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音樂教案：快樂的一天
作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的音樂教案：快樂的一天，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂教案：快樂的一天1
課題：快樂的一天
課時；２——２
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。
2. 知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。
教學(xué)重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。
教學(xué)準(zhǔn)備；錄音機
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
�。�、聽音樂起立問好，入座。
�。病�(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
�。�、導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。
�。病Ⅰ雎牎镀涠嗔小罚�
�。ǎ保﹩l(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。
�。ǎ玻┞犞冻浺簦檬种钢鴪D譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？
（３）能跟著老師的手勢，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。
３、聆聽《快樂的一天》：
�。ǎ保┞犌�，引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。
（２）教師完整地初聽音樂，要求學(xué)生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的
（３）學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
（４）復(fù)聽時，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的.與眾不同的動作，表達(dá)自己的感受。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
音樂教案：快樂的一天2
活動目標(biāo)：
1、唱準(zhǔn)歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教師手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表示歌曲。
3、進(jìn)一步表達(dá)熱愛幼兒園的情感。
活動準(zhǔn)備：
幼兒對3/4節(jié)拍的音樂有一定的感受和演唱經(jīng)驗。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
今天是開學(xué)第一天，小朋友，你們覺得快樂嗎？為什么？
我們可以用什么方法來表達(dá)愉快的心情。
二、學(xué)唱新歌
1、熟悉旋律
教師彈奏樂曲，幼兒說出音樂是幾拍子的。
幼兒在樂曲的伴奏下，用拍手及拍身體的其他的其他部分表現(xiàn)3/4拍音樂的節(jié)奏特點。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念新歌詞。
3、幼兒嘗試唱新歌，重點提醒唱準(zhǔn)歌曲中的`休止，初步掌握音斷氣不斷的唱法。
4、完整練唱，教師注意提醒幼兒在歌唱過程中唱準(zhǔn)半音“4”。
5、在教師手勢的暗示下，有表情地歌唱。
三、結(jié)束活動
復(fù)習(xí)幼兒最愛玩的音樂游戲。
音樂教案：快樂的一天3
第二課《快樂的一天》
教學(xué)目標(biāo)：
1.能注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。
2.能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達(dá)活潑、歡快的情緒。
3.知道音有長短，說出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《快樂的一天》
2、 表演《其多列》
3、 創(chuàng)編與活動
4、表演《跳繩》
教學(xué)安排：
課時內(nèi)容
第一課時聆聽《快樂的一天》
第二課時表演《其多列》
認(rèn)識感受四分音符與八分音符的長短
第三課時表演《跳繩》
教學(xué)重點： 即教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)難點：初步建立良好的演唱和聆聽的方法和習(xí)慣
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)光盤、鋼琴、各種打擊樂器
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
認(rèn)識感受四分音符和八分音符
學(xué)唱歌曲其多列
教學(xué)過程：
1聽《快樂的一天》中“上課”的音樂節(jié)奏拍手律動進(jìn)教室。
2師：剛才小朋友是怎么進(jìn)教室的？(手中出示各一張“跑”和“走”的圖)
出示下圖以小人圖形譜代替四分音符與八分音符及其時值：
讀讀：
3光盤出示歌曲，學(xué)生按節(jié)奏讀讀歌詞，以增強感受長短。
4啟發(fā)學(xué)生用簡短的語言，描述上學(xué)路上的愉快心情。
5初聽歌曲，初步感受歌曲歡快活潑的'情緒。
提問：①這首歌好聽嗎？
�、� 你聽到了什么？
6教師范唱歌曲，幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容。
7熟悉曲調(diào)
8用聽唱法教唱《其多列》
a學(xué)生隨著琴聲有表情地跟著老師輕生演唱，同時擊拍，注意均勻。
b師生對唱
c集體唱，加深對歌曲的鞏固。
要求：不喊叫、不聳肩、不左右搖擺。
9.歌表演
�、艈l(fā)學(xué)生創(chuàng)造動作
師：當(dāng)你跟你的小伙伴也可以跟哈尼族小朋友那樣干些有趣的事情，你感覺怎么樣？誰能用表情或動作表演在歌曲中嗎？
�、普垈�別學(xué)生跑跳步出場作即興表演。
�、羌w表演動作。
�、冗叧叡硌荨�
10.課堂小結(jié)：表揚常規(guī)好的小朋友。
11.師生告別，下課。
音樂教案：快樂的一天4
第一課 問聲好
課題 問聲好
課型
綜合課
課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：
感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團結(jié)友愛。
2. 能力目標(biāo)：
動腦為歌曲創(chuàng)編歌詞，動作。
3. 思想目標(biāo)：
通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，懂得禮貌待人的重要性。
教學(xué)重點
注重學(xué)生感受音樂，教學(xué)內(nèi)容要多層面，逐步遞進(jìn)。注重學(xué)生護評語自評，教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價自己，評價他人，逐步形成一定的競爭氛圍。
教學(xué)難點
1.培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心對音高的感覺。
2.對學(xué)生音樂創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編動作能力的培養(yǎng)。
3.對學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
教學(xué)理念：
注重學(xué)生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。二年級開始要注重學(xué)生互評與自評，教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價自己、評價他人，逐漸形成一定的競爭氛圍。
教學(xué)方法:合作法 感受法
教具
電子琴 多媒體課件
教學(xué)思路：
1.師生進(jìn)行自我介紹，用自己喜歡的形式。引出歌曲
2.進(jìn)入歌曲教學(xué)，讓學(xué)生會演唱歌曲，并且以“我來唱支歌”為主線，培養(yǎng)學(xué)生之間和諧的人際關(guān)系。
課件構(gòu)想：
1. 看一組關(guān)于小學(xué)生日常行為禮貌的圖片。
2. 動畫歌詞。
3. 結(jié)合圖片介紹歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。
教學(xué)過程
設(shè)計意圖
一． 組織教學(xué)：
1.用說唱的形式問號。
2．用演唱的形式問學(xué)生的名字。
請同學(xué)說說自己所喜歡的問好方式。（可以用各種形式）
二．歌曲教學(xué)
教師范唱――學(xué)生默唱――表演唱。
三.創(chuàng)編活動
討論――匯報――表演
聆聽《森林水車》1.教師不加任何引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的?
3. 復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學(xué)生，讓學(xué)生自由想像，用自己的方式表達(dá)對音樂的感受，再談一談為什
四歌曲教學(xué)《早上好》
1.聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手，踏腳(三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié))。
提示：感覺到有什么不同?(注：用課本右上角的拍踏方式)
2.教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。
3.聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。
4.聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。
5.歌曲熟悉后，可以將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。
通過新穎的問好方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，集中注意力，也為學(xué)習(xí)新歌曲做鋪墊。
通過教師自然親切的范唱，激發(fā)學(xué)生的歌唱欲望。
鼓勵學(xué)生主動參與音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
培養(yǎng)學(xué)生的想象力，語言表達(dá)能力。激發(fā)他們聆聽音樂的愿望。
引導(dǎo)學(xué)生唱會歌曲以后和老師一起唱唱名，鞏固內(nèi)心對音高的感覺，要堅持不懈。
注意教師要給學(xué)生一定的指導(dǎo)，注意學(xué)生的拍手，踏腳的節(jié)奏是否正確
讓學(xué)生在玩的過程當(dāng)中體會歌曲拍子的變化。
教學(xué)回眸：禮貌待人使我們中華民族的傳統(tǒng)美德，所以，對于學(xué)生在這方面的教育勢在必行。在教學(xué)中，我利用歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)，通過表演，討論和演唱，使學(xué)生懂得禮貌待人的必要性，直到同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)友愛。感受到生獲得情趣，同時開始注意學(xué)生互評與自評，逐步形成一定的競爭氛圍。
課 題 小麻雀
課型
欣賞課
課時
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽辨能力，初步感受樂曲的情緒，并能夠用動作表達(dá)出來對音樂的'感受。
3.思想目標(biāo)：體會音樂中所傳達(dá)出來的活潑而快樂的情緒。
教學(xué)重點
通過編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏，和演唱《小麻雀》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力。通過對小麻雀行為的描述，潛移默化地教給小朋友禮貌待人有禮貌的道理。
教學(xué)
1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣
2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
教學(xué)理念
培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)造性人才，是音樂學(xué)科的首要任務(wù)。音樂可以給人以廣闊的思維想象的空間，有利于培養(yǎng)人的創(chuàng)造意識，形成創(chuàng)造能力。 本課 的教學(xué)理念實際和學(xué)生實際生活，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生主動、愉快地學(xué)習(xí)，生動、活潑、健康地發(fā)展。
教學(xué)思路：
1.復(fù)習(xí)歌曲《早上好》
2.聽《森林水車》，通過游戲體會樂曲的意境。
3.為歌謠創(chuàng)編節(jié)奏。
4.聽唱《小麻雀》，懂得要做一個懂禮貌的好孩子。
教學(xué)方法：合作法 感受法
教具
電子琴 課件
教學(xué)過程
設(shè)計意圖
一.演唱《早上好》
二.聆聽《森林水車》
聽音樂、做動作（《森林水車》――談感受――聽
故事――討論――做動作。教師要注意提示學(xué)生合著音樂走或跳，二.聽唱《小麻雀》
聽――想――說――唱――討論――表演
1.聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。
2.第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用以輕聲哼唱。
3.聽教師范唱，小聲跟唱歌詞。
4.聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。
5.聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。
6.將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演教師 鼓勵學(xué)生自己分角 隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。
在復(fù)習(xí)的同時，引出本課的教學(xué)內(nèi)容。溫故而知新
學(xué)生可聽著《森林水車》，做自己喜歡的動作，在學(xué)生心中建立走和動是與音樂相關(guān)的意識。
活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數(shù)展開活動，人人參與，給每個人表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學(xué)生初步的表現(xiàn)力。
課堂回眸：
本課的教學(xué)目的就是讓學(xué)生通過歌曲演唱感受大字言的美麗，以及體會歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣。直到同學(xué)之間團結(jié)友愛。
在教學(xué)中，學(xué)生的演唱節(jié)奏感非常好，而且善于表演。通過自己的演唱和表演，也確實把一個有禮貌的孩子活生生的表現(xiàn)了出來，可見，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極實學(xué)生主動學(xué)習(xí)的原動力。所以，抓住興趣點是我們教學(xué)的一個首要條件。
音樂教案：快樂的一天5
活動目標(biāo)：
1、唱準(zhǔn)歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教室手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。
3、進(jìn)一步表達(dá)幼兒熱愛幼兒園的情感。
活動準(zhǔn)備：對3/4節(jié)拍的音樂有一定的感受和演唱經(jīng)驗。
活動過程：
1、熟悉新歌旋律
師：我們先來聽一首曲子 ，小朋友試著辨別一下音樂是幾拍。(老師彈琴，小朋友聽，可以多彈幾遍，注意引導(dǎo)幼兒)接下來，誰來試著做一下?(鼓勵小朋友的勇氣，多叫幾個小朋友)，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友還是不會，現(xiàn)在我們一起來試著打一下這種3/4節(jié)拍(老師示范，小朋友跟著做，基本熟練后停止)
2、學(xué)唱新歌
師：一個暑假很快過去了，終于到了開學(xué)時間了。一個假期沒見小伙伴和老師了想不想呀?所以我們小朋友一大早來幼兒園是很激動，很高興，我們抬起頭，哇!看見太陽公公也在給我們笑，快聽，還有鳥叫!“太陽咪咪笑，鳥兒吱吱叫”。跟著我說兩遍。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園里看到老師應(yīng)該怎么辦?(小朋友可以答出是“老師早”)，現(xiàn)在我們到了幼兒園見到了老師小朋友，那是不是我們快樂的一天就要開始了?(是)太陽咪咪笑，咪咪笑，鳥兒吱吱叫，吱吱叫 ，走進(jìn)幼兒園，同叫老師早 ，啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦，快樂的'一天開始了! 小朋友和我一氣讀。(老師先帶幼兒有節(jié)奏地念歌詞，再在音樂伴奏下念歌詞。)
師：我現(xiàn)在彈曲子，小朋友試著唱一下吧!(幼兒嘗試主動學(xué)唱，老師提醒幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止并重點練習(xí)，初步掌握音斷氣不斷的唱法)
3、有表情的唱新歌
師：剛才好多小朋友的音沒唱準(zhǔn)，現(xiàn)在跟老師來一遍，注意，你的心情是愉快的應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢?對，就是面帶微笑高興的唱。
(老師有表情地教，并引導(dǎo)幼兒說出哪些地方是斷頓、跳躍的唱的，哪些地方是連貫地場的。并且教師用手勢表示出這些地方讓他們可以識別)
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