實(shí)用的大班教案常用(8篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解生活中經(jīng)常接觸到的一些工具,感知工具與人們的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)正確使用一些簡(jiǎn)單的工具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.與幼兒共同收集一些常用的工具。
2.和幼兒一起準(zhǔn)備分組活動(dòng)的.材料。
活動(dòng)過程:
1.說說工具與人們生活的關(guān)系。
(1)請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的工具:它叫什么名字?有什么用?
(2)討論:人么為什么要發(fā)明工具?
2.知道不同的工具有不同的操作方法。
和幼兒一起看看幾種工具,討論這些工具的正確使用方法。
3.和幼兒分組活動(dòng),練習(xí)使用各種工具。
4.教師觀察幼兒活動(dòng)情況,予以幫助指導(dǎo),提醒注意安全。
幼兒將自己的操作情況記錄在表格上。
5.幼兒用簡(jiǎn)筆畫的方式作記錄,病相互交流。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)圖中人物的不同特征進(jìn)行列式,理解8的加減法算式的實(shí)際意義。
2、在活動(dòng)中,說說自己雨天上幼兒園的經(jīng)歷,感知天氣變化與生活之間的`關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:有雨天上幼兒園經(jīng)歷、能夠進(jìn)行7以內(nèi)的加減法列式運(yùn)算,掌握8的組成
材料準(zhǔn)備:操作包、水彩筆
教學(xué)重點(diǎn):
能夠解釋算式的意義
教學(xué)難點(diǎn):
根據(jù)特征獨(dú)立列式
教學(xué)過程:
一、雨天上幼兒園
1、復(fù)習(xí)游戲(泥娃娃數(shù)字游戲)
2、討論:遇到下雨,你怎么來幼兒園
·小結(jié):下雨了,我們必須使用不同的雨具來幼兒園,這樣就不容易被淋濕。雨傘、雨衣、套鞋,都是在雨天不可缺少的朋友。
3、提問:你從什么地方能夠了解到天氣將發(fā)生變化了?
·小結(jié):天氣預(yù)報(bào)、天空中云朵的變化、周圍天氣環(huán)境的變化(刮風(fēng)、溫度的變化)都能夠告訴我們,要變天了,大家要做好必要的準(zhǔn)備。
二、八個(gè)小朋友來幼兒園(解決重點(diǎn))
·重點(diǎn)提問:
1、八個(gè)來上幼兒園的小朋友有什么特別之處,也就是和別人不一樣的地方?
2、請(qǐng)你找一個(gè)特征,把這八個(gè)小朋友分成兩組
·復(fù)習(xí)8的組成
·看算式,找特征并解釋算式的含義。
·小結(jié):一道算式題一定有3個(gè)數(shù)字,兩個(gè)符號(hào),數(shù)字和符號(hào)都有它包含的意義。
三、找找算式題(解決難點(diǎn))
·根據(jù)操作包上的圖片提示,找到分類特征并列式
·個(gè)別幼兒再次解釋自己列式的依據(jù)
·教師驗(yàn)證幼兒列式結(jié)果
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能聽辨出不同的節(jié)奏型:x—— x——;x x x x;xx x,探索用樂器表現(xiàn)不同的節(jié)奏。
2、能看指揮合作演奏,懂得在合奏或是齊奏中與同伴保持一致的演奏速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《紫竹調(diào)》課件和音樂;鈴鼓、碰鈴、響板;三種不同節(jié)奏的圖譜;春天的場(chǎng)景。
活動(dòng)過程
聽樂曲《紫竹調(diào)》入場(chǎng)。
一、創(chuàng)設(shè)春天場(chǎng)景,師生交流,引出樂曲《紫竹調(diào)》。
1。引導(dǎo)幼兒說出春天的景色,欣賞第一遍樂曲。
師:瞧,春天來了,誰能說出這里的春天有哪些美麗的景色?
師:有位樂曲寶寶也很喜歡美麗的春天,也想和你們做朋友,聽,她來了和幼兒一起欣賞樂曲。
2。樂曲寶寶做,引出樂曲名稱《紫竹調(diào)》。
二、播放課件,初步感知樂曲《紫竹調(diào)》,利用春天的`景色表征不同的節(jié)奏型。
1。播放課件,引導(dǎo)幼兒隨音樂表演,體驗(yàn)樂曲的旋律及節(jié)奏。
師:“老師為你們帶來了一個(gè)好看的動(dòng)畫片,里面也有紫竹調(diào),咱們一起來邊聽邊欣賞。
師:聽完樂曲,你們的心情是什么樣子的?
2。啟發(fā)幼兒利用春天的景色,初步表征不同的三種節(jié)奏型。
小花:X X X X;小草:xx x;柳樹:x—x—。
三、出示圖譜,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用各種動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏,為樂曲伴奏。
1。出示三種不同的節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒看圖譜用各種動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。小花、小草、樹枝的節(jié)奏怎么表示?引導(dǎo)幼兒分別打出三種不同的節(jié)奏
2。播放《紫竹調(diào)》,引導(dǎo)幼兒用三種節(jié)奏為樂曲伴奏。
咱們讓小手、小腿幫忙,一起來為樂曲寶寶伴奏吧。
四、出示樂器,鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的樂器和節(jié)奏,隨音樂進(jìn)行伴奏。
1。出示三種樂器,師生探討用什么樣的樂器來表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏。
師:出示碰鈴、響板、鈴鼓)這是誰呢?我們?cè)趺从媚兀?/p>
師:寶貝們,想一想,小花、小草、樹枝用什么樂器來伴奏呢?
2。教師指揮,幼兒分組配合演奏。教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo),注意提醒幼兒節(jié)奏的準(zhǔn)確和與他人的配合
3。播放音樂,用樂器為《紫竹調(diào)》伴奏。
五、表演游戲《我們是小小演奏家》,體驗(yàn)合奏的快樂。
師:寶貝們,你們想不想當(dāng)演奏家?那我們就把這變成舞臺(tái),你們當(dāng)演奏家,老師做指揮,咱們一起把這場(chǎng)演奏會(huì)奉獻(xiàn)給在場(chǎng)的各位老師!小小演奏家,準(zhǔn)備!
活動(dòng)結(jié)束:
在《紫竹調(diào)》的樂曲聲中離開活動(dòng)室。
大班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
雖是學(xué)前大班的學(xué)生,但學(xué)生的書本學(xué)具時(shí)常亂放,小書包里的東西也是亂糟糟的;通過此課的學(xué)習(xí),旨在培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具,按書本學(xué)具的大小、長(zhǎng)短,有序地整理自己小書包的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過學(xué)生觀察,初步感知物體有長(zhǎng)有短。
2、通過學(xué)生操作學(xué)會(huì)一般比較物體長(zhǎng)短的方法,知道長(zhǎng)和短是比出來的'。
3、培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力和語言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的良好習(xí)慣,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
5、使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握比較方法,會(huì)比幾個(gè)物體的長(zhǎng)短。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、十二袋不同的物品。
2、兩支不同顏色、不同長(zhǎng)度的鉛筆。
活動(dòng)過程
一、感知物體有長(zhǎng)、有短
1、引導(dǎo)觀察
談話:小朋友,你們每組的桌子上有兩個(gè)紙袋,你們想知道里面裝的什么東西嗎?現(xiàn)在你們兩個(gè)人一袋把它們倒出來看一看,有什么?
2、交流、匯報(bào)
。1)問:能告訴老師,你發(fā)現(xiàn)什么了嗎?
。2)小組交流。
。3)學(xué)生匯報(bào)。
。4)引導(dǎo)說出:物體有長(zhǎng)、有短。
二、探究比較長(zhǎng)、短的方法
1、提問:你是怎么知道這些物體有長(zhǎng)、有短的呢?
2、小組合作探究方法。
3、小組匯報(bào)。
4、揭示比較的一般方法。
我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上,把尺子平放在桌面上,還是把小棒平放在桌面上,都有一個(gè)共同的特點(diǎn):一般把要比的幾個(gè)物體一端對(duì)齊。
5、出示鉛筆圖,引導(dǎo)學(xué)生說出誰比誰長(zhǎng),誰比誰短,并板書長(zhǎng)、短。
三、反饋練習(xí)
1、教師談話:現(xiàn)在,我們做一個(gè)比較長(zhǎng)短的游戲,你們可以自由結(jié)組,想比什么就比什么,愿意比什么就比什么。
2、學(xué)生活動(dòng)。
學(xué)生會(huì)比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等。
四、鞏固練習(xí)。
做書中的練習(xí)題。
五、整理學(xué)具
教師提出要求:
1、原來學(xué)具袋中的東西不動(dòng),把書和自己的東西收拾好。
2、每?jī)扇搜b一袋,再把桌面上的學(xué)具擺一擺,比一比,聽清要求。
3、把桌面上的學(xué)具中最長(zhǎng)的一個(gè)裝進(jìn)紙袋里;再把桌面上的學(xué)具中最短的一個(gè)裝進(jìn)袋里。
4、各組都只剩下一個(gè)學(xué)具時(shí),讓學(xué)生把剩下的一個(gè)學(xué)具也裝進(jìn)袋里。
5、把裝好的學(xué)具袋放在桌子的左上角。
六、小結(jié)。
教學(xué)反思
1、通過師生互動(dòng),生生互動(dòng),大多學(xué)生能夠掌握比較物體長(zhǎng)短的方法,并能動(dòng)手正確的比較物體的長(zhǎng)短。
2、多數(shù)學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下,整理好自己的小書包,但幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一天一日就能成的,還需在今后的教學(xué)工作中,加大練習(xí)力度,反復(fù)訓(xùn)練。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞畢加索的作品《朵拉、瑪爾的畫像》,感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。
2、嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像,感受其中的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
欣賞畢加索的作品《朵拉、瑪爾的畫像》,感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像,感受其中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫紙、水粉顏料、畫筆、水、抹布等。
2、幼兒用書第1冊(cè)第15—16頁(yè)。
3、掛圖《朵拉、瑪爾的畫像》(畢加索)。
活動(dòng)過程:
一、教師導(dǎo)入談話,引起幼兒對(duì)作品的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)人物畫像的認(rèn)識(shí)
提問:什么是畫像?小朋友平常看到過的畫像是什么樣的?今天讓我們來欣賞一副特別的畫像。
二、欣賞作品。
1、出示畢加索的《朵拉、瑪爾的畫像》,初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格:這幅畫和你平時(shí)看到的畫有什么不同?人物臉部的五官是怎樣的?你的感覺是怎樣的?
2、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)行分析,感受作品的主題:你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里?
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面,尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn):畫家是怎樣表現(xiàn)它們的呢?
4、感受畫面大片暖色和柔和線條所表現(xiàn)的整體愉悅感:畫中人物的心情是怎樣的呢?你從哪些地方感覺到的.?
5、簡(jiǎn)要介紹作品名稱和畫家情況。
6、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞凡、高、盧梭和米羅的自畫像(見幼兒用書)
三、創(chuàng)作自畫像。
1、鼓勵(lì)幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像:你想怎樣為自己畫一幅畫像呢?你會(huì)用什么顏色呢?你認(rèn)為自己臉上什么地方最有特點(diǎn)?你想怎樣表現(xiàn)它們呢?
2、展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡誰的作品。
活動(dòng)反思:
成功之處:
1、從全體幼兒的繪畫作品上看,今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征,說明活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。
2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步,這說明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。
不足之處:
1、活動(dòng)開始的談話時(shí)間過長(zhǎng),分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來說又是不可或缺的,因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前,開展一個(gè)欣賞活動(dòng),來達(dá)到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫像的作用。
2、由于欣賞時(shí)間的拖拉,因此我感覺引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分,因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn),也有的孩子有偏離主題的想象。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1。樂于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的各種感官進(jìn)行體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。
2。感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗(yàn),增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解。
3。在想象與創(chuàng)編的過程中發(fā)展創(chuàng)新的思維能力和語言水平。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。多媒體課件《夢(mèng)》。
2。幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂、半成品范例兩幅。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),出示畢加索的作品《夢(mèng)》,師幼共同欣賞。
“有一個(gè)國(guó)家叫西班牙,那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗(yàn)。
1。教師:畫家畫了一位什么人?(阿姨)你從哪里看出來的?(項(xiàng)鏈、長(zhǎng)頭發(fā)、衣服、乳房……)她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)作品《夢(mèng)》)(幼兒:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢(mèng)呢?)
2。教師:“閉上眼睛,聽音樂,我們一起來學(xué)一學(xué)畫上的阿姨。
小結(jié):聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧?kù)o,身體也很放松,感覺很舒服。
三、感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗(yàn)。
1。感受線條。
(1)“現(xiàn)在我們來看看畫家是怎么樣畫這幅作品的,先來看一看他的構(gòu)線。
提問:“這些線條看起來怎么樣?”(柔軟、圓滑的曲線)
(2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示線條,“把我們自己變成一條線,肢體動(dòng)作表示圓滑的曲線!
你有什么感覺?
小結(jié):當(dāng)我們用身體來表示圓滑的曲線的時(shí)候,我們的身體也變得軟軟的.、松松的,身心都很放松。
2。感受色彩。
(1)教師:“看完了構(gòu)線,現(xiàn)在我們來看看他的涂色!
問:“這幅畫上什么顏色最多?”(紅色和黃色)“看到紅色和黃色,你想到了什么?”(花園、草地、沙漠……)“這兩種顏色給你什么感覺?(暖洋洋)”
小結(jié):紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子,給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺。
。2)幼兒相互討論:“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了,她做了許多的夢(mèng),夢(mèng)見自己睡在沙漠里,火紅的太陽(yáng)光照在自己的身上;她還夢(mèng)到了自己睡在綠色的草地上,那兒的空氣很新鮮,很舒服。”“你覺得阿姨會(huì)夢(mèng)見些什么呢?(在陽(yáng)臺(tái)的月光下、在篝火的旁邊……)為什么?”幼兒討論后請(qǐng)個(gè)幼回答。
小結(jié):你們的眼睛可真亮,真會(huì)動(dòng)腦筋,通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西,可真棒!
四、啟發(fā)幼兒作畫,并給予一定的引導(dǎo)鼓勵(lì)。
“小朋友,阿姨還夢(mèng)見了什么?比如:她在陽(yáng)臺(tái)的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色彩給我們的感覺不同,請(qǐng)你也來試試看,把阿姨夢(mèng)到的東西用一些線條勾畫出來,然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩!
。1)對(duì)沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。
。2)對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。
。3)通過表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。
五、作品評(píng)價(jià)。
展示幼兒的作品,可請(qǐng)幼兒通過色彩等方面的感知,猜猜別人畫的是什么,并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的作畫意圖。
活動(dòng)延伸:在美工區(qū)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中我用她優(yōu)美的音樂結(jié)合輕柔語言和肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感受《夢(mèng)》的輕松、舒適的感覺,結(jié)合自身體驗(yàn)說一說作品帶來的感受;其次利用PPT增加了幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢(mèng)地時(shí)候,通過引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢(mèng),作品設(shè)計(jì)大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,懂得向小朋友表達(dá)自己真正的想法才會(huì)避免誤會(huì),即使好心做了錯(cuò)事也要道歉等道理。
2.能與同伴合作表演故事,體會(huì)說出真正想法。與同伴和睦相處的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《真正的想法》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語言CD(盒帶)
活動(dòng)建議
1. 分段講述故事,理解故事內(nèi)容。
。1) 請(qǐng)幼兒聽故事到“他手指輕輕一勾,就能幫小烏
龜提起書包”。聽完后請(qǐng)幼兒說一說這時(shí)候皮皮狗的心情是怎樣的?
。2) 幼兒繼續(xù)聽故事到“可是你瞧瞧,他們幾個(gè)的'小
嘴噘得比我的嘴還尖呢”。聽完后再次討論:皮皮狗這樣做對(duì)不對(duì)?說一說這時(shí)候皮皮狗的心情是怎樣的?
(3) 幼兒繼續(xù)聽故事到“‘我明白了’。皮皮狗點(diǎn)了點(diǎn)頭”。
請(qǐng)幼兒討論:皮皮狗是不是在欺負(fù)小伙伴?他真正的想法是什么?猜一猜接下來他會(huì)怎么做?
(4) 幼兒繼續(xù)聽故事到結(jié)束,請(qǐng)幼兒說一說,皮皮狗是怎么說的?怎么做的?
小結(jié):和小朋友相處時(shí),要把自己的想法說出來,即使好心做了錯(cuò)事也要道歉。
2. 欣賞故事,并進(jìn)行表演。
。1) 觀看教師教學(xué)資源,完整欣賞故事。
(2) 兩人一組分角色,學(xué)說山羊老師和皮皮狗對(duì)話的部分。
3. 改編故事,并進(jìn)行表演。
。1) 請(qǐng)幼兒以“皮皮狗說出真正的想法”為內(nèi)容改編故事,講給同伴聽。
。2) 分組表演改編后的故事。
活動(dòng)延伸
利用生活環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第26——29頁(yè),傾聽語言CD(盒帶)。
大班教案 篇8
活動(dòng)由來:
前不久,我們幼兒園召開了“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”,還進(jìn)行了拍球比賽,評(píng)選了一、二、三等獎(jiǎng),并發(fā)了獎(jiǎng)品,在活動(dòng)結(jié)束后,孩子們問我,我們有獎(jiǎng)品,能不能像運(yùn)動(dòng)員叔叔阿姨那樣,也有個(gè)獎(jiǎng)牌?我馬上就滿足了孩子們的愿望。根據(jù)這點(diǎn),我有了這個(gè)活動(dòng)設(shè)想,在班級(jí)開展“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”能不能讓孩子們也為自己設(shè)計(jì)一個(gè)獎(jiǎng)牌,看看孩子們心中的獎(jiǎng)牌是什么樣子的。
目標(biāo):
能主動(dòng)參與活動(dòng),并用不同材料制作。
材料:
各種紙、筆、毛線、亮片、幾何圖形、紙杯、彩色絲帶等。
過程:
(一)和幼兒談話,引出課題:
1、“前幾天我們幼兒園召開了一項(xiàng)比賽,是什么?”“誰得了第一?”“都領(lǐng)了什么獎(jiǎng)品。俊
2、“現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們小朋友怕冷嗎?”“你們說一說咱們開運(yùn)動(dòng)會(huì)都有哪些項(xiàng)目?”“咱們班也要開一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”
3、“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上叔叔阿姨可威風(fēng)了,他們得了名次都有什么。俊
“我們小朋友也找了些獎(jiǎng)牌,你們看一看,讓他們介紹一下是誰得的'。”
4、“我們開小小運(yùn)動(dòng)會(huì),你們都想有什么比賽項(xiàng)目?咱們也發(fā)發(fā)獎(jiǎng)品,讓每個(gè)小朋友都得到小獎(jiǎng)牌,好不好?”
(二)請(qǐng)小朋友自己設(shè)計(jì)自制:
“我們小朋友想不想都得到一個(gè)小獎(jiǎng)牌?你們想得到什么樣的獎(jiǎng)牌?為什么?”幼兒自制。
。ㄈ┯懻摻涣,展示平臺(tái),向客人交流自己的想法。