中班教案[優(yōu)秀9篇]

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)2以?xún)?nèi)數(shù)的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2。

　　2、理解數(shù)字所表示的實(shí)際意義。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的舉手發(fā)言常規(guī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：磁性動(dòng)物教具若干（數(shù)量為2）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　效果分析：

　　一、通過(guò)游戲，引出活動(dòng)，復(fù)習(xí)數(shù)字1。

　　1、看手勢(shì)拍手及跺腳。

　　師：上課之前，老師要請(qǐng)你們來(lái)“猜謎語(yǔ)”，不過(guò)這個(gè)謎語(yǔ)不是我來(lái)說(shuō)，而是我來(lái)做。我在空氣中寫(xiě)出一個(gè)字，你們要來(lái)猜？猜出之后還要聽(tīng)老師的話(huà)做動(dòng)作。

　�。ń處熢诳諝庵袑�(xiě)出數(shù)字1，要求幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）

　　2、出示磁性小動(dòng)物。

　　師：這個(gè)游戲這么好玩，一些小動(dòng)物也想和小朋友們一起來(lái)玩游戲。我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了吧！誰(shuí)呀？他們各有有幾只呢？請(qǐng)你學(xué)學(xué)小貓叫？（要求幼兒正確根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量做相應(yīng)的動(dòng)物）（1只小貓、小狗，一只小鴨。）可以用數(shù)字幾來(lái)表示？數(shù)字1還可以表示什么呢？

　　二、學(xué)習(xí)2的形成。

　　1、再出示一只小貓，初步感知2的形成。

　　師：喵喵！一只小貓孤零零地在找自己的朋友。我們請(qǐng)它過(guò)來(lái)吧！現(xiàn)在又幾只小貓了呀？（2只）怎么變成兩只小貓了呢？（引導(dǎo)幼兒感知到一只小貓?zhí)砩弦恢恍∝埵莾芍恍∝埩耍。�。我們可以說(shuō)1添上1是2。我小聲說(shuō)，請(qǐng)們來(lái)大聲說(shuō)�，F(xiàn)在是兩只小貓了，你們告訴老師兩只小貓可以用數(shù)字幾表示呢？數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的物體。我們把數(shù)字2請(qǐng)出來(lái)。（老師在黑板上出示磁性教具數(shù)字2、）。

　　2、用同樣的方法將小狗和小鴨的數(shù)量也變?yōu)?。并讓幼兒知道數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的.物體。

　　二、理解數(shù)字2.

　　1、讓幼兒感知數(shù)字2。

　　師：剛剛我們知道了數(shù)字2可以表示兩只小貓。兩只小狗，兩只小鴨，恩！那你們看看我們的教室，你發(fā)現(xiàn)數(shù)字2可以表示我們教師里面的什么物體呢？

　　2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶可以用數(shù)字2表示的物體。

　　師：數(shù)字2還可以表示什么呢？

　　（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想像，并完整地表述：數(shù)字2可以表示兩個(gè)XX。）

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真并積極發(fā)言的東西。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知數(shù)量的多少，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2.掌握數(shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，能提高對(duì)比觀(guān)察能力和邏輯思維能力。

　　3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解數(shù)量7的守恒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物圖片，信封，ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小海豚圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：你們看誰(shuí)來(lái)了?小海豚要告訴你們一個(gè)好消息，海底世界要舉行音樂(lè)舞會(huì)了，但是參加舞會(huì)有兩個(gè)要求，第一是小動(dòng)物們要組隊(duì)參加，第二是每隊(duì)必須是7個(gè)。你們聽(tīng)清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì)了。

　　二、利用ppt，學(xué)習(xí)7的守恒。

　　1.數(shù)量多少與大小無(wú)關(guān)師：大鯊魚(yú)和小烏龜來(lái)參加舞會(huì)了，小烏龜說(shuō)：大鯊魚(yú)個(gè)數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚(yú)說(shuō)：我們不多，是你們太少了。你們來(lái)幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個(gè)?大鯊魚(yú)有幾個(gè)?它們到底能不能參加呢?

　　小結(jié)：鯊魚(yú)很大，烏龜很小，但是他們都是7個(gè)，都能參加舞會(huì)。

　　2.數(shù)量多少與顏色無(wú)關(guān)師：那下一個(gè)入場(chǎng)的是誰(shuí)呢?有多少水母，能參加嗎?小朋友仔細(xì)看這些水母它們一樣嗎?請(qǐng)你們分開(kāi)來(lái)數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍(lán)色的有幾只?是不是一樣多?

　　小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個(gè)，都能參加舞會(huì)。

　　3.數(shù)量多少與形狀無(wú)關(guān)師：小魚(yú)也成群結(jié)隊(duì)的游來(lái)了，有什么樣的小魚(yú)，它們能參加舞會(huì)嗎?圓圓的小魚(yú)有幾條?長(zhǎng)長(zhǎng)的小魚(yú)有幾條?他們一樣多嗎?。

　　小結(jié)：雖然小魚(yú)長(zhǎng)得不一樣，但每隊(duì)都是7個(gè)，也能參加舞會(huì)。

　　4.數(shù)量多少與排列方式無(wú)關(guān)音樂(lè)舞會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)表演的是小章魚(yú)，有幾只章魚(yú)?它們隨音樂(lè)翩翩起舞，不停地變換隊(duì)形，變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會(huì)變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只?

　　小結(jié)：雖然小章魚(yú)變換不同的隊(duì)形，但它們的個(gè)數(shù)沒(méi)有變化，還是7只。

　　三、操作小動(dòng)物圖片，鞏固7的守恒。

　　師：小章魚(yú)的舞蹈太美了，其它小動(dòng)物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊(duì)形?現(xiàn)在老師的信封里有許多小動(dòng)物，看看里面是誰(shuí)?先把小動(dòng)物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個(gè)?(請(qǐng)幼兒給動(dòng)物排隊(duì)形)它們排的什么隊(duì)形?每一種小動(dòng)物有幾個(gè)?

　　小結(jié)：雖然每種動(dòng)物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊(duì)形也不一樣，但它們都是7個(gè)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束小朋友們給小動(dòng)物排的隊(duì)形可真好看，小動(dòng)物很高興。小海豚說(shuō)音樂(lè)舞會(huì)非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見(jiàn)。

　　教學(xué)反思：

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，利用PPT學(xué)習(xí)7的.守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過(guò)設(shè)置“海底世界音樂(lè)舞會(huì)”這一問(wèn)題情境，激發(fā)興趣點(diǎn)，幼兒很自然的就參與到教學(xué)活動(dòng)中。隨后，幼兒能主動(dòng)跟隨問(wèn)題情境的發(fā)展，通過(guò)與同伴、教師之間的互動(dòng)、交流，學(xué)習(xí)掌握了守恒的意義，達(dá)到預(yù)期的目的。不足之處：

　　1.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言還需要準(zhǔn)確、精煉。如：開(kāi)始環(huán)節(jié)提要求時(shí)，我說(shuō)的是排好隊(duì)，改成組隊(duì)參加更精確。

　　2.在點(diǎn)數(shù)時(shí)，一定要正確示范點(diǎn)數(shù)方法。在點(diǎn)數(shù)之后，要強(qiáng)調(diào)一下總數(shù)，這些動(dòng)物一共是7個(gè)。

　　3.本次活動(dòng)最大的問(wèn)題是操作環(huán)節(jié)沒(méi)處理好，時(shí)間太長(zhǎng)。以后在教具準(zhǔn)備上，還要精心一點(diǎn)，應(yīng)提供易于幼兒操作的材料。

　　4.由于幼兒操作時(shí)間長(zhǎng)，我過(guò)于著急，此環(huán)節(jié)沒(méi)能很好的小結(jié)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目的：

　　1、知道動(dòng)物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。

　　2、能主動(dòng)探索、記錄，和同伴交流。

　　3、對(duì)探究、了解動(dòng)物世界的秘密感興趣。

　　4、初步了解動(dòng)物的小常識(shí)。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　知道動(dòng)物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。

　　按要求用自己的符號(hào)記錄，能和同伴圍繞問(wèn)題認(rèn)真討論交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　常見(jiàn)的.動(dòng)物圖片（目標(biāo)中提到的動(dòng)物），筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂(lè)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　小朋友們，動(dòng)物世界很奇妙，藏著很多秘密，動(dòng)物們各有本領(lǐng)，在大自然中生存、躲避敵人、保護(hù)自己，今天，老師先做一次調(diào)查，考考大家對(duì)動(dòng)物世界的秘密知道多少：每個(gè)人記錄出你認(rèn)為的動(dòng)物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。

　　二、基本部分

　　1、幼兒每人拿一份記錄紙，在合適的格子里用自己熟悉的符號(hào)記錄自己的答案。

　　2、教師每個(gè)小組個(gè)別詢(xún)問(wèn)，了解幼兒的基本認(rèn)知情況。

　　3、帶著問(wèn)題請(qǐng)幼兒欣賞主題短片視頻：到底什么是準(zhǔn)確的答案，藏在視頻里。

　　4、教師出示一份大的記錄卡張貼在黑板上，請(qǐng)幼兒反饋專(zhuān)題片的答案，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。

　　5、請(qǐng)幼兒對(duì)照答案，看看之前自己的認(rèn)知對(duì)不對(duì)？

　　6、教師小結(jié)：海洋里最大的動(dòng)物；陸地上最大的動(dòng)物；陸地上最高的動(dòng)物；陸地上跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物；最大的鳥(niǎo)和它的蛋。

　　三、趣味活動(dòng)

　　動(dòng)物世界還有什么動(dòng)物有獨(dú)特的本領(lǐng)或特征呢？先請(qǐng)大家跟老師一起完成《十二生肖操》。

　　1、隨兒歌音頻做十二生肖模仿操。

　　2、剛才我們模仿的動(dòng)物有什么獨(dú)特的本領(lǐng)和特征呢？

　　四、結(jié)束部分

　　動(dòng)物世界里動(dòng)物們都有自己的特點(diǎn)，請(qǐng)大家和爸爸媽媽一起查找一下，動(dòng)物世界里哪些動(dòng)物身體有毒？哪些動(dòng)物身體軟？還有哪些使我們今天不知道的，請(qǐng)你畫(huà)成一幅畫(huà)帶來(lái)告訴大家。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認(rèn)知不全，記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)教師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄的方式感興趣�？傮w說(shuō)來(lái)，教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。

　　2、在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情的朗誦，基本掌握詩(shī)歌內(nèi)容。

　　3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　春天背景圖一幅，詩(shī)歌圖譜一張，小插片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、直觀(guān)教具出示（春天背景圖），引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)提問(wèn)："這是什么季節(jié)？"（春天）"這是什么天氣？"（下雨）"春天下的'雨叫什么雨？"（春雨：引出詩(shī)歌主題）"落下春雨來(lái)發(fā)出什么聲音？"（滴答）"誰(shuí)喜歡春雨？"（種子、桃樹(shù)、麥苗、小朋友）"它們遇到后怎春雨么樣了？"（發(fā)芽、開(kāi)花、長(zhǎng)大、種瓜）我們跟著一春雨起看看它們?cè)趺礃恿耍▽?dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

　　二、教師有感情地朗誦詩(shī)歌第一遍，教師邊指出圖中相應(yīng)的實(shí)物邊朗誦提問(wèn)："詩(shī)歌叫什么名字？"（春雨）"誰(shuí)喜歡？"春雨（種子、桃樹(shù)、麥苗、小朋友）"它們對(duì)春雨說(shuō)了什么？"（下吧，下吧，我要……）第二遍，教師聲情并茂地朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒記住"它們"對(duì)春雨說(shuō)的話(huà)

　　三、出示兒歌圖譜，幫助理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)感情

　　1、邊黏貼小圖卡邊引導(dǎo)幼兒念出詩(shī)歌提問(wèn)："滴答，滴答，下小雨啦！春雨先遇到誰(shuí)（種子）？"（把種子貼上去）"種子說(shuō)了什么？"（要求幼兒用詩(shī)中句子回答）"為什么要說(shuō)兩聲'下吧！'？"（因?yàn)榉N子睡在很干的泥土里，不能發(fā)芽，種子很想下雨很想發(fā)芽，所以就說(shuō)了兩聲"下吧"）"春雨又遇到了誰(shuí)（桃樹(shù)）？它又說(shuō)了什么？""春雨還遇到了誰(shuí)（麥苗）？它說(shuō)了什么？""春雨最后遇到了誰(shuí)（小朋友），它對(duì)春雨說(shuō)了什么？"我們一起來(lái)一遍（導(dǎo)入下一節(jié)）

　　2、跟著圖譜有感情地朗誦詩(shī)歌提問(wèn)："你們仔細(xì)聽(tīng)種子說(shuō)話(huà)的聲音是怎么樣的？什么地方輕，什么地方重？"總結(jié)：種子說(shuō)："'下吧（輕），下吧（重），我要發(fā)芽（響）！"種子著急要發(fā)芽，所以一聲比一聲響

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒采用剛才的方法練習(xí)朗誦兒歌指導(dǎo)語(yǔ)："因?yàn)榇河昴苁沟厣现械臇|西長(zhǎng)大，所以在念到"發(fā)芽"、"開(kāi)花"、"長(zhǎng)大"、"種瓜"時(shí)要響一點(diǎn)、慢一點(diǎn)。因?yàn)槭切∮�，所以開(kāi)頭和結(jié)尾兩句的"滴答，滴答，下小雨啦！"要念得輕一點(diǎn)我們大家一起來(lái)一遍（導(dǎo)入下一節(jié)）

　　四、學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌，能在教師的指導(dǎo)下區(qū)分詩(shī)歌的輕重和快慢

　　1、練習(xí)表情師："種子、桃樹(shù)、麥苗、小朋友它們都很喜歡春雨，見(jiàn)到春都很高興，但要要怎么表示呢？"（引導(dǎo)幼兒用拍手、微笑等）

　　2、邊看老師指揮邊朗誦滴答，滴答，下小雨啦！（雙手從頭頂?shù)叫厍白鱿掠暄b）

　　種子說(shuō)："下吧，下吧，我要發(fā)芽。"

　　桃樹(shù)說(shuō)："下吧，下吧，我要開(kāi)花。"

　　麥苗說(shuō)："下吧，下吧，我要長(zhǎng)大。"

　　小朋友說(shuō)："下吧，下吧，我要種瓜。"滴答，滴答，下小雨啦！

　　五、分組表演

　　1、幼兒分組邊看圖譜邊分角色朗誦師："請(qǐng)第一組的小朋友當(dāng)種子，第二組的小朋友當(dāng)桃樹(shù)，第三組的幼兒當(dāng)麥苗，當(dāng)?shù)?小朋友'時(shí)所有小朋友大家一起念。

　　2、幼兒分組用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌師："當(dāng)小雨點(diǎn)魔法棒到哪一組，哪一組的小朋友就要加上動(dòng)作念出詩(shī)歌。"

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)角投放種子、桃樹(shù)、麥苗、小朋友頭飾及小雨點(diǎn)魔法棒，供幼兒表演朗誦。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是以?xún)焊璧男问藉憻捰變旱目陬^表達(dá)能力，幼兒在念兒歌時(shí)有節(jié)奏感，能夠?qū)�兒歌進(jìn)行合理創(chuàng)編。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)看繪本，通過(guò)看書(shū)了解南豐蜜桔的特點(diǎn)。

　　2．學(xué)習(xí)詞匯：金黃、小巧玲瓏、酸酸甜甜等

　　3.感受小動(dòng)物們接受蜜桔禮物的快樂(lè)，體會(huì)制作、贈(zèng)送蜜桔禮物的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大繪本、課件、皺紋紙、ｔｔ棉、及時(shí)貼、禮盒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示大繪本《蜜桔真是好禮物》，認(rèn)識(shí)書(shū)的封面、頁(yè)碼、封底等。

　　教師：今天，老師特意帶來(lái)了一份特別的禮物。你們瞧，這是一本老師自己寫(xiě)的、自己畫(huà)的'故事書(shū)。

　　2、看課件，請(qǐng)幼兒欣賞圖畫(huà)書(shū)，感受書(shū)的內(nèi)容。

　　教師：為了讓大家都看到這本書(shū)，老師把它復(fù)制到電腦大屏幕上了，讓我們一起來(lái)看看吧。請(qǐng)安安靜靜地看書(shū)喲！看完后，再告訴大家你最喜歡哪一頁(yè)？為什么喜歡？

　　3、通過(guò)提問(wèn)，結(jié)合課件，了解幼兒對(duì)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容的理解。

　　4、教師示范邊看書(shū)邊講述故事。

　　5、出示一盒精品蜜桔模具禮盒，激發(fā)幼兒對(duì)蜜桔禮物的喜愛(ài)。

　　教師：桔仙子將蜜桔送給小動(dòng)物們，小動(dòng)物都高興地說(shuō)什么了？“蜜桔真是好禮物”，你想看看這份很好的禮物嗎？

　　6、看課件，了解蜜桔的制作方法。

　　7、教師現(xiàn)場(chǎng)制作蜜桔，介紹材料。

　　8、幼兒自主操作，體會(huì)制作的快樂(lè)。

　　9、幼兒將蜜桔禮物送給現(xiàn)場(chǎng)的老師，分享快樂(lè)。

中班教案 篇6

　　【教材分析】

　　本活動(dòng)以“送信”為線(xiàn)索引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)指令向指定方向走、跳、鉆、爬的動(dòng)作技能。為增加活動(dòng)的趣味性，活動(dòng)中我們創(chuàng)設(shè)了“郵遞員練本領(lǐng)”“郵遞員去送信”等情景，引導(dǎo)幼兒在情境中鞏固練習(xí)技能，并通過(guò)設(shè)計(jì)的四條不同的路線(xiàn)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)到制定的小動(dòng)物家中送信，鍛煉了幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)聽(tīng)指令將信件送到指定的信箱，掌握聽(tīng)指令向指定方向走、跳、爬、鉆的動(dòng)作技能。

　　2.能聽(tīng)指令按照不同的.路線(xiàn)送信，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

　　3.喜歡參與體育游戲，體驗(yàn)送信的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課前制作送給小動(dòng)物的信，每人一封。

　　2.平衡木4根、跨欄4個(gè)、拱門(mén)4個(gè)、墊子四塊。

　　3.動(dòng)物信箱4個(gè)

　　4.游戲音樂(lè)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、幼兒在老師帶領(lǐng)下隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)小郵遞員能夠聽(tīng)指令走、跑、跳、單腳站立等動(dòng)作。

　　二、通過(guò)“郵遞員練本領(lǐng)”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、爬、鉆、跳的技能。

　　1.引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)走平衡木、鉆拱形門(mén)、跳過(guò)有寬度的繩子、爬過(guò)墊子，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)跳和鉆的技能，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的糾正。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒分享跳和鉆的技能。

　　3.以送信情景引導(dǎo)幼兒聽(tīng)指令，通過(guò)每一個(gè)游戲區(qū)域，觀(guān)察幼兒的反應(yīng)能力。

　　三、玩游戲“郵遞員去送信”，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)指令按照不同的路線(xiàn)送信，體驗(yàn)送信的快樂(lè)。

　　1.介紹游戲玩法

　�。�1）幼兒拿到要送給小動(dòng)物的信，并看一看是送給誰(shuí)的信。

　�。�2）路線(xiàn)安排：送信給小兔：爬過(guò)山坡（墊子）、跳過(guò)小河（繩子）、鉆過(guò)山洞

　�。ü靶伍T(mén)）、走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木）；

　　送信給小熊：鉆過(guò)山洞（拱形門(mén)）、走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木）、爬過(guò)山坡（墊子）、跳過(guò)小河（繩子）。

　　送信給小貓：走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木）、鉆過(guò)山洞（墊子）、爬過(guò)山坡（墊子）。送信給小豬：跳過(guò)小河（繩子）、爬過(guò)山坡（小椅子）、走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木）、

　　鉆過(guò)山洞（墊子）

　　2.幼兒聽(tīng)老師指令，快速反應(yīng)送信對(duì)象進(jìn)行游戲。提醒幼兒嚴(yán)格按照各種動(dòng)物不同的路線(xiàn)送信，走錯(cuò)的要返回原位重新開(kāi)始。

　　3.根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)密度，引導(dǎo)幼兒交換送信對(duì)象繼續(xù)游戲。在游戲過(guò)程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時(shí)糾正動(dòng)作

　　四、創(chuàng)設(shè)“送信完回家”的情景，做放松動(dòng)作。

　　幼兒合作放松，互相捶捶背、捏捏肩，體驗(yàn)與同伴在一起的快樂(lè)。

中班教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

　　2、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題，體驗(yàn)快樂(lè)和成功感。

　　準(zhǔn)備：水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）

　　過(guò)程：

　　一、欣賞作品、講講議議：

　　1、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃。

　　請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？

　　2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃？

　　二、幼兒操作：

　　1、找個(gè)好朋友一起打扮。

　　2、重點(diǎn)觀(guān)察：幼兒使用材料情況？

　　遇到困難如何解決的？

　　三、交流分享：

　　你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

　　（請(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）

　　評(píng)優(yōu)課《兔子先生去散步》

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《兔子先生去散步》這個(gè)故事是日本作家五味太朗的作品。作品中的形象雖然單一（只是一只兔子），形象生動(dòng)、可愛(ài)，讓我愛(ài)不釋手。第一次閱讀時(shí)給我感覺(jué)這是一本討論標(biāo)志的書(shū)，由許多標(biāo)志串成一個(gè)有趣的故事�？墒窃谧屑�(xì)閱讀時(shí)里面還暗含了情感教育的內(nèi)容。如兔子先生從斜坡上摔下來(lái)會(huì)有小貓馬上去扶起來(lái)。當(dāng)兔子先上掉進(jìn)洞里了小老鼠會(huì)去安慰它，帶它去家里做客去航海，他們成為了好朋友。細(xì)細(xì)品位這本繪本圖書(shū)，如果將它介紹給孩子的時(shí)候，我想我會(huì)有好幾種思路。

　　第一是重點(diǎn)放在社會(huì)方面去認(rèn)識(shí)各種各樣的標(biāo)志，了解各種標(biāo)志的意義，從而拓展幼兒的'知識(shí)。

　　二是從藝術(shù)方面出發(fā)，讓孩子自己動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志，制作符號(hào)。還有就是從語(yǔ)言領(lǐng)域的角度進(jìn)行詮釋?zhuān)�利用�?shū)中的標(biāo)志進(jìn)行故事猜想、圖畫(huà)猜謎等等，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，我選擇了第一種方式來(lái)進(jìn)行此次的繪本教學(xué)。首先以故事簡(jiǎn)單的導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒猜測(cè)故事里的標(biāo)志是什么意思，從而引出生活中各種各樣的標(biāo)志，知道這些標(biāo)志在我們生活中的重要作用。然后是通過(guò)拼圖（各種標(biāo)志）幼兒鞏固對(duì)各種標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。最后是幼兒根據(jù)自己拼出的標(biāo)志為兔子先生去散步續(xù)編故事內(nèi)容。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)包的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、會(huì)按包的樣式，大小進(jìn)行匹配。

　　3、讓幼兒能理解一家三口之間互相關(guān)愛(ài)的情感。

　　4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三只熊圖片，ppt，包人手一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1。導(dǎo)入活動(dòng)，出示小熊引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　今天，我們班了一個(gè)小客人，看一看，它是誰(shuí)��？（小熊）

　　2、教師以小熊的口氣：嘿！我是小熊，很高興來(lái)到這兒和小朋友游戲，今天我還請(qǐng)來(lái)了我勇敢強(qiáng)大的爸爸和溫柔善良的媽媽。瞧，這就是我幸福的一家。

　　3、冬天到了，天氣真冷，熊媽媽為小熊的家人帽子，手套。我們來(lái)看一看，這些手套分別有什么不同？（有大的，有小的），請(qǐng)小朋友們幫幫忙，給他們帶一帶。（幼兒按大小匹配）。

　　4、快過(guò)年了，小熊一家準(zhǔn)備到街上去辦年貨，他們準(zhǔn)備出門(mén)了，你們想一想，他們還差什么呢？

　　5、幼兒討論、回答。

　　6、那我們到網(wǎng)上的小店幫他們選一選適合他們背的包吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒邊看邊討論）。

　　7、教師小結(jié)：剛才我們看到了許多的包有男式的，女式的，還有寶寶的，它們的樣子形狀不同，顏色不同，大小也不同。

　　8、（幼兒自由選包，背包，交流討論）瞧，我們活動(dòng)室的四周也有許多漂亮的包，你們每個(gè)人挑一個(gè)最喜歡的.包，把它背一背，玩一玩，互相說(shuō)說(shuō)這是什么樣的包？最適合誰(shuí)背？

　　8、幼兒自由選包，討論，請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的理由？

　　9、看標(biāo)記送包，按包的大小式樣進(jìn)行匹配。教師提要求：前面有三個(gè)簍子，上面都有標(biāo)記，我們來(lái)看一看，是熊爸爸，熊媽媽?zhuān)�還有熊寶寶，現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們手上的包放進(jìn)相應(yīng)的簍子里。

　　10、教師驗(yàn)證，評(píng)價(jià)。

　　11、小熊有一個(gè)溫暖幸福的家，我們小朋友也有溫暖幸福的家。現(xiàn)在你們?nèi)齻�(gè)人一組，組成一個(gè)溫暖的家，我們?yōu)樾⌒艿囊患冶硌菀粋�(gè)節(jié)目吧。放音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》師生一起跳舞。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》精神引領(lǐng)。《綱要》指出：“科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手�！北敬位顒�(dòng)選取幼兒非常熟悉的包為活動(dòng)載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗(yàn)之上，幼兒易于接受。

中班教案 篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能協(xié)調(diào)的跑步，并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。

　　2、提高幼兒的靈敏性，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　在場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)大圓圈。

　　【游戲玩法】

　　1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐者，另一個(gè)當(dāng)被追逐者，其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，左右隔約一步。

　　2、游戲開(kāi)始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的`過(guò)程中，被追逐者跑道任何一對(duì)幼兒的前面站住，這時(shí)后面的一個(gè)幼兒就要變成被追逐者，并立刻沿著外圈快速跑，追逐者繼續(xù)追，如被追到，則另?yè)Q一對(duì)追逐者，游戲重新開(kāi)始。

　　【游戲規(guī)則】

　　追逐者必須沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

　　【教學(xué)反思】

　　孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿(mǎn)滿(mǎn)，也學(xué)到了很多，在游戲中，幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺(jué)下課鈴響了，孩子們滿(mǎn)面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。

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