小班教案
作為一名老師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小班教案8篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)兒歌《我愛我家》識字:“爸爸”、“媽媽”、“小鳥,同時(shí)鍛煉小朋友的語言表達(dá)能力。
2、在社會(huì)情感方面,讓小朋友知道:愛爸爸,愛媽媽。愛我們的家。
3、啟發(fā)小朋友,讓他們發(fā)揮自己的想象力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒替換詞創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
爸爸、媽媽、孩子、小鳥的頭像各一個(gè)。
兩幅一棵大樹的圖像。
字卡:爸爸、媽媽、小鳥。
活動(dòng)過程
一、以新朋友貝貝介紹自己的家人導(dǎo)入
師:小朋友們,今天老師向小朋友介紹一個(gè)新朋友。(出示孩子頭像),她的名字叫貝貝,這是她的爸爸,她的媽媽(出示爸爸媽媽的圖畫,同時(shí)出示字卡)。
。ㄖ笀D畫識字,重復(fù)兩遍,讓小朋友識字卡:爸爸,媽媽)
師:貝貝有一首好聽的兒歌,它叫《我愛我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。(一邊朗誦兒歌,一邊把樹,小鳥的頭像放到相應(yīng)的位置。)
二、識字以及教兒歌
師:考考小朋友們認(rèn)不認(rèn)識爸爸、媽媽、小鳥這些字,老師要變魔術(shù)咯!這是什么字?(以游戲形式,從身后取出字卡,讓小朋友認(rèn)識。重復(fù)兩遍)
師:現(xiàn)在老師把字卡放在地板上,我請一個(gè)小朋友把爸爸(媽媽、小鳥)的字卡拿給老師。(一共請兩位小朋友)
師:貝貝小朋友要教小朋友這首好聽的兒歌。
。ㄒ贿呏钢鴪D畫,一邊教小朋友,教一遍,兒歌與動(dòng)作相結(jié)合,再教一遍。)
師:小朋友們看著黑板,我們一起說說看。
(和小朋友一起念兒歌,若小朋友忘記了,指著圖畫,提醒小朋友。)
三、以與貝貝比賽朗誦兒歌的游戲形式,鞏固小朋友對兒歌的印象。
師:貝貝小朋友能把兒歌念得很流利,我們和貝貝比賽,看誰念得最好。(請一組小朋友,以2到3個(gè)小朋友為一組)
四、啟發(fā)小朋友,改編兒歌。
師:貝貝覺得自己的'爸爸,媽媽像一棵大樹,貝貝像一只小鳥。小朋友,你們覺得自己的爸爸,媽媽像什么呢?
。ǜ鶕(jù)小朋友的答案改編兒歌。把“大樹,小鳥”換成小朋友的的答案。
師:爸爸媽媽工作特別的辛苦,今天下午爸爸媽媽來接小朋友時(shí),要記得和爸爸媽媽,說“爸爸您辛苦了,媽媽您辛苦了!
(教學(xué)活動(dòng)結(jié)束)
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,嘗試用語言、動(dòng)作表現(xiàn)小貓做餅的過程。
2.學(xué)習(xí)故事中的對話,樂意用禮貌用語進(jìn)行對話。
3.體驗(yàn)分享帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,餅干若干。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,來到森林餅屋。
1.嘿,孩子們,今天呀小貓邀請我們?nèi)ニ纳诛炍葑隹,一起去吧?/p>
2.小貓?jiān)诟墒裁?(做餅干?它是怎么做餅干的呢?一起來看!
3.哇,香香的餅干出爐啦,你們想吃嗎?教師做給幼兒吃餅干狀。
4.森林里的動(dòng)物朋友們也聞到了香香的味道,會(huì)有哪些小動(dòng)物來呢?
二、結(jié)合課件,感知小貓為動(dòng)物朋友做餅的情節(jié)。
。ㄒ唬┬±鲜髞砹
1.吱吱、吱吱,小老鼠來了。小老鼠想吃餅干,會(huì)怎么說? 個(gè)別幼兒說說。
2.原來小老鼠說"小貓你好,我想吃餅干。"小貓說:"好,我來做。"
3.小貓是怎么做餅干的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
4.小貓做了個(gè)什么樣的餅干?
。ǘ┬【d羊來了
1.播放音效,咩咩、咩咩,是誰來到了餅屋?
2.他們想吃香香的餅干,他們會(huì)怎么跟小貓說?讓我們一起幫它們告訴小貓吧。師幼齊說:"小貓你好,我要吃香香的餅干。"師:"好,我來做。"
3.小貓是怎么做餅干的呢?我們一起再來學(xué)一學(xué)吧。
4.你覺得,小貓會(huì)幫小綿羊做什么樣的餅干?
(三)大象來了
1.看,又是誰來到了餅屋?你是怎么看出來的?
2.嗨喲、嗨喲大象來了,他想吃香香的、軟軟的薄餅,它會(huì)怎么說,小貓又是怎么說怎么做的.呢?請你和旁邊的好朋友說說。
3.請個(gè)別幼兒講述。"小貓你好,我想吃香香的、軟軟的餅干。""好,我來做。"
4.我們一起和小貓來做餅干吧!
三、體驗(yàn)分享的快樂。
1.小貓剛剛給哪些動(dòng)物做了好吃的餅干呢?小貓還會(huì)給哪些動(dòng)物朋友做餅干呢?
2.小貓為什么要給這些動(dòng)物朋友做餅干呢? 大家心里都覺得怎么樣?
教師小結(jié):大家一起分享,就會(huì)很快樂。
3. 小貓做了好多好多的餅干,還讓老師帶了一些跟小朋友分享。幼兒品嘗。
4.你愿意做餅干和大家一起分享嗎?你想做什么樣的餅干?
四、音樂聲中,用橡皮泥制作餅干,結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識圓形、正方形,并辨識生活中圓形和正方形的物品。
2.通過游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對圖形初步的概括力
3.能積極參與游戲活動(dòng),體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動(dòng)重點(diǎn):
能從生活物品中辨認(rèn)出圓形和正方形
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圓形和方形各2個(gè)、魔法袋,;大嘴娃娃2個(gè)、圓形,方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干,呼啦圈2個(gè)。
活動(dòng)過程:
(一)變魔術(shù)(認(rèn)識圖形)
1.教師演示變魔術(shù),出示圓形和正方形
2.分別介紹圓形和正方形
3.請一名幼兒變魔術(shù),其他幼兒辨認(rèn)圖形
(二)送餅干(圖形配對)
1.出示大嘴娃娃,請幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)
2.給大嘴娃娃送上對應(yīng)圖形的`餅干
(三)小熊開店(聯(lián)系生活,對圖形進(jìn)行辨識分類)
1.引導(dǎo)幼兒說出生活中圓形和正方形的物品
2.嘗試在活動(dòng)室找圓形和正方形的物品
3.引出小熊開店并幫小熊整理貨架
(四)游戲釣魚(鞏固練習(xí))
1.引出釣魚話題,和幼兒一起去釣魚
2.介紹釣魚注意事項(xiàng):圓形的魚要放進(jìn)圓形的魚缸里,正方形的魚要放進(jìn)正方形的魚缸里。
3.活動(dòng)結(jié)束,幼兒隨教師走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思
當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時(shí),我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象:
1.幼兒對各種圖形非常感興趣,幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力,有渴望了解圖形寶寶的欲望
2. 在活動(dòng)中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。
我還從孩子們的操作中
1. 在這次活動(dòng)中孩子樂于參與,積極發(fā)現(xiàn)。
2. 孩子們興致濃厚,也愿意主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與。我覺得我原來的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整:幼兒自我操作時(shí)間不足,沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì),語言還要精煉等,在以后組織活動(dòng)的過程中我應(yīng)加以改進(jìn),為幼兒傳遞良好的語感,培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識樂器——碰鐘
2、能用不同的方式演奏樂器
活動(dòng)準(zhǔn)備:小碰鐘、碟片
活動(dòng)過程:1、談話導(dǎo)入課題
教師出示小碰鐘,先敲擊幾下,讓幼兒聽,讓幼兒感受音樂的樂趣;
2、教師拿出光碟,播放光碟
請幼兒觀看圖片,看一看圖中都有些什么?他們都在干些什么?他們都用了些什么東西?
3、請小朋友們模仿一下這里面的動(dòng)作,所做的動(dòng)作
4、請小朋友用拍打來敲擊,并有節(jié)奏的`讀兒歌
讓小朋友們多動(dòng)手鍛煉幾次,讓幼兒體會(huì)音樂中的節(jié)奏感。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲,并能夠通過游戲,感受其中的樂趣。
游戲規(guī)則:(1)、小朋友們自由結(jié)伴,分別都找到一個(gè)好朋友,互相拍手;
。2)、教師播放音樂,讓幼兒仔細(xì)的聽,同時(shí)能夠有節(jié)奏的和好朋友對手拍掌,在拍掌的過程中,教師先示范,幼兒在第一次游戲的過程中,只需拍手,教師念兒歌,慢慢的等熟練了以后,就請幼兒領(lǐng)讀兒歌,反復(fù)的鍛煉,以便加深幼兒的印象。
6、教師小節(jié):針對幼兒所學(xué)的加以鞏固。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察襪子、手套的特征(大小、顏色、圖案),能將相同的襪子、手套進(jìn)行配對。
2.初步理解“一雙”的含義.了解成雙物體之間的對應(yīng)關(guān)系。
3.愿意參加活動(dòng),能說出自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有按實(shí)物標(biāo)記將物體分類的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識紅、黃、藍(lán)等基本顏色。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:晾衣架、夾子各若干,襪子每人一雙,手套人手一副,簍子若干。
活動(dòng)過程:
1.我們的襪子。
師:看看,你的小腳上穿著什么呀?你的襪子是什么樣子的?有幾只呢?兩只一樣嗎?哪里一樣?
引導(dǎo)幼兒自由觀察自己的襪子.初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同,知道什么是“一雙”。
2.晾襪子。
(1)展現(xiàn)晾襪子的.場景,引起幼兒興趣。
師:今天媽媽洗了許多的襪子,還沒來得及晾,你們愿意幫忙嗎?
(2)出示一只襪子,引導(dǎo)幼兒觀察、配對。
師:一雙襪子要晾在一個(gè)衣架上,那這只襪子應(yīng)該晾在哪里呢?誰愿意試一試?
個(gè)別幼兒示范將相同的襪子晾在一起,師幼共同檢驗(yàn)。
師:為什么把它們晾在這里?
引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子的相同特征。
。3)幼兒操作,將相同的襪子配對。
師:還有些襪子沒有來得及晾在衣架上,請你們每人拿一只襪子,找到它的好朋友.把它們夾在一起。你們愿意幫忙嗎?
(4)幼兒集體游戲,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己尋找的過程。
師:襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎?
集體驗(yàn)證結(jié)果是否正確。
3.收手套。
。1)介紹游戲玩法。
師:今天媽媽很高興,大家都很愛勞動(dòng)。瞧,媽媽洗的手套也曬干了,我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦!
。2)幼兒操作,遷移匹配襪子的經(jīng)驗(yàn),將相同的手套放在一起。教師觀察、指導(dǎo),幫助幼兒進(jìn)一步理解什么是“一雙”(一副1)。
。3)相互檢查配對結(jié)果。
師:都放好了嗎?我們來看一看有沒有都放對。
4.結(jié)束活動(dòng)。
師:謝謝你們幫媽媽晾了襪子,還收了手套,我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應(yīng)該是什么樣子的呢?
引導(dǎo)幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。
小班教案 篇6
活動(dòng)領(lǐng)域:語言、社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、開始熟悉同伴。
2、學(xué)習(xí)交朋友的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖《認(rèn)識新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報(bào)紙、水彩筆、毛絨玩具
活動(dòng)過程:
1、請幼兒和老師一起做成圓圈,再次認(rèn)識班上的同伴。
在音樂聲中,大家傳毛絨玩具,音樂一停,毛絨玩具在誰的手里,就請這位幼兒站起來,大家一起喊他的名字。
反復(fù)玩幾次,逐漸認(rèn)識班里大多數(shù)的同伴。
2、出示掛圖,了解交朋友的“小妙招”。
老師指著拿毛絨玩具的`幼兒:你喜歡他嗎?你喜歡他做你的好朋友嗎?
怎樣可以交到朋友?討論認(rèn)識新朋友的方法。
問問幼兒:
A、畫面了提到交朋友的方法有哪些?
B、你們覺得哪一個(gè)方法最好?
C、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩?讓別人喜歡你呢?
引導(dǎo)幼兒討論有哪些交友小妙招,老師幫忙記錄下來。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。
3、通過活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒能迅速地按數(shù)取物
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、標(biāo)有“1、2、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、裝好的糖果袋
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客,讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!”
1、教師開課件,課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶,教師邊看邊念“一只、兩只、三只,一共有三只”
2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜,讓我們一起來數(shù)數(shù),看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤,一共有三盤”
二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)數(shù),并學(xué)會(huì)說“一共有……”
1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的`午餐,也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(第一個(gè)盒子跳一下,然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。
3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一只、兩只,一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2。
4、還剩最后一個(gè)盒子了,我們看看,會(huì)有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一根、兩根、三根,一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3。
三、進(jìn)行操作練習(xí),進(jìn)行按數(shù)取物的操作。
1、兔媽媽開了一個(gè)糖果店,需要小朋友們幫忙包裝糖果,包裝時(shí),袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn),我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來開小火車一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾?去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。
3、小朋友們真棒,給我?guī)土撕艽蟮拿,我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個(gè)地方。
今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲,我們下次再見吧!
教學(xué)反思:
優(yōu):
1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺:
1.由于時(shí)間的原因,本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。
2.在教學(xué)過程中,點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻,造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。
這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度,比如,三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示,另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說明。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
在看看,講講的過程中幫助動(dòng)物影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物,進(jìn)一步熟知了解一些動(dòng)物的明顯特征。激發(fā)幼兒對動(dòng)物的喜愛之情。
發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2. 樹林背景圖的'塑料板,上面有小動(dòng)物的影子。
3. 幼兒人手1張塑封的小動(dòng)物圖片卡。
4. 多媒體課件。
活動(dòng)過程:
環(huán)節(jié)要求:為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn) 識的動(dòng)物名字,加深幼兒對動(dòng)物的印象,激發(fā)幼兒對動(dòng)物的喜愛之情。
1、再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)“你喜歡什么動(dòng)物?為什么?”
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)相互交流。)
2、教師小結(jié)。
環(huán)節(jié)要求:通過觀察影子判斷不同的動(dòng)物,加深對動(dòng)物明顯特征的認(rèn)識。
1、出示多媒體課件,引導(dǎo)觀察并提問
森林里的動(dòng)物怎么不見了?
你們看見了哪些動(dòng)物,這些影子是哪些動(dòng)物的?
2、引導(dǎo)幼兒從外形特征上進(jìn)行判斷,進(jìn)一步感知?jiǎng)游锿庑翁卣?/p>
● 重點(diǎn):觀察蝸牛的外形特征,比較小雞和小鴨。(局部到整體)
教師用兒歌進(jìn)行小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。
環(huán)節(jié)要求:在游戲環(huán)境中,通過操作活動(dòng),觀察動(dòng)物的特征,鞏固對動(dòng)物外形特征的了解。
1、引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),剛才我們一共找到幾種動(dòng)物?
2、出示樹林背景圖,介紹游戲“動(dòng)物找影子”及玩法。
3、幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)并根據(jù)游戲時(shí)出現(xiàn)的問題,集體解決 或驗(yàn)證。