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中班教案

時(shí)間:2024-02-05 08:58:15 教案 我要投稿

中班教案【精華8篇】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的中班教案8篇,歡迎大家分享。

中班教案【精華8篇】

中班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、體驗(yàn)跳跳糖“跳”時(shí)的愉快情緒,嘗試合拍的跳。

  2、初步感受聲音力度的變化,

  3、能用身體動作、聲音進(jìn)行表現(xiàn)。

  4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子。

  2、在場地上面畫個(gè)大嘴巴圖案、大鼓1個(gè)

  3、幼兒唱過歌曲《棉花糖》

  活動過程

  1、提問,引出主題

  師:你們吃過跳跳糖嗎?

  跳跳糖吃到嘴巴里面會怎么樣呢?

  1)請2-3位幼兒示范跳

  師:看,前面有一個(gè)大嘴巴。哪!疤恰痹敢獾阶彀屠飦硖

  跳跳糖跳起來真開心呀!

  2)請全體幼兒到“大嘴巴”里跳一跳

  師:我們一起到大嘴巴里來跳跳,看誰跳得最開心!

  2、游戲:鼓上的跳跳糖,感受力度的變化。

  師:跳跳糖要和小鼓做游戲了。

  1)小鼓唱歌:師擊鼓,感受力度的輕、重。

  2)師分別用力敲鼓,輕輕敲鼓,引導(dǎo)幼兒觀察“跳跳糖”

  師:小鼓唱的響,跳跳糖怎么跳?小鼓唱的輕,跳跳糖怎么跳?

  師生總結(jié):小鼓敲得響,跳跳糖跳得高;小鼓敲得輕,跳跳糖跳得低。

  3)游戲:鼓上的跳跳糖

  師:我們一起來做跳跳糖,和小鼓玩游戲好嗎?(請幼兒到大嘴巴里聽著鼓聲跳)

  3、游戲:會聽音樂的跳跳糖

  師:跳跳糖不僅會聽小鼓的聲音,而且它還會聽著音樂跳呢。

  1)傾聽音樂,感受力度的變化

  師:這兩段音樂一樣嗎?哪里不一樣?音樂聲音響,跳跳糖怎么跳?輕呢?

  2)幼兒在大嘴巴里聽著音樂跳:跳跳跳,我們跳得高;跳跳跳,我們跳得低。

  3)師引導(dǎo)并范唱歌曲:跳跳糖,跳跳糖,我是一顆跳跳糖。跳跳跳,跳跳跳,我們跳得高(低)。

  4)幼兒一起聽音樂唱歌

  5)游戲,到大嘴里邊唱邊跳。

  4、結(jié)束:師:我們來聽一段開心的音樂,請?zhí)窃诖笞彀屠镩_心的跳。

  活動反思

  活動我是從孩子們感興趣的“吃”入手,以跳跳糖為主要內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了活潑、寬松、自由的氛圍,激發(fā)了幼兒大膽想像。整個(gè)活動的過程中,孩子們始終處于興奮的狀態(tài),對活動充滿濃厚的.興趣,每個(gè)孩子都是那樣的積極參與,他們學(xué)得輕松而快樂。這點(diǎn)讓我認(rèn)為,我們在活動中就是要這樣敏感地察覺他們的需要和反應(yīng),捕捉他們在活動中發(fā)出的有價(jià)值的信息,很好地把握機(jī)會和孩子積極互動,如果能做到這樣,那么活動不僅能滿足孩子的興趣和需要,更能激發(fā)他們參與活動的興趣。

中班教案 篇2

  本次教學(xué)活動采用的是以圖畫的形式引題。在接下去的教學(xué)活動中,穿插了謎語這一游戲的教學(xué)方法,當(dāng)幼兒知道自己猜的是對的時(shí)候,有一種很強(qiáng)的滿足感。整個(gè)活動,幼兒的興趣和參與的積極性還是蠻高的,但在最后的學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié),幼兒能夠很好地和教師一起做動作,但卻記不住兒歌的.詞。因此,這次活動還是存在著一定的不足和需要改正的地方。

  1、引題方式不夠新穎

  以圖畫的方式引題相對比較的常見,而且圖畫是死的,不太能夠讓幼兒直接感受到春天的美麗。以后可以嘗試播放一個(gè)春天美景的短片,或是讓圖畫動起來,給圖畫配上聲音等,使幼兒更有一種身臨其境的感覺。

  2、學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié)需改進(jìn)

  雖然前面猜謎語的時(shí)候已經(jīng)引出了兒歌中會出現(xiàn)的物體,但在引用進(jìn)兒歌的時(shí)候比較的突然,方法不夠好,以至于學(xué)念兒歌時(shí)不能夠順利的完成。經(jīng)后在引出兒歌的環(huán)節(jié)上需要再用些更巧妙的方法。

  領(lǐng) 域

  語言

  活動類型

  文學(xué)欣賞

  活動內(nèi)容

  春天到

  活動目標(biāo)

  1、樂意學(xué)念兒歌,能初步學(xué)會跟念兒歌。

  2、能用兒歌表達(dá)自己對春天的感受。

  活動重點(diǎn)

  樂意學(xué)念兒歌,能初步學(xué)會跟念兒歌。

  活動難點(diǎn)

  能用兒歌表達(dá)自己對春天的感受。

  活動準(zhǔn)備

  “春天”的掛圖

  活動過程

  教學(xué)反思

  活動環(huán)節(jié)

  預(yù)設(shè)時(shí)間

  一、出示掛圖,引入課題

  看這么美麗的圖畫表示的是什么季節(jié)阿?

  二、扮演春天里常見的物體,表演兒歌的內(nèi)容

  1、春天到了,有個(gè)可愛的小家伙要從泥土里跑出來曬曬太陽,它是綠顏色的,小小的嫩嫩的,它是誰阿?幼兒猜測,并進(jìn)行集體的表演。

  2、春天到了,有一種小動物張開翅膀飛來飛去,還在樹上吱吱叫,它是誰呢?幼兒猜測,并進(jìn)行集體的表演。

  3、有一種植物非常的美麗,五顏六色的,還聞起來有一股香味,蜜蜂蝴蝶都很喜歡圍著它,那她會是誰呢?幼兒猜測,并進(jìn)行集體的表演。

  三、學(xué)習(xí)并記住兒歌

  1、剛才我們扮演了春天里許多的東西,原來春天大家都喜歡阿,我要給春天編一首好聽的兒歌

  兒歌:春天到

  春天到,春天到,

  地上長出小青草,

  樹上小鳥吱吱叫,

  花兒開得多美好。

  2、剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌,我們把這首兒歌送給小草、小花、小鳥來聽聽吧。

  2分鐘

  5分鐘

  3分鐘

  兒童網(wǎng)站()

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過做游戲,讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。

  2、在講講做做的過程中,激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。

  3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  布置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等(包括人類)、動畫(大樹媽媽的本領(lǐng))及相關(guān)設(shè)備、一棵大樹(沒有樹葉)、小樹葉若干(與幼兒人數(shù)相等)、蠟筆

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境

 。1)各種小動物乘上小火車,我們一起出發(fā)去"大樹媽媽"家慶祝生日。(進(jìn)入"大森林"的場景中)

 。2)用歌聲呼喚大樹媽媽(歌曲《大樹媽媽》)

  隨音樂大樹媽媽上(扮演)

 。ㄍㄟ^抱抱、親親、摸摸,,撫摸她心愛的寶貝們。)傳達(dá)大樹對一切的關(guān)愛,體驗(yàn)家的溫暖。(歌曲完,大家偎依在大樹媽媽身邊。)

  2、講講大樹的本領(lǐng)1老師示范為大樹媽媽獻(xiàn)上自己的祝福老師:我們都是大樹媽媽的寶貝,我們離不開大樹媽媽,大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物--。-"大樹是我們的家"大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。

  2幼兒為大樹媽媽獻(xiàn)上祝福先看動畫,引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)說出大樹媽媽的一項(xiàng)本領(lǐng)。

  大樹媽媽為送過祝福的小朋友發(fā)小樹葉。

  A大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽,我們在大樹下乘涼。

  B大樹為我們提供鮮美的食物,還可以造成各種工具、物品。

  C大樹上的每一片樹葉都能吐出"氧氣泡泡"使空氣新鮮,使我們都能吸到氧氣。

  大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進(jìn)去,并減弱噪聲,保護(hù)我們。

  3慶祝生日大家手舉小樹葉,圍著大樹媽媽唱生日歌。

  3、救救大樹從遠(yuǎn)方飄來了一片枯黃的小樹葉,這是寄給大樹媽媽的信:

  大樹媽媽很傷心,我們一起為小鳥想辦法(討論)

  (由于人們的努力,大森林又回來了,多種樹使沙漠變回美麗的'家園,小鳥又有了美麗的家。)

  如何保護(hù)樹木?(不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉)

  4、做片小樹葉A出示那棵沒有樹葉的枯樹,大家想辦法救他:

  我愿"做"一片小樹葉,陪伴在大樹身邊。

  B在每一片小樹葉上畫大樹和花草,表達(dá)自己的心愿,"說說"自己的心理話,貼到大樹媽媽身上救活她。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說角色對話

  2、懂得同伴間要互相幫助

  3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動內(nèi)容:

  語言故事《螞蟻報(bào)恩》

  活動準(zhǔn)備:

  視頻 課件

  活動過程:

  一、導(dǎo)入激趣

  師:今天老師給大家請來一位小客人,快來看這是誰啊?

  (出示小螞蟻圖片一)快來看小螞蟻怎么了?

  (出示圖片二)圖上畫得是什么?

  (逐一觀察圖片,分析圖片內(nèi)容,幼兒大膽猜想)

  接下來請大家豎起自己的小耳朵仔細(xì)聽聽,看和你們想到的一樣嗎?

  二、幼兒觀看視頻動畫,初步理解故事內(nèi)容

  師:

  1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么?是誰救了小螞蟻?怎么救的?

  2、幾天后,小螞蟻散步時(shí)聽到了一陣"沙沙"聲是誰的?

  鴿子遇到什么困難了?這時(shí),是誰救了鴿子?;本文怎么救的?

  師:鴿子得救了嗎?我們再來仔細(xì)聽一次,聽聽小螞蟻和鴿子說了些什么?他們是怎么說的?

  三、幼兒再次觀看視頻動畫,學(xué)說故事中的角色對話

  師:當(dāng)小螞蟻掉入水中時(shí),著急的說什么?誰來學(xué)一學(xué)?(對學(xué)得很形象逼真的給予表揚(yáng)鼓勵(lì))鴿子又說了什么話?誰來學(xué)一學(xué)?我們也來學(xué)說吧!小螞蟻得救了感激的對鴿子說了什么話?我們一起來聽聽師:當(dāng)鴿子遇難了時(shí),小螞蟻也著急的大喊什么?誰聽出來了?我們一起說說?鴿子飛回來感激的對小螞蟻說了什么?我們一起來聽聽(邊回憶邊學(xué)說對話邊傾聽驗(yàn)證)

  師:這么熱心的一對好朋友,在對方遇到困難時(shí),都上前去幫助對方你們喜歡他們嗎?平時(shí)我們應(yīng)怎樣做 ?

  現(xiàn)在老師要交給你們一件很重要的任務(wù),挑戰(zhàn)一下自己,看誰能把這幾幅圖片上的內(nèi)容變成自己的話講出來,講給你旁邊的小朋友。(兩人一組互相講述)看誰講的好?

  四、幼兒自由講述,教師巡回指導(dǎo)

  師:誰愿意給大家試著講講?(指名倆個(gè)幼兒講述)他們講的好嗎?

  哪里好?(幼兒評價(jià)學(xué)習(xí))

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的.,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.在故事情境中了解"生氣"對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

  2.能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)消氣的.方法。

  3.知道"生氣"是正常的情緒,愿意想辦法消除這一消極情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂活動過程:

  一、導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。

  1.小兔怎么了?你是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小兔的表情)幼:小兔生氣了,它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹,嘴角往下、還握緊了拳頭……2.你喜歡這個(gè)表情嗎?為什么?

  小結(jié):生氣讓人變得不漂亮、不快樂,還會影響身體。

  二、梳理經(jīng)驗(yàn),獲得消除生氣情緒的方法。

  1.小兔可能為了什么事生氣呢?

  聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn):被爸爸批評了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了……2.看來,每個(gè)人都會遇到生氣的時(shí)候。聽一聽,小兔到底怎么了?

  師:它穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友笑他象個(gè)胡蘿卜,所以他生氣了。

  3.(接著教師講故事:小兔生氣了,它扔掉了新衣服,飛快地跑回家。)猜一猜,小兔生氣的時(shí)候會做些什么?

  幼:扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹……師:這樣做有用嗎?

  小兔感到越來越生氣,看來這樣做是沒用的。

  4.怎樣才能讓小兔消氣呢?快來幫幫小兔吧!

 。ㄇ榫侈D(zhuǎn)換:教師出示木偶,以小兔的口吻與幼兒互動,及時(shí)肯定幼兒的好辦法,歸納消氣方法)5.看一看,小兔用了哪些好辦法呢?

  (幼兒分散觀察故事圖片并分享交流,最后教師把幼兒交流過的以及沒有想到的'辦法都融入故事)小結(jié):深呼吸能使人冷靜、舒服;傾訴能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事;當(dāng)然,生氣的時(shí)候還可以做自己喜歡的事情,比如運(yùn)動、美餐和聽音樂……小兔用了大家的好辦法,心里的氣全消了。

  三、遷移鞏固,知道要保持愉快的情緒。

  1.想一想,如果以后遇到生氣的事情,你會怎么做呢?

  師:如果感到生氣你會怎么做?

  幼:去運(yùn)動……師:如果感到生氣你會怎么做?

  幼:聽音樂……

  四、小結(jié):

  每個(gè)人都會有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

  五、游戲:

  幸福列車(播放音樂:幸福拍手歌)玩法:幼兒排成一列,跟著音樂跑動起來。當(dāng)火車頭(老師扮演)提問時(shí),幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、體驗(yàn)問答游戲的樂趣。

  2、理解兒歌中語氣詞“呀”的作用。

  3、能根據(jù)昆蟲的特殊外形、本領(lǐng)或習(xí)性仿編兒歌。

  活動準(zhǔn)備

  蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲的圖片及頭飾。

  活動過程

  一、看一看、說一說

  教師出示蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲的圖片,請幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說他們都會干什么。

  二、兒歌學(xué)習(xí):

  1、問答游戲:教師問,幼兒答。

  ——什么蟲兒會采蜜?(小蜜蜂會采蜜)

  ——什么蟲兒會耕地?(小蚯蚓會耕地)

  ——什么蟲兒會發(fā)光?(螢火蟲會發(fā)光)

  2、教師有感情地朗讀兒歌。

  3、了解兒歌中語氣詞“呀”的作用:使問和答句子的字?jǐn)?shù)相同、使兒歌更有童趣。

  4、動作表演:教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。

  例如:

  ——采蜜:學(xué)蜜蜂用嘴巴做吸食花粉的動作。

  ——耕地:用手指做翻地的動作。

  ——發(fā)光:小手放在屁股后面做搖擺動作。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作。

  5、表演游戲:將全班幼兒分成三組,分別表演蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲,教師念問句,被問到的蟲子就要做

  相應(yīng)動作并念兒歌。

  三、仿編兒歌。

  四、請幼兒想想還有什么蟲子,有自己特殊的外形、本領(lǐng)或習(xí)性?

  五、教師和幼兒用問答的方式仿編兒歌。

 。ɡ纾菏裁聪x兒七顆星,七星瓢蟲呀七顆星等等)

  活動應(yīng)變

  準(zhǔn)備一些有特殊外形、本領(lǐng)、習(xí)性的昆蟲圖片,方便幼兒仿編時(shí)參考。

  活動延伸

  可以帶幼兒到戶外觀察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地等。

  區(qū)角活動

  語言區(qū):將昆蟲圖片放入?yún)^(qū)域,讓幼兒兩人合作,一問一答。

  表演區(qū):在區(qū)域內(nèi)放入各種蟲子的.頭飾,鼓勵(lì)小朋友戴上頭飾表演兒歌。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  將幼兒仿編的兒歌記錄下來,制作成圖片貼在活動室內(nèi)。

  家園同步

  1、請家長和幼兒一起仿編兒歌,并記錄下來。

  2、家長可以在外出活動的時(shí)候,帶幼兒觀察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地、螢火蟲發(fā)光等。

  隨機(jī)教育

  餐后散步時(shí),鼓勵(lì)幼兒觀察各種昆蟲。

  相關(guān)鏈接

  可以和幼兒一起觀看電影《蟲蟲危機(jī)》片段,讓幼兒感受蟲子生活的環(huán)境。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

  2.鼓勵(lì)幼兒對變廢為寶進(jìn)行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演,發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  排練好情境表演。

  活動過程:

  一、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。

  1.教師完整講述故事《垃圾的悄悄話》,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的傾聽。并且提問:

  (1)剛才有什么垃圾在說話?

  幼兒回答:有香蕉皮、有果凍殼、有飲料瓶子、廢舊的光盤、廢舊的電池、還有舊報(bào)紙等。

 。2)舊報(bào)紙為什么會說自己還很有用呢?

  幼兒回答:舊報(bào)紙說“我還可以在進(jìn)行生產(chǎn)利用。”

 。3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

  幼兒:廢舊的光盤可以做環(huán)保小制作,廢舊的紙可以進(jìn)行再生產(chǎn)加工、廢舊的電池不能亂扔會污染環(huán)境等。

  二、觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。

  1.你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?

  幼:馬路上的垃圾都是人們隨便亂扔垃圾做造成的,

  2.為什么會有這么多垃圾?

  幼:人們把吃完的'果皮就隨便一扔,吃完的飯菜就倒掉、用完的電池就扔在河里等。

  3.垃圾對人們有什么害處呢?

  幼:廢舊電池如果隨便亂扔,里面的金屬汞會污染河水和泥土我們河水會中毒,莊稼也成活不了。

  4.我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境?

  幼:我們可以進(jìn)行垃圾分類,將可回收的垃圾放進(jìn)可回收的垃圾桶內(nèi),不可回收的垃圾放在不可回收的垃圾桶內(nèi)。

  三、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

  先請一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作,然后再請全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié)。

  四、活動結(jié)束:

  師:小朋友,我們的活動室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把活動室的環(huán)境清潔干凈。爭做環(huán)保小衛(wèi)生,為垃圾分類,造福人類。

中班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、嘗試與同伴合作購物,體驗(yàn)與同伴一同購物、合作分享的快樂。

  2、了解超市里物品的擺放規(guī)則,感知超市與人們生活的密切關(guān)系。

  3、遵守外出時(shí)的注意事項(xiàng),做文明寶寶。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)。

  2、請家長為每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。

  3、教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,商量好參觀事宜。

  活動過程:

  1、教師出示商品,引發(fā)幼兒興趣。

  提問:

  你們知道這些東西是從哪里買來的'嗎?超市中人們是如何選購物品的?

  2、教師組織幼兒討論去超市參觀和購物的注意事項(xiàng)。

  提問:

 。1)去超市購物要提前做好什么準(zhǔn)備?

 。2)超市購物的順序是怎樣的?(拿購物筐-選擇需要的物品-看清楚價(jià)格-去收銀臺結(jié)帳)

 。3)如果你選擇的物品價(jià)格超出了一元錢怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的解決辦法,如只選擇一元錢的物品、和同伴合作購買、和商家商量拆零出售等)

  3、教師與幼兒共同參觀超市并自由購物,體驗(yàn)參觀和購物的快樂。

 。1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識超市的標(biāo)志,向超市的叔叔阿姨問好。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些商品以及商品的擺放規(guī)律。

 。3)引導(dǎo)幼兒觀察商品上的標(biāo)簽,知道其用處。

  (4)幼兒自由購買物品,了解購物過程以及超市工作人員的工作。

 。5)和同伴分享所購物品。

  4、教師組織回班,引導(dǎo)幼兒反思在超市購物的情況,增加對超市結(jié)構(gòu)和布局的了解,進(jìn)一步感受超市給人們生活帶來的便利。

  活動提示:

  1、如果幼兒園附近沒超市,也可以選擇參觀商店、菜市場等。有此活動可以在多個(gè)領(lǐng)域中進(jìn)行。可以將它與語言、美術(shù)、數(shù)學(xué)活動相結(jié)合,進(jìn)一步豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。如結(jié)合數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)分類、了解生活中數(shù)字的更多含義等;結(jié)合美術(shù)活動設(shè)計(jì)超市標(biāo)志、制作各種商品等。

  2、將美術(shù)活動中制作出來的各種商品,或者請家長幫忙收集到的各種物品投放到活動區(qū)角,師幼共同布置超市,開展超市游戲。

  3、建議家長帶孩子去超市購物時(shí),有意識地引導(dǎo)孩子觀察、認(rèn)識超市的商品和設(shè)施。