演）：我是航標燈伯伯，我是船先生的好朋友，對它的幫助也是最大的。船先生在晚上航行時，找不著方向，有了我船先生就可以知道它要去的方向了。還有海上會有一些巖石或阻礙物，當它們出現(xiàn)時我也會提醒船先生不要往這邊開來，這樣就可以保證船上乘客的安全了。現(xiàn)在小朋友認識我了吧！

　　師：聽完航標燈的`自我介紹后，我們知道了航標燈伯伯的作用了。請小朋友來說說他是不是真的認識航標燈伯伯了，如果沒有了航標燈伯伯，會給船先生帶來什么樣的后果？

　　師：航標燈伯伯幫助了船先生也幫助了乘客，我們來學一首關(guān)于它的兒歌。

　　三、出示兒歌，教念兒歌。

　　1．教師分句教兒念兒歌。

　　2．幼兒集體念兒歌。

　　3．出示字體卡：認讀“光閃閃、亮晶晶”，問小朋友在剛剛學習的兒歌里面有沒有看到他們。請幼兒找出來，念一遍給老師聽。

　　四、教師小結(jié)：

　　今天小朋友認識了我們的航標燈伯伯和我們的字寶寶，還學會了兒歌，真能干。

　　五、延伸活動：

　　畫《心中的航標燈》。

大班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1．知道故事名稱、角色和主要情節(jié)，學習故事中的對話。

　　2、理解故事內(nèi)容，了解常見動物尾巴的用途。

　　3、積極參加表演活動，能用不同語氣和肢體動作進行大膽表現(xiàn)。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

　　5、能簡單復述故事。

　　【活動準備】

　　物質(zhì)準備：多媒體課件、魚、蝦、啄木鳥、狐貍、大黃牛動物圖片、蒼蠅頭飾。

　　知識經(jīng)驗準備：幼兒已有一些動物尾巴用途的經(jīng)驗。

　　【活動過程】

　　一．游戲：尾巴配對，引起幼兒學習興趣。

　　今天趙老師帶來了幾位動物朋友，看看他們是誰？

　　二．借助多媒體課件，理解故事內(nèi)容，了解動物尾巴的用途，學習角色對話。

　　1、第一遍完整欣賞故事。

　　謝謝小朋友幫它們找到了尾巴�？墒怯幸恢簧n蠅，看見人家都有尾巴，心里很羨慕，就想去問別人討一條尾巴，它會去找誰呢？會討到尾巴嗎？讓我們一起聽個故事《蒼蠅討尾巴》。

　　2、分段理解故事內(nèi)容，學習故事中的角色對話，了解動物尾巴的用途。

　　3、再次完整傾聽故事，加深對故事的理解。

　　T：這個故事真有趣，讓我們再聽一遍，當蒼蠅和小動物對話的時候，我們可以跟著一起大聲地說。

　　三、分角色表演故事，能用不同的語氣和肢體動作進行大膽表現(xiàn)。

　　四、擴展經(jīng)驗，了解常見動物尾巴的用途。

　　剛才小朋友表演的'真不錯，每個動物的尾巴都有自己的作用，除了故事中這些動物，你還知道哪些動物的尾巴有什么作用嗎？

　　老師還準備了一段錄象，我們一起來看看。（播放錄像）

　　看了錄像，我們又知道了許多尾巴的小秘密，讓我們回到教室再編一個蒼蠅討尾巴的故事。

　　附故事：

　　有一只蒼蠅，看見人家都有尾巴，挺好看，就想向人家去討一條尾巴，裝在自己的身上。

　　蒼蠅飛到小河邊。小河里有一條魚、一只蝦，它們倆都有尾巴。蒼蠅對魚說：”魚兒，魚兒，把你的尾巴給我吧！”

　　”不行，不行！我可不能把尾巴給你。你瞧，我要往右拐彎，就把尾巴往右一擺；要往左拐彎，就把尾巴往左一擺，我游水少不了這條尾巴。”

　　蒼蠅對蝦說：”蝦啊，蝦啊，把你的尾巴給我吧！””不行，不行！我的尾巴不能給你。你瞧，我的腳很細，劃不了水，我的尾巴倒是又大又有氣力．我用尾巴一拍水，身子就往前一彈，我就這么一拍，一彈，愛上哪兒，就上哪兒。你說，我能把尾巴給你嗎？”

　　蒼蠅飛到樹林里，看見啄木鳥蹲在樹枝上．蒼蠅說：”啄木鳥，把你的尾巴給我吧！”

　　”不行，不行！我要是沒有尾巴，怎么鑿樹干，找小蟲吃呀？”啄木鳥說著，把尾巴往樹皮上一撐，象坐在小板凳上一樣，篤篤篤！在樹干上啄了一個洞，從洞里勾出一條小蟲來．蒼蠅又往前飛了一會兒，碰見一只狐貍。嗬！狐貍尾巴真漂亮，蓬蓬松松，火紅火紅．”狐貍，狐貍，把你的尾巴給我吧！””不行，不行！我要是沒有尾巴，就活不成了．獵狗追我的時候，我把尾巴往右一甩，自己往左逃。獵狗看見我的尾巴往右甩，就往右邊追，這樣，我就逃掉了．”

　　蒼蠅只好再往前飛，飛來飛去，看見一頭大黃牛。就停在牛背上，它一瞧，大黃牛有一條長長的尾巴，就說：”大黃牛，大黃牛，你要尾巴干什么？把你的尾巴給我吧！”

　　大黃牛半天沒說話，后來，突然用尾巴往自己背上一拍，正好打在蒼蠅身上。蒼蠅掉了下去，六腳朝天斷了氣．大黃牛這才笑著說了話：”嘿，'你要尾巴干什么？'我要尾巴就是為了拍蒼蠅！”

　　活動反思：

　　本節(jié)活動適合中班幼兒。本設(shè)計重在教育過程中，通過創(chuàng)設(shè)問題情景，提供幼兒聽同伴說話的機會。中班下期幼兒已經(jīng)比較專注地聽教師說話。相對幼兒來說，教師的語言比較清晰、生動，且能根據(jù)幼兒反饋情況及時調(diào)整。而幼兒語言表達往往缺乏吸引力，會使聽者缺乏聽的興趣。因而在教育活動中引導說話者（把話）清楚地表達和激發(fā)幼兒聽同伴說話的興趣和習慣，是培養(yǎng)幼兒聽說話能力中應(yīng)予以充分考慮的。在整個活動中，孩子們表現(xiàn)都很積極主動，踴躍發(fā)言。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、熟練地進行10以內(nèi)的加減運算。

　　2、間接比較算式卡片的長度。

　　重點難點：

　　把玩具中相應(yīng)的卡片放在合適的位置上

　　活動準備：

　　幼兒用書《我的數(shù)學》第17頁、搭配第17頁的玩具卡、10以內(nèi)的算式卡片如干、1—10的數(shù)字卡片若干，加號與減號的卡片若干、、黑板、磁鐵。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、教師將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演加減號，一組幼兒扮演數(shù)字寶寶。然后帶領(lǐng)幼兒玩算式接龍的游戲。

　　規(guī)則：扮演數(shù)字寶寶的幼兒站成一排，扮演加減號的幼兒站成一排。有教師隨機點一位數(shù)字寶寶出來，他先找到一位代表加號或減號的幼兒，再由這位幼兒隨機找另一位數(shù)字寶寶，此時3位幼兒站成一排與其他幼兒面對面，5秒鐘內(nèi)代表算式結(jié)果的數(shù)字寶寶就要出來，然后由這位幼兒再開始找代表加號或減號的幼兒，游戲繼續(xù)進行。如果期間有獅子寶寶該出來的時候沒有出來，或者不該出來的時候出來了就要被懲罰。每當正確的數(shù)字寶寶出來就表示一輪結(jié)束，此時其他幼兒就要回歸原位。

　　2、你們自己代表什么數(shù)字？能看清楚別人代表什么數(shù)字和加減號嗎？

　　3、每次算式組成后趕快算算結(jié)果是多少？代表這個結(jié)果的小朋友馬上就要站出來。

　　二、將幼兒分成若干組，每組一套算式卡片，和你的同伴合作玩算式接龍的游戲。

　　1、每組都有一套算式卡片，和你的同伴玩一玩，怎么能接起來呢？

　　2、哪個組的算式接龍最長？為什么？

　　三、請幼兒操作《我的數(shù)學》第１７頁。

　　1、書上也有算式接龍的游戲，請把玩具中相應(yīng)的卡片放在合適的位置上。

　　2、教師來回指導。

　　教案二：數(shù)字接龍

　　活動目標：

　　1、引發(fā)幼兒對一組數(shù)字的記憶與敏感性，培養(yǎng)孩子的專注力。

　　2、理解并遵守規(guī)則，按不同任務(wù)要求進行游戲。

　　活動準備：

　　任務(wù)卡，游戲幣

　　活動過程：

　　一、顛三倒四數(shù)數(shù)。

　　1、師：你們知道什么是接龍嗎？接龍就是在座的小朋友指定一個“頭”和“尾”，從頭到尾說一件事情或東西，中間不能說錯，不能停頓，一個接一個，到了尾再回到頭。

　　師：今天外面用數(shù)字來接龍游戲，現(xiàn)在有1~5一組數(shù)字，請你們聽好游戲規(guī)則。

　　規(guī)則：頭尾相連，以接龍的方式一個接一個的數(shù)：一組數(shù)字數(shù)完以后一組重復的接下去。不漏數(shù)、不慢數(shù)。有節(jié)奏的數(shù)。

　　小結(jié)：接龍的游戲會了沒有？一旦漏數(shù)、慢數(shù)、錯數(shù)，這條龍就接不上，也就輸了。

　　2、出示任務(wù)圖示，顛三倒四數(shù)數(shù)。

　　師：我今天帶來了任務(wù)卡，你們能看明白嗎？上面告訴我們些什么？（數(shù)字3和4有兩個箭頭是什么意思？數(shù)的時候3和4的位置要變一變，先數(shù)4再數(shù)3）

　　師：誰能按要求任務(wù)上的.要求數(shù)一次。

　　小結(jié)：任務(wù)上告訴我們要數(shù)哪些數(shù)字，任務(wù)表上的箭頭還告訴我們數(shù)的過程中哪些數(shù)字的順序有了變化。

　　3、接著我們就這個顛三倒四的任務(wù)開始接龍。（強調(diào)不漏數(shù)、不錯數(shù)和不慢數(shù)）

　　師：你們都數(shù)對了，你是用了什么好辦法？

　　小結(jié)：注意力集中，挺好前面小朋友數(shù)的數(shù)。在數(shù)字的順序有變化時要特別注意，別人數(shù)的時候你要一起思考。

　　二、游戲：數(shù)字接龍大闖關(guān)

　　游戲玩法：每個人手中會獲得10枚游戲幣，參與游戲。從簡單到的一組數(shù)字顛倒開始游戲，有人說錯就要往盒子里扔1枚游戲幣作為懲罰，同時游戲難度逐步提升。

　　游戲規(guī)則：

　　1、每人獲得10枚游戲幣進行游戲，游戲過程中保管好自己的游戲幣，掉落作廢。

　　2、難度會隨游戲次數(shù)提升。

　　3、報錯數(shù)字或沒跟上節(jié)奏，就要在一關(guān)結(jié)束以后自覺丟棄一枚游戲幣。

　　4、三關(guān)游戲結(jié)束后，所剩游戲幣最多的幼兒獲得冠軍。

　　1、第一關(guān)：1~10為一組數(shù)字3和4顛倒。

　　2、第二關(guān)：第一關(guān)3和4顛倒的同時，7和8顛倒。

　　3、第三關(guān)：添加新任務(wù)，指定數(shù)字不報數(shù)，而拍手。

　　三、活動延伸：

　　師：學會了這個游戲，我們也可以把它帶回班級里和幾個小朋友一起玩，我們來看看4位老師是怎么玩的吧。

　　師：（提示觀察：游戲準備、游戲過程、游戲規(guī)則）

　　小結(jié)：此游戲按要求來進行，記得不漏數(shù)、不錯數(shù)而且要有節(jié)奏的數(shù)，回去把游戲分享給班里的老師和小朋友們。

大班教案 篇6

　　山西省臨汾市幼兒園

　　大六班 李婷

　　活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

　　活動目標：

　　1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；

　　2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；

　　3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已初步認識深色和淺色；

　　2、多媒體幻燈片夜景圖；

　　3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

　　4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；

　　5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲，引出課題。

　　幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

　　2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。

　　天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？

　�。�1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

　　（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

　�。�3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？

　�。�4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？

　　（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

　　3、欣賞范例，示范講解

　　我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

　　小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）��！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

　　4、認識刮畫，熟悉作畫步驟

　　今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

　�。�1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；

　�。�2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

　　在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

　　5、幼兒作畫，教師指導

　�。�1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；

　�。�2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的`油畫棒蓋上重畫。

　　6、幼兒講述自己的作品

　　7、活動結(jié)束

　　讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

　　大班美術(shù)活動：我設(shè)計的花車

　　活動目標：

　　1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

　　活動過程：

　　一、討論：

　　1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

　　2、與我們平時看見的車輛有什么不同？

　　二、我們來做個花車設(shè)計師，設(shè)計一輛美麗的花車。

　　三、討論：可以設(shè)計怎樣的花車？

　　四、幼兒設(shè)計草圖

　　1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。

　　2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。

　　五、講評

　　我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”。

　　大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

　　美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

　　目標：

　　1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

　　2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

　　準備：

　　1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

　　2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　�。�1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

　�。�2）畫出人物的動態(tài)。

　�。�3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導。

　　5、展示評價作品。

　�。ū净顒臃侄�教時進行）

　　目標：

　　1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

　　2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

　　準備：

　　1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

　　2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　　（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

　�。�2）畫出人物的動態(tài)。

　　（3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導。

　　5、展示評價作品。

　�。ū净顒臃侄�教時進行）

　　大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

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