小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動背景及目的：
5月8日是"世界微笑日"。在"世界微笑日"即將到來之際，我們班要開展主題為"微笑是最美麗的語言"的系列活動，倡議教師、家長、市民每天都笑一笑。因為，在對別人的微笑中，你也會看到世界對自己微笑起來！
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的.情感。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動主題：
微笑，最美麗的語言！
活動口號：
我微笑，我快樂！我微笑，我時尚！今天你笑了嗎？
活動對象：
小班幼兒、教師、家長
活動時間：
5月7日——5月8日
活動內容：
�。ㄒ唬�"微笑送您好心情"。
1、通過播放課件，讓寶寶知道"5月8日"是世界微笑日。
2、讓幼兒找一找身邊的微笑：家人的、老師的、小朋友的等等。
3、找一找自己最美的微笑。
�。�1）寶寶照鏡子，欣賞自己最美的微笑。
�。�2）師幼相互微笑、幼幼相互微笑，體驗微笑的魅力。
5、"我微笑，我快樂！"：單人或者多人自由組合拍照
5、戶外活動：老師和孩子們在操場上站成有趣的笑臉圖，留下班級的集體"微笑"
�。ǘ﹤鬟f"微笑，送關愛"。
1、指導寶寶制作"微笑"標志圖"，并啟發(fā)寶寶想一句話，由教師幫忙寫在標志圖后，如：我把微笑送給您，祝你開心！我把微笑送給您，祝您快樂！請每天笑一笑；微笑是最美的花……音樂《笑一個吧》
2、讓寶寶把制作的微笑微笑標志圖送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友，以燦爛純真的笑容迎向親人，送一個"微笑"，送一份祝福，送一分溫暖體貼，宣傳微笑的力量。音樂《歌聲與微笑》
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
小班教案 篇2
教學目標：
1.嘗試用棉簽點畫的方法表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2.知道臘梅花在冬天開放，初步萌發(fā)不畏寒冷的精神。
3.體驗點畫活動的樂趣。
教學準備：
1.教具：課件《臘梅花兒朵朵開》、電視機、電腦、視頻展示臺、范作、展板。
2.學具：黃色顏料、棉簽、畫好花枝的一次性紙盤人手一份。
教學過程：
一、賞梅。
1.談話。
師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？冬天天氣怎么樣？可是有一種花卻非常勇敢，一點都不怕冷，在寒冷的冬天開的好看極了，輕輕聞一聞，還會聞到香味哦。你們猜是什么花嗎？到底是什么花呢？
2.演示課件，出示臘梅花圖片。
�。�1）師：瞧，它來了。是什么花？見過嗎？在哪里見過？
（2）演示課件，觀察臘梅花的基本特征形狀。
認識顏色和花枝：
師：臘梅花是什么顏色的？它開在哪里？這些臘梅花長的都一樣嗎？
師：這幾朵花開的怎么樣？（大大的）這是花瓣，看上去像什么？那有幾片花瓣呢？一起數(shù)數(shù)！
出示圖片：認識花蕾。
師：這幾朵花開了嗎？這樣的`花，我們叫它花蕾。叫什么？（花蕾）它長什么樣？
聞香：學習香氣撲鼻。
師：今天李老師帶來了一枝臘梅花，請你們一個一個聞聞看，有什么感覺？香不香？我們可以用一個好聽的詞語來說香，叫香氣撲鼻。說說看，香氣撲鼻。
�。�3）小結：冬天到，天氣冷；臘梅花兒真勇敢，開出朵朵小黃花，香氣撲鼻人人愛，人人愛。哦，李老師很喜歡臘梅花，你們喜歡嗎？（喜歡）。
二、畫梅。
1.教師：大家都喜歡我們把它畫下來，好嗎？那怎么畫呢？不用著急，我們來看一段錄像，就能明白了。
2.觀看錄像，學習棉簽點畫的方法。
師：看，明白了嗎？（逐一出示步驟圖），需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫好枝干的紙盤。怎么畫呢：用棉簽蘸顏料——在紙盤的枝干上點畫。
3.教師示范。
師：李老師先來試試。小小棉簽手中拿；顏料盒里輕輕蘸；臘梅枝上點一點；點點點，是花蕾；點點點，是花朵；上點點，下點點；左左右右都點點，臘梅花兒朵朵開。香香的臘梅花開放了。李老師完成了，畫的怎么樣？（漂亮）那表揚表揚李老師呀。接下來，你們也來試試，行嗎？
4.幼兒自由創(chuàng)作。
提醒，袖子拉上一些，輕輕蘸顏料，完成的孩子將自己的作品，展示到前面的展板上。
5.展示幼兒作品，互相欣賞。
都成功了嗎？問問園長媽媽和老師們，我們畫的漂亮嗎？
小班教案 篇3
活動目標：
1、樂意參加3以內數(shù)數(shù)的活動，初步理解數(shù)的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂，知道與同伴分享的快樂。
3、能比較連貫、清楚地表達自己的意愿。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
活動準備：
小超市情境布置；扮演數(shù)字寶寶的3位小朋友并創(chuàng)設家的情景；人手1張畫有禮物的`圖片并有與之相對應的禮物；籃子人手一只；歌曲“看朋友”；包裝精美的禮物人手一份。
活動過程：
一、說說看朋友1、說說自己做客的經驗（1）有沒有去親戚家做過客？怎么去的（坐車、步行、開車等等）？和誰？帶些什么禮物？應該注意些什么？
�。�2）師總結：去朋友家做客應懂禮貌，會說一些禮貌用語，如進門應先敲門，說：你好！告別應說：再見！
2、帶禮物去看朋友（1）買些；禮物去看朋友要求：幼兒人手一只籃子，里面放著畫有不同數(shù)量的禮物圖片幼兒按照圖片上的東西去超市選購實物。
提示：不能拿錯、多拿、少拿，根據(jù)圖片選禮物，選購完后到超市收銀員那“付款”——圖片。
�。�2）想想你怎么去朋友家？（坐火車、開飛機……）注意先敲門，要與朋友打招呼。
二、一起看朋友1、音樂“看朋友”，邊唱邊模仿“開汽車”（開飛機……）去朋友家。
2、敲門、進去，與數(shù)字寶寶打招呼。
3、思考：有三個數(shù)字寶寶在家，每個小朋友要送每個寶寶一份禮物，該怎么送數(shù)字寶寶才高興呢？
要求：送的禮物要與數(shù)字寶寶的意思相吻合，愿意用完整的話表達自己的意愿。
4、回贈禮物小朋友互相猜猜，說說禮物，動手拆拆，數(shù)數(shù)禮物。
5、與數(shù)字寶寶再見，開汽車等各種方式回。
活動反思：
對小班幼兒來說，數(shù)字“1”和數(shù)字“2”就好象兩個既熟悉而又陌生的人一樣，他們在生活中隨處可見，卻常常弄混淆他們實際上所代表的意義。我們常常看見，有的小朋友拿著一個蘋果說：“我有兩個水果”，也常�？吹胶⒆右贿厰�(shù)數(shù)一邊用手指點著物品，但手里點的和嘴里數(shù)的卻不是對應的。這就是小班孩子在數(shù)概念萌芽前期的表現(xiàn)。杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構在幼兒生活經驗的基礎上的。因此，本活動的設計從生活出發(fā)、在游戲中進行、在反復練習中建構經驗，萌發(fā)幼兒對數(shù)學活動的喜愛，初步理解數(shù)字“1”和“2”的實際意義。
小班教案 篇4
小班社會教案：睡覺
活動目標
1、在睡午覺時，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。
活動準備： 1 、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2 、布娃娃一個。
活動過程： 一、情景感知 1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
(演示娃娃的午睡） 讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：
�。�1） 為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的'衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。
�。�2）為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。
二、方法傳受 1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。 讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。
房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？
誰的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊 ， 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，
再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，
中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、學鉆被，蓋被。
可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。
教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。
先開一扇門，躺下把腳伸，
小門關關緊，閉上小眼睛。
�。ㄒ陨线@些活動，還可以結合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行）。
三、鞏固幼兒的良好行為習慣。
�。�1） 開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快）。并進行鼓勵和表揚。
（2） 在活動之余繼續(xù)進行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
小班教案 篇5
活動目標
1.引導幼兒用手指點畫來表現(xiàn)各種顏色的花，幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能。
2.激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的愿望。
3.愉快的合作游戲，不相互碰撞，保持手指的清潔。
活動準備
顏料、抹布若干、背景圖
活動重點：引導幼兒用手指點畫來表現(xiàn)各種顏色的花
活動難點：幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能。
活動過程
1.談話導入。
師：小朋友們，春天到了，公園里開了許多許多美麗的花兒，你們想和老師一起去看花嗎？
2.韻律《春天》進教室。
那邊有好多的客人老師也來看花了，和客人老師問聲好。
3.欣賞背景圖①
師：哇!公園到了，那里有好多的花啊！你們認識這些花嗎？誰能告訴我你喜歡什么花？它是什么顏色的？
4.出示背景圖②
�、艓煟盒∨笥褌�，那邊還有花，我們再到那邊去看一看，咦，這邊的花和那邊的花有什么不一樣��？
�、茋u！我好像聽到哭聲了，老師來問問它為什么哭？
原來它們以前也很美麗，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的`顏色全部變沒了，我們要不要幫助它們？
�、俏腋嬖V你們一個秘密，老師也會魔法哦！你們想跟我學魔法嗎？
�。▽W魔法時要安靜，請小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上）
師：我這有一個魔法盒（出示顏料），它可以讓花兒的顏色變回來。
5.介紹手指點畫的方法，教師示范。
�、艓煟菏紫扔媚愕氖种刚阂稽c你要給花朵涂顏色（用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。）給葉子和小草上色時一邊點一邊說點、提。當你要換一個顏色時一定要記得把手上的顏色擦掉，否則小花就不漂亮了。
�、茙煟耗銈儗W會了嗎？老師來檢驗一下。
�。ㄕ堃粌蓚�幼兒上來進行點畫）
�、翘岢鲎鳟嬕蟆�
6.幼兒集體作畫，教師指導。
幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。
7.作品展評。
首先呢，老師很高興你們許多小朋友已經學會了點顏色的魔法，我們一起來欣賞一下。誰能告訴我，哪朵花是你點的?是什么顏色？（師進行點評）
8.活動結束。
逛了這么久的公園，我們也該回家了，和客人老師再見吧！
小班教案 篇6
活動目標：
1、通過觀察，知道春天到了，很多植物都發(fā)芽了。
2、用語言和動作等方式表達自己看到小芽的特點。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外或本園內的場景。
教學過程：
1、引導幼兒回憶冬天時樹木的樣子。
教師：小朋友們，冬天時，你們看到外面的樹木是什么樣子的呀?
幼兒自由發(fā)表意見。
教師小結：冬天時，有好多的樹木葉子都掉光了，樹上光禿禿的。
2、引導幼兒根據(jù)已有經驗自由表達對春天的認識。
教師：有哪個聰明的小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(春天)春天到了，天氣怎么樣啊?本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?我們一塊去找一找，好嗎?
3、教師帶領幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。
(1)教師帶領幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的"芽"，尋找小草的"芽"……。
(2)教師帶領幼兒到班級的自然角里去找找，有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?(我們種的種子發(fā)芽啦)(3)請幼兒自由尋找并交流看到的小芽，用自己的方式表達出來。
教師：你在哪里找到小芽的'?小芽是什么樣的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來?
(引導幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)看到的小芽。)4、教師小結：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹、種子都發(fā)芽了，花兒也開得漂漂亮亮的。真美啊!
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班教案 篇7
活動目標：
1、初步理解故事內容,知道有東西要學會與同伴分享。
2、學說小動物之間的對話。
3、激發(fā)幼兒的學習興趣,樂于參與表演活動。
活動準備：
1、鈴鐺若干、小動物圖片。
2、故事動畫、PPT《小鈴鐺》。
活動過程：
一、故事視頻導入。
1、師：噓~小朋友們，聽？這是什么發(fā)出的聲音？
（它有一個好聽的名字叫小鈴鐺，一起說。）
2、師：這個小鈴鐺的小主人是誰呢？（出示小花貓）
3、師：今天小花貓帶著小鈴鐺去散步，它會遇到誰呢？想知道嗎？我們一起來看看。
二、展示PPT，學說故事對話。
1、師：小花貓遇見了誰？（小花狗、小白兔、小山羊）
2、師：我們先來看看小花狗是怎么說的？
小花狗看見了,說:“喲,小鈴鐺圓溜溜,多好玩!給我戴一下好嗎?”
3、師：小花狗是怎么說的'？我請一個小朋友來說說。我們一起來說說。
4、師：小花貓說什么？（做搖手手勢）
小花貓說:“不行,不行,你會弄臟的�！�
5、師：小花貓是怎么說的？（請幼兒單獨講）
6、出示小白兔
師：小白兔是怎么對小花貓說的？誰來說說看？
小白兔看見了,說“瞧,小鈴鐺亮晶晶,多好看!給我戴一下好嗎?”
7、師：小花貓又會怎么說？(分男孩、女孩）
小花貓說:“不行,不行,你會弄壞的�！保▽W習動作和神態(tài)）
8、師：看看，誰又看見啦？（小山羊）
9、師：這次小山羊會怎么說？請一個小朋友來說說。
小山羊看見了,說:“小鈴鐺叮當響,多好聽!給我戴一下好嗎?”
10、師：這次小花貓肯不肯給小山羊戴了呢？小花貓會什么說。
11、師：（做搖手的動作）小花貓說:“不行,不行，你會弄丟的�！�
12、師：小花貓有沒有借給小動物玩呀？（沒有）
13、師：小花貓蹦蹦跳跳,走到河邊,往水里照照自己的影子。嗨,多漂亮的小鈴鐺,圓溜溜,亮晶晶,還會叮當響呢!她伸長脖子,想照照清楚,沒想到腳一滑。（做出很緊張的神情）哎呀，小花貓怎么樣�。浚ǖ舻剿锶ィ�
14、師：小動物們是怎么做的？
15、師：小花狗看見小花貓掉進河里去了,連忙去拉她。（學學看，怎么做的）“嗨喲—”哎呀!小花狗拉不動小花貓�？�，誰也來幫忙了呢？小白兔和小山羊看見了,連忙跑過來幫忙。（一起拉）“嗨喲!嗨喲!嗨—”大家一起拉,才把小花貓拉上岸來。
16、師：小花貓覺得很難為情了，低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,它會怎么做？
小花貓說:“你們也戴戴小鈴鐺吧!”
三、表演故事
1、師：故事好聽嗎？小朋友們想不想要扮演一下小動物呀！
2、幼兒組表演故事。
3、師：開始小花貓愿不愿意借給小動物玩��？它不舍得把玩具借給好朋友玩,怕它們弄臟了,弄壞了,弄丟了。后來愿不愿意啦？
4、師：那我們小朋友有了新玩具要怎么做�。浚ㄎ覀兊臇|西要和小朋友一起玩,這樣才能玩得更開心。）
小班教案 篇8
活動目標：
1、讓幼兒認識紅色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
1、主色是紅色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
活動過程：
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識紅顏色。教師問：你玩的是什么玩具？這么漂亮的`玩具是什么顏色的？
2、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。教師問：快看，誰來了？波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的？你有沒有紅色的玩具呀？
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過紅顏色？
4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。
6、游戲“洗相片”。
�。�1）、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，
教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。
�。�2）、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
活動評析：
教師在這個小班的美術活動設計中，尊重幼兒愛游戲的特點，使美術活動多樣化、游戲化、活動化�；顒釉O計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經驗，創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科學現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。
小班教案 篇9
小班教案《飯后要漱口》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒學會漱口的基本方法，能在飯后自覺漱口，知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的良好習慣，培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學習的能力，快來看看幼兒園小班《飯后要漱口》含反思教案吧。
活動目標
1.知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的良好習慣。
2.學會漱口的基本方法，能在飯后自覺漱口。
3.培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學習的能力。
4.大膽說出自己的理解。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識
活動準備
1.活動前認識并了解牙齒的重要作用。
2.故事《小蛀蟲旅行記》
3.餅干、水杯、小鏡子每人一份、水盆4個。
活動過程
一．了解刷牙、漱口的重要性。講述故事《小蛀蟲旅行記》，導入活動。
師：小蛀蟲為什么要到小明的牙齒里去做客？
師：小明這樣做好不好？為什么?
小結：如果我們不刷牙，吃完東西不漱口，牙齒會被蛀蟲弄壞的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那樣，要做個講衛(wèi)生的好孩子。
二．觀察自己及同伴的牙齒，并想辦法解決問題讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子的，是否也被小蛀蟲打了洞，說說應該怎樣保護牙齒。
師：我們的牙齒變黑了，讓蟲蛀了，應該怎么辦？
小結：牙齒有了小蟲子也不要怕，要記得平時早晚一定要刷牙，吃完東西后要及時漱口，還要少吃甜食，睡覺前不要吃東西，小蛀蟲就不會在我們的牙齒上安家了，我們的`牙齒一定會又干凈又漂亮。
三．學習漱口的方法
1.讓幼兒品嘗準備好的餅干，吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子，好不好看，說說牙齒上有殘渣自己是什么感覺。
2.動腦筋，想辦法，說說嘴巴里有東西應該怎么做。
3.教師示范漱口的方法。兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。”
4.幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動作。
5.幼兒手拿水杯練習漱口，學會漱口的正確方法。
小結：小朋友，我們只有堅持每天早晚刷牙，吃完東西漱口，才會有健康漂亮的牙齒，這樣吃東西才會很香，我們的身體才會長得健健康康。
活動延伸
午餐及午點過后，繼續(xù)引導孩子按正確的方法漱口。
活動反思
1．本次活動，我主要運用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗法等教學方法，幼兒不僅知道了保護牙齒的重要性，并學會了正確漱口的方法，有了初步的飯后漱口意識。整個活動，我給幼兒提供了足夠的時間和空間，讓幼兒去觀察、思考、體驗和表達。年齡小的孩子，記得快忘得快。午餐過后幼兒能主動去喝水，有的卻忘了漱口。在老師的提醒下，他們才想起來。我想經過一段時間，孩子們會慢慢養(yǎng)成飯后漱口好習慣的。面對能力相對較弱的孩子，我沒有急于求成，而是借助家長的力量來配合完成。活動后我交代家長要在日常生活中加強對幼兒行為習慣的監(jiān)督。
2．通過親身體驗，多數(shù)孩子學會了漱口的方法，知道每天漱口二至三次，牙齒才會變干凈。在活動過程中好多幼兒還不能主動把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水來。在這個環(huán)節(jié)中我隨機教育幼兒不能把水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口時不能浪費水。幾個年齡較小的孩子漱口時還“咕嚕”不起來，只好把任務留給家長去完成。
小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口腔內容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。
小班教案 篇10
活動目標：
1、在熟悉歌曲的基礎上復習對唱。
2、正確使用圓舞板和小鈴兩種樂器，掌握X ?X | X X ?X |的節(jié)奏。
3、初步嘗試看指揮演奏，體驗打擊樂的快樂。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：
1、X ?X | X X ?X |節(jié)奏圖一張。
2、兩種樂器：圓舞板、小鈴與幼兒人數(shù)相同，鼓一個。
活動過程：
�。ㄒ唬⿵土暩枨对谶@里》。
1、演唱歌曲《在這里》。
2、復習對唱。
�。ǘ⿲W習節(jié)奏X ?X | X X ?X |。
1、觀察節(jié)奏圖。
2、幼兒自主學習打節(jié)奏。
3、請一幼兒示范打節(jié)奏。
4、教師示范正確打節(jié)奏。
5、集體拍手練習節(jié)奏。
6、創(chuàng)編其他身體動作練習節(jié)奏。
�。ㄈ⿲W習用樂器演奏。
1、用圓舞板演奏。
�。�1）示范圓舞板的演奏方法。
�。�2）幼兒空手練習圓舞板。
（3）聽著琴聲用圓舞板演奏。
（4）鼓和圓舞板對奏。
2、用小鈴演奏。
�。�1）示范小鈴的演奏方法。
�。�2）聽著琴聲用小鈴演奏。
（3）鼓和小鈴對奏。
3、圓舞板與小鈴合奏。
4、幼兒與客人老師合奏。
活動延伸：
創(chuàng)游活動：在小舞臺提供樂器，供幼兒演奏。
活動反思：
歌唱《在農場里》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
我使用了生動的動物手偶，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活；同時我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。
以提問的方式引導幼兒回憶農場里的`動物：“農場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農場里？”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的？如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱？”這是創(chuàng)編的準備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內容作準備。本環(huán)節(jié)幼兒在學會歌曲的基礎上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領唱并表演，以帶領其他幼兒進行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功
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