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小班教案

時(shí)間:2024-01-30 08:23:16 教案 我要投稿

實(shí)用的小班教案優(yōu)選【7篇】

  作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小班教案優(yōu)選【7篇】

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)各種顏色的花,幫助幼兒形成手部動(dòng)作“點(diǎn)”“提”的技能。

  2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

  3.愉快的合作游戲,不相互碰撞,保持手指的清潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  顏料、抹布若干、背景圖

  活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)各種顏色的花

  活動(dòng)難點(diǎn):幫助幼兒形成手部動(dòng)作“點(diǎn)”“提”的技能。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.談話(huà)導(dǎo)入。

  師:小朋友們,春天到了,公園里開(kāi)了許多許多美麗的花兒,你們想和老師一起去看花嗎?

  2.韻律《春天》進(jìn)教室。

  那邊有好多的客人老師也來(lái)看花了,和客人老師問(wèn)聲好。

  3.欣賞背景圖①

  師:哇!公園到了,那里有好多的花!你們認(rèn)識(shí)這些花嗎?誰(shuí)能告訴我你喜歡什么花?它是什么顏色的?

  4.出示背景圖②

 、艓煟盒∨笥褌,那邊還有花,我們?cè)俚侥沁吶タ匆豢,咦,這邊的花和那邊的花有什么不一樣啊?

  ⑵噓!我好像聽(tīng)到哭聲了,老師來(lái)問(wèn)問(wèn)它為什么哭?

  原來(lái)它們以前也很美麗,可不久前被灰太狼施了魔法,把它的顏色全部變沒(méi)了,我們要不要幫助它們?

 、俏腋嬖V你們一個(gè)秘密,老師也會(huì)魔法哦!你們想跟我學(xué)魔法嗎?

 。▽W(xué)魔法時(shí)要安靜,請(qǐng)小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上)

  師:我這有一個(gè)魔法盒(出示顏料),它可以讓花兒的顏色變回來(lái)。

  5.介紹手指點(diǎn)畫(huà)的方法,教師示范。

 、艓煟菏紫扔媚愕氖种刚阂稽c(diǎn)你要給花朵涂顏色(用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。)給葉子和小草上色時(shí)一邊點(diǎn)一邊說(shuō)點(diǎn)、提。當(dāng)你要換一個(gè)顏色時(shí)一定要記得把手上的.顏色擦掉,否則小花就不漂亮了。

 、茙煟耗銈儗W(xué)會(huì)了嗎?老師來(lái)檢驗(yàn)一下。

 。ㄕ(qǐng)一兩個(gè)幼兒上來(lái)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà))

  ⑶提出作畫(huà)要求。

  6.幼兒集體作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫(huà)小草和點(diǎn)花的方法,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色,豐富畫(huà)面。

  7.作品展評(píng)。

  首先呢,老師很高興你們?cè)S多小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了點(diǎn)顏色的魔法,我們一起來(lái)欣賞一下。誰(shuí)能告訴我,哪朵花是你點(diǎn)的?是什么顏色?(師進(jìn)行點(diǎn)評(píng))

  8.活動(dòng)結(jié)束。

  逛了這么久的公園,我們也該回家了,和客人老師再見(jiàn)吧!

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用剪刀。

  2、喜歡嘗試,體驗(yàn)自己學(xué)會(huì)新本領(lǐng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)、膠水、剪刀、小簍等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、認(rèn)識(shí)、了解新工具:

  教師出示剪刀,“你會(huì)使用剪刀嗎?”

  請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒演示怎樣使用剪刀。

  教師根據(jù)幼兒的演示,講解使用剪刀的方法和注意點(diǎn):

  “不能拿著剪刀比劃,剪刀不用時(shí)要放好!

  2、給火車(chē)“裝貨”:

  教師示范粘貼貨物的過(guò)程,提示幼兒貨物粘貼時(shí)要靠近火車(chē)的車(chē)廂部位。

  3、幼兒嘗試使用新工具:

  幼兒使用時(shí),教師注意觀(guān)察幼兒的掌握情況,根據(jù)需要給予指導(dǎo)。

  4、欣賞幼兒的作品:

  幼兒將自己的作品陳列在桌上,教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞自己或他人的`作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  與幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣學(xué)會(huì)使用新工具的。

  教師用贊賞的口吻祝賀幼兒學(xué)到了新本領(lǐng),真了不起!

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌,發(fā)準(zhǔn)"山芋","心心","背背"的音。

  2.通過(guò)閱讀兒歌、玩手指游戲,感知、理解兒歌的內(nèi)容。

  3.注意傾聽(tīng),大膽參與集體活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.山芋一切兩半一個(gè)

  2.完整山芋一個(gè)

  3.ppt課件

  活動(dòng)重點(diǎn):

  有節(jié)奏地朗讀兒歌,讀準(zhǔn)字音。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  兒歌和動(dòng)作匹配進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示完整山芋,導(dǎo)入主題。

 。1)師:小朋友們,你們知道這是什么嗎?

  幼自由討論

  (2)師:有的小朋友都認(rèn)識(shí)了,那你們猜猜今天小山芋來(lái)我們班干什么了?

  幼(玩,吃)

 。3)師:小朋友們說(shuō)的都很好,那小山芋到底是來(lái)干什么的呢,讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)它。

 。4)教師問(wèn)小山芋,故作傾聽(tīng)狀。

 。5)師:啊 原來(lái)呀,它是來(lái)教我們學(xué)本領(lǐng)的。小山芋說(shuō)有一首好聽(tīng)的兒歌,想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)學(xué)一學(xué),你們?cè)敢鈫幔?/p>

 。4)師:那就請(qǐng)你們豎起小耳朵,聽(tīng)聽(tīng)小山芋老師都說(shuō)了什么?

  2.出示切開(kāi)的山芋,學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)師示范念兒歌,邊出示山芋。

  (2)你們都聽(tīng)到了什么呀?

  幼自由討論交流

  (3)哪個(gè)是山芋的心呢?

  個(gè)別幼兒表述,教師總結(jié): 黃黃的,切開(kāi)的地方是山芋心,有皮的、圓鼓鼓的'一面是山芋背。

 。4)師:我們來(lái)玩?zhèn)游戲吧,小眼睛看仔細(xì)了,老師給你們看的是山芋心還是山芋背,看誰(shuí)說(shuō)的又快又好。

 。5)師:我們?cè)偻嬉淮危@一次會(huì)有些不一樣哦。

  (6)師:出示圖片,念兒歌。

  3.手指游戲"山芋"

  我們可以一邊念兒歌,一邊用小手做游戲。

  師:好玩嗎?小朋友們也把小手拿出來(lái)一起玩吧!

  師:我們可以加快速度一起試試。

  師:老師看xx小朋友做的很好,我們請(qǐng)他上來(lái)做小老師,帶著大家一起玩。

 。ㄉ接笊接螅p手握拳敲擊兩次)心心(拍手心兩次)

  山芋山芋(雙手握拳敲擊兩次)背背(拍手背兩次)

  山芋(雙手握拳敲擊)心(拍手心)

  山芋(雙手握拳敲擊)背(拍手背)

  山芋(雙手握拳敲擊)心心(拍手心兩次)

  山芋(雙手握拳敲擊)背(拍手背)。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.啟發(fā)幼兒從多角度思考、探索問(wèn)題,并通過(guò)實(shí)施驗(yàn)證解決問(wèn)題。

  2.培養(yǎng)幼兒探索周?chē)h(huán)境及事物的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.激發(fā)幼兒探索欲望。

  教師以小組形式帶領(lǐng)幼兒來(lái)到陽(yáng)臺(tái)。

  師:這是雞蛋皮嗎?你為什么認(rèn)為它就是雞蛋皮呢?

  幼:它和雞蛋皮的顏色一樣。

  幼:雞蛋皮就是一小塊一小塊的。

  其他幼兒同意他們的說(shuō)法,很堅(jiān)定地說(shuō):“就是雞蛋皮!

  師:我們?cè)趺床拍苤浪降资遣皇请u蛋皮呢?

  幼:美工區(qū)有雞蛋皮,拿來(lái)比一比就知道了。

  2.真?zhèn)悟?yàn)證。

 。1)鼓勵(lì)幼兒用自己的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  師:想一想用什么方法可以知道這到底是不是雞蛋皮呢?

  有的幼兒把雞蛋皮翻來(lái)覆去看個(gè)不停:有的幼兒則拿著兩種皮進(jìn)行比較、觀(guān)察。

  通過(guò)觀(guān)察,幼兒發(fā)現(xiàn)雞蛋皮里面有一層薄薄的白膜,而這塊皮沒(méi)有;雞蛋皮需要用力捏才會(huì)碎,而這塊皮輕輕一碰就會(huì)碎掉,用力一攆還會(huì)變成碎末。這時(shí),幼兒恍然大悟:原來(lái)這不是雞蛋皮,那它到底是什么呢?

  (2)尋找“雞蛋皮”的來(lái)源。

  教師提議幼兒在陽(yáng)臺(tái)附近尋找類(lèi)似的東西。洋洋在墻上發(fā)現(xiàn)了一塊空缺墻皮的顏色和這塊碎片的顏色相同.這一重要發(fā)現(xiàn)引起了大家的注意,孩子們終于找到了這塊“雞蛋皮”的來(lái)——原來(lái)是掉下來(lái)的墻皮。

 。3)啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)分析。

  教師并沒(méi)有就此結(jié)束活動(dòng),而是提同:“為什么墻皮會(huì)掉下來(lái)?而且不是直接掉在與墻對(duì)應(yīng)的地上,而是稍靠前些?”銘銘很自信地說(shuō):“我知道,是風(fēng)刮的,昨天晚上風(fēng)特別大!逼渌變罕闾咸喜唤^地說(shuō)起了昨天夜里的大風(fēng)。問(wèn)題解決了。

  3.師生小結(jié)。

 。1)幼兒充分闡述自己的探索過(guò)程。與大家分享。

 。2)教師鼓勵(lì)幼兒的.探索精神,幫助幼兒總結(jié)探索成功的經(jīng)驗(yàn):遇到問(wèn)題要去觀(guān)察、思考、想辦法驗(yàn)證自己的答案。

 。3)教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境。教師啟發(fā)幼兒:“陽(yáng)臺(tái)上的雞蛋皮怎么處理?”培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  最后,孩子們一起處理掉了這塊特殊的“雞蛋皮”。

  活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起探討。

小班教案 篇5

  1、時(shí)間:一周

  2、總目標(biāo):通過(guò)相互拜年、分享食品、鬧元霄等活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)春節(jié)的歡樂(lè),

  了解中國(guó)特有的春節(jié)習(xí)俗,并能?chē)@春節(jié)主題大膽表述。

  3、領(lǐng)域目標(biāo):

  社會(huì):通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng),初步了解春節(jié)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗,體驗(yàn)過(guò)新年的愉

  快情緒,學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié)。

  語(yǔ)言:使幼兒樂(lè)意在集體面前說(shuō)話(huà),能用較完整的句子較連貫地圍繞主題談話(huà)。

  科學(xué):通過(guò)觀(guān)察比較,判斷1—9數(shù)量的多、少一樣多,鞏固對(duì)1—9數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

  藝術(shù):1、學(xué)習(xí)用廢舊材料制作花燈。

  2、學(xué)習(xí)從里外,由淺入深,層層涂染的方法表現(xiàn)焰火的形狀和色彩。

  3、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲“小看戲”的.歡樂(lè)、詼諧的情緒,并通過(guò)整體模仿

  動(dòng)作,學(xué)習(xí)分聲部打擊樂(lè)器,學(xué)習(xí)“小鑼”的演奏方法,并在集體中

  保持演奏速度。

  健康:學(xué)習(xí)新操。在游戲中練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)向前走成螺旋形,提高幼兒變化隊(duì)

  形的能力。

  4、主題預(yù)設(shè)網(wǎng)

  拜年啦

  5、教學(xué)活動(dòng)

  活動(dòng)一:社會(huì):我們?nèi)グ菽?/p>

  活動(dòng)二:打擊樂(lè):小看戲(一)

  活動(dòng)三:談話(huà):壓歲錢(qián)

  活動(dòng)四:繪畫(huà)禮花

  活動(dòng)五:科學(xué)復(fù)習(xí)1—9數(shù)量

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用觸覺(jué)、視覺(jué)等多種感觀(guān)感知1和許多。

  2、在游戲和操作活動(dòng)過(guò)程中,體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水果籃、實(shí)物蘋(píng)果若干、摸箱2個(gè)(數(shù)字標(biāo)簽)、畫(huà)有許多蘋(píng)果的大圖片及封面(封面上有一個(gè)能顯示1個(gè)蘋(píng)果的洞)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、主題引出——猜一猜

  師:今天老師和小朋友們做個(gè)游戲,請(qǐng)你仔細(xì)看看畫(huà)面上有什么? 主要提問(wèn):

 。1)你看到了什么?(蘋(píng)果)

 。2)有幾個(gè)蘋(píng)果?(1個(gè)蘋(píng)果) 師:我把果園里的`蘋(píng)果都帶來(lái)了, 主要提問(wèn):看看有多少?(許多蘋(píng)果)

  ——掀開(kāi)封面,出示整個(gè)畫(huà)面。 小結(jié):小洞洞里有一個(gè)蘋(píng)果,果園里有許多蘋(píng)果。

  二、感知體驗(yàn)——摸一摸

  1、集體感知 師:老師這里有一個(gè)魔法箱,里面藏著一樣好東西,我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。

  主要提問(wèn):

 。1)摸摸里面是什么?

 。2)有幾個(gè)? 師:xx小朋友摸到了一個(gè)蘋(píng)果,是不是呢,讓我們打開(kāi)看一看。

  ——集體驗(yàn)證 小結(jié):魔法箱里有“一個(gè)”大大圓圓的紅蘋(píng)果。

  2、個(gè)別體驗(yàn) 師:我還帶來(lái)了四個(gè)魔法箱,里面藏了很多蘋(píng)果寶寶,這回大家都去摸一摸。

  ——要求:不要擁擠,找人少的地方摸蘋(píng)果。 主要提問(wèn):你摸到了什么?有幾個(gè)? 小結(jié):很多很多的東西放在一起的時(shí)候,我們可以說(shuō)“許多”。 三、經(jīng)驗(yàn)遷移——說(shuō)一說(shuō) 1、拿一拿 師:我有一個(gè)水果籃(出示水果籃),里面也有許多蘋(píng)果。 主要提問(wèn):怎樣讓許多蘋(píng)果變成一個(gè)蘋(píng)果呢?

  ——引導(dǎo)幼兒每人拿一個(gè)蘋(píng)果。

  3、放一放 主要提問(wèn):現(xiàn)在一個(gè)蘋(píng)果又要變成許多蘋(píng)果,有什么好辦法?

  ——引導(dǎo)幼兒將手中的蘋(píng)果放回水果籃。

  小結(jié):一個(gè)蘋(píng)果的時(shí)候我們可以用數(shù)字“1”表示,很多很多蘋(píng)果的時(shí)候,我們可以用“許多”表示。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察,讓幼兒初步了解物體擋住光的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)影子。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)好奇心和求知欲。

  3、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作,交流,學(xué)習(xí)。

  教學(xué)重點(diǎn):是了解影子的形成是因?yàn)楣獗晃矬w擋住了。

  教學(xué)難點(diǎn):影子會(huì)隨光線(xiàn)的不同發(fā)生不同的變化

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大白布一張,電燈,手電筒等光源,玩具手偶若干,選擇有陽(yáng)光的地方。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、設(shè)置情景,對(duì)話(huà)導(dǎo)入(教師出示一個(gè)動(dòng)物手偶放在白布后邊,用手偶對(duì)話(huà),并制造出影子)教師出示一個(gè)手偶,與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà),引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  師:嗨!小朋友們好,你們知道我們是誰(shuí)嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子)

  幼:......

  二、基本部分

 。1)捉迷藏游戲,引出主題

  1、師:"小朋友們是怎么知道是小白兔的呀?剛剛他明明躲起來(lái)的呀?"(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并能說(shuō)出影子)。

  2、教師拿出動(dòng)物手偶,師:“小白兔呀還想和大家玩一個(gè)游戲,小朋友們想不想和我們小白兔玩游戲呀?”“小白兔呀!想喝大家一起玩捉迷藏的游戲,小朋友們把小眼睛閉起來(lái)!

  3、(教師在幼兒把眼睛閉好的時(shí)候,把小兔手偶放在白布后邊,并把白布后邊的電燈關(guān)掉。)師:"小朋友們現(xiàn)在可以開(kāi)始尋找小白兔了,小朋友們知道小白兔在那里嗎?"(教師在幼兒尋找的時(shí)候把白布后邊的燈打開(kāi)又關(guān)上,反復(fù)兩次玩游戲,幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有光的時(shí)候能看到小兔的影子,沒(méi)有光的時(shí)候,影子也消失。)

  4、想一想,說(shuō)一說(shuō)怎樣幕布上才能有影子?

  5、教師小結(jié)影子的形成:當(dāng)物體擋住光線(xiàn)的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)影子。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)影子,并初步了解影子的形成是因?yàn)楣獗晃矬w擋住了。)

 。2)魔術(shù)變變,有趣的影子

  1、師:“小朋友們知道怎樣才能變出影子嗎? 小朋友們會(huì)變了嗎?小朋友們都會(huì)變什么呀?現(xiàn)在小朋友們自己找一個(gè)好朋友一起,我們一起來(lái)玩魔術(shù),變影子! 幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)(每?jī)蓚(gè)幼兒一組拿一把小電筒,鼓勵(lì)幼兒自由交談,分組請(qǐng)幼兒自由玩找影子的游戲,引導(dǎo)幼兒尋找不同物體的影子,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察電筒位置不同時(shí)候,影子的位置是否相同,并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。)

 。3)想一想,說(shuō)一說(shuō),尋找有趣的`影子

  1、說(shuō)一說(shuō),剛剛小朋友都尋找到了那些東西的影子呀?

  2、想一想,小朋友們都在那些時(shí)候看到過(guò)影子,在那些時(shí)候沒(méi)有影子?在什么地方看到過(guò)一些什么影子?

  3、看一看,當(dāng)光線(xiàn)的方向不同的時(shí)候,物體的影子有沒(méi)有變化,都有一些什么變化?鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  4、教師小結(jié):影子會(huì)隨光線(xiàn)的不同發(fā)生不同的變化

  結(jié)束部分:

  1、教師提問(wèn),加深幼兒對(duì)影子形成的了解,并能大膽的說(shuō)出,當(dāng)光被物體擋住的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)影子,影子會(huì)隨光線(xiàn)的不同發(fā)生不同的變化。

  2、與幼兒一起到活動(dòng)室外玩踩影子的游戲和藏影子的游戲(引導(dǎo)幼兒用什么方法可以吧自己的影子藏起來(lái))。

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