[集合]中班教案10篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．閱讀畫面認(rèn)識各行各業(yè)，知道各種工作對社會(huì)生活的意義。

　　2．談?wù)撚嘘P(guān)威威一天的生活及幫助他人的話題。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1．閱讀畫面認(rèn)識各行各業(yè)，知道各種工作對社會(huì)生活的意義。

　　2．談?wù)撚嘘P(guān)威威一天的生活及幫助他人的話題

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒用書：《威威的一天》。

　　2．掛圖、學(xué)習(xí)單《家人職業(yè)統(tǒng)計(jì)》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、先將掛圖中描繪各種職業(yè)的畫面用白紙遮擋起來，請幼兒觀察威威從早到晚做的8件事情，并與自己實(shí)際情況生活相聯(lián)系。

　　1．看這里的的時(shí)鐘，短針指到數(shù)字8，長針指向數(shù)字12，這表示幾點(diǎn)鐘？看一 看威威在做什么事情？他早餐吃了什么？你通常會(huì)吃什么的早餐？

　　2．現(xiàn)在是早上8點(diǎn)半，看威威在做什么？你是怎樣上幼兒園的？

　　3．早上9點(diǎn)了，威威在幼兒園做什么？你會(huì)在幼兒園做什么呢？

　　二、請幼兒自主閱讀幼兒用書第1-4頁，了解協(xié)助威威完成這些事情的人和工作。

　　1．請你上下對照著看圖，仔細(xì)觀察威威吃早餐，（坐公交車、上課、吃午餐、買水果、到餐廳吃飯、收件箱、讀圖書畫）時(shí)，哪些人幫助他完成了這些事情？他們做了什么？

　　三、幼兒自主閱讀后，教師請一張一張揭示掛圖中的內(nèi)容，帶領(lǐng)著幼兒共同講述相關(guān)的行業(yè)和工作人員，并與幼兒的實(shí)際生活聯(lián)系起來。、

　　1．威威吃的面包是什么人做出來的？你的.早餐是什么？有什么人在幫忙呢？（如包子是包子店師傅做出來的、牛奶是送奶工人早上送來）

　　2．威威坐的公交車是誰開的？你早上是怎么來幼兒園的？有什么人在幫助你？

　　四、與幼兒共同談?wù)撆c自己生活相關(guān)的人？了解他們的工作內(nèi)容。

　　教師引導(dǎo)幼兒細(xì)想生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，即便不是常常接觸的工作人員也可以，比如火車站的乘務(wù)員、消防員。

　　1．在一天的生活中我們還會(huì)遇到哪些為我們工作人員與服務(wù)員？

　　2．你最喜歡、最常接觸、最常接受哪些服務(wù)？

　　3．試想一下，如果沒有這些人的工作，我們的一天會(huì)產(chǎn)生哪些不方便？

　　4．他們幫助了你，你有什么感受，想對他們說什么？

　　五、發(fā)放學(xué)習(xí)單，請幼兒回家與家長合作完成，并帶回到幼兒園。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事線索，結(jié)合自己的想象大膽創(chuàng)編故事。

　　2、培養(yǎng)幼兒互相幫助戰(zhàn)勝困難的情感。

　　3、嘗試設(shè)計(jì)路線圖，創(chuàng)編不同情節(jié)的故事。

　　4、發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、根據(jù)故事線索制作多媒體動(dòng)畫課件

　　2、設(shè)計(jì)路線圖（每人一份）。

　　3、背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話設(shè)疑，引出主題。

　　師：今天，我請了兩位小客人一起來跟我們上課，你們看，是誰呀？（出示小貓、小狗圖示）。

　　師：他們倆是一對好朋友，還發(fā)生了一件有趣的事呢？你們想聽嗎？

　　二、根據(jù)線索，想象講述

　　師：小狗和小貓是一對好朋友，他們倆個(gè)今天約好一起去參加小熊的生日晚會(huì)。小狗來找小貓，看見小貓家里的門鎖著，小鴨子告訴小狗，今天一大早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。

　　1、師：小狗一聽，急了，到處去找小貓，想一想，小狗可能會(huì)到什么地方去找小貓呢？

　　2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？

　　（1）小狗掉下去以后，心里會(huì)怎么想呢？

　�。�2）怎么辦呢？小狗會(huì)想哪些辦法來呢？

　　師：小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西，看看能不能幫助小狗爬上來呢？（展示陷進(jìn)里的輔助物）

　　師：小狗在大家的幫助下，終于爬了上來，心里怎么想呢？

　　3、繼續(xù)找小貓，想想看，他可能還會(huì)碰到哪些事呢？

　　4、師：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。

　　5、師：小狗終于找到了小貓，這時(shí)天快黑了，兩個(gè)好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會(huì)了。

　　三、再次感知，完整講述

　　師：其實(shí)，剛才小狗找小貓的`過程中發(fā)生的許多事連起來就是一個(gè)好聽的故事，我們一起來看著圖把這個(gè)故事講一講，好嗎？

　　四、制作路線，交流表述

　　1、要求幼兒畫出小狗經(jīng)過的路線圖，并添畫出故事情節(jié)。

　　2、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對于幼兒來說這也是是冬天里最感興趣的一件事情，結(jié)合"冬天里"的主題背景，因此我選擇了語言兒歌游戲活動(dòng)一首又童趣又有意境的詩歌《下雪了》。

　　指導(dǎo)思想和理論依據(jù)：

　　在對雪的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上通過多媒體課件讓幼兒在優(yōu)美而充滿趣味的詩歌意境中學(xué)習(xí)這首詩歌，反復(fù)朗誦，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，注重幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

　　教材分析：

　　詩歌《下雪了》，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，教材選自小班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。這首小詩明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口。

　　學(xué)情分析：寒冷的冬天到了，與冬天的主題緊密切合，恰巧正值入冬的第一場雪，這些讓幼兒有了下雪的經(jīng)驗(yàn)，對雪的興趣也很濃厚。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩歌中的內(nèi)容，感受詩歌的美，感受詩歌中下雪的有趣情境。就必須對詩歌中提到有所情境了解，如擬人的用法穿棉襖、戴帽子、花年糕等，這是理解這首詩歌的知識基礎(chǔ)也是本次活動(dòng)的知識點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的朗誦興趣。

　　2、讓幼兒感受到詩歌所表達(dá)的下雪天的有趣情境。培養(yǎng)幼兒的想象力。激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)--引發(fā)幼兒回憶雪天的場景。

　　導(dǎo)入語：有誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬爺爺托我啊給小四班的寶貝們帶來了一份新年禮物（出示禮品盒），里面會(huì)是什么呢？想看看嗎？我請一位寶貝上來打開冬爺爺?shù)纳衩囟Y盒。是什么禮物？（雪花）你們喜歡下雪嗎？為什么呢？

　　〔評析：通過冬爺爺送禮物的情境導(dǎo)入，引發(fā)孩子的興趣。在猜一猜說一說中說說自己喜歡雪花的理由�！�

　　二、欣賞理解詩歌。

　　1、播放下雪FLASH：哇，下雪了，下雪了。咦！雪花是什么顏色的？，有誰知道它是從哪里來的呢？

　　小結(jié)：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來。（飄落配上手勢）

　　2、出示圖3，提問：咦！你又看到了什么？（屋子）下雪了，屋頂白茫茫的好像戴了一頂？配合手勢戴帽子（帽子）。屋頂戴白帽配合手勢戴帽子，漂亮吧。看圖4那白茫茫的樹林像穿了一件什么呢？

　　〔評析：通過提問以詩歌的`形式進(jìn)行小結(jié)，更具趣味性。而且可以初步讓孩子感知擬人的用法。"穿"，"戴"的動(dòng)作可以加上動(dòng)作更形象、更具有趣味性〕

　　3、提問：這么冷的天？誰還出來呀？我們看看？（看PPT，是小狗）。你覺得他怕冷嗎？你從哪里看出他不怕冷？你看他身上有穿衣服嗎？（他身子光溜溜的，都沒有穿棉襖、戴帽子）。那我們聽聽小狗怎么說的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上來表演下小狗的嗎？小狗在說：只有小狗不怕冷的時(shí)候，他覺得自己怎樣（很勇敢），我們做個(gè)勇敢的動(dòng)作比一比，看誰最勇敢.嗯，你很勇敢，很有力量。給大家看看他的動(dòng)作勇敢嗎？誰比他勇敢。你是冠軍你最勇敢。冠軍你叫什么名字，有比他更勇敢的嗎？小狗是怎么跑的？這只小狗是這么跑的，這只小狗跟別人跑的都不一樣，看看他是怎么跑的。

　　〔評析：要求孩子感受小狗在大雪天里光著身子跑時(shí)的勇敢〕

　　4、小狗跑出去會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們接著看�？碢PT提問：你們發(fā)現(xiàn)白茫茫的雪地有什么變化？（多了很多腳�。┠菚�(huì)是誰的腳印呢？（小狗的）你覺得小狗的腳印像什么？（一朵一朵的花）。

　　5、相不相信我可以變出魔術(shù)讓你們看看這么有趣的事情？看我變出了誰？（小狗）。又來了一位朋友，這是誰呀？（年糕，我現(xiàn)在要當(dāng)雪地，我們都是白白的像吧）你們猜猜看，小狗在像白年糕的雪地上跑會(huì)發(fā)生什么事情？我先請小狗在年糕上走一步，猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？

　　〔評析：走一步，印朵花。小狗的腳下有"花腳印"的圖章，讓幼兒直觀地感受"走一步，印朵花"，走了很多步后雪地變成了"花年糕"。想不想看小狗多走幾步會(huì)發(fā)生什么好玩的事情？"年糕上有很多花腳印，所以雪地變成花年糕"�！�

　　三、教師詩歌示范朗讀。

　　看PPT教師配合動(dòng)作有節(jié)律地朗讀，提問：你聽到了什么，你最喜歡哪一句詩？（根據(jù)幼兒的回答出示詩歌相應(yīng)的8幅圖）

　　根據(jù)幼兒沒有提到的對應(yīng)提問：下雪了，屋頂白茫茫的，好像戴了一頂什么？樹林白茫茫的好像穿了一件什么？誰出來了？小狗不怕冷，跑到了雪地上，發(fā)生了一件什么有趣的事情？小狗的腳印像什么？小狗踩過后雪地有什么變化？

　　四、幼兒看多媒體課件朗誦再次欣賞詩歌。讓幼兒感受到優(yōu)美的意境。

　　五、教師示范朗誦詩歌（帶動(dòng)作），幼兒分組朗誦詩歌

　　教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒朗誦時(shí)注意節(jié)奏。

　　六、創(chuàng)編詩歌：

　　小朋友在這首詩歌里我們看到了屋頂，樹林，想一想，在白茫茫的雪世界里你還看到過什么？它是什么樣的呢？我們也像詩歌里說到的一樣把他寫道我們的詩歌里好不好呢？

　　創(chuàng)編形式一：下雪了，下雪了

　　__________,_________.

　　只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。

　　跑一步，印朵花，雪地變成花年糕。（可以填寫松樹戴白帽，大山披棉袍。或者填寫大地蓋棉被，大山穿白袍等等。

　　評析：仿編這一環(huán)節(jié)，讓幼兒大膽想象，使他們的創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)。

　　活動(dòng)拓展建議：

　　1、掛圖投放語言區(qū)，讓幼兒自由朗讀，感知詩歌朗讀之美。

　　2、拓展有關(guān)其他小動(dòng)物腳印的認(rèn)知。

　　3、利用生活組織環(huán)節(jié)，添加其它動(dòng)詞、動(dòng)作等進(jìn)行自由變化練習(xí)，感受朗讀的趣味性。

　　附詩歌：下雪了

　　下雪了，下雪了。

　　屋頂戴白帽，樹林穿棉襖。

　　只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。

　　跑一步，印朵花，雪地變成花年糕。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在猜測、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過程中，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。

　　2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大小不同的桔子、果盤、塑料筐、小碗、擦手毛巾、筆、統(tǒng)計(jì)表。

　　活動(dòng)過程：

　　一、比較討論大小桔子的數(shù)量。

　　1、教師語言導(dǎo)入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎？吃的什么？（請個(gè)別幼兒講述，還可以請旁邊的幼兒說剛才同伴說的答案，培養(yǎng)孩子的傾聽能力）

　　2、你能把喜歡吃的東西用動(dòng)作表示出來嗎？（一幼兒做動(dòng)作，其余孩子來猜，看誰猜的最接近。）

　　3、猜猜老師最喜歡吃什么？（幼兒猜測）看看，我最喜歡吃什么呀（出示大小兩個(gè)桔子）他們有什么不一樣？（提示孩子把話說長了，我們就會(huì)聽的更清楚）教師小結(jié)：原來有的大，有的小，而且顏色也不一樣。

　　4、出示大小兩盤桔子小朋友來猜一猜，兩盤桔子一樣多嗎？哪個(gè)多，哪個(gè)少？

　　你猜大桔子有幾個(gè)？小桔子有幾個(gè)？（引導(dǎo)孩子用目測的方法進(jìn)行判斷）怎樣就知道盤子里究竟有幾個(gè)桔子了？（數(shù)一數(shù)）教師帶領(lǐng)孩子一邊數(shù)一邊排成一排，然后進(jìn)行記錄（大桔子有x,小桔子有x）。

　　5、剛才一個(gè)一個(gè)數(shù)，數(shù)了幾次（12次）。

　　（1） 還可以怎么數(shù)，就能快一點(diǎn)（兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，2、4、6、8、10、12，帶領(lǐng)孩子一起數(shù)一數(shù)，是不是快一點(diǎn)？）

　�。�2） 還可以怎么數(shù)？再快一點(diǎn)？（3、6、9、12、）

　�。�3） 還有沒有更快的呢？（6、12）教師小結(jié)：剛才我們找到了比一個(gè)一個(gè)數(shù)快的方法，可以兩個(gè)一數(shù)或3個(gè)一數(shù)，其實(shí)還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中更多的`奧秘。

　　6、剛才我們這個(gè)盤子里的大桔子多少個(gè)，小桔子呢？看看這兩個(gè)盤子一樣大嗎？為什么一樣大的盤子，裝的桔子數(shù)量不一樣呢？那我們把它裝滿，看誰裝的多誰裝的少（教師演示操作）咦，同樣大的盤子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢？（幼兒討論）教師小結(jié)：原來大桔子長的大，占的位置比較多，幾個(gè)就把盤子裝滿了，而小桔子長的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。

　　二、猜測記錄大小桔子里的瓤數(shù)。

　　1、你們吃過桔子了嗎？桔子里有什么？（肉、汁、籽）

　　2、桔子里面那一片一片的它有個(gè)好聽的名字叫瓤，你來猜猜大桔子里有幾片瓤？（幼兒猜，教師用紅筆進(jìn)行記錄，提醒孩子把話說長。）

　　3、小桔子里有幾片瓤（幼兒猜，教師用紅筆進(jìn)行記錄，提醒孩子把話說長。）

　　4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的呢？想不想知道答案？那我們怎樣來找答案？（剝開來）

　　三、驗(yàn)證大小桔子里的瓤數(shù)

　　1、桔子老師已經(jīng)洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個(gè)自己喜歡的桔子剝開來，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦！

　　2、幼兒自己動(dòng)手剝桔子。

　　3、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù)，有多少片瓤？你是用什么辦法數(shù)出來的？

　　4、交流數(shù)的方法和結(jié)果。

　　請你回答我三個(gè)問題：你剝得是大桔子還是小桔子？有多少片瓤？是怎么數(shù)出來的？請你用一句長長的話一起告訴我。

　�。�1）請若干個(gè)幼兒介紹自己的操作方法.（以一片為中心開始數(shù)、一片一片數(shù)）誰剝大桔子的，有幾片瓤？是怎么數(shù)的？還有誰的結(jié)果和他不一樣？你是幾片？（教師記錄結(jié)果）剝小桔子的小朋友來告訴大家，有幾片瓤？怎么數(shù)出來的？（記錄結(jié)果）

　　（2）我是怎樣數(shù)的呢？（教師演示分成兩半，先數(shù)一半，再數(shù)一半）

　�。�3）我還有一種數(shù)桔子的好辦法，你們肯定會(huì)喜歡。（一片一片吃，邊吃邊數(shù)）

　　（4）你們想這樣做嗎？請小朋友用這個(gè)辦法再數(shù)一次，邊吃邊數(shù)記在心里。

　　5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現(xiàn)在讓我們來看一看我們的記錄結(jié)果。

　　大桔子最多多少片？（12）最少多少片？（9）小桔子最多多少片？（11）最少多少片？（9）那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀？對了，桔子瓤的多少和桔子大小沒有太大關(guān)系。如果小朋友還不相信的話，回家后還可以再來試一試，看看我們今天找到的答案對不對。

中班教案 篇5

　　一、宣傳培訓(xùn)工作

　　1、區(qū)森林防火指揮部、區(qū)教育局聯(lián)合印發(fā)“致全體學(xué)生家長的一封信”，宣傳教育對象為全體學(xué)生和家長。

　　2、市、區(qū)森林防火指揮部聯(lián)合致全體市、區(qū)機(jī)關(guān)干部的一封信，宣傳教育對象為全體市、區(qū)機(jī)關(guān)干部及其家屬。

　　3、從3月8日起，組織宣傳車不間斷地到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道宣傳森林防火工作。

　　4、3月21日下午召開全區(qū)森林防火工作專題會(huì)議，對森林防火工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。

　　5、組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道分管領(lǐng)導(dǎo)、林業(yè)站長、森林消防隊(duì)長、森林消防隊(duì)伍骨干舉辦森林防火知識培訓(xùn)。

　　6、通過電視、報(bào)刊、廣播等新聞媒體，加強(qiáng)宣傳。

　　二、巡查、督查工作

　　1、清明節(jié)期間，區(qū)森林防火指揮部組織二十三個(gè)巡查組深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道巡查，制止野外違章用火行為。

　　2、清明節(jié)前后，區(qū)幾大班子領(lǐng)導(dǎo)到所聯(lián)系的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道督查森林防火工作。

　　3、視天氣情況，區(qū)政府頒發(fā)森林防火。

　　三、案件查處工作

　　1、區(qū)森林警察大隊(duì)加大火災(zāi)案件查辦力度，對肇事者給予刑事、行政、經(jīng)濟(jì)的處罰。

　　2、區(qū)法院、檢察院要加強(qiáng)對森林火災(zāi)案件的起訴及審判工作，從重從快處理。

　　四、森林消防隊(duì)伍建設(shè)

　　1、抓好全區(qū)森林消防隊(duì)伍的組建和培訓(xùn)工作。

　　2、重點(diǎn)抓好區(qū)屬五支森林消防隊(duì)伍的裝備更新、保險(xiǎn)等工作。

　　五、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道工作

　　1、做好上級有關(guān)森林防火文件、會(huì)議精神的傳達(dá)、貫徹和落實(shí)。

　　2、配合區(qū)里宣傳車的巡回宣傳，做好兩封“公開信”的發(fā)放工作，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道也可自己組織宣傳車巡回宣傳。

　　3、組織全體干部走村串戶宣傳森林防火工作。

　　4、在主要路口設(shè)卡，勸導(dǎo)、收繳火種，杜絕火源。

　　5、組織人員做好森林防火重點(diǎn)地段、重點(diǎn)監(jiān)控的`人群（老、弱、癡、殘）的排摸和監(jiān)管工作，落實(shí)專人對重點(diǎn)地段和重點(diǎn)人群的監(jiān)控。

　　6、建立巡查員制度，要求每個(gè)村都要配好防火巡查勸導(dǎo)人員。

　　7、及時(shí)調(diào)整充實(shí)森林消防隊(duì)伍。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)快樂的情感，愿意與同伴分享快樂，樂意參加談話活動(dòng)。

　　2、能大膽、完整地在集體面前表達(dá)，并傾聽別人說話。

　　3、嘗試小組形式的談話，遵守一定的談話規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、引發(fā)幼兒感受、談?wù)摽鞓氛n件：高興與不高興的表情，岳麓山、動(dòng)物園、游樂場、商店、玩具店等場景圖片；不同顏色卡紙兩張；笑臉卡茹干；音樂《快樂拍手歌》。

　　2、幼兒熟悉故事《小花籽找快樂》；有初步表達(dá)快樂的體驗(yàn)；玩過游戲“你快樂嗎？我很快樂！”。

　　活動(dòng)過程：

　　1、玩游戲“你快樂嗎？我很快樂！”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　2、回憶故事《小花籽找快樂》，出示高興的表情，引出談話主題。

　�。�1）回憶故事。

　�。�2）觀察表情，討論：這是什么表情？你是怎么知道的？猜猜是什么事情讓他這么快樂？

　　3、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)討論。

　　話題：你快樂嗎？你為什快樂？

　　4、觀看各種場景的.課件，拓展幼兒談話范圍。

　�。�1）觀察課件，思考：你在這些地方會(huì)快樂嗎？什么事情讓你快樂？分成兩組自由交流。

　�。�2）逐個(gè)展示場景圖片，分組比賽“看誰說的快樂多？”

　　（3）小結(jié)：我們的身邊到處都有很多的快樂，我們要向小花籽一樣快樂，并且能尋找到快樂。感受快樂，并進(jìn)行舞蹈《快樂拍手歌》。

　　5、出示不高興的表情，引導(dǎo)幼兒談話。

　�。�1）觀察表情，討論：這是什么表情？你猜是發(fā)生了什么事情？怎樣讓他快樂起來呢？

　�。�2）結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，談話：你有不高興的時(shí)候嗎？是什么事情？你是怎么快樂起來的？誰幫助了你？

　　（3）思考，自由討論：當(dāng)別人不開心時(shí)，你是怎么做的？

　�。�4）小結(jié)：我們不開心的時(shí)候，能自己想辦法開心、快樂起來，別人的幫助讓我們快樂；當(dāng)別人不開心的時(shí)候，我們也能想辦法讓別人開心，自己也會(huì)很快樂的。

　　6、幼兒獲得“笑臉卡”，師幼共同玩游戲“你快樂嗎？我很快樂！”、共同表演《快樂拍手歌》，結(jié)束活動(dòng) 。

中班教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受aba三段體的音樂結(jié)構(gòu)，能跟著音樂合拍地做蹦跳步。

　　2、能與同伴合作表現(xiàn)花的不同造型。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、磁帶、

　　2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個(gè)。

　　3、幼兒認(rèn)識過各種花的名稱和特征。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、教師出示玩偶小兔，講述故事（配合音樂）

　　今天小兔子要給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門，來到花園里。這時(shí)，兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是，它就變成一朵小花的樣子，一動(dòng)也不動(dòng)地躲在花園里。果然，兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來，小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。

　　2、幼兒完整傾聽音樂（aba）（根據(jù)幼兒理解情況增加欣賞次數(shù)）

　　指導(dǎo)語：剛才講的故事就藏在這首曲子里。請小朋友們聽聽看音樂有幾段，每段說的'是小兔子在干什么？小兔子變成小花時(shí)音樂有什么變化？

　　3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。(強(qiáng)調(diào)幼兒要跟著音樂有節(jié)奏跳)

　　4、幼兒跟著音樂練習(xí)。（針對幼兒情況進(jìn)行再練習(xí)）

　　5、學(xué)習(xí)表現(xiàn)花的造型。

　　指導(dǎo)語；小朋友都認(rèn)識很多的花，誰來說說看你知道什么花？還要用動(dòng)作來做出這種花的樣子。（個(gè)別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型）

　　6、請全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型（做在椅子上）

　　7、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花（教師提醒小花不能動(dòng)，以及提醒幼兒音樂變化時(shí)要馬上變成花。“小兔子要先想好你要變成什么花？”）

　　8、引導(dǎo)幼兒與同伴合作表現(xiàn)花

　　指導(dǎo)語：花園里有很多花，有的花有很多花瓣，有的花還有葉子，那一個(gè)人表現(xiàn)不出來，怎么辦呢？（幾個(gè)人合作）

　�。�1）請一組幼兒示范。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒找自己的同伴一起表現(xiàn)花，教師說1-5的時(shí)候，幼兒就要表現(xiàn)出花的造型不動(dòng)。

　　9、跟著ab段音樂合作表現(xiàn)花。

　　10、完整游戲。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．讓幼兒通過操作實(shí)踐，掌握配制泡泡水的方法。

　　2．初步學(xué)會(huì)觀察泡泡大小與泡泡水之間的關(guān)系。

　　3．激發(fā)幼兒的好奇心，滿足幼兒探索實(shí)踐的需要。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。

　　2．每組一個(gè)操作臺。

　　活動(dòng)過程：

　　一、泡泡水的秘密。

　　1．教師出示幼兒帶來的吹泡泡玩具，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　老師給小朋友帶來了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？(泡泡水和吸管)

　　可是泡泡水沒了，怎么辦？(自己配制泡泡水)

　　2．幼兒第一次嘗試配制泡泡水。

　　(1)幼兒自由分組，在操作臺前嘗試用不同的材料配制泡泡水。

　　(2)經(jīng)幼兒商量后，每組推薦一名幼兒代表本組在全體幼兒前發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)。

　　提問：你們是怎樣配制泡泡水的？能吹出泡泡來嗎？

　　3．幼兒第二次嘗試配制泡泡水。

　　幼兒在借鑒同伴成功經(jīng)驗(yàn)的'基礎(chǔ)上，再次動(dòng)手操作，親自體驗(yàn)如何成功地配制泡泡水。教師拍攝幼兒配制泡泡水的過程及吹出來泡泡時(shí)的情景。

　　二、觀察泡泡水與泡泡大小之間的關(guān)系。

　　1．DV回放。

　　引出用同樣的材料配制泡泡水，吹出來的泡泡不一樣大這一問題，激發(fā)幼兒的探究興趣。

　　2．幼兒第三次嘗試配制不同的泡泡水。

　　(1)試一試，用同樣的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一樣大嗎？

　　教師與幼兒一起玩，當(dāng)好一名玩伴、一名合作者、一名引導(dǎo)者，適時(shí)讓個(gè)別幼兒介紹自己

　　配制泡泡水的方法。

　　(2)集中討論。

　　提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同樣材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一樣大。

　　3．嘗試用相同材料配制吹出不同泡泡的泡泡水。

　　各別提問：你們配制的泡泡水能吹出幾種不同大小的泡泡？說說你們是怎么配制，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

　　三、吹泡泡比賽，分享成功的快樂。

　　比一比，看哪個(gè)組的小朋友吹的泡泡又多又大。(允許幼兒相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。)

　　四、活動(dòng)延伸：

　　小朋友今天很能干，不僅幫老師配制了泡泡水，還能配出吹出不同大小的泡泡水，太謝謝你們了!不過老師要請小朋友回家試一試，除了可以用洗衣粉、洗潔精配制泡泡水外，還有哪些材料可以配制出泡泡水？

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難以及合作、謙讓的精神。

　　2.通過游戲，練習(xí)側(cè)面鉆動(dòng)作 。

　　3.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、控制力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　椅子16把，硬紙板8塊，橡皮筋若干，啞鈴若干，配樂磁帶幾錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　“今天天氣真好，小螃蟹都出來曬太陽嘍！”

　　準(zhǔn)備操：頭部——活動(dòng)“眼睛” 上肢——伸展“鉗子“

　　體側(cè)——“鉗子”找食 腹背——揮舞“鉗子”

　　下肢——活動(dòng)“后腿” 全身——左右橫行

　　二、基本部分

　　1．情景設(shè)置：

　　“孩子們，我們螃蟹越來越胖，房子越來越小了�？�，現(xiàn)在這樣的房子，怎樣才能讓我們從前門走道后門，有不把房子擠倒？”

　　2．自由探索

　　提供高度、寬度不同的椅子及硬紙板，讓幼兒自由拼落“房子”，并探究如何鉆過房子。

　　3． 引出活動(dòng)的.重點(diǎn)

　　①討論總結(jié)：他是 這樣過去的？為什么沒碰到墻壁？（引出側(cè)面鉆）

　　②教師參與：這樣是最好的方法嗎？我也來試試（正面鉆）。呀！被卡住了！怎么辦？

　�、郯駱邮痉叮恒@洞時(shí)要屈膝、側(cè)彎腰、另一只腿和頭先鉆過“房子”，然后身體和支撐腿從動(dòng)力、鉆出來。

　　4.（1）自己選擇“房子“去試一試，看看能否鉆國其他人的房子。（及時(shí)鼓勵(lì)，如“看”，大哥子蟹連‘小房子‘都能住，真棒！”）

　�。�2）游戲“我用鉗子運(yùn)食物”

　　玩法：將幼兒分成認(rèn)輸相等的兩組，把8把椅子連成地道，依次走過長長的地道，搬運(yùn)糧食，看哪組獲勝。

　　三、結(jié)束部分

　　裁定某一隊(duì)獲勝，并肯定每一幼兒用語嘗試和互相合作、謙讓精神。

　　抱起“食物”繞場一周側(cè)身走（放松）。

中班教案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)生初步掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)正確的跑步姿勢帶來的'快速感覺。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)相互配合，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

　　3．提高快速擺臂動(dòng)作質(zhì)量，發(fā)展快速跑的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．上體正直，快速擺臂。

　　2．大腿高抬，前腳掌著地。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，準(zhǔn)備活動(dòng)

　　教師活動(dòng)：

　　1．常規(guī)教學(xué)。教師組織徒手操1-6節(jié)。

　　2．教師組織慢跑2圈。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1．師生問好。

　　2．在教師的安排下進(jìn)行徒手操練習(xí)。

　　3．慢跑2圈，體會(huì)正確擺臂的動(dòng)作。

　　二、合作探究、掌握技能。讓距離追逐跑。

　　教師活動(dòng)：

　　1．教師講解并示范讓距離追逐跑的游戲方法和規(guī)則。

　　2．教師組織學(xué)生游戲。

　　3．引導(dǎo)討論，你都是怎么樣去追前面的同學(xué)的？

　　4． 組織討論。

　　5．總結(jié)方法。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1．認(rèn)真聽講。

　　2．進(jìn)行讓距離追逐跑練習(xí)。

　　3．討論，怎么去追前面的同學(xué)。

　　4．再次練習(xí)。

　　組 織：四列橫隊(duì)

【中班教案】相關(guān)文章：

中班教案教案04-30

中班的教案04-06

中班教案(經(jīng)典)11-26

【精選】中班教案10-04

中班教案【精選】11-02

[精選]中班教案07-25

【經(jīng)典】中班教案08-20

中班教案（精選）08-17

中班教案[經(jīng)典]08-05

(精選)中班教案08-11