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活動教案干果和水果
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的活動教案干果和水果，歡迎大家分享。
活動教案干果和水果1
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、比較概括出水果和干果各自的特征。
2、依據(jù)特征，對水果和干果進行分類，并記錄分類結(jié)果。
3、知道水果和干果營養(yǎng)豐富，喜歡吃水果和干果。
活動準(zhǔn)備：
秋天果實豐收的一段錄像、人手一張記錄表、一支記號筆、各種去殼去皮工具、
提供各種水果和干果按果實展銷會的形式布置成三個區(qū)（觸摸區(qū)、分類區(qū)、品嘗區(qū)）。
活動過程：
一、激發(fā)興趣、引出主題。
1、出示神秘的小口袋，請幼兒摸摸，口袋里藏了什么？（蘋果和核桃）說說蘋果和核桃哪個是水果，哪個是干果？
2、導(dǎo)入語：秋天是個美麗的季節(jié)，秋天是這些果實豐收的季節(jié)，大家想到果園去看看嗎？
3、播放秋天各種水果、干果成熟、豐收的錄像，感受豐收的喜悅。
3、請幼兒說說果園里自己認(rèn)識的果實名稱。
二、觀察果實，比較異同。
1、導(dǎo)入語：果園里的果實真多，農(nóng)民伯伯開了一個果實展銷會，邀請我們?nèi)⒓印?/p>
參觀觸摸區(qū)：
（1）介紹觸摸區(qū)，請幼兒找找各種水果和干果，自由觸摸，感覺比較它們的外部特征有什么不同？
（2）幼兒表達自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�3）教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)和果實的外部特征進行小結(jié)。
來到品嘗區(qū)：
�。�1）自由品嘗水果和果實。（提供一些材料、鼓勵幼兒動腦探索如何去殼去皮）
�。�2）相互交流，說說水果和干果的味道（初步了解它們的內(nèi)部特征。）
�。�3）教師小結(jié)：水果有水分，保存時間長；干果沒水分，保存時間短。它們都是植物的果實、營養(yǎng)豐富，味道好，大家要多吃。
嘗試分類區(qū)：
�。�1）介紹分類區(qū)與分類紀(jì)錄表。
�。�2）幼兒依據(jù)不同的特征進行分類并紀(jì)錄。
�。�3）教師觀察，引導(dǎo)幼兒掌握正確的分類方法。
�。�4）教師小結(jié)分類中出現(xiàn)的問題、評價分類記錄表。
三、延伸活動：
提問：
（1）葡萄、紅棗屬于什么類？葡萄干、干棗屬于什么類？
�。�2）為什么有些秋天的水果現(xiàn)在一年四季都能吃到？讓幼兒對以上問題進行討論，教師不給孩子明確答案，讓孩子帶著疑問回家去查資料、尋找答案了解。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣與探索欲。
事先讓幼兒帶各種干果和水果。
向幼兒介紹什么叫干果和水果。干果是有果實、有殼、能吃、沒有水分、是干的。水果是有水分，外面有一層軟軟的果皮。并且還可以告訴幼兒某些水果和干果還有特別作用如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以釀酒等
活動反思：
這是一節(jié)科學(xué)課，在活動前一天我就叫小朋友們收集一些水果和干果。水果有蘋果、梨、香蕉、李子、火龍果等；干果有開心果、瓜子、核桃、小胡桃、毛栗子等等。在活動開始時，叫小朋友來摸摸水果和干果有什么感覺。之后我就向幼兒總結(jié)了水果和干果的各自不同特征，水果皮薄、肉厚、汁多，我們一般是吃它的果肉，而干果殼硬，里面包著種子，我們一般是吃它的種子。在講解完水果和干果的.特征之后，就是讓幼兒品嘗部分水果和干果，在品嘗的過程中，我聽見好多幼兒都在輕輕的討論、交流，橘子的水好多啊，蘋果真甜呀，梨的水怎么那么多啊，小胡桃的殼真硬，瓜子的肉真香，開心果我們是吃它的種子吧等，幼兒在品嘗的過程中，進一步加深了對水果和干果的認(rèn)識，從而也對他們的不同特征有了更深厚的記憶。最后還向幼兒介紹了個別水果的作用，可以釀酒、可以治咳喘病等，豐富幼兒的知識。
活動教案干果和水果2
【活動目標(biāo)】
1．知道秋季是果實豐收的季節(jié)，能區(qū)別出干果和水果，并進行分類。
2．讓中班幼兒介紹家鄉(xiāng)的果實，發(fā)展幼兒的口語表達能力及社會交往能力。
3．提高幼兒觀察、陳述能力，初步培養(yǎng)其嘗試精神。
【活動準(zhǔn)備】
1．秋季水果(橘子、柿子、獼猴桃……)、干果(核桃、栗子……)、實物若干。
2．一棵掛滿果實的樹，籃子若干只。
3.每人一碟果肉帶牙簽。
【活動過程】
一、音樂游戲“摘果子”
1．師：秋天到了，果園的果子都成熟了，我們?nèi)ゲ晒影�，小朋友快�?zhǔn)備好。
2．幼兒隨著音樂到果園去采果子。
二、幼兒常識活動
1．第一次嘗試活動。
師：小朋友采了很多果子，你知道它們是什么樣的`嗎?請小朋友互相介紹一下。幼兒分組觀察、交談。
小結(jié)：這些果子長在樹上，都是果實，有的可以生吃，有營養(yǎng)。
2．第二次嘗試。
師：這些果實有哪些不一樣?怎樣吃?果肉有什么不一樣?
幼兒嘗試觀察、操作和品嘗果肉。
小結(jié)：這些果實有的水分多，有的水分少，有的皮容易剝開，有的有硬殼，我們把水分多的果子稱為水果；水分少的果子稱為干果。
3．第三次嘗試。
師：你們還見過或吃過哪些果子，它們是干果還是水果?為什么這樣分類?
請小朋友將桌上的果子分類，并比較異同。
幼兒嘗試分類、比較。
三、幼兒游戲“開商店”
1．讓幼兒根據(jù)果子的種類送到商店擺放好。
2．啟發(fā)幼兒設(shè)計“開商店”的游戲角色。
3．指導(dǎo)幼兒向客人介紹我們商店的果子。
活動教案干果和水果3
活動目標(biāo)
1、通過看、摸、嘗、說等感知活動，激發(fā)幼兒為水果干果分類的興趣；
2、在活動過程中，發(fā)展幼兒觀察、比較、分類的能力；
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的水果和干果，了解其主要特征，能區(qū)分并分類。
重點難點
幼兒在活動中了解水果和干果的特征，能區(qū)分并分類
活動準(zhǔn)備
1、實物水果若干、干果若干；
2、小盆若干個，4個標(biāo)盤；
3、PPT；
4、果實圖片若干。
活動過程
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，引出主題
1、故事導(dǎo)入：秋天是個美麗的季節(jié)，在秋天里會豐收很多的果實。松鼠媽媽為客人們準(zhǔn)備了很多的水果和干果，讓我們一起來看看吧。
2、觀看PPT。
3、請幼兒說一說松鼠媽媽都為客人們準(zhǔn)備了哪些果實？（有香蕉、蘋果、開心果、橘子、核桃、花生……真多啊）
二、觀察、品嘗果實，比較異同。
1、教師提問：“小朋友們，在生活中你們吃過這些果實嗎？教師出示4組果實（蘋果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和開心果）請小朋友觀察、摸一摸是什么感覺？相互討論并請小朋友說一說自己的感受。
2、請小朋友們品嘗蘋果和核桃，做比較，并說一說蘋果吃起來有什么感受？核桃吃起來什么感受？核桃會像蘋果一樣有很多的果汁嗎？
3、小朋友們，老師的這些果實中哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美，有很多的果汁呢？（香蕉、橘子、梨）哪些像核桃一樣外殼堅硬呢，吃起來干燥少汁呢？（開心果、花生、栗子）
4、教師小結(jié)：吃起來有很多果汁的，皮很薄的，它們是水果，吃起來干燥少汁，外殼很硬的，這些是干果。它們都是植物的果實，不僅味道好，而且營養(yǎng)也非常的'豐富，小朋友們要多吃。
三、果實分類。
1、小松鼠太粗心了，把媽媽準(zhǔn)備的果實碰到了地上，混到了一起，小松鼠想請小朋友們幫忙把水果和干果分開，好不好？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、總結(jié)：今天小朋友們不僅認(rèn)識了水果和干果，而且能根據(jù)它們的特征進行分類，小朋友們真是太棒了。
四、游戲《點果果》
現(xiàn)在每個小朋友來老師這里取一張你喜歡的果實寶寶圖片,小朋友們就是這些果實寶寶，我們玩“點果果”的游戲，小朋友們和老師一起念兒歌“點，點，點果果，點果果，水果干果你是什么果？”，老師點到哪個小朋友，那個小朋友就介紹自己是什么果實寶寶，例如：我是葡萄，我是水果。然后游戲繼續(xù)。
活動總結(jié)
《指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”。
在《水果和干果分一分》這節(jié)活動中我首先通過故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入主題，再通過對果實的看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說等進行探索實際操作，運用幼兒的多種感官來感知水果和干果的不同，知道它們的特點，并能區(qū)分和分類。最后運用游戲讓孩子在輕松愉快的壞境中鞏固對水果和干果的認(rèn)知。在活動中每個環(huán)節(jié)設(shè)計的循序漸進，過度語句做到了銜接，整個過程動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點，使本次活動達到了預(yù)定目標(biāo)。在本次活動中，我也有不足之處，今后我會改進，做的更好。
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