小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解老鼠太太原本在家請(qǐng)客人吃飯又搬到外面吃飯的故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話，熟練掌握主客之間的禮貌用語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)自主閱讀圖書(shū)，培養(yǎng)幼兒安靜有序，逐頁(yè)翻閱的閱讀基本習(xí)慣。
3、體會(huì)和朋友一起吃飯的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小圖書(shū)，故事PPT
心理準(zhǔn)備：幼兒有請(qǐng)客人來(lái)家里吃飯的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)請(qǐng)客，直接導(dǎo)入
關(guān)鍵提問(wèn)：孩子們，你們家請(qǐng)過(guò)客人嗎？作為好客的主人，招待客人時(shí)你們要準(zhǔn)備些什么呢？
目標(biāo)指向：幼兒是否能夠用完整的語(yǔ)句表述有關(guān)家中請(qǐng)客的事情。
總結(jié)導(dǎo)入：看來(lái)請(qǐng)客真是一件快樂(lè)的事情啊！今天尊敬的老鼠太太也要請(qǐng)客了。
二、集體閱讀，理解畫(huà)面
（一）出示圖1
關(guān)鍵提問(wèn)：老鼠太太準(zhǔn)備了一大桌豐盛的食物，有些什么美味佳肴呢？
目標(biāo)指向：豐富好詞好句：好詞：美味佳肴、垂涎欲滴……；好句：有什么有什么還有什么
教法學(xué)法：個(gè)別表述，集體分享
�。ǘ┏鍪緢D2：
聲效引出：青蛙先生
關(guān)鍵提問(wèn)：主人和客人是怎樣打招呼的？
目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒根據(jù)“請(qǐng)客作客”線索想象老鼠太太和青蛙先生之間的對(duì)話。
教法學(xué)法：角色扮演、集體練習(xí)（師幼對(duì)話、男女對(duì)話）
�。ɡ鲜筇耗愫�，親愛(ài)的青蛙先生，歡迎你來(lái)我家作客，快請(qǐng)進(jìn)。
青蛙先生：你好，尊敬老鼠太太，謝謝你邀請(qǐng)我來(lái)你家做客，這是我送你的禮物，希望你喜歡。）
�。ㄈ┏鍪緢D3：
猜謎導(dǎo)入：引出第二個(gè)客人兔子小姐
目標(biāo)指向：復(fù)習(xí)主客對(duì)話
教法學(xué)法：直接對(duì)話（強(qiáng)調(diào)禮貌）
關(guān)鍵提問(wèn)：可是兔子小姐遇到了一個(gè)麻煩，門(mén)太小，擠也擠不進(jìn)，只好向老鼠太太求助。
目標(biāo)指向：幼兒學(xué)說(shuō)求助對(duì)話
�。ㄍ米有〗悖骸澳愫�，尊敬的老鼠太太，你家的門(mén)太小了，請(qǐng)你幫我推一推。”
老鼠太太：“好的，親愛(ài)的兔子小姐，我來(lái)幫助你，請(qǐng)你用力擠一擠�！保�
教法學(xué)法：動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。幼兒用表情和肢體模仿“擠”和“推”動(dòng)作。
�。ㄋ模┏鍪緢D4，5
音樂(lè)引出：肥碩的熊大哥來(lái)了。
關(guān)鍵提問(wèn)：它能順利進(jìn)門(mén)嗎？聰明的中4班小朋友誰(shuí)能為他想個(gè)吃到美味佳肴的好辦法？
目標(biāo)指向：想象力的培養(yǎng)和生活經(jīng)驗(yàn)的`拓展
重點(diǎn)關(guān)注：老鼠太太第一次是怎么做的？（自問(wèn)自答：老鼠太太只能請(qǐng)青蛙先生和兔子小姐在里面先吃，請(qǐng)熊大哥在門(mén)外吃。
關(guān)鍵提問(wèn)：熊大哥一個(gè)人孤獨(dú)地在外面吃心情如何？
目標(biāo)指向：孤獨(dú)、不開(kāi)心的心理體驗(yàn)
教法學(xué)法：畫(huà)面的細(xì)節(jié)觀察
三、自主閱讀，發(fā)現(xiàn)秘密
出示圖（6）
關(guān)鍵提問(wèn)：有什么好辦法可以讓大家在一起快樂(lè)的吃飯呢？聰明的老鼠太太想到了一個(gè)什么好辦法呢？這個(gè)秘密就藏在我們的這本書(shū)里。
目標(biāo)指向：激發(fā)閱讀興趣，尋找解決辦法，關(guān)注閱讀習(xí)慣（安靜有序，逐頁(yè)翻閱）。
教法學(xué)法：閱讀重點(diǎn)明確，幼兒自主閱讀、個(gè)別敘述集體分享
�。ǔ鍪緢D7、8）
四、完整欣賞，體驗(yàn)快樂(lè)
師：“現(xiàn)在跟著錄音我們一起輕輕的讀一遍�！�
目標(biāo)指向：傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)，幼兒輕聲跟讀，體會(huì)故事情節(jié)中的快樂(lè)和閱讀的快樂(lè)。
教學(xué)教法：跟著錄音輕聲讀
總結(jié)：原來(lái)和朋友在一起吃飯時(shí)最開(kāi)心的事情啊。那下次讓我們也邀請(qǐng)好朋友一起吃飯好嗎！
小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多、少和一樣多。
2、感受游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小雞、小狗、小兔、小牛及蟲(chóng)子、骨頭、蘿卜、青草若干套。
2、四塊分別貼有四種小動(dòng)物的白板。
3、人手一根繩子、自制彩珠若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話，引出主題。
師：小朋友，你們知道嗎？獅子大王說(shuō)動(dòng)物王國(guó)里的小動(dòng)物想來(lái)我們這里做客，看，它們是什么動(dòng)物�。恳灰怀鍪舅姆N小動(dòng)物的卡片（小雞、小狗、小兔、小牛）你們?cè)敢庹写鼈儐�？你最想招待誰(shuí)，它最喜歡吃什么食物？
�。ㄔu(píng)析：聽(tīng)說(shuō)要招待動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們，幼兒高興極了，他們對(duì)小動(dòng)物的喜好也很了解，能說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物和食物）二、在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。
1、幼兒幫助小動(dòng)物找食物。
（評(píng)析：在場(chǎng)地上分散設(shè)置了人手一樣食物，可以供幼兒自由選擇）
師：在前面的草地上有很多小動(dòng)物喜歡吃的食物，我們每個(gè)小朋友找一樣食物。一起去找吧！
2、鼓勵(lì)幼兒和同伴交流。
師：和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你找到的是什么食物，可以用來(lái)招待哪個(gè)小動(dòng)物？
A:我找到了肉骨頭，可以送給小狗吃！
B:我找到的是胡蘿卜，可以送給小兔吃！
C：我找到了小青草，可以送給小牛吃！
D:我找到的是小青蟲(chóng)，可以送給小雞吃！
(評(píng)析：幼兒都能用較完整的語(yǔ)言回答：我找到的.是小草，可以送給小牛吃或我找到的是小青蟲(chóng)可以送給小雞吃等)
3、幼兒喂小動(dòng)物吃食物。
師：小動(dòng)物的肚子好餓呀，我們小朋友一起把食物送給小動(dòng)物吃！每個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)食物。
�。ㄔu(píng)析：在喂小動(dòng)物吃食物的游戲中幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)，采用這樣的方法，人人能積極參與，個(gè)個(gè)都能動(dòng)手，而且在活動(dòng)中進(jìn)行，幼兒興趣極高，一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥）
4、講評(píng)：幼兒介紹。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
師：每個(gè)小動(dòng)物都吃到食物了嗎？請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)？比一比，小動(dòng)物和食物哪個(gè)多？哪個(gè)少？
A：小狗都吃到肉骨頭了。
B：小牛都吃到青草了。
C：有一只小雞沒(méi)有吃到青蟲(chóng)。
D：多了一個(gè)蘿卜。
師：小動(dòng)物們說(shuō)我們的食物真美味，謝謝你們！他們會(huì)把我們的熱情招待告訴我們森林里的小動(dòng)物們！
三、游戲《穿項(xiàng)鏈》。
師：動(dòng)物王國(guó)的獅子大王為了感謝我們，特地給我們送來(lái)了禮物，看看是什么？
1、一樣多（4個(gè)）。引導(dǎo)：獅子大王說(shuō)先找和照片一樣多的紅色珠子，一樣多是多少呢？
2、少1個(gè)（3個(gè)）。穿比照片上多1個(gè)的黃色珠子。少1個(gè)是多少呢？
3、多1個(gè)（5個(gè)）。穿比照片上多1個(gè)的藍(lán)色珠子。多1個(gè)是多少呢？
(評(píng)析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒的經(jīng)驗(yàn)有了更好的遷移運(yùn)用，比上一個(gè)環(huán)節(jié)增加了難度，每個(gè)幼兒都有操作的機(jī)會(huì)，在情境中體驗(yàn)著知識(shí)的運(yùn)用。)師：哦，項(xiàng)鏈穿好了， 美不美，開(kāi)心嗎？讓我們帶著禮物回家嘍！
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》明確指出：幼兒能運(yùn)用多種感官，用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)和交流。因此在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺(jué)中對(duì)閱讀活動(dòng)產(chǎn)生興趣。小班的幼兒好奇、好動(dòng)、喜歡表達(dá)，注意力集中時(shí)間短，從語(yǔ)言發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，他們正從說(shuō)詞語(yǔ)，短語(yǔ)階段向說(shuō)短句階段發(fā)展，所以根據(jù)這些特點(diǎn)，我把目標(biāo)定為： 在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，感受故事中小老鼠吃東西的有趣情節(jié)并學(xué)說(shuō)故事中的短句。
小班幼兒帶有直覺(jué)行動(dòng)思維，只有調(diào)動(dòng)幼兒的各種感覺(jué)、知覺(jué)器官共同參與，使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)積極地捕捉信息，激起幼兒要聽(tīng)、要講、要做的興趣和愿望，從而使幼兒在不知不覺(jué)中，積極地投入到語(yǔ)言技能的訓(xùn)練活動(dòng)之中。因此我準(zhǔn)備的教具無(wú)論是魔術(shù)袋，還是食物、物品卡片，都是色彩非常鮮艷，形象非常直觀，直接在視覺(jué)上對(duì)幼兒進(jìn)行著感官刺激，一下子把孩子的注意力抓住了，而且教具的直觀展示能幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。此外，操作活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)最直接有效的方法。在語(yǔ)言活動(dòng)中，提供操作材料給幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，能夠使孩子的行動(dòng)語(yǔ)言更好的轉(zhuǎn)化為聲音語(yǔ)言，更好地發(fā)展幼兒的.感知覺(jué)。更多的孩子因?yàn)?/p>
手中有了操作材料，才能做到有話要說(shuō)，有話敢說(shuō)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看看、講講、聽(tīng)聽(tīng)理解故事內(nèi)容。
2、知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃，有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事的主要內(nèi)容。
難點(diǎn):通過(guò)對(duì)故事理解，感受、理解并建立一定的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT 多媒體課件。
2、小型實(shí)物：一個(gè)盒子、一個(gè)面包、一袋大米、一盒糖果、一個(gè)能吹的氣球。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 游戲“變變變”，引起幼兒參與的興趣。
1） 聞一聞：是什么東西這么香呀？
2）摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢？
3）搖一搖：聽(tīng)聽(tīng)這里裝著什么東西呢？
小結(jié)：小朋友真聰明，變變變，變出了一個(gè)小盒子，這個(gè)盒子是什么顏色的，我們來(lái)?yè)u一搖聽(tīng)聽(tīng)這里裝的是什么？
（二） 聽(tīng)故事《啊嗚啊嗚》
1） PPT 多媒體課件演示“小老鼠”。
請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)小老鼠長(zhǎng)什么樣子的呢？
小結(jié)：小朋友真棒，小老鼠好餓啊，吃了好多東西，讓我們看看貪吃的小老鼠吃了什么東西吧？
2）故事前半段 PPT 演示一個(gè)面包、一袋大米和一盒糖果。小老鼠吃了哪些東西？是怎么吃的？
孩子通過(guò)看 PPT 圖片，聽(tīng)故事，回憶故事中看到的東西。孩子模仿小老鼠“啊嗚啊嗚”吃的動(dòng)作，并模擬聲音。
3）講述故事前半段。讓孩子跟著老師一起看看說(shuō)說(shuō)。
4）PPT 課件演示一個(gè)氣球。
小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？氣球可以用來(lái)干什么？氣球是什么味道的呢？
小結(jié)：是呀，小老鼠這回才想明白，原來(lái)不是什么東西都能吃、都能咬的呀。
5）完整欣賞故事。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來(lái)聽(tīng)老師講講這個(gè)有趣的故事吧！
三、談經(jīng)驗(yàn)：什么東西可以吃，什么東西不可以吃。
在你們的小椅子下面藏了很多的東西，請(qǐng)寶寶們找找看，什么可以吃、什么不能吃好嗎？
然后我們把能吃的東西放到×老師的框里，把不能吃的東西放到×老師的框里。（幼兒動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)）
小結(jié)：小朋友們真聰明，知道了什么能吃、什么不能吃，讓我們一起去把這些告訴你的好朋友，好不好？
活動(dòng)總結(jié)
小班孩子年齡小，注意力容易分散，給老師組織活動(dòng)帶來(lái)了一定的困難。但是如果孩子對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，他們就會(huì)非常投入，積極思考， 給教學(xué)過(guò)程帶來(lái)了活力�！栋璋琛饭适聝�(nèi)容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚啊嗚"的反復(fù)出現(xiàn)使故事充滿了趣味性，小老鼠滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子去模仿。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以幻燈片貫穿始終，牢牢抓住故事形象--小老鼠"貪吃"的特點(diǎn)，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式感受小老鼠的滑稽，體驗(yàn)小老鼠的貪吃，模仿小老鼠的稚笨與好玩，并鼓勵(lì)幼兒由簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容。通過(guò)發(fā)生在小老鼠身上的一系列有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，體驗(yàn)故事的幽默與詼諧。在教具的制作上，設(shè)計(jì)也較為巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一個(gè)洞，就可以在面包上設(shè)計(jì)一個(gè)洞，能讓幼兒更加直觀的感受到。 但是在語(yǔ)言活動(dòng)中教師要把說(shuō)的機(jī)會(huì)充分留給孩子。在整個(gè)活動(dòng)中可能沒(méi)有更好的分析幼兒的能力，沒(méi)有把說(shuō)的機(jī)會(huì)多留給他們，這點(diǎn)特別值得我反思，不能過(guò)多的束縛
孩子，要給他們留有思考的空間，留有說(shuō)的空間。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)和朋友在一起的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的.音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè) 頭飾 flash課件
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然的聲音完整演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒吐字清晰的歌唱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、入室：
聽(tīng)音樂(lè)：學(xué)小燕子飛進(jìn)來(lái)。
二、發(fā)聲練習(xí)：
音樂(lè)：?jiǎn)柡酶琛?/p>
三、學(xué)習(xí)新歌曲：
1、引入：播放flash課件。
教師提問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)來(lái)了？誰(shuí)和誰(shuí)碰在一起了？
�。�2）小鴨怎么了？小雞怎么了？
�。�3）他們倆個(gè)好像在干什么？又像在干什么？
2、教師播放flash課件，幼兒欣賞，感受。
3、教師帶幼兒拍手說(shuō)歌詞，引導(dǎo)幼兒邊看flash動(dòng)畫(huà)邊學(xué)說(shuō)歌詞。
4、教師彈琴，帶著幼兒一起演唱歌曲。（2-3遍）
5、幼兒自己跟著音樂(lè)演唱。（1-2遍）
四、出室：
聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小燕子飛出去。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能主動(dòng)探索球的各種玩法，練習(xí)持物滾球的技能
2、能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng),萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒同等數(shù)量的皮球
2、圈、紙棒、墊子、繩子若
3、歡快的音樂(lè)、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.今天皮球王國(guó)要舉行玩皮球大賽，皮球王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)小朋友們也去玩，你們想去玩嗎？
2.那好我們一起搭火車去吧，教師開(kāi)火車帶小朋友去皮球王國(guó)。
3.到了皮球王國(guó)，師幼一起做做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒自由探索玩球
1.請(qǐng)幼兒自由玩球，主動(dòng)探索球的各種玩法。
2.鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。
3.簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?/p>
三、我和球?qū)殞氉鲇螒颍?/strong>
1.出示輔助材料，請(qǐng)幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?.
幼兒游戲：快樂(lè)滾球
四、結(jié)束部分
1.教師小結(jié)：皮球王國(guó)的國(guó)王表?yè)P(yáng)小朋友真棒，個(gè)個(gè)都玩的很好，他還特別授予了小朋友們“喜洋洋隊(duì)”的`稱號(hào)。小朋友們高興嗎？
2.請(qǐng)幼兒用自己認(rèn)為高興的表情或動(dòng)作表示。
3.教師與幼兒開(kāi)火車離開(kāi)皮球王國(guó)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做等活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗(yàn)滾球樂(lè)趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí)，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí)，因而活動(dòng)中提出了一定的規(guī)則要求。
此外，隨著幼教改革的不斷深入，由過(guò)去發(fā)展基本動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)的單一價(jià)值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主，全面育人價(jià)值觀。因此，我希望在本次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動(dòng)作技能，還能夠激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)蘿卜，在觀察、觸摸的過(guò)程中發(fā)展各種感官，提升生活經(jīng)驗(yàn)。
2.觀看并參與蘿卜的烹制活動(dòng)，初步了解食物的制作過(guò)程。
3.品嘗蘿卜，體驗(yàn)參與勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種不同的蘿卜若干。
2.碟、碗、勺人手一份。
3.“廚師”制作蘿卜的錄象或照片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示各種蘿卜，讓幼兒自由擺弄，提高學(xué)習(xí)興趣。
2.讓幼兒有目的的.摸一摸、看一看、聞一聞，了解各種蘿卜的名稱：有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，還有一點(diǎn)紅蘿卜。
3.適時(shí)的提問(wèn)：
(1)這是什么?
(2)這是蘿卜的什么?
(3)它長(zhǎng)得什么樣?
(4)請(qǐng)你聞一聞?dòng)惺裁次兜?
(5)請(qǐng)你摸一摸有什么感覺(jué)?
4.記錄并整理幼兒的語(yǔ)言，編成圖文對(duì)應(yīng)的兒歌。
紅蘿卜，圓圓的，
白蘿卜，粗粗的，
胡蘿卜，長(zhǎng)長(zhǎng)的，
一點(diǎn)紅蘿卜，滑滑的，
嘗一嘗，不一樣，
有點(diǎn)甜(表情)
有點(diǎn)辣(表情)
有點(diǎn)苦(表情)
咯吱咯吱(咀嚼聲)，都是脆脆的。
5.觀看“廚師制作蘿卜”的錄像。
6.幼兒自由講說(shuō)，了解蘿卜烹制的過(guò)程。
7.教師扮演廚師，和幼兒共同烹制蘿卜，并幫助幼兒選擇“工作”。
A組：一起擺放桌椅、碗勺等。
B組：和“廚師”一起洗蘿卜。
C組：觀看“廚師”烹制蘿卜。
8.共同品嘗與分享用蘿卜制作的食品，如：涼拌蘿卜絲、紅燒蘿卜、蘿卜湯，并認(rèn)識(shí)了解其他各種菜的名稱。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
通過(guò)幼兒自己的探索、嘗試各種活動(dòng)，使幼兒觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力等各個(gè)方面形成有機(jī)互動(dòng)，幼兒的自信心增強(qiáng)了。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．會(huì)觀察圖片，并能用簡(jiǎn)單的詞匯講述圖片內(nèi)容。
2.會(huì)用禮貌用語(yǔ)：謝謝！別客氣！請(qǐng)給我一塊積木好么？
3.知道與小朋友一起游戲的時(shí)候也要用禮貌用語(yǔ)，友好的玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒畫(huà)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）讓幼兒觀察畫(huà)冊(cè)
1．師：圖片上都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
（啟發(fā)幼兒講情他們?cè)诮璺e木的時(shí)候的對(duì)話并練習(xí)禮貌用語(yǔ)）
（二）在老師的提示下幼兒講述圖片內(nèi)容
1.師：紅紅和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么？紅紅呢？紅紅搭的.時(shí)候發(fā)現(xiàn)少一塊積木，她對(duì)冬冬說(shuō)了什么？冬冬又說(shuō)了什么？
2.師：圖片上說(shuō)了紅紅和冬冬在干嘛？我們一起為這張圖起個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
3.師：我們?cè)谕娴臅r(shí)候，缺少玩具時(shí)，不能和朋友爭(zhēng)搶，要和小朋友商量，友好的游戲才可以。
（三）情境練習(xí)
師：現(xiàn)在你們的桌上都有些玩具，你們一起玩，并在玩的時(shí)候要學(xué)習(xí)說(shuō)剛剛學(xué)習(xí)到的幾句話。
（四）小結(jié)
師：今天大家學(xué)習(xí)到了幾個(gè)禮貌用語(yǔ)，回家后問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽還有哪些禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
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