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小班歌唱活動教案：小鴨小雞
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班歌唱活動教案：小鴨小雞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班歌唱活動教案：小鴨小雞1
活動目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。
2、能積極投入、喜愛歌唱活動，情緒愉悅。
活動準(zhǔn)備：
小雞、小鴨木偶，歌曲相應(yīng)圖譜
活動過程：
一、初步感知歌曲中的歌詞，按節(jié)奏學(xué)念歌詞
1、分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰？他們是怎么叫的.？
2、游戲：有趣的叫聲
根據(jù)歌曲中的節(jié)奏，教師分別出示小鴨及小雞的木偶，要求幼兒叫三聲他們的叫聲
3、配上音樂按節(jié)奏學(xué)念歌詞，初步感知樂曲。
1）根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。
2）幼兒聽音樂按節(jié)奏學(xué)念。
二、完整感知樂曲，學(xué)看圖譜，并用自然音演唱歌曲。
1、教師手指圖譜示范唱，讓幼兒有一個初步感知。
2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3、教師演示木偶，幼兒看圖譜演唱。
三、分兩部分表演歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
請孩子自由選擇小鴨或小雞，邊唱歌曲邊表演，教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱，但不刻意，讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌曲。
四、延伸活動
進(jìn)行歌曲創(chuàng)編：讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友，把它們編進(jìn)歌曲。
小班歌唱活動教案：小鴨小雞2
設(shè)計意圖：
動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，幼兒特別喜歡�！缎▲喰‰u》這首來自于新教材的歌曲歌詞簡單，音域較窄，歌曲里小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲特別能引起孩子的興趣。小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和小班下學(xué)期歌唱活動的目標(biāo)要求，我在活動中采用了視聽結(jié)合的方法引導(dǎo)孩子學(xué)唱歌曲。視主要是運(yùn)用手偶的演示引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞，聽即通過教師多次范唱引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，使他們在歡快而又輕松的氛圍中學(xué)唱歌曲。
活動目標(biāo)：
1、借助手偶理解記憶歌詞，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小鴨小雞的叫聲。
2、嘗試用對唱的方式演唱歌曲，體驗與老師同伴進(jìn)行相互交流的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小鴨小雞手偶各一個。
活動過程：
1、出示兩個蛋寶寶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
兩個蛋寶寶分別變出小鴨和小雞。
2、理解記憶歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌曲。
教師邊演示手偶邊有節(jié)奏的朗誦歌詞。
師：小鴨小雞是一對好朋友，它們碰在一起會干什么呢？寶寶們一起來看一看，聽一聽。
教師邊演示手偶邊清唱。
通過提問引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱小鴨小雞不同節(jié)奏的.叫聲。
邊演示手偶邊完整演唱3遍。
引導(dǎo)幼兒用歡快的歌聲演唱。
師：小鴨小雞一同唱歌一同游戲，心里是怎樣的？我們用怎樣的歌聲來演唱呢？
鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
師：我看見寶寶還會用小手變成小鴨和小雞唱呢，怎么變的？我也來試試。
3、教師與幼兒分別扮演小鴨小雞進(jìn)行對唱，幫助幼兒進(jìn)一步感知歌曲。
師：小鴨小雞碰在一起除了唱歌還做游戲呢，想知道它們在玩什么游戲嗎？告訴你們吧，它們在玩“和朋友對唱”的游戲。
師生第一次對唱。
交換角色演唱。
引導(dǎo)幼兒倆倆結(jié)伴扮演小鴨小雞進(jìn)行游戲，體驗相互交流的樂趣。
4、激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
師：小狗和小貓這對朋友聽到我們唱的這么好聽也趕來了，想一想他們碰在一起會唱些什么？
活動評析：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力�；顒娱_始部分出示的兩個蛋寶寶一下子把孩子的注意力集中起來，通過扮演小鴨小雞的朋友用歌聲將他們叫出來，使他們對活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。模仿的叫聲又為下面歌曲中出現(xiàn)的兩種不同節(jié)奏的叫聲做了鋪墊。在活動的重點(diǎn)部分，教師先運(yùn)用自制手偶有節(jié)奏的朗誦歌詞、清唱歌曲讓孩子初步了解的歌曲內(nèi)容。隨后通過問題“你聽到了什么”，讓孩子在傾聽、比較、模仿中關(guān)注小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲，突出了活動的重點(diǎn)。最后通過不斷地發(fā)現(xiàn)孩子們在活動中的表現(xiàn)來引導(dǎo)他們用歡快的、自然的歌聲演唱，并且抓住孩子好動的特點(diǎn)，讓孩子用動作表現(xiàn)歌曲，層層遞進(jìn)。在學(xué)習(xí)對唱的環(huán)節(jié)中，運(yùn)用了游戲法，通過玩游戲“找朋友對唱”來引導(dǎo)孩子扮演小鴨小雞學(xué)習(xí)對唱，先師生對唱，再找朋友對唱，由易到難，將活動推向了高潮。
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