美術(shù)教案9篇[優(yōu)]

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解裝飾畫的基本特點及其模板的主要功能。應(yīng)會：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會利用電腦軟件多種模板組織畫面并搭配出自己滿意的色彩效果。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生運用電腦繪畫的能力。

　　3、增強學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維。

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：如何讓學(xué)生理解合理運用不同的模板組合畫面的重要性。

　　難點：在教學(xué)中如何克服電腦軟件每次只允許選中一個合適的模板進行著色和添加，從而對把握畫面的整體性產(chǎn)生的不利影響。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞：教師拿來幾幅普通的繪畫作品和幾幅電腦美術(shù)作品請學(xué)生觀察一下。

　　提問：你能感覺出這些繪畫作品的差別嗎？這些漂亮的電腦繪畫作品是怎么畫出來的呢？

　　二、出示課題。

　　三、教授新課：

　　1、教師解釋：什么是模板？模板就是模型樣板的意思。在模板庫中以輪廓線的方式預(yù)制有各種幾何圖形、自然圖形、標(biāo)志符號等。他們可以直接調(diào)出使用。

　　2、學(xué)生構(gòu)思作品的內(nèi)容。

　　教師：向?qū)W生提出要求：確定自己的創(chuàng)作內(nèi)容，用剪影式的方法在電腦中或紙上勾畫出草稿。

　　3、相關(guān)技能技巧的學(xué)習(xí)。

　　教師：瀏覽并講解電腦美術(shù)軟件中各種模板的樣式、特色和使用方法。特別介紹模板造型的靈活運用。

　　4、感受和認(rèn)識相關(guān)美術(shù)作品。

　　教師：介紹并欣賞拼貼畫、裝飾畫作品的特點，啟發(fā)學(xué)生大膽?yīng)毺氐南胂蟆＃ǔ鍪咀髌罚?/p>

　　5、創(chuàng)作作品。

　　教師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意，運用學(xué)到的方法進行創(chuàng)作。

　　6、教學(xué)評價：分組或全班欣賞作品，鼓勵學(xué)生介紹自己的作品，學(xué)生之間可以互相評論作品，教師給以適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

　　18、變垃圾為寶

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、利用生活中的廢舊垃圾物品，對其進行設(shè)計、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。

　　2、從動手制作的過程中充分體驗團隊合作的精神，明白變廢為寶的道理，感受和了解制作材料的`形、色、質(zhì)、量。

　　3、了解垃圾的污染，啟發(fā)學(xué)生如何來改善生活環(huán)境，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。

　　教學(xué)重點:

　　能根據(jù)制作要求選取種類廢品，關(guān)對廢品材料進行充分、有效的利用和合理搭配使之成為一種垃圾處理的機器，并加入自己的奇思妙想來完成作品。

　　教學(xué)難點:

　　把握機器的的造型，合理選用材料，能處理好細(xì)節(jié)問題。

　　教具準(zhǔn)備:

　　師：廢舊物品、范作、工具等。

　　生：廢舊物品、剪刀、雙面膠、彩紙、彩筆等。

　　教學(xué)過程:

　　一、組織教學(xué):

　　1、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

　　2、提醒學(xué)生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來，在制作時要注意工具的使用安全。

　　二、啟發(fā)導(dǎo)入新課

　　與學(xué)生聊聊關(guān)于垃圾的話題，主要是廢品回收。把學(xué)生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來。引起他們的興趣。

　　板書： 18、變垃圾為寶

　　三、講授新課:

　　1、師：說說垃圾的形成與垃圾帶給人們的影響。自然而然地把話題引到垃圾處理的問題上來。

　　2、出示教師范作，告訴學(xué)生你做的是一個什么樣的垃圾處理器，有些什么功能。讓學(xué)生想想還能不能改進一點，并把范作拆開，讓學(xué)生了解到是用些什么材料，是如何制作出來的。

　　3、要求學(xué)生觀察自己帶來的物品，思考如何利用和選擇現(xiàn)有的材料完成一個功能先進的垃圾處理器。

　　4、讓學(xué)生說說哪些廢舊物品可以回收，能用在哪些地方。

　　回收廢紙，生產(chǎn)好紙；

　　回收廢金屬，制造飛機；

　　回收廢玻璃，再造玻璃；

　　回收廢塑料，回?zé)捜加停?/p>

　　回收廢電池，提取有用金屬。

　　5、說說分類回收的好處，要求學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作的垃圾處理器也能分類回收物品。

　　6、布置作業(yè)：設(shè)計制作一個垃圾處理器。

　　7、音樂、教師巡回輔導(dǎo)。再次提醒學(xué)生使用工具的安全事項。

　　8、作業(yè)展示：集中展示，以講臺為展臺，把學(xué)生完成的作品放置其中，進行學(xué)生互評，大家互相欣賞，表揚優(yōu)秀作品。

　　四、課堂小結(jié)：

　　五、課后延伸：

　　談?wù)勗谏�活中如何做到廢品的回收。

美術(shù)教案 篇2

　　設(shè)計思路：

　　中班的孩子在畫畫時，他們有自己的想法及愿望，他們喜歡表現(xiàn)，但有時面畫會同時出現(xiàn)一堆東西，顯得有些零亂，簡單的布局是他們現(xiàn)在所需要。而曬被子中的各種方形的被子較為簡單，用一條線曬被的線就能將進行簡單的畫面分割，簡單而巧妙。

　　本次活動共分為四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，在討論中回憶已有經(jīng)驗，說說被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環(huán)節(jié)，通過欣賞，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣。第三環(huán)節(jié)，啟發(fā)幼兒對畫面整體布局的構(gòu)想。第四環(huán)節(jié)，幼兒自主作畫，試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在說說講講中了解冬天曬被子的生活常識。

　　2.嘗試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面。

　　活動準(zhǔn)備：

　　作畫工具

　　活動過程：

　　一、討論——引出主題被子

　　1、被子蓋在身上為什么很暖和？

　　2、蓋的時間長了就覺得被子不暖和了，怎么辦？

　　二、欣賞——啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣

　　1、出示作品：太陽是怎樣幫助我們的？

　　2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？

　　3、說說被子的花樣怎樣？

　　三、示范與演示——啟發(fā)畫面整體布局

　　1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線，曬一曬我們的'被子（在紙上畫一條稍斜的斜線。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）

　　2、媽媽說：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫一條斜線，畫上一條被子。）

　　3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最�。�

　　四、幼兒作畫——試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面

　　大家來幫爸爸媽媽曬被子，做個勤勞的好寶寶。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用簡單、概括的語言表述自己感受到的生活中的美；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對生活中美的關(guān)注與熱愛之情。

　　課前準(zhǔn)備

　　課前搜集的一些生活用品或物品圖片

　　教 學(xué) 流 程

　　1、從自己的'身邊尋找一些比較好看的物品，帶來向同學(xué)們介紹，和大家一起欣賞。

　　2、向?qū)W生提些思考問題：“到商店里買衣服，你會怎樣去挑選，為什么？”，“在生活中看到美麗的景色，好看的物品你有怎樣的感受？”

　　3、引導(dǎo)學(xué)生從觀察造型和色彩兩個方面來說出自己認(rèn)為好看的物品是如何好看法，

　�。ㄔ谡n本中有一段欣賞評述小鬧鐘的文字，就是從造型和色彩兩方面出發(fā)來描述小鬧鐘到底是怎樣看著好看的）

　　通過本課的教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生由點及面的感受到生活中的美是無處不在的，人們的生活離不開美。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)人物頭像的能力。

　　2、過程與方法：學(xué)習(xí)、掌握人物頭像的速寫知識和速寫方法。

　　3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察分析人物頭像的特點。

　　教學(xué)難點：畫出人物頭像的基本特征。

　　教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫用具材料等。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　組織教學(xué)：

　　檢查用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、講授新課：

　　1、觀察頭像特征

　　速寫是寫生的一種方式，要通過觀察，在短時間里用流暢的線條畫出事物的大體形狀、基本特征。而畫人像速寫要仔細(xì)觀察人物頭部的基本特征。請你們來觀察這位同學(xué)的頭像，說說有些什么特征？

　　2、初步了解人物的基本臉型及五官特征

　　你們說的很好，我們在畫人物速寫時，還應(yīng)注意人的基本臉型和五官特點。共同歸納臉型：橢圓形的，瓜子形的，方形的，圓形的等。

　　我們還可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到發(fā)際線之間的距離大體相同。這是人的臉型、五官的基本情況。但每個人都有自己的特征，我們在畫之前都要仔細(xì)觀察，抓住人物的特征。

　　3、教師示范

　　速寫同學(xué)，我們可以從最明顯的部位開始畫，注意各部位的位置、大小、特征。（板書：大小適當(dāng)、比例準(zhǔn)確）并用流暢、概括的線條畫。

　　4、學(xué)生練習(xí)

　　請同學(xué)們仔細(xì)觀察后，在準(zhǔn)備好的'白紙上畫一畫，直接用筆來畫這同學(xué)的頭像，并結(jié)合用流暢、簡捷的線條，看誰畫的又快又好！

　　請大家選擇臉部特征稍明顯的同學(xué)來畫人物頭像。（提示：注意臉部特征，線條要流暢，速度要快一點）

　　三、課堂小結(jié)：

　　評價作業(yè)：對照自己的作品，你是否進步了？并說說這些作品還有哪些不恰當(dāng)、不足的地方？

　�。�1）線條（2）形體特征（3）五官特征（4）布局

　　四、板書設(shè)計：

　　五、教學(xué)反思：

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。

　　2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進行添畫創(chuàng)作。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。

　　3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

　　教具學(xué)具：

　　水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、組織教學(xué)：

　　1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。

　　2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說。

　　3、教師小結(jié)：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。

　　4、揭示課題：流動的'顏色

　　二、課堂教學(xué)：

　　1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。

　　2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

　　3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。）

　　4、強調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

　　5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。

　　師示范：我用____辦法，讓____色和____色融合在一起，我看到：____________________________。

　　三、布置課堂作業(yè)：

　　1、會調(diào)勻水粉顏料。

　　2、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組里進行交流。

　　3、比一比，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化？

　　四、學(xué)生練習(xí)：

　　學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進行巡視指導(dǎo)。

　　五、小結(jié)：

　　各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

　　第二課時

　　一、組織教學(xué)

　　學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論交流。

　　1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來的？（在吹畫的基礎(chǔ)上進行添畫。）

　　2、這些畫和以往的畫有什么不一樣？（比較抽象）

　　二、課堂教學(xué)：

　　1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識：

　�、僖�有主題，有情節(jié)。

　　②畫面要飽滿、豐富。

　　三、布置作業(yè)：

　　1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果，展開想象，進行添畫。

　　2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。

　　四、學(xué)生練習(xí)：

　　學(xué)生做作業(yè)，教師進行巡視指導(dǎo)，及時輔導(dǎo)、糾正。

　　五、小結(jié)：

　　學(xué)生展示作品，師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。

美術(shù)教案 篇6

　　一、教材

　　1、 本課內(nèi)容的地位和作用：

　　本課是靜物素描中最基礎(chǔ)的知識，包括了靜物組合的構(gòu)圖練

　　習(xí)、物體塑造和畫面整體感覺，是靜物素描中不可缺少的課程。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　理解掌握物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高抓形能力

　　3、教學(xué)重點：

　　理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　　4、教學(xué)難點：

　　如何去表現(xiàn)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　　二、教法

　　示范、啟發(fā)、引導(dǎo)、討論、欣賞、體驗

　　三、學(xué)法

　　學(xué)生欣賞、討論、實踐體驗

　　四：教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　課件、范畫、繪畫工具

　　五、教學(xué)過程：

　　1、組織教學(xué)

　　檢查寫生的作畫工具的準(zhǔn)備情況

　　2、 復(fù)習(xí)舊知識

　　什么是結(jié)構(gòu)？怎樣去找物體的`結(jié)構(gòu)（師生一起回憶舊知識）

　　3、講授新知識：

　　在畫前，首先要觀察分析形體的結(jié)構(gòu)特征

　　內(nèi)容有：

　�、佟⑿误w特點（物體是方的？圓的？規(guī)則的？不規(guī)則的?）

　　②、高寬比例(單個物體高寬的比例、一組靜物中各個靜物之間的比例)

　�、�、空間位置的比較（前后左右）

　�、�、虛實比較（前實后虛、主實次虛）

　�、�、形體的銜接關(guān)系、物體邊緣線位置以及結(jié)構(gòu)錢的隱現(xiàn)等等。

　　作畫步驟：（老師一邊示范一邊講解）

　　步驟一：從長線分割畫面空間，確定大體構(gòu)圖，運用描繪單個物體的基本形的方法，畫出所有物體的基本形態(tài)。

　　步驟二：從主體物開始，運用線條造型方法，畫各物體的形、結(jié)構(gòu)。用線要注意輕重、濃淡、寬窄的變化，主次關(guān)系。把物體各部位的透視開關(guān)畫準(zhǔn)確。

　　步驟三：畫出明暗交接線的位置，把背光部位和投影稍加渲染。

　　步驟四：認(rèn)真檢查，整理畫面的各種關(guān)系使之準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)，調(diào)整完善畫面。

　　學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)

美術(shù)教案 篇7

　　教材分析

　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。

　　2、學(xué)習(xí)認(rèn)為頭像的畫法，運用發(fā)散思維添畫人像。

　　3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。

　　教學(xué)重點：

　　欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫另一半。

　　教學(xué)難點：

　　發(fā)散和想象，運用不同方法進行表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　人物頭像圖片，繪畫用具。

　　教學(xué)過程

　　一、啟發(fā)談話引入新課：

　　大家在一年級時就從《畫自己》開始學(xué)習(xí)了一系列的人像畫的方法，對人像早就不再陌生，（師出示一組人物頭像），同學(xué)們你們來欣賞一下，說說這些人像作品各有什么特色（繪畫風(fēng)格、人物特點）？

　　出示課題：添畫人像

　　二、新授

　　出示課本中提供的素描、油畫、版畫、中國畫等大師作品。

　　1、簡單歸納臉型、五官的的基本特點。

　　2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點

　　3、簡析作品的繪畫特色及風(fēng)格：

　　a素描注重光影和體積感的表達(dá)；

　　b立體派油畫注重形塊的空間表達(dá)，簡化人物的細(xì)節(jié)；

　　c版畫突出線條的裝飾美感；

　　d中國畫強調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。

　　4、添畫指導(dǎo) 我們一起來看這幾幅作品，你認(rèn)為哪幾張畫的比較好？為什么？

　　這些作品可以怎樣添畫它的另一半呢？

　　學(xué)生答： 可以用圓珠筆勾線，畫線描； 可以用彩色水筆添畫，用夸張的色彩來表現(xiàn)；

　　可以用油畫棒添畫，用色彩明度對比的方法來表現(xiàn)另一半； 可以用顏料來添畫，模仿印象畫派的風(fēng)格。

　　三、學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)

　　作業(yè)要求：根據(jù)不同人物頭像的基本特征，有創(chuàng)造性地畫出人像的'另一半。

　　教師巡視，對需要幫助的學(xué)生提供幫助。

　　對發(fā)現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，給予及時點撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。

　　四、講評作業(yè)

　　1、學(xué)生自評

　　2、我們來看年輕大師們的作品，對照第一次的作品，你是否對自己的作品滿意呢？并說說這些作品還有哪些不恰當(dāng)、不足的地方？

　�。�1）添畫特色（2）線條（3）形體特征（4）五官特征（5）布局

　　3、修改調(diào)整

美術(shù)教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞風(fēng)箏對稱的藝術(shù)美，激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣。

　　2、運用對稱裝飾的.方式大膽對風(fēng)箏進行裝飾。

　　3、體驗動手制作以及合作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　剪刀、彩紙、彩色圖形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉線

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1．以猜謎的方式引出風(fēng)箏。

　　2．播放課件，觀察各種各樣的風(fēng)箏。

　　二、感知風(fēng)箏的對稱美。

　　1．幼兒自由發(fā)表意見。

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　　2．引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏左、右邊兩邊形狀和圖案的對稱

　　美。

　　三、交代裝飾要求。

　　1．出示并介紹操作材料。

　　2．感知中心線，進行對稱裝飾。重點強調(diào)位置對稱的裝飾。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、跟音樂做動作。

　　六、結(jié)束活動。(來源：屈老師教案網(wǎng))

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　　屈老師

美術(shù)教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.欣賞優(yōu)秀漫畫作品，初步了解漫畫的特點。

　　2.學(xué)習(xí)漫畫夸張的表現(xiàn)手法，能根據(jù)自己或同學(xué)的面部特征，或某一個主題畫一些有趣的漫畫像，培養(yǎng)學(xué)生對生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生以幽默的心態(tài)對待生活，從而使自己的生活變得富有情趣。

　　教學(xué)重點、難點。

　　重點：創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。

　　難點：創(chuàng)作的.作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。

　　第一課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生） 收集漫畫資料和有關(guān)漫畫作品。

　　（教師）幻燈片、范作等。

　　教學(xué)過程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境。

　　幻燈顯示一幅情境漫畫，學(xué)生上臺選一幅漫畫介紹個人的理解（所表現(xiàn)的主題、含義）。

　　2.探討漫畫。

　　師生共同探討漫畫特點（主題、技法、創(chuàng)意）。

　　3.欣賞漫畫。

　　幻燈顯示師生共同收集到的漫畫作品，統(tǒng)一進行分析、討論、欣賞。

　　4.試畫漫畫。

　　（1）學(xué)生自由確定主題進行創(chuàng)作。

　　（2）教師建議：想一個幽默的內(nèi)容，試畫下來；可以嘗試改變書本及收集的作品，以自己的方式進行創(chuàng)作。

　�。�3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　5.學(xué)生互評。

　　學(xué)生互評，教師總評。

　　6.課外拓展。

　　學(xué)生收集自己喜歡的漫畫作品，體會它的含義，寫寫自己的感受。

　　第二課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）觀察自己和同伴，記住外貌特征；收集漫畫資料。

　　（教師）幻燈片、范作等。

　　教學(xué)過程

　　1.展示主題。

　　主題：漫畫人像。

　　2.欣賞范作。

　�。�1）辨別兩張人像畫（一為漫畫，二為普通人像，說辨別方法）。

　�。�2）說說漫畫中的人像與平時繪畫作品中的人像有什么區(qū)別。

　�。�3）師生共同概括漫畫人像特點。

　�。�4）教師小結(jié)。（漫畫經(jīng)過夸張、變化，表現(xiàn)了一定的主題思想。）

　　3.學(xué)生創(chuàng)作。

　�。�1）主題：為自己或同學(xué)畫張漫畫像。

　�。�2）要求：仔細(xì)觀察所畫對象的面部特征，運用夸張、變形等技法進行創(chuàng)作。

　�。�3）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

　　4.互贈作品。

　�。�1）評價自己和同伴的作品。

　�。�2）把創(chuàng)作的作品贈送給被畫者。

　　5.課外拓展。

　　對喜歡漫畫的同學(xué)提供作業(yè)超市：給爸爸媽媽畫張漫畫；畫一張環(huán)保漫畫；畫一畫生活中你思考的有意義的事情。（任選一個創(chuàng)作主題）