中班教案8篇（合集）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會歌曲，幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。

　　2、嘗試改編歌詞，并能根據(jù)節(jié)奏唱一唱。

　　3、幼兒體驗探索的興趣，有表演的欲望。

　　活動準(zhǔn)備：各種表情掛圖

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、游戲《身體樂器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂（進行曲、舞曲）啟發(fā) 幼兒探索把身體當(dāng)作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：《問好》師生接唱，要求銜接緊湊。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。

　　討論當(dāng)你是這種表情是你會怎么樣？（讓幼兒作出動作）

　　2、分段欣賞歌曲

　�。�1）第一段欣賞后提問：“剛才小朋友快樂時是怎樣做？”

　�。ㄅ氖郑┳鞒鱿鄳�(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒拍出｜x x｜xx x｜的.節(jié)奏型。

　�。�2）第二段欣賞后提問：“小朋友著急時會怎樣做？”

　�。ǘ迥_）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒用腳跺出 ｜x x｜xx x｜的節(jié)奏型。。

　　3、完整地欣賞歌曲。引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

　　三、創(chuàng)編歌曲

　　幼兒嘗試用動作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。

　　生氣時（噘嘴）、難過時（輕哭）、高興時（大笑）

　　并且將創(chuàng)編的內(nèi)容唱一唱。

　　四、表演歌曲

　　引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編好的歌詞完整唱一唱。

　　幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

　　幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

　　活動目標(biāo)：

　　1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

　　2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

　　活動重點：用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

　　活動難點：結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

　　活動過程：

　　一、芽怎樣長。

　　1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？

　　2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

　　二、綠綠的嫩芽長出來。

　　幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

　　我們再仔細地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？

　　聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

　　我們再仔細聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。

　　引導(dǎo)幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

　　引導(dǎo)幼兒帶手飾，根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。

　　請一些表現(xiàn)力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現(xiàn)，并進行表演。

　　中班音樂教案：勞動最光榮

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過課件知道不開心如果不發(fā)泄出來，會影響心情和身體健康。

　　2.用語言表達內(nèi)心開心和不開心的情緒情感，促進和同伴、成人之間的心靈溝通。

　　3.培養(yǎng)同情心和愛心，會用語言安慰別人，表達自己的愛。

　　活動準(zhǔn)備:

　　Flash課件、抱枕、，毛絨玩具、話筒等

　　活動過程：

　　一、借《表情歌》回憶各種心情，初次說出快樂和不快樂

　　師：我們每天都有不同的心情，你知道有哪些心情嗎？師：什么事情讓你很開心呢？什么事情讓你不開心了？

　　二、游戲《傳抱枕》，再次說出自己內(nèi)心的快樂和不快樂

　　1.講解游戲玩法。

　　2.游戲初體驗。

　　3.小結(jié)：看來大多數(shù)小朋友喜歡說開心的事情，不開心的事情都不敢說出來。

　　三、欣賞故事《心房里的小人》，大聲地說出心中的不快樂 師：不開心的時候，我們的心里會發(fā)生什么事情呢？讓我們來看看這個小朋友發(fā)生的事。 1.看課件了解生氣的后果

　　2.小結(jié)："原來，我們的心就像一個小房子，當(dāng)你不開心的時候，里面有一個黑色的小人在

　　生氣，如果我們總把黑色小人關(guān)在里面，會越來越不開心。如果我們把不開心的原因說出來，就可以把黑色小人放出來，使他們變成開心小人。

　　3.大聲地說出自己的不快樂

　　四、用各種方式大膽發(fā)泄不快樂情緒，向快樂出發(fā)

　　師：我們除了把不開心和開心的'事說出來能放松自己的心情以外，還有什么方法能讓我們快樂呢？ （幼兒借用各種方式大膽發(fā)泄心中的不快樂）

　　五、向同伴傳遞更多的快樂，結(jié)束活動

　　師：現(xiàn)在我們發(fā)泄完了，心情是不是更好了呢？你們的心里都住上了紅色小人啦，讓我們把更多的快樂帶給別人，告訴其他小朋友都要做快樂寶寶，把快樂傳遞給別人，把不開心大聲地說出來！

　　活動延伸：

　　1.生活中遇到不快樂能馬上說出來，會不斷地調(diào)節(jié)自己情緒/

　　2.爭做"快樂寶寶"大行動。

中班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過觀看圖片了解岔氣發(fā)生以后如何調(diào)整、恢復(fù)。

　　2、積累正確的健康知識，鎮(zhèn)靜地面對岔氣現(xiàn)象。

　　3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖、圖卡。

　　【活動過程】

　　一、情景表演導(dǎo)入活動，向幼兒提出問題。

　　師：一二一，一二一，哎呦，哎呦，我肚子疼，一呼吸就感覺疼。小朋友，林老師怎么啦？為什么會肚子疼�。�

　　幼：肚子疼，林老師在跑步。

　　師：小朋友說對了，但林老師要和小朋友說，老師在跑步的過程中，發(fā)生肚子疼，我們不叫肚子疼，叫岔氣，今天呢林老師要給小朋友上一堂安全方面的課，請小朋友和林老師一起來讀一下題目：岔氣了，怎么辦？

　　二、結(jié)合教學(xué)掛圖和圖卡引入課題，加深對岔氣的認識。

　　1、讓小朋友觀察教師手上的圖卡，說一說剛剛林老師是不是和圖卡中的小朋友小剛一樣在跑步，跑著，跑著就岔氣了呀？

　　2、小朋友，你們在運動的時候岔氣過嗎？岔氣了是什么感覺？（請個別幼兒回答。）

　　3、展示教學(xué)掛圖，讓幼兒說說你在圖片中看到了什么？發(fā)生了什么事？

　　4、為什么小朋友會發(fā)生岔氣呢？

　�。ń處熤v解發(fā)生岔氣的`原因，以及引導(dǎo)幼兒在運動或戶外活動中，一定要注意做好熱身運動，以防止發(fā)生岔氣。）

　　5、圖片中小朋友遇到岔氣了，他是怎么處理岔氣的呢？

　　A、請個別幼兒回答。

　　B、點名回答。

　　三、教師示范岔氣后的正確做法，引導(dǎo)幼兒了解怎樣處理岔氣的正確方法。

　　1、師：大家愛運動的時候，可能會發(fā)生岔氣的現(xiàn)象。如果岔氣了，不要緊張、害怕，要慢慢的停止活動，然后憋住，雙手輕輕怕打身體兩側(cè)疼痛的地方，憋不住以后，輕輕呼氣，這樣反復(fù)做幾次，一會兒就好了。

　　2、教師重復(fù)動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒進行練習(xí)。

　　A、教師示范，全班幼兒齊做。

　　B、全班齊做，教師指導(dǎo)。

　　C、請個別幼兒示范做，教師指導(dǎo)。

　　四、引導(dǎo)幼兒模擬練習(xí)，可參考教學(xué)掛圖的動作。

　　師：好，我們再一起練習(xí)一下，大家一起和林老師慢慢跑步，當(dāng)林老師說“哎呦，哎呦，岔氣了”時，小朋友要做出岔氣后的正確處理方法。如果你不記得了，可以看掛圖，看看圖片中的小朋友是怎么做的。

　　1、小朋友現(xiàn)在知道什么叫岔氣了嗎？如果自己遇到像圖片中小剛這樣的情況，知道該怎么處理岔氣嗎？（請個別幼兒回答。）

　　2、遇到岔氣時小朋友一定不要緊張和害怕，因第一時間找林老師，讓老師看看是不是岔氣了。

　　五、活動延伸：

　　1、此活動也可以在日常活動中，個別幼兒發(fā)生岔氣的情況下進行，使幼兒在真實的情景中接受教育。

　　2、引導(dǎo)家長在帶領(lǐng)幼兒活動前要做好充分的準(zhǔn)備活動，飯后1~2小時才可進行劇烈運動。幼兒經(jīng)常腹痛，應(yīng)就醫(yī)檢查，徹底治療。在疾病未愈前，應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下進行體育活動。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、父親節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進行商討。

　　2、感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　3、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙

　　2、記號筆若干

　　活動過程：

　　1、教師提出活動主題:

　　教師:父親節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢?

　　2、幼兒分組商討采訪主題

　　效果分析：對于父親節(jié)的話題，孩子的想法真是太多了。

　　他們的打算有：

　　1、采訪爸爸，了解爸爸的有關(guān)信息。

　　2、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時侯的`信息。

　　3、采訪整個大班的爸爸，統(tǒng)計出爸爸“打呼嚕”的有關(guān)情況。

　　4、采訪媽媽，了解媽媽眼中的爸爸。

　　5、采訪爸爸的工作，并進行統(tǒng)計。

　　6、采訪小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

　　7、了解父親節(jié)，孩子想送給爸爸的禮物。

　　8、收集爸爸的照片，并舉行“爸爸照片展”。

　　9、比帥(把爸爸小時侯的照片和小朋友比比,看誰帥。)

　　接著，孩子開始自由組合，分組并選擇一個自己喜歡的話題，而后，小記者開始行動了。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次幼兒園活動，加深了父親對幼兒園教育的理解，密切了父親與孩子間的感情。同時，培養(yǎng)了幼兒對父親的尊敬和親近感，并使孩子能對父親保持一種感謝的心情，同時也讓當(dāng)爸爸的男人們體會到了自己的自尊！

中班教案 篇5

　　一、活動意圖：

　　生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲、琴兒的叮咚聲……這些都會引起孩子們的好奇和探索,而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基礎(chǔ)的。對于該班幼兒才從小班升入中班，年齡偏小的特點，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計本次活動，通過探索，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒傾聽辨別的能力和想象力。

　　2、通過探索、操作活動，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、請幼兒自帶一些會發(fā)出聲音的玩具或樂器。

　　2、遮蓋布、搜集各種各樣的聲音、影片《恐龍》、多媒體

　　四、活動過程：

　　1、玩玩具，鼓勵幼兒交流聽到的聲音。

　　2、啟發(fā)幼兒回憶以往聽到的各種聲音，引導(dǎo)幼兒區(qū)分好聽的.聲音和難聽的聲音。

　　3、模仿游戲：聽音表現(xiàn)。

　　4、游戲：猜猜發(fā)生了什么？

　　5、結(jié)束：師生一起去室外尋找更多的聲音。

　　五、延伸活動：

　　引導(dǎo)幼兒探索用各種物品去模仿、制造出不同的聲音。

中班教案 篇6

　　活動背景

　　我班幼兒已經(jīng)對正方形、長方形、三角形、圓形等圖形有了基本的認識，并對其他各種圖形也有著濃厚的興趣。他們對我班正在進行的線描畫活動和故事、玩具講述活動同樣興趣盎然。于是，我設(shè)計開展了這個“圖形大變身”的活動。

　　活動目標(biāo)

　　1．知道正方形等幾種圖形的特征，嘗試簡單的圖形添畫。

　　2．能夠針對圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法。

　　3．喜歡各種圖形游戲，對圖形添畫活動感興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．圖形添畫的范例兩幅(如下圖)；畫有一個圖形，兩個、三個同一種圖形、不同種圖形的A4紙若干；彩色卡紙做的正方形、長方形、三角形、圓形各一；水彩筆、黑板、粉筆。

　　范例一：

　　2．請幼兒留意觀察生活中類似幾種圖形的物品。

　　活動過程

　　一、圖形大亮相

　　1．出示彩色正方形。

　　師：這是什么圖形?它有幾個角?有幾條邊?這幾條邊一樣長嗎?

　　小結(jié)：正方形有四個角、四條邊，四條邊一樣長。

　　2．請幼兒說一說像正方形的物品。

　　3．同樣方法，依次出示長方形、三角形、圓形，鞏固對圖形的認知。

　　二、圖形大變身

　　1．說一說，試一試。

　　(1)(出示范例一)師：這幅圖上畫的是什么?是什么圖形變化來的?是怎樣變的?

　　(2)教師在黑板上依次畫出正方形、長方形、三角形、圓形四種圖形。師：你想把這些圖形變成什么?

　　(3)請幾位幼兒上臺來嘗試添畫。

　　2．看一看，聽一聽。

　　(出示范例二)師：看看這幅圖形添畫作品中都有什么圖形?圖形都變成了什么?這幅畫還有一個好聽的故事呢!

　　教師講述自編故事，引發(fā)幼兒添畫的欲望。

　　故事：清晨，圓圓的`太陽升起來了，小熊伸了個懶腰，走出家門，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔!你干什么呢?”小白兔氣喘吁吁地回答：“我剛晨練回來，運動真舒服啊!”小熊說：“我也想鍛煉，可就是起不來呀，明天你能來叫我嗎?我們一起晨練!”“好呀好呀!”小白兔高興地回答。這時候，草叢里有只小刺猬聽到了他們的對話，一下跳了出來：“我也要參加!”于是，三個好朋友組成了運動小組，每天一起鍛煉身體，他們把身體練得越來越結(jié)實。

　　三、小小魔術(shù)師

　　1．做一做。

　　師：今天我們都來做“小小魔術(shù)師”，看看你能把圖形變成什么!(幼兒選擇自己喜歡的畫有不同圖形的紙張進行添畫，教師及時幫助。)

　　2.想一想。

　　師：添畫完成的小朋友，請為你的畫編出好聽的故事。

　　四、開心故事會

　　1．講一講。

　　師：請你找一位好朋友，互相講講自己的故事。(幼兒之間互相講述、傾聽，教師退后觀察。)

　　2．秀一秀。

　　請個別幼兒上臺展示自己的作品，講述自己的故事，教師及時給予評價、鼓勵。

　　結(jié)束活動：將幼兒的作品全部展示出來，共同欣賞。

　　活動延伸

　　在區(qū)域活動中投放相應(yīng)材料，方便幼兒進一步嘗試想象、添畫活動。

　　編輯：cicy

中班教案 篇7

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識,加強自我保護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力創(chuàng)設(shè)“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國”特設(shè)計本次社會實踐活動《我是小交警》。

　　活動目標(biāo):

　　1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標(biāo)志,并學(xué)習(xí)做交通手勢。

　　2、通過實踐體驗活動學(xué)習(xí)交警遵守紀律、艱苦奮斗的.優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀律觀念和團結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、邀請交警阿姨來園參與活動。

　　2、多媒體課件。

　　3、幼兒交警服裝。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。

　　2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　　3、認識常見的交通標(biāo)志和信號。

　　4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學(xué)一學(xué)。

　　5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

　　問：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？ 那行人呢？

　　二、區(qū)域活動：

　　帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導(dǎo)，學(xué)當(dāng)小交警并做指揮交通狀。

　　三、實踐活動：

　　教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實踐，參與交通指揮，真正的當(dāng)一次小交警。

中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡參與游戲，學(xué)習(xí)扮演角色，會使用禮貌用語進行交流。

　　2、加強各游戲主題與角色間的聯(lián)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識,游戲中能創(chuàng)造性使用游戲材料的行為。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鈴鼓、小黑板、玩具鋼琴、逼、紙、體育活動玩具等游戲的玩具材料。

　　活動過程：

　　1、通過談話引出主題，引導(dǎo)幼兒討論：幼兒園有哪些活動?老師經(jīng)常帶小朋友做些什么?

　　2、啟發(fā)幼兒分配角色，先讓能力強的幼兒當(dāng)老師，以后可以讓能力中等或較差的`幼兒輪當(dāng)，不要讓能力強的孩子獨占“老師”的角色。

　　3、提出游戲要求：

　　(1)通過協(xié)商決定要扮演的角色。(2)游戲結(jié)束后將材料分類收好。

　　4、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)

　　(1)重點指導(dǎo)幼兒園的老師給孩子上課的程序。(2)幫助幼兒園的老師豐富游戲情節(jié)。

　　5、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。觀察與反思：

　　幼兒園是幼兒們非常熟悉的地方，我通過幼兒園這個角色游戲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)幼兒的生活，游戲中幼兒們非常積極，但是在游戲中還是遇到了一些問題，比如，幼兒在游戲中有爭搶角色的現(xiàn)象。

　　存在的問題及其原因與對策：

　　問題1：幼兒在游戲中有爭搶角色的現(xiàn)象。原因：很多幼兒都想扮演老師。

　　對策：在游戲前指導(dǎo)幼兒自主協(xié)商分配角色。問題2：幼兒只顧游戲，忘了在游戲中使用禮貌用語。原因：幼兒的禮貌習(xí)慣還不能自如地運用到游戲中去。對策：提醒幼兒在游戲中使用禮貌用語。