中班教案錦集(9篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
目的要求
1.學(xué)習(xí)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳,增強(qiáng)下肢力量。
2.提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)
教學(xué)重點(diǎn)
連續(xù)跳過(guò)地面一定寬度的障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每個(gè)幼兒一條中等粗的彩色尼龍繩,無(wú)障礙物的活動(dòng)場(chǎng)地,錄音機(jī),磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備部分
(一)教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)繞場(chǎng)慢、中速交替跑2~3圈。
(二)在教師帶領(lǐng)下幼兒跟著教師的示范一起做擺臂、擴(kuò)胸、壓腿、下蹲、膝、踝關(guān)節(jié)繞回等熱身運(yùn)動(dòng)。
二、教學(xué)與練習(xí)部分
(一)教師:老師手上有一條繩子,我們都能用它來(lái)怎么鍛煉身體呢?。(幼兒回答后)教師:大家都去拿一條繩子,看看自己能進(jìn)行幾種不同的方法來(lái)鍛煉身體。幼兒在場(chǎng)地上分撒鍛煉,教師觀察指導(dǎo)。
(二)跳躍擺在地上的繩子。
1.將繩橫向面對(duì)自己擺在地上,練習(xí)雙腳并攏來(lái)回跳。
2.將繩縱向面對(duì)自己擺在地上,練習(xí)來(lái)回快跳過(guò)繩。
(三)幼兒四人一組進(jìn)行小組跳躍鍛煉。
1.將四條繩子橫向面對(duì)小朋友放在地面上,繩與繩之間間隔40厘米左右。四個(gè)幼兒按順序一個(gè)接一個(gè)地雙腳連續(xù)跳過(guò)四條繩。
2.將四條繩結(jié)成一條長(zhǎng)繩縱向面對(duì)小朋友幼兒按順序由繩的一側(cè)跳向繩子的另一側(cè),連續(xù)行進(jìn)跳過(guò)繩子。
(四)繩子鍛煉比賽。
將幼兒分成兩個(gè)大組,站在場(chǎng)地一側(cè)的起點(diǎn)線。場(chǎng)地上各組三分之二的繩橫向間隔擺放,繩與繩的間隔50厘米左右;三分之一的繩子連接起來(lái)縱向擺放。
1.先雙腳跳躍過(guò)地面上一條條橫向擺放的繩子,然后踏上地面上縱向的繩走過(guò)長(zhǎng)繩子,跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)數(shù)次。
2.先單腳跳躍過(guò)地面上一條條橫向擺放的繩子,然后再用左、右行進(jìn)側(cè)跳方式跳過(guò)長(zhǎng)繩,跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)數(shù)次。
活動(dòng)結(jié)束
一、在音樂(lè)的.伴隨下,教師帶領(lǐng)分散在場(chǎng)地上的幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng):肩胛、胸腹、腰跨、膝蓋、腳踝等部位。
二、整隊(duì),教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒拿繩離開操場(chǎng)。
教學(xué)反思
1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng),在我與學(xué)生一起做的時(shí)候,開始自己也跳得不太好,有點(diǎn)僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動(dòng)的效果才會(huì)很好。
2、,教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂(lè)觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)。
3、在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒都參與了游戲,孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進(jìn)了友情。
4、孩子們跳繩繩感覺很開心,愉快?吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對(duì)這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì),對(duì)以后開展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀看啞劇表演,理解故事內(nèi)容、含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
2.嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。
3.初步萌發(fā)集體主義情感,培養(yǎng)集體主義精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆)。
2.重紙箱五個(gè),各種豆子混在一起的操作盤每組兩份。
3. 生活中人們團(tuán)結(jié)合作做事畫面的PPT。
4.雙簧表演視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)觀看啞劇表演,理解故事內(nèi)容、含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
1.教師逐一出示桌面教具,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)看一段表演。
2.教師操作桌面教具,演示故事的的前半部分。
(1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
(3)小螞蟻該怎么辦呢?請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。
3.教師操作桌面教具,演示故事的后半部分。
(1) 小螞蟻用了什么好辦法呢?
(2)教師用歌唱的.形式演唱故事的后半部分。
4.理解故事的含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
(1)故事中的小螞蟻為什么一開始搬不動(dòng),后來(lái)又搬起來(lái)了呢?
(2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義,懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理,鼓勵(lì)幼兒也要象小螞蟻一樣學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)合作。
二、設(shè)置情景,進(jìn)一步理解團(tuán)結(jié)、合作的意義。
1.情景表演,感受團(tuán)結(jié)合作能解決困難。
(1)我要把這個(gè)箱子搬到那邊去搬不動(dòng),怎么辦呢?
(2)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋發(fā)表意見。
(3)所有小朋友一起幫忙搬箱子,終于很快就把所有的箱子全搬好了。
(4)小結(jié):我搬不動(dòng)箱子時(shí),熱心的小朋友們幫助了我,我真高興,謝謝幫助我的小朋友。(“謝謝!薄安挥弥x”)你們幫助了我心理感覺怎樣?(很開心)對(duì),團(tuán)結(jié)的力量非常大,所以我們遇到困難時(shí)也要團(tuán)結(jié)起來(lái),互相幫助。
2.開展比賽,體會(huì)人多、合作能達(dá)到事半功倍的效果。
(1) 老師不小心把赤豆、花生、黃豆和綠豆都混在了一起,請(qǐng)小朋友幫忙幫我撿出其中的黃豆
。2)交代任務(wù)要求:
五個(gè)人一張桌子。每張桌上有相同的兩份任務(wù)。一份任務(wù)由一人單獨(dú)完成,另一份任務(wù)由四人合作完成。
。3)相同時(shí)間里,那一份任務(wù)完成得快?為什么?
。4)小結(jié):相同的任務(wù),人多了,大家合作了就完成得快。
(三)遷移經(jīng)驗(yàn)
想一想生活中還有什么事情也需要很多人來(lái)幫助,才能將事情做得又快又好又省力呢?
活動(dòng)延伸:看雙簧表演
合作的好處真是太多了,如果表演中加上了默契的合作會(huì)有怎樣的效果呢?一起來(lái)看一看:雙簧表演。
中班社會(huì)教案:拾到東西要?dú)w還
目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主, 并了解找失主的方法。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情, 找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。
準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、情景表演
過(guò)程:
開始部分
(一) 引起興趣,引出課題。
師:今天,老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問(wèn): 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))
2、誰(shuí)撿到了帽子? (小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說(shuō)了什么?)
集體練習(xí): 請(qǐng)問(wèn),這是你丟的帽子嗎?
小結(jié): 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。
2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1) 小朋友有沒有無(wú)過(guò)東西? 丟過(guò)什么? 心里怎樣?
(2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?
(3) 你有沒有拾到過(guò)別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?
3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī), 使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。
師: 看看又發(fā)生了什么事,小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)? (看見他們難過(guò),小朋友你們心里怎么樣?
(1) 提問(wèn): 小動(dòng)物們這么難過(guò)? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過(guò)你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn), 剛才你們?cè)谀睦锿娴?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?
(2) 幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,(拾起來(lái),拾起來(lái)以后怎么做呢? 問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)? 請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?
(3) 幼兒找東西
(4) 師: 剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)
(5) 提問(wèn): 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說(shuō)了什么話?
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會(huì)難過(guò),會(huì)著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2) (表?yè)P(yáng)自己)
討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?
(三) 結(jié)束:
中班教案 篇3
一、熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》 幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂(lè)合節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)場(chǎng)(幼兒自由散開,盡量舒展動(dòng)作)
二、 (手機(jī):鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請(qǐng)我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?lái) 是嗎?好的,您放心好了。恩,好的,再見!薄靶∨笥,小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊?來(lái),我們小朋友愿意嗎?”(愿意)好的,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕才可以,先看老師做一 遍。(音樂(lè))
三、新授手腕組合 a、教師完整示范動(dòng)作。
b、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合
1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動(dòng)作
。▌(dòng)作要領(lǐng):立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕)
2、聽口令做一遍才蘋果的`動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)采鮮花的動(dòng)作
。▌(dòng)作要領(lǐng):跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手)
4、聽口令做一遍采鮮花的動(dòng)作。
c、聽口令完整跟老師連起來(lái)做動(dòng)作。
d、聽音樂(lè)合節(jié)奏跟學(xué)動(dòng)作。
小朋友真棒,都學(xué)會(huì)了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了,好的,現(xiàn)在我們就去嘍!
四、復(fù)習(xí)‘勾繃腳’ “帶上我們的禮物,還要穿過(guò)一片森林才能到小紅帽外婆的家,小腳丫準(zhǔn)備了”復(fù)習(xí)‘勾繃腳’音樂(lè):森林狂想曲
“外婆家到了,送給您外婆,外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了 這么久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂(lè):搖籃曲。
五、退場(chǎng) “天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!
音樂(lè):律動(dòng)鳥飛碎步退場(chǎng)。
中班教案 篇4
一、魔毯: 游戲目的:
。薄⒘⒍〞r(shí)能平衡自己的.重心
。、加強(qiáng)幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念
游戲材料: 報(bào)紙,錄音機(jī),音帶
游戲過(guò)程:
1、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。
。病⒂霉适乱鲇螒颍捍蠡依撬蚜,要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上,大灰狼就看不見了。
3、音樂(lè)聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺。
。础⒁魳(lè)停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走。
。、將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂(lè)起,游戲重復(fù)進(jìn)行,每一段游戲結(jié)束,就將報(bào)紙對(duì)折一次,直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。
二、溜冰:
游戲目的: 培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力
游戲材料: 報(bào)紙,節(jié)奏較快的音樂(lè)
游戲過(guò)程:
。、將一張報(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì).
2、音樂(lè)聲起,幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.
。场(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手.
。ㄓ昧鶆,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞泥塑“阿福”鮮艷的色彩及淳樸、健康的可愛形象,感受作品所表達(dá)的美好情感。
2、學(xué)習(xí)塑造泥娃娃,體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、橡皮泥、牙簽,泥娃娃范例一個(gè)。
2、幼兒操作材料:《惠山泥塑》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、與幼兒一起看操作材料,仔細(xì)欣賞泥塑“阿!。
提問(wèn):
(1)你看到了什么?
。2)這些娃娃是用什么材料做的?它們和小朋友們平時(shí)玩的布娃娃有什么不一樣?
。3)泥娃娃身上有哪些顏色?這些顏色是怎樣搭配的?你看到這些顏色時(shí)有什么感覺?
。4)泥娃娃有哪些表情?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一下。
。5)比較一下,這兩個(gè)泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方?
。6)你喜歡泥娃娃嗎?看到它們時(shí)你的心情是什么樣的'?
小結(jié):這些泥娃娃的名字叫“阿!,是無(wú)錫惠山泥塑的代表作品,你瞧它圓圓的身體連著大大的頭,手腳短小而且簡(jiǎn)單,整個(gè)形體接近于圓形。最惹人喜歡的還是它那圓圓胖胖的笑臉和笑咪咪的表情,顯得稚氣和富態(tài),含有“一團(tuán)福氣”的寓意。 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“團(tuán)”、“搓”等泥工技能,嘗試用橡皮泥塑造一個(gè)自己喜歡的“阿!。
2、出示泥娃娃范例
提問(wèn):泥娃娃是什么樣子?身體各部分是什么形狀?是怎么餓做出來(lái)的?
3、教師示范制作一個(gè)泥娃娃:先做一個(gè)大大的圓圓的身體,再做一個(gè)小一點(diǎn)的圓圓的頭,用牙簽將頭和身體連接起來(lái),最后用泥粘貼出五官。
提出要求,幼兒制作,教師指導(dǎo)。
發(fā)揮想象,做出不同造型、不同表情的泥娃娃,并自由裝飾娃娃。 注意各部分比例和色彩搭配。
4、展示幼兒作品,互相欣賞,看看哪些娃娃最可愛、最神氣。
活動(dòng)反思:
玩是幼兒的天性,而幼兒園的泥工是幼兒喜愛的手工活動(dòng)之一。幼兒在塑造物體過(guò)程中,可激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣,提高幼兒泥塑的技能技巧,發(fā)展小肌肉群動(dòng)作。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)到成功的同時(shí)激發(fā)他們對(duì)泥塑的興趣。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。
2、增進(jìn)幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí),了解樹葉最常見的幾種顏色,形狀,簡(jiǎn)單地知道樹的一些用途。
3、提高幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:放大鏡,各種樹葉,圖片,油畫棒,幼兒繪畫用紙,音樂(lè)《小樹葉》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒觀察樹葉的興趣:
教師講述:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天的氣溫,農(nóng)作物、樹葉等的變化。
教師:“秋風(fēng)輕輕地吹,樹葉寶寶從樹媽媽身上飄落下來(lái),我們來(lái)和小樹葉做朋友,好嗎?”“請(qǐng)小朋友在筐里拿出一片干樹葉和一片新鮮的落葉,”“讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下你的好朋友,好嗎?”
二、觀察認(rèn)識(shí)樹葉:
1、引導(dǎo)幼兒比較干落葉和新鮮落葉有什么區(qū)別?
幼兒觀察后,教師提問(wèn)幼兒:干落葉和新鮮落葉看上去怎么樣?
干落葉和新鮮落葉摸上去怎么樣?干落葉和新鮮落葉用手一抓會(huì)怎么樣?
教師:干落葉卷曲不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。未干落葉形狀平坦,美麗,顏色黃綠色,紅色等,葉脈柔軟,有水分,把它放在手中握一握,伸展開還和原來(lái)一樣。
2、你還見過(guò)什么樣的落葉?引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,把自己見到的落葉形狀、顏色、大小描述出來(lái)。
3、展示圖片,讓幼兒欣賞,告訴幼兒:秋天來(lái)了,樹葉有的.變黃,有的變紅,從樹上落下來(lái),這樣的樹叫落葉樹,也叫闊葉樹。
4、用放大鏡觀察認(rèn)識(shí)葉子的外觀,用手摸葉子的脈絡(luò),認(rèn)識(shí)樹葉正反面的不同。
5、認(rèn)識(shí)樹葉的用途。
三、做樹葉拓印畫。
四、作品欣賞,。
欣賞幼兒作品,說(shuō)出用的是什么樹的落葉?讓幼兒互相欣賞同伴的作品,并說(shuō)一說(shuō)在活動(dòng)中的感受,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
五、親情活動(dòng):
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們之所以有這樣的作品,應(yīng)該感謝樹媽媽,怎樣感謝樹媽媽?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的做法。唱歌《小樹葉》,加深對(duì)樹媽媽的親情感,教育幼兒保護(hù)樹木。
六、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒找一找哪些樹是落葉樹,哪些樹不落葉?加深幼兒對(duì)科學(xué)自然的探索和求知欲望。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂(lè)曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,能用小兔“跳、蹦”的基本動(dòng)作跳出“前、后、前前前”的方位動(dòng)作。
2、大膽探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的動(dòng)作,并能合著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
3、享受游戲情景所帶來(lái)的快樂(lè),發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兔子頭飾一個(gè),玩偶兔娃娃。
2、錄音機(jī),兔子舞音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
聽音樂(lè)《走路》進(jìn)場(chǎng),圍半圓坐。
1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂(lè),感受快樂(lè)情緒。
幼兒欣賞音樂(lè),并自由做節(jié)奏動(dòng)作,如拍手、拍腿等。
2、講述玩偶兔娃娃的故事,探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的動(dòng)作。
師:“這音樂(lè)說(shuō)了一個(gè)玩偶兔娃娃開音樂(lè)會(huì)的故事。夜幕降臨的時(shí)候,森林里一片安靜,玩偶兔娃娃們聚在草地上,圍坐成一個(gè)大圓圈,當(dāng)有魔力的音樂(lè)傳來(lái),奇跡出現(xiàn)了,玩偶兔娃娃全身活動(dòng)起來(lái),跳起了快樂(lè)的'兔子舞!
師:“讓我們一起變成兔娃娃,起來(lái)跳舞吧!
幼兒創(chuàng)編玩偶兔娃娃的舞蹈動(dòng)作,全體幼兒表演玩偶兔子舞。
3、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作:兔跳。
師:“學(xué)會(huì)了玩偶兔娃娃的舞蹈,你們想不想去參加小兔音樂(lè)會(huì)。客猛尥薷嬖V我說(shuō),要想?yún)⒓有⊥靡魳?lè)會(huì)還要學(xué)會(huì)小兔跳,你們會(huì)不會(huì)?”請(qǐng)幼兒上來(lái)學(xué)兔子跳。
師:“對(duì)了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣。”
教師示范,幼兒伴樂(lè)自由練習(xí)。
學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作:兔子蹦。
師:“兔娃娃們跳得真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來(lái)的動(dòng)作就更好看了,瞧我這樣!
教師示范,幼兒伴樂(lè)自由練習(xí)。
4、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳?lè)會(huì)吧。!”
幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。
5、組織幼兒跳舞出場(chǎng)。
師:“瞧,這里就是開音樂(lè)晚會(huì)的大草地。咦?怎么沒人?”
老師看表皺眉說(shuō)“哎呀,今天我們練兔子舞遲到了,小兔音樂(lè)會(huì)結(jié)束了,要明天才有了。讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來(lái)吧,小兔子回家咯!”幼兒跳舞出場(chǎng)。
中班教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因本班幼兒特調(diào)皮,經(jīng)常到處亂跑,課外活動(dòng)時(shí),不注意就溜走了,我想通過(guò)這個(gè)故事來(lái)教育孩子和大家在一起的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)
1:幼兒能理解故事內(nèi)容。
2:培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3:讓幼兒體會(huì)到父母的愛。
4:在活動(dòng)中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來(lái)。
5:探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
懶羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑貓警長(zhǎng)等圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一:導(dǎo)入
二:聽故事
1:教師有感情講故事。
2:教師出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
3:教師提問(wèn)幫幼兒理解故事內(nèi)容。
三:師幼互相交流
1:說(shuō)說(shuō)離開大家的危害。
2:如果和大人走丟該怎么辦?
3:父母找不到自己的孩子會(huì)怎樣?
四:活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
從事了十三年的小學(xué)教育,現(xiàn)來(lái)到幼兒園工作,在組織幼兒活動(dòng)中,經(jīng)驗(yàn)不足,感覺這節(jié)課不是那么滿意。
這節(jié)課的設(shè)計(jì)還是不錯(cuò),通過(guò)教學(xué),幼兒不但知道離開大家的危害,還學(xué)會(huì)了怎樣保護(hù)自己。在活動(dòng)中幼兒也能積極配合,不管是聽故事,還是交流,他們都能很快進(jìn)入角色。
整個(gè)活動(dòng)中,教師激情高,語(yǔ)言也很兒童化,但老師在有些過(guò)程中不夠耐心,引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足,活動(dòng)中出現(xiàn)的現(xiàn)象不能及時(shí)合理處理。如果現(xiàn)在來(lái)上這節(jié)課,我會(huì)讓幼兒盡情地說(shuō),還要鼓勵(lì)他們說(shuō),把時(shí)間和空間多留給他們。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途,并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。
2、在游戲中了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程,體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂(lè)。
3、幼兒樂(lè)于探索,能大膽表達(dá),在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣,從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)蘿卜的不同特征進(jìn)行分類,主要通過(guò)小組商量自主操作,在動(dòng)手的過(guò)程中意識(shí)到分類標(biāo)準(zhǔn)及分類結(jié)果,提高幼兒的分類能力。通過(guò)集體評(píng)價(jià),使幼兒的分類經(jīng)驗(yàn)得到整理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:信號(hào)音樂(lè);小兔絨玩具一只;實(shí)物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份;教師小結(jié)用的蘿卜一份;課件“蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程”;蘿卜食品每桌一套,蘿卜小制作2—3件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)《粉刷匠》旋律有所熟悉。
空間準(zhǔn)備:幼兒座位呈框字型擺放,操作臺(tái)呈半圓形放置于幼兒視線前面。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)激發(fā)興趣
。ㄇ榫常盒⊥脦(lái)蘿卜豐收的喜訊)
1、師利用小兔絨玩具宣布小兔帶來(lái)的喜訊。
2、簡(jiǎn)單介紹觀察蘿卜的要求。
(二)自由探索
。ㄇ楣(jié):看小兔的蘿卜)
1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn):你看到的`蘿卜長(zhǎng)得是怎樣的呢?
3、拓展幼兒對(duì)品種的認(rèn)識(shí)。
4、利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。
(三)操作分類
。ㄇ楣(jié):幫小兔分蘿卜)
1、要求:小兔收了那么多蘿卜,想請(qǐng)小朋友幫忙分一分。
(小朋友按蘿卜的特征來(lái)分一分、說(shuō)一說(shuō))。
2、操作指導(dǎo):允許幼兒嘗試錯(cuò)誤,自覺糾正,并用語(yǔ)言表達(dá)分的過(guò)程。
3、評(píng)價(jià):小組代表介紹,集體評(píng)價(jià),然后把蘿卜送到小兔家。
(四)游戲體驗(yàn)
。ㄇ楣(jié):幼兒扮演蘿卜生長(zhǎng))
1、商量討論:蘿卜是怎么長(zhǎng)大的呢?
2、結(jié)合課件:“蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程”,讓幼兒了解蘿卜從小到大成長(zhǎng)的過(guò)程。
3、利用《粉刷匠》旋律,欣賞編好的《蘿卜歌》,再通過(guò)唱一唱、演一演體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的樂(lè)趣,用身體的形態(tài)、動(dòng)作創(chuàng)造一個(gè)個(gè)可愛的蘿卜形象。
(五)品嘗交流
。ㄇ楣(jié):小兔請(qǐng)大家吃蘿卜食品)
1、聯(lián)系實(shí)際講講蘿卜的用途(吃法及營(yíng)養(yǎng))。
2、幼兒品嘗蘿卜食品: 邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。
(六)活動(dòng)延伸
。ㄇ榫常嚎刺}卜制成的玩具)
用蘿卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,從而自制玩具。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)安排了兩次操作活動(dòng)。第一次是引起興趣后第一次操作,主要是探索蘿卜的趣味性、多樣性,讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。在第二次操作活動(dòng)中我們就鼓勵(lì)幼兒分蘿卜,引導(dǎo)幼兒按蘿卜的特征進(jìn)行分類,在這一過(guò)程中幼兒通過(guò)商量、合作、嘗試著不同的分法。本次活動(dòng)中通過(guò)制作多媒體動(dòng)畫“蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程”,讓幼兒對(duì)蘿卜生長(zhǎng)有全新的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)的全過(guò)程,我就引入了幼兒喜歡的兔子形象,結(jié)合秋收,引發(fā)幼兒融入到看蘿卜、分蘿卜、品嘗蘿卜的情境中,使幼兒主動(dòng)探究,積極思維,達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。與此同時(shí),我還通過(guò)幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長(zhǎng)的方法,表達(dá)著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。
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