中班教案錦集[5篇]
作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的中班教案6篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
【活動目標】
1、練習聽信號助跑跨跳,繞過障礙。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗?zāi)鸽u媽媽對小雞的關(guān)愛之情。
【活動重點】練習助跑跨跳,繞過障礙。
【活動難點】聽信號助跑跨跳,繞過障礙。
【活動準備】
1、背景音樂
2、兒歌《小雞學本領(lǐng)》
3、雞媽媽頭飾一個,小雞頭飾人手一個,老鷹頭飾四個
4、在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(橡皮筋拉在椅子上)
【活動過程】
一、準備活動:小雞去草地師:小雞們,今天天氣真好,一起跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧。úシ疟尘耙魳罚├蠋煷髂鸽u頭飾,幼兒帶小雞頭飾,在教師的帶領(lǐng)下,幼兒邊念兒歌《小雞學本領(lǐng)》邊做準備運動。(根據(jù)兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動作)
二、練習活動:小雞練本領(lǐng)師:小雞們,你們的本領(lǐng)練得怎么樣啦?(幼兒回答)來,到媽媽這兒來吧。杏變鹤⒁饬Γ┬‰u們都長大了,要學更難的本領(lǐng)了。今天媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h的地方捉蟲子,路上要跨過柵欄,繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。(教師邊講解邊適當示范)師:小雞們,我們出發(fā)吧。ㄓ變核纳⒕毩暎
三、游戲活動:小雞快跑師:來,小雞們,你們真能干,一定捉到了很多小蟲子吧!剛才媽媽得到消息,有一群老鷹要從這里飛過,等會聽到媽媽發(fā)出"老鷹來了"的信號時,小雞們就趕快跨過柵欄,繞過樹林到媽媽身邊躲起來,不要讓老鷹捉住。(播放背景音樂,師幼念兒歌《小雞學本領(lǐng)》)游戲開始,請四名幼兒扮老鷹,其余幼兒扮小雞。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷發(fā)出信號,小雞們根據(jù)信號出來散步或趕快奔跑著躲起來,在抓到2——3只小雞后,小雞與老鷹對換角色。
四、放松活動:小雞回家?guī)煟簞偛判‰u們太勇敢啦,練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)。媽媽相信以后遇到再大的困難咱們也不怕了!累了吧?來,跟著媽媽回家休息吧。(幼兒排成一隊邊說兒歌《小雞學本領(lǐng)》邊做小雞走的動作離開場地)附:兒歌《小雞學本領(lǐng)》
一二三四五六七,一群小雞做游戲,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,跑來跑去真歡喜,東啄啄,西啄啄,小蟲吃到嘴里去,樂得心里甜如蜜,小雞,小雞真快樂,拍拍翅膀,彎彎腰,扭扭脖子,踢踢腳,快快樂樂心情好。
【活動反思】
本次活動讓我收獲頗豐,我認識到了自己更多的.不足,也學到了不少的好的教育教學經(jīng)驗,對自己是一種很好的提高,在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
中班教案 篇2
教學目標:
1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,來理解兒歌的內(nèi)容,從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,進行詩歌的仿編。
教學過程:
一、引入活動,幼兒產(chǎn)生共同興趣今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師,想給我們小朋友來變個魔術(shù),你們想不想看。≡谶@個魔術(shù)中有許多的秘密,比一比,誰的眼睛最厲害。
二、教師進行調(diào)色操作,幼兒進行兒歌學習
三、幼兒分句學習兒歌
1、紅,黃顏色的混合引入:你們瞧!老師已經(jīng)準備了3杯水,看一看有什么不一樣(顏色不同)我今天要用這些顏色來變個魔術(shù)首先我拿出紅色,然后放入黃色,請小朋友仔細聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”提問:有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什么?(出示圖譜)幼兒學念。
2、教師分別將紅藍,黃藍混合現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)
3、教師小結(jié)現(xiàn)在顏色越變越多了、這個魔術(shù)可真神奇,現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的,編成一首兒歌,名字叫多彩的`顏色
四、幼兒完成的學習
1、教師完成的朗誦一遍提問:你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?最后魔術(shù)師是怎么說的?
2、請幼兒完整的朗誦
3、請幼兒自由的朗誦
4、請小朋友分角色朗誦
五、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,詩歌創(chuàng)編
1、魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什么?(幼兒自由討論)
2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌
3、請個別幼兒完成創(chuàng)編
延伸活動:
今天老師也給你們準備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什么顏色畫什么?《顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子;紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子;紅黃藍色手拉手,變成黑色畫車子。
中班教案 篇3
【活動目標】
1、發(fā)展幼兒的運動水平,提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識,并能遵守游戲規(guī)則。
【活動準備】
一些小型的`籃球架和小籃球(幼兒分成幾組,數(shù)量就為幾)。
【活動過程】
1、將幼兒分成幾個小組。
2、每一小組都排成一列,站在統(tǒng)一的起跑線后。
3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊伍10~15米),然后跳起來投籃。
4、要求撿起投進籃筐的球,抱著球跑回出發(fā)地,把球交給后面的幼兒。
5、第二名幼兒接到球后,重復(fù)第一名幼兒的動作。
6、以此類推,直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中,才算結(jié)束任務(wù)。
7、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。
【注意事項】
活動過程中,教師應(yīng)注意幼兒的安全,特別是隊伍中幼兒會出現(xiàn)推搡的動作,尤其要當心。應(yīng)多做提醒!
中班教案 篇4
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,描述畫面內(nèi)容,初步學習兒歌。
2、能熟練地朗誦兒歌,感受兒歌的趣味性。
活動準備:
皮球一個。
活動過程:
一、出示皮球,引出活動內(nèi)容。
教師:小朋友們,你們瞧!老師手上的是什么?(皮球)你們喜歡玩皮球嗎?怎么玩的?(幼兒回答)
二、集中閱讀大圖,理解兒歌內(nèi)容。
1、教師: 老師這里有一幅圖,請小朋友們看一看,圖里面都說了什么?
(給幼兒看圖)
2、教師:誰來告訴老師你在書上看到了什么?
(幼兒回答)
3、鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的,并能進行較完整、連貫的講述。
提問:天氣是怎么樣的.?
小朋友在哪里,做什么?
你覺得他們的心情是怎樣的?你從哪里看出來的?
小朋友在拍皮球,他們拍一拍皮球,皮球就怎么樣呢?
有人在拍皮球,還有人在做什么?(拍拍皮球,皮球滾走了,有些小朋友在追皮球)
三、欣賞兒歌,感受兒歌的趣味性。
1、教師:小朋友們,剛才看書的時候發(fā)現(xiàn)了沒有,書里面除了有圖畫,還有一些字寶寶,你們想知道這些字寶寶說的是什么嗎?
2、教師有感情地朗讀兒歌一遍。
3、引導(dǎo)幼兒感受兒歌的趣味性及擬人化的手法。
①小朋友,兒歌的名字叫什么?(小皮球)
②兒歌里把小皮球說成了是什么呢?(球?qū)殞?
4、現(xiàn)在,老師請小朋友再來欣賞一遍這首有趣的兒歌
教師有感情地朗誦兒歌第二遍。
四、進一步熟悉、理解,并記憶兒歌內(nèi)容。
1、兒歌里把小皮球說成了是“球?qū)殞殹。球(qū)殞毾矚g怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出蹦蹦跳)
2、現(xiàn)在老師也拍拍我手上的這只球?qū)殞,看看它是不是喜歡蹦蹦跳。(教師演示拍皮球,讓幼兒更直觀地了解皮球蹦蹦跳的特點)
兒歌里還說小皮球蹦蹦跳,跳來跳去是要干什么呀?(跳來跳去要人抱)
小皮球要人抱,誰來抱?(你來抱,我來抱)
落到地上去了,小皮球就怎么樣?(落在地上它就跑)
它跑到哪邊去呀?(這邊跑,那邊跑)
小皮球這邊跑,那邊跑,大家就怎么樣呢?(大家追得哈哈笑)
3、學習朗誦兒歌。
這首兒歌可真有趣,現(xiàn)在,請小朋友跟著老師一起來念這首兒歌。
教師帶領(lǐng)幼兒學念兒歌,并提醒幼兒念出兒歌的趣味。
五、看書進行朗讀。
教師:現(xiàn)在老師請小朋友們自己看看書,邊看書邊念出兒歌。
六、活動結(jié)束。
教師:小朋友,已經(jīng)學會了這首“小皮球”的兒歌,請你們回到家和爸爸、媽媽或小伙伴一起玩小皮球,邊玩邊把這首兒歌較給他們。
中班教案 篇5
設(shè)計意圖:
進入中班后,我們的孩子基本動作更為靈活,他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作,還敢于嘗試、探索各種動作。
"指南"強調(diào),可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素,進行鍛煉,開展各種富有野趣的活動,在這種理念的支配下,我們經(jīng)常就地取材,挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等,使孩子們的運動有了很大的提高,積累了運動經(jīng)驗,個性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。
活動目標:
、蓖ㄟ^玩長凳,發(fā)展幼兒的運動技能及靈敏性、平衡性。
⒉幼兒能積極主動地參與鍛煉,幼兒之間相互合作、幫助。
⒊培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運動的興趣。
活動準備:木制長凳若干,海綿墊二塊,小方凳若干,錄音機、磁帶活動過程:
一、熱身運動師:小朋友,讓我們跟著音樂,一起運動運運動吧!
二、自由探索
1、師:你們看,老師帶來了什么?(長凳)平時長凳是用來坐的, 今天,我們要用長凳玩各種有趣的活動,你們想不想玩?
2、帶領(lǐng)幼兒一起玩長凳。先商量一下,你們準備怎么玩?(倆倆結(jié)伴,商量討論)(幼兒第一探索)
3、交流玩法:剛才,我看到小朋友們都很動腦筋,想出了很多玩法,請你把你的.玩法介紹給大家。(學習各種玩法:鉆地道、鉆雙層地道、過軌道)過渡:老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大,所以還想大家學一個過橋的本領(lǐng)。
三、過橋游戲(師生共同搭起三座橋:獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋)
1、老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走,然后進行示范。
2、請一名幼兒示范。
3、師:請小朋友想一想,你能走哪一座橋?你愿意走哪座橋?
4、請幾名幼兒先嘗試走過高橋,給其他幼兒做個榜樣。
5、請能力強的幼兒嘗試過更高的橋,激起幼兒下次活動的愿望。
四、放松運動跟著音樂做放松動作。