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中班教案

時(shí)間：2024-01-22 09:34:29 教案我要投稿

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中班教案（經(jīng)典9篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案（經(jīng)典9篇）

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試畫出有關(guān)連的畫面自制成圖畫書。

　　2、區(qū)別動(dòng)物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。

　　3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師自制圖畫書一本、各種動(dòng)物圖片

　　2、幼兒每人一本自制圖畫書

　　3、記號(hào)筆、蠟筆

　　4、PPT課件

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能夠畫出小客人和相應(yīng)的食物。

　　能夠畫出逼真又可愛的小動(dòng)物和食物。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　出示PPT

　　師：今天是一個(gè)特別的日子，我們一起來看看今天是什么日子呢？

　　播放生日快樂歌，出示喜洋洋。

　　小結(jié)：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高興了，它說：它要請動(dòng)物園里的動(dòng)物朋友們一起來家里玩，一起慶祝生日，喜羊羊要招待它的小客人們。

　　二、觀察思考

　　出示自制圖畫書。

　　師：喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物，我們一起來看看都有哪些好吃的呢！

　　1、出示第一頁：香蕉

　　提問：喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢？（香蕉）

　　追問：猜猜誰最愛吃香蕉了呢？（小猴子）

　　小結(jié)：喜羊羊招待的第一個(gè)小客人是小猴子，還為它準(zhǔn)備了最愛吃的香蕉。

　　2、第二頁:羊

　　提問：篤篤篤，誰在敲門呀？原來是可愛的小山羊呀！小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎？（草）

　　小結(jié)：你們真聰明，小山羊最愛吃的就是草啦，喜羊羊?yàn)樾∩窖驕?zhǔn)備了一大盤草，小山羊高興地哈哈大笑起來了呢！

　　3、第三頁：貓

　　提問：最后一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么，我們來幫幫它吧。

　　小結(jié)：小貓喜歡吃魚，我們趕緊幫助喜羊羊?yàn)樾∝垳?zhǔn)備一條大大的魚吧。

　　教師添畫魚，并且涂上顏色。

　　4、第四頁：教師添畫

　　師：喜羊羊家里來了這么多小動(dòng)物，它們都來慶祝生日，喜羊羊可高興了，為它們準(zhǔn)備了這么多愛吃的食物，它們都謝謝喜羊羊。老師也想來招待小客人到家里做客，你們想不想知道我邀請了誰啊？

　　那我們一起來看看。

　　教師添畫小兔子

　　提問:這是誰啊？（小兔子）

　　追問：小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦，小白兔喜歡最喜歡吃什么呢？（胡蘿卜）

　　小結(jié)：小白兔最愛吃胡蘿卜啦，我們趕快給它準(zhǔn)備好。

　　教師添畫胡蘿卜。

　　三、幼兒自制圖畫書

　　師：喜羊羊招待了這么多小客人，你們覺得喜羊羊棒不棒��？你們想不想來招待小客人呢？那我們每個(gè)小朋友都來做一個(gè)好客的小主人，來招待一下你喜歡的小客人吧。每個(gè)人都有一本圖畫書，待會(huì)你們要仔細(xì)地看一看，哪些小動(dòng)物來做客了呢？幫它們把愛吃的食物準(zhǔn)備好哦，準(zhǔn)備好食物的想想是哪個(gè)小動(dòng)物最愛吃的呢？應(yīng)該邀請哪個(gè)小客人呢？把它們畫在圖畫書上。最后再想想，你還想邀請誰來做客呢？它們喜歡吃的食物是什么呢？跟老師一樣，把它畫出來，涂上好看的顏色。

　　1、先畫動(dòng)物，再畫這種動(dòng)物愛吃的食物。

　　2、食物畫的多一些。

　　3、動(dòng)物畫的逼真又可愛。

　　4、畫好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。

　　四、翻翻猜猜說說

　　1、拿出自己制作的圖畫書，說說你邀請了哪些小動(dòng)物來做客，為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物，讓同伴猜一猜。

　　活動(dòng)延伸：

　　將自制圖書放于書吧，在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　1、在講評(píng)環(huán)節(jié)中，教師的話過多，可以讓孩子們自己來說說畫的是哪些小客人，它們愛吃什么食物，也可創(chuàng)造一個(gè)情境，以故事的形式讓孩子們自己來講。讓孩子們一邊看著圖書一邊說故事，也可加入對話等等，突出價(jià)值。

　　2、教師在示范畫小動(dòng)物的時(shí)候，可以邊畫邊表述這個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，比如在畫小兔子的時(shí)候我描述了小兔子的各個(gè)部位，但在畫小魚的時(shí)候并沒有描述，可以加入適當(dāng)?shù)拿枋觯可梢圆煌客辍?/p>

　　3、整個(gè)活動(dòng)中總結(jié)性的語句太少，可以加入一些總結(jié)性的語句。

　　活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

　　1、思路清楚、目標(biāo)正確，重難點(diǎn)適宜。整個(gè)活動(dòng)按照教案的設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行開展，環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間把握得當(dāng)。

　　2、整個(gè)活動(dòng)中范例畫的`太小，使用了A4紙作為老師的范例，但效果并不明顯，在出示范例時(shí)，開始的粘貼小動(dòng)物吸引了幼兒的興趣，但后來教師作畫時(shí)，由于范例太小，在示范時(shí)又沒有注意到自己的姿勢以至于擋住了一部分幼兒的視線，所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例，而開始表現(xiàn)出注意力分散的現(xiàn)象。如果范例準(zhǔn)備地大一些，效果一定會(huì)更好。

　　3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)中問題的設(shè)計(jì)上，問題設(shè)計(jì)得過于簡單了，缺乏挑戰(zhàn)性，對于中班幼兒來說，這些問題都是孩子們知道的，一下子就能回答出來，可以問一些平時(shí)接觸不到的小動(dòng)物，讓孩子們來猜猜看，這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性。

　　小百科：客人是前來拜訪或作客的人。

中班教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　[認(rèn)知目標(biāo)]

　　1.通過實(shí)物的操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并比較物體的輕與重。

　　2.能用正確的語言描述物體的輕與重并進(jìn)行比較。

　　[能力目標(biāo)]

　　通過生活實(shí)踐用自己的方法比較物體的輕重。

　　[情感目標(biāo)]

　　通過學(xué)習(xí)、游戲、實(shí)踐的過程激發(fā)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過實(shí)踐，用自己的方法比較得出物體的輕與重。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　和生活相結(jié)合，選擇合理的方法比較輕重。

　　【教學(xué)過程】

　　一、情景導(dǎo)入：

　　（一）比一比：

　　師：小朋友，看看今天老師在講臺(tái)上都放了哪些物品��？（生答）

　　師：現(xiàn)在誰能說出老師手里的這兩樣物品哪個(gè)重，哪個(gè)輕？（多媒體出示：蘋果和氣球；書和骰子）請同學(xué)們觀察物體，告訴同桌的好朋友，誰重誰輕？

　　師：你們?yōu)槭裁茨芤幌伦优袛喑鰜砟兀?/p>

　　小結(jié)：這是因?yàn)樵谄綍r(shí)生活中我們都拿過它們，所以可以直接憑生活經(jīng)驗(yàn)用眼睛觀察來進(jìn)行判斷。

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　　老師這里有兩個(gè)一樣大小的盒子，里面放了不同的東西，你們能猜出哪個(gè)盒子重，哪個(gè)盒子輕嗎？（學(xué)生猜測）

　　師：每個(gè)小朋友都有不同的猜測，你有什么好辦法來比較出兩個(gè)物體的輕重呢？（生：用手掂一掂、拎一拎、天平稱、蹺蹺板等）

　　師：小朋友想出了這么多好辦法，那今天我們就一起用自己的方法來比較物體的'輕與重

　　吧。（出示課題：輕與重）

　　二、探究新知：

　　（一）掂一掂

　　師：剛才小朋友都想到了許多好方法，可是當(dāng)我們身邊沒有天平和蹺蹺板這些工具時(shí)該怎么辦？（用手掂一掂）現(xiàn)在誰愿意上來感受一下老師手里的這兩個(gè)盒子哪個(gè)重、哪個(gè)輕？告訴大家你的感覺是什么樣的？（請學(xué)生上來掂一掂，得出答案）

　　師：米老鼠給我們大家準(zhǔn)備了很多禮物，等會(huì)兒我們也用“掂一掂”的方法來任選兩樣物體比一比輕重。

　　現(xiàn)在每組的桌子上都放了氣球、生梨、蘋果和礦泉水，每個(gè)小組可以任選其中的兩個(gè)物品用掂一掂的方法比一比輕重。（要求：每個(gè)小組的小朋友任選兩樣物體來掂一掂、比一比，說一說。

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　�。ㄕ�3～4個(gè)小朋友來說一說）

　　師：在我們剛剛比較的過程中，哪個(gè)物品是最重的？哪個(gè)物品是最輕的？（氣球最輕，水最重）

　　師：氣球的外表形狀最大，為什么比較下來是最輕的？（因?yàn)槔锩媸强諝猓?/p>

　　師：物體的輕與重與物體的大小有沒有關(guān)系？（沒有）

　　師小結(jié)：比較物體輕重，不能只看大小，物體的重量與它的材質(zhì)有關(guān)，大的不一定就重。所以用手掂一掂是我們生活中常用的一種比較輕與重的方法。

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　　1.師：（出示課件）現(xiàn)在米老鼠這里有一堆梨和一堆蘋果，它還用剛才掂一掂的方法來比較它們的輕重，你們看行不行？（不行，因?yàn)閿?shù)量太多了，手上放不下會(huì)全掉在地上）師：那我們小朋友是不是可以想出其它的方法來比較它們的輕重呢？（同桌交流，生答：可以用拎一拎的辦法）

　　師：我們把蘋果全放在紅色的袋子里，把梨放在黃色的袋子里用手來拎一拎。（請2～3個(gè)小朋友上來拎一拎），并把拎的感受告訴大家。(梨的總重量要比蘋果的總重量重)

　　2.很多小朋友都想嘗試下拎一拎的感覺，那就和你的同桌合作下，拎一拎誰的書包重，

　　誰的書包輕，然后把與同桌合作的結(jié)果告訴大家。

　　3.學(xué)生交流。（我同桌的書包輕，我的書包重）

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　　1.師：老師這里的梨和蘋果差不多重，用手好像估測不出輕重，你有什么好辦法來比較出它們的輕重嗎？（生：用天平秤來稱一稱）

　　師：這個(gè)辦法不錯(cuò)，可是如果沒有這些工具的時(shí)候還可以用什么好方法進(jìn)行比較呢？（用橡皮筋吊一吊來比較輕重）

　　師演示：應(yīng)該看哪一段的長度？（橡皮筋的長度）

　　請小朋友上來指一指橡皮筋拉伸的長度。

　　2.比較礦泉水和生梨。

　　師小結(jié)：在同樣的橡皮筋上所吊的物體越重，橡皮筋拉得越長。

　　三、觀察實(shí)驗(yàn)，比較輕與重：

　　1.師出示媒體：海綿、吸鐵石、膠水、夾子、玩具車；

　　師：誰能想個(gè)好辦法將這些東西從輕到重?cái)[放整齊？（小組討論交流）

　　（1.用手估測，2個(gè)2個(gè)比較；2.2個(gè)2個(gè)吊起來比較；3.把這5種物品全都吊上去）師：哪種方法會(huì)比較方便？（全吊上去）

　　師：其實(shí)，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)我們已經(jīng)可以猜出誰是最輕的。（海綿）

　　誰是最重的。（吸鐵石）

　　2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)證明，并記錄結(jié)果（從輕到重）

　　填寫在書上的表格內(nèi)。

　　3.學(xué)生交流：

　　把5件物品都掛在橡皮筋上，橡皮筋拉得最短的就是最輕的；橡皮筋被拉得最長說明這個(gè)物體最重。

　　4.請小朋友上來指一指，要看橡皮筋的哪一段長度？

　　四、知識(shí)拓展：

　　1.出示課件：小朋友都玩過蹺蹺板，當(dāng)蹺蹺板停止晃動(dòng)，像現(xiàn)在這樣時(shí)，你能說出誰比較重嗎？為什么？（肯定是小胖重、小巧輕。小胖的一邊已經(jīng)蹺下去了，而小巧蹺到上面去了，所以是小胖比小巧重。）

　　師：如果他們兩人一樣重，那蹺蹺板兩邊的高度會(huì)怎樣？（一樣高）

　　2.師出示圖片。

　　師：你從這幅圖里看懂了什么？（2個(gè)蘋果=4個(gè)香蕉；1個(gè)蘋果=2個(gè)香蕉）

　　師：要使蹺蹺板兩邊的重量不一樣，你有什么好辦法？（生答）

　　師：如果再加1個(gè)蘋果，那右邊要加幾個(gè)香蕉才能使它們一樣重呢？（2根香蕉）

　　3.課后拓展練習(xí)：

　　小木箱一箱可裝4瓶飲料，大木箱一箱可裝8瓶飲料，那么12箱小木箱裝的飲料的重量和6箱大木箱的飲料的重量哪個(gè)重、哪個(gè)輕？

　　12×4=48（瓶）

　　6×8=48（瓶）

　　(一樣重)

　　師：有時(shí)候我們還可以用算一算的方法來比較物體的重量。

　　五、小結(jié)：

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？通過學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)自己解決困難的喜悅，增強(qiáng)自信心。

　　2.知道字長生活中會(huì)遇到許多困難，應(yīng)充滿信心。

　　3.能開動(dòng)腦筋，想出個(gè)方法克服困難、解決困難。

　　4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備大頭飾（飛比、飛比的兩個(gè)哥哥、熊爺爺）

　　故事《森林里的小動(dòng)物》的五組圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

　　小朋友們，你們還記得《野兔飛比》的故事嗎？小野兔飛比是靠什么贏得了跑步比賽的冠軍的？熊爺爺說了一句怎樣的話，讓它有了自信心？它一邊跑一邊大聲地喊了一句什么話？

　　二、創(chuàng)造性表演

　　1.教師逐一出示大頭飾，讓幼兒說出角色名稱，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。

　　2.請幾名幼兒在老師的帶領(lǐng)下表演一遍。鼓勵(lì)幼兒大膽表演，創(chuàng)編動(dòng)作及適當(dāng)加些對白。如：小野兔飛比去找熊爺爺尋求幫助時(shí)無助的表情和話語："熊爺爺，我該怎么辦？請你幫幫我吧！"可讓幼兒創(chuàng)造性的多說多做。

　　3.分配角色幼兒表演，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒選擇自己喜歡的角色，戴頭飾進(jìn)行表演。教師觀察、適時(shí)指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒有表情、有動(dòng)作、創(chuàng)造性地表演。

　　4.可適當(dāng)表演一次或兩次。

　　三、遷移談話

　　1.你在平時(shí)的生活中遇到過困難嗎？有過和別人比賽失敗的情況嗎？你是怎樣想的`？

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到生活中會(huì)遇到很多困難，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

　　你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個(gè)思考問題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過在媽媽病時(shí)，家里只剩下你一個(gè)人嗎？如果發(fā)生了，你怎么辦？

　　你曾與媽媽走散嗎？如果有，你會(huì)怎么辦？如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的人走來說帶你去找媽媽，你會(huì)怎么做？

　　教師小結(jié)：我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多困難，只要我們又自信，多想辦法，多努力，就一定能克服和戰(zhàn)勝它。還是那句話--只要相信自己，總有一天你能做到！

　　四、分組討論

　　創(chuàng)設(shè)故事情景，讓幼兒面對困難，充滿自信，解決困難。

　　1.借助童話故事，把幼兒引入一個(gè)充滿問題的世界。激發(fā)幼兒解決困難的信心。

　　小朋友現(xiàn)在都知道了，遇到困難并不可怕！只要相信自己，總有一天你能做到！可是，在茂密的樹木里，有許多動(dòng)物遇到了困難，它們著急了。你們愿意幫助小動(dòng)物嗎？

　　教師有表情地講述故事，提問：它們都遇到了哪些困難？

　　2.鼓勵(lì)幼兒分組討論，動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

　　第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？

　　第二組：小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？

　　第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？

　　第四組：啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？

　　第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

　　3.交流分享，鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問題的方法，初步體驗(yàn)成功樂趣。

　　你剛才解決了什么困難？使用了什么方法？困難解決后，你的心情是怎樣的？

　　4.教師小結(jié)：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋想辦法！我們幫小動(dòng)物解決了困難，小動(dòng)物們可真高興！今后，在我們的生活中也經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的困難，只要我們又自信，多想辦法，多努力，就一定能克服和戰(zhàn)勝它�，F(xiàn)在，我們一起說：只要相信自己，總有一天你能做到！

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　師幼共同整理學(xué)習(xí)物品。

　　活動(dòng)建議：

　　1.園內(nèi)延伸

　　○1完成小圖書中的閱讀延伸活動(dòng)"快樂的飛比"。

　　○2幼兒遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信，自己解決。

　　○3在閱讀區(qū)角提供頭飾，供幼兒分角色進(jìn)行表演。

　　2.家庭延伸

　　在日常生活中，遇到困難時(shí)，家長有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自信心，鼓勵(lì)孩子自己克服和戰(zhàn)勝。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

　　小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門脊椎動(dòng)物亞門哺乳綱兔形目。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過情景劇和圖譜，幫助幼兒初步感受音樂結(jié)構(gòu)。

　　2、運(yùn)用哼唱法，讓幼兒掌握蚊子叮小象的音樂節(jié)奏：xxxx|xxx-|xxxx|xxx-|。

　　3、激發(fā)幼兒大膽嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)故事情節(jié)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小象與蚊子》情景劇

　　2、《小象與蚊子》音樂、圖譜

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過情景表演引出課題：

　　1、師：小朋友們，今天老師帶來了兩個(gè)客人，他們要表演一個(gè)故事，看，他們來了!

　　2、教師講故事，幼兒觀看情景劇。

　　3、教師根據(jù)故事情節(jié)提問，幫助幼兒理解音樂結(jié)構(gòu)。

　　師：故事里有誰?它們在做什么?

　　二、結(jié)合圖譜感受并表現(xiàn)音樂：

　　(一)教師制作圖譜，完整欣賞音樂第一遍。

　　1、師：老師還把這個(gè)有趣的故事變成了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽一聽吧。

　　2、教師邊音樂邊制作圖譜。

　　3、師：在音樂中表現(xiàn)小象與蚊子的音樂有什么不同?

　　(二)分段欣賞表現(xiàn)小象與蚊子音樂的不同。

　　1、師：小象是怎么走的'?小蚊子呢?

　　2、幼兒學(xué)做小象走路和蚊子飛的動(dòng)作。

　　3、師：蚊子是怎么叮小象的?(狠狠的，有力氣的)

　　4、出示音樂節(jié)奏xxxx|xxx-|xxxx|xxx-|圖譜，重點(diǎn)學(xué)習(xí)蚊子叮的動(dòng)作。

　　5、鼓勵(lì)幼兒用多種肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

　　(三)結(jié)合圖譜，完整欣賞音樂第二遍。

　　(四)結(jié)合肢體動(dòng)作，師幼共同表現(xiàn)音樂(完整欣賞音樂第三遍)。

　　1、師：讓我們一起跟著音樂來學(xué)小象吧!

　　2、師幼共同表現(xiàn)音樂。

　　(五)游戲活動(dòng)《小象與蚊子》

　　1、教師請個(gè)別幼兒共同示范游戲。

　　2、幼兒分組游戲。

　　三、結(jié)束部分：

　　師：小朋友們，蚊子被小象趕跑了。現(xiàn)在就讓我們跟著小象接著去散步吧!

　　師幼隨著音樂邊做動(dòng)作，走出活動(dòng)室。

中班教案篇5

　　工作準(zhǔn)備：托盤一個(gè)，碟一個(gè)。題目卡若干，小袋子一個(gè)、金色串珠及數(shù)字卡片若干，加號(hào)，紅線各一個(gè)。

　　直接目的：初步掌握加法中相同數(shù)字連續(xù)加法的計(jì)算方法，理解加法的概念

　　間接目的：

　　1、為幼兒養(yǎng)成數(shù)學(xué)心智做準(zhǔn)備。

　　2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和專注力。

　　3、為幼兒學(xué)習(xí)代數(shù)做準(zhǔn)備。

　　操作過程：

　　1、教師介紹工作名稱：“今天我們共同分享的工作是加法銀行游戲——連續(xù)加法（相同的數(shù)字）”教師到教具柜請教具。

　　2、在題目卡上出一道題（老師念）2133﹢2133+2133，王老師有2133本書，李老師有2133本書，張老師也有2133本書，問：王老師、李老師和張老師一共有多少本書？老師給小朋友帶來了一道加法題：2133﹢2133+2133﹦

　　3、老師現(xiàn)在去取金色串珠和小數(shù)字卡片，邊取邊數(shù)1000、20xx……（從開始�。�

　　4、從盤中拿出金色串珠邊放邊數(shù)，把相應(yīng)數(shù)字卡片放在右側(cè)。

　　5、點(diǎn)數(shù)一遍2133、2133、2133。

　　7、取“﹢”號(hào)和紅線

　　8、求個(gè)位的得數(shù)（把珠子合到一起點(diǎn)數(shù)），然后取數(shù)字卡片9放在（紅線下）個(gè)位珠子下面。

　　9、求十位上的得數(shù)，同求個(gè)位數(shù)相同。

　　10、求千位上的得數(shù)，同求個(gè)位數(shù)相同。

　　11、點(diǎn)數(shù)一遍得數(shù)6399。把數(shù)字卡片重疊。

　　12、收教具：1）收串珠（從千位開始收）邊收邊說。

　　2）送教具。

　　3）收卡片，先讀后收。

　　活動(dòng)延伸：可由幾名幼兒共同完成此項(xiàng)工作，比較適合的人數(shù)3人。

　　吸引力：觀察操作過程。

　　錯(cuò)誤訂正：幼兒正確的取數(shù)量，金色串珠本身所表示的.量，教師，其他幼兒，題目卡背面的得數(shù)。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、金色串珠在工作毯上擺放時(shí)是個(gè)位在右、千位在左。

　　2、用小數(shù)字卡片代表加數(shù)，用大數(shù)字卡片代表得數(shù)；

　　3、計(jì)算的得數(shù)不能大于9999，教師在為幼兒制作題目卡時(shí)要考慮加數(shù)的大小。

中班教案篇6

　　一、活動(dòng)名稱：

　　我的鞋子

　　二、預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　�。�、能用語言、歌曲等不同的形式表達(dá)自己所獲得的不同感受。

　�。�、通過創(chuàng)編歌曲，發(fā)展幼兒的想象力。

　　三、材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　�。薄⒂變簳�(huì)唱歌曲《大鞋小鞋》，并改編過一段歌詞。２、教師布置場地：地毯、報(bào)紙、海洋球、稻草、石子

　　四、重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能表達(dá)自己的感受難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲

　　五、活動(dòng)流程：

　　幼兒自由體驗(yàn) 創(chuàng)編歌曲

　　六、活動(dòng)過程：

　�。�、幼兒自由體驗(yàn)：（１）、師：今天，我們要帶鞋寶寶去玩玩，你們看有哪些地方？（幼兒自由說）我們帶鞋寶寶去踩一踩，看看鞋寶寶會(huì)發(fā)出什么聲音。（幼兒在不同的地方走走，體驗(yàn)不同的感受）教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)別各種不同的聲音，并能用較形象的象聲詞表現(xiàn)出來。（２）、互相交流：如：我踩在海洋球上，發(fā)出嘩啦啦的聲音教師可以讓個(gè)別幼兒再去踩踩，其它幼兒傾聽，并表達(dá)自己的感受，幼兒可以用不同的象聲詞表達(dá)鞋子踩在某一地方的聲音，如：踩在石子上，聽到嚓嚓嚓的聲音；踩在石子上，聽到唰唰唰的聲音。教師還可以讓幼兒感受兩種對比較明顯的聲音，如：地毯上的聲音較輕，可以用較輕的'聲音表達(dá)，海洋球的聲音較響，可以用響的聲音表達(dá)。２、創(chuàng)編歌曲：（１）、幼兒演唱歌曲《大鞋小鞋》摘句：的篤的篤的的的的篤唱的時(shí)候可以輕一點(diǎn)

　�。ǎ玻�、演唱改編的一段歌詞

　　我穿自己的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

　　（３）、幼兒創(chuàng)編歌曲：

　�。帷⒂變鹤杂山Y(jié)伴，選擇場地進(jìn)行創(chuàng)編，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　如：我穿自己的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦。

　�。狻�(chuàng)編的時(shí)候要注意跟上節(jié)拍，注意聲音的運(yùn)用。

　�。恪⒛艹醪襟w驗(yàn)合作的快樂。

　　可以采用多種演唱方式，如領(lǐng)唱、齊唱、重唱等。

　　如：踩在海洋球上聽到嘩啦啦、噼噼啪啪的聲音，就可以采用重唱的方法演唱。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感知感知5以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)。

　　2、能夠聽清老師的要求，并按要求活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片1~5，實(shí)物圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣老師手拍手，請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。幼兒看數(shù)卡或點(diǎn)卡，并根據(jù)卡片上的數(shù)量拍手。

　�。ㄒ杂螒虻男问綄�(dǎo)入活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒的興趣，幼兒本身就是在玩中尋找學(xué)習(xí)的樂趣。）

　　二、給實(shí)物印點(diǎn)或印數(shù)字。

　　讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹，幾只小鳥，思考用什么來表示三棵樹，五只小鳥。

　�。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)可以讓幼兒根據(jù)實(shí)物自己去操作了解）

　　三、幼兒自由結(jié)伴在此進(jìn)行游戲。

　　幼兒可以進(jìn)行自由找朋友來進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)游戲。

　�。〝�(shù)學(xué)活動(dòng)本身就是枯燥無味的，在活動(dòng)的最后再次請幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，可以將幼兒的興趣再次調(diào)動(dòng)起來。）

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)以游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以激發(fā)幼兒的`興趣，還能讓幼兒很輕松的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)的過程中，我利用拍手游戲，讓幼兒先鞏固對數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)�；顒�(dòng)中，我還讓幼兒之間相互提問，當(dāng)我在黑板上畫有幾棵大樹，幾只小鳥，并讓幼兒思考用什么來表示時(shí)，幼兒說：“可以用點(diǎn)子表示”。也有的幼兒說：“可以用數(shù)字表示�！钡鹊取；顒�(dòng)的最后，我又讓幼兒進(jìn)行游戲。數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就是枯燥無味的，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，不僅讓幼兒學(xué)起來很輕松，也能讓幼兒不會(huì)對數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生反感。

中班教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春天來了，草兒綠了，花兒開了，小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙著采蜜。小朋友們對蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在說：蜜蜂是從哪里來？它怎么會(huì)飛？它的衣服怎么這么漂亮？等等。為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂，結(jié)合《美麗的春天》這一主題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)戶外活動(dòng)，《可愛的小蜜蜂》。想通過本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠了解蜜蜂，通過游戲得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲

　　2。培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　3。培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

　　活動(dòng)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　1、出示圖片，引出小蜜蜂。

　　教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

　　師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？（會(huì)飛，會(huì)采蜜等等）師：小蜜蜂是怎么飛的呢？

　　幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：

　�、亠w的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時(shí)候輕輕的.，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

　�。�2）請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

　　（3）學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飛到西，飛到東。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤勞動(dòng)。

　�。ǘ┯螒�

　　1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。

　　小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飛到西，飛到東。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤勞動(dòng)。

　　2、小蜜蜂一起去采蜜。

　　小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。

　　（1）到黃色的花朵上采蜜。

　�。�2）到紅色的花朵上采蜜。

　�。�3）到白色的花朵采蜜。

　　三、結(jié)束。

　　師：小蜜蜂們！我們采了那么長時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧！

　　活動(dòng)反思：

　　教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對體育游戲活動(dòng)的興趣。

中班教案篇9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　冬天早晚溫差大，我班幼兒感冒流鼻涕現(xiàn)象增多，有的幼兒流鼻涕不能主動(dòng)擦拭，還需要教師提醒;有的幼兒喜歡挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼兒往鼻子里塞豆子，這種行為危害了幼兒身體健康，因此，通過《有用的鼻子》的活動(dòng)，使幼兒了解鼻子的作用，并知道一些保護(hù)鼻子的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。

　　2.知道一些保護(hù)鼻子的方法。

　　3.能用語言大膽的表達(dá)自己的感受。

　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用及保護(hù)鼻子的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一瓶花露水、故事圖片

　　活動(dòng)過程

　　一.猜謎，引出課題。