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大班教案

時(shí)間:2024-02-16 07:30:35 教案 我要投稿

大班教案優(yōu)秀[10篇]

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的大班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班教案優(yōu)秀[10篇]

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試將數(shù)字1―8按照規(guī)則進(jìn)行不同的排列組合,設(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼。

  2、積極動(dòng)腦,嘗試用小組合作的方式完成任務(wù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前讓幼兒收集自己家里的電話號(hào)碼或爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。

  2、課件《動(dòng)物園里裝電話》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、電話號(hào)碼的異同

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家中的電話號(hào)碼,教師記錄。

  2、觀察討論:找一找這些號(hào)碼都由哪些數(shù)字組成,每家的電話號(hào)碼是否相同?電話號(hào)碼的位數(shù)是否相同?

  3、總結(jié):8或7位數(shù)的電話號(hào)碼是固定電話,每個(gè)城市的固定電話的位數(shù)不同,固定電話一般都是家里的電話;11位數(shù)的電話號(hào)碼是移動(dòng)電話,就是手機(jī)的號(hào)碼。

  二、為動(dòng)物園里的小動(dòng)物配備手機(jī)

  1.教師布置任務(wù):

  現(xiàn)在我們要為動(dòng)物園里的8個(gè)小動(dòng)物配備手機(jī),為陸地上的小動(dòng)物配備的是以"159"開(kāi)頭的手機(jī)號(hào)碼的'手機(jī),為水中的小動(dòng)物配備的是以"137"開(kāi)頭的手機(jī)號(hào)碼的手機(jī),每個(gè)小動(dòng)物的手機(jī)號(hào)碼都不同。每個(gè)小組用"1-8"的數(shù)字為這8個(gè)小動(dòng)物設(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼。

  教師和幼兒重復(fù)討論任務(wù)要求,讓每個(gè)幼兒都明白任務(wù)的要求。

  2.設(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼

  教師播放課件【設(shè)計(jì)號(hào)碼】。

  幼兒分小組討論,嘗試設(shè)計(jì)。教師分小組指導(dǎo),根據(jù)每個(gè)小組幼兒的不同水平給予具體支持。

  三、打電話

  教師點(diǎn)擊課件【打電話】,請(qǐng)幼兒撥打設(shè)計(jì)出來(lái)的電話號(hào)碼,看看會(huì)打給哪個(gè)動(dòng)物,檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的號(hào)碼是否正確。

  四、交流

  分小組交流,討論他們是怎么給小動(dòng)物設(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼的。教師給予評(píng)析,試圖讓幼兒在交流中找到最方便的設(shè)計(jì)方法和最有效的合作方式。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞有關(guān)恐龍圖片,了解恐龍不同的外形特征。

  2、在認(rèn)識(shí)和了解恐龍的基礎(chǔ)上,抓住不同恐龍的個(gè)性化特征進(jìn)行表現(xiàn)。

  3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒對(duì)恐龍有初步的認(rèn)識(shí)。

  2、各種恐龍圖片,如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。

  3、勾線筆,畫(huà)紙,油畫(huà)棒,人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)恐龍。

  教師:你們知道它們是什么恐龍嗎? (霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)2、觀察圖片,了解恐龍不同的外形特征。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。

  教師:這是什么恐龍? (霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么? ;本文(滿嘴都是尖利的牙齒,可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來(lái)畫(huà)呢?

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的`特征。

  教師:這又是什么恐龍? (劍龍)在它的外形上有個(gè)最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長(zhǎng)著劍一樣的骨質(zhì)板,從頭到尾都是)這些"劍"是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?

  (3)引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍,把握恐龍的外形特征。

  教師小結(jié):恐龍一般身體大,尾巴粗而長(zhǎng),后腿粗壯,從頭至尾線條像山坡一樣,它們都有鋒利的牙齒,有甲、劍等生長(zhǎng)物。

  3、教師提出要求,幼兒大膽作畫(huà)。

  (1)教師:今天我們要用線描裝飾的方法來(lái)畫(huà)恐龍,可以先在紙上將恐龍輪廓畫(huà)出來(lái),再用不同的線條和花紋進(jìn)行裝飾。

  (2)教師:恐龍畫(huà)好后,還可從添畫(huà)上我們上次畫(huà)過(guò)的蕨類植物,來(lái)豐富畫(huà)面。

  4、展示幼兒作品。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)生活中的美。

  2、養(yǎng)成廢物利用的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)造能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、用到彩筆勾描時(shí)候,力求做到美觀大方

  2、掌握貼畫(huà)的技巧和要求及步驟。

  3、引導(dǎo)想象的發(fā)揮。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、事先準(zhǔn)備一定量的鉛筆屑一包。每人一支的鉛筆。

  2、圖畫(huà)紙,雙面膠,漿糊,小剪刀……

  3、一些畫(huà)好的圖畫(huà)素材。

  3、擦手的毛巾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話,認(rèn)識(shí)鉛筆屑

  1、師:(小懸念)今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神奇的小伙伴,猜猜他是誰(shuí)?(老師手中搖晃著裝鉛筆屑的白塑料袋子,讓孩子們初步觀察)

  孩子們說(shuō)著猜著,最后老師向孩子們交底:這是被我們平時(shí)忽略了的美麗而神奇的鉛筆屑。

  2、師:我們的鉛筆屑到底神奇在哪里呢?孩子們想不想知道?(吊起孩子們的胃口)。那你們看好了,先讓我們一起見(jiàn)小小地證一下鉛筆屑的神奇之處吧。

  3、教師坐在孩子們中間,把一張圖畫(huà)紙貼在畫(huà)板上,拿出一些鉛筆屑開(kāi)始作畫(huà)。孩子們欣賞。不一會(huì),貼出一顆美麗的野菊花來(lái)。

  二、教師仔細(xì)示范制作步驟

  1、認(rèn)真觀察鉛筆屑。老師引導(dǎo)孩子們觀察鉛筆屑的形狀。得出結(jié)論:鉛筆屑大多是扇形,成瓦楞狀,扇邊有不同的色彩。

  2、發(fā)揮想象。引導(dǎo)孩子想象自己身邊或生活中見(jiàn)到的什么東西可也用扇形拼出來(lái)。

  老師邊在畫(huà)板上拼貼,邊提示:花朵、裙子、不同形狀的樹(shù)葉、蘋(píng)果(水果)、蝴蝶、小雞、飯碗、沙發(fā)……老師在拼貼的時(shí)候,也提示不好用鉛筆屑拼貼出來(lái)的地方可也用彩筆畫(huà)出來(lái),比如樹(shù)干、小女孩的手和頭發(fā)、小雞的腳等等。

  在這個(gè)過(guò)程中要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象,比如上面提到的各種事物,就是引導(dǎo)孩子們說(shuō),老師動(dòng)手,孩子們動(dòng)口,動(dòng)腦。

  三、幼兒操作,老師動(dòng)口

  1、師:小朋友們覺(jué)得鉛筆屑神奇嗎?想不想體驗(yàn)一回鉛筆屑的神奇呢?

  2、每人發(fā)一支鉛筆,刨出自己的鉛筆屑。老師把準(zhǔn)備的鉛筆屑每人發(fā)一些,每人一張圖畫(huà)紙。

  3、提示孩子們先要想想自己要拼貼上面東西,想好之后才開(kāi)始動(dòng)手,不一定一次就作好,可以多試幾次;不好用鉛筆屑的地方可以用彩筆畫(huà)出來(lái);沒(méi)用完的鉛筆屑不要亂扔亂放,使用剪刀是注意安全,別傷到自己;

  4、教師巡回,對(duì)一些操作有難度的小朋友,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

  四、與幼兒一起欣賞作品,并進(jìn)行評(píng)價(jià)

  1、展示一些完成了的作品,讓小朋友自己做出自己作品的評(píng)價(jià):做的什么,是什么意思……不管如何,教師都要找出值得肯定的地方,進(jìn)行表?yè)P(yáng),發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、對(duì)美完成的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì),要他們下來(lái)繼續(xù)完成自己的.作品,完成后在進(jìn)行展示。

  3、幼兒對(duì)大家的作品進(jìn)行互評(píng),談?wù)劊鹤钕矚g那幅作品,那幅作品需要修改,那幅形狀最好,那幅色彩最好等等。

  4、和孩子們一起張掛剛才完成的作品,布置教室。

  教學(xué)反思

  1、達(dá)到了目標(biāo)要求,孩子們能說(shuō)出生活中的美。比如地面的干凈,衣服的整潔,上學(xué)途中看到各種美麗的事物等。大部分孩子思維靈活想象豐富,具有一定的創(chuàng)造能力。許多孩子都能認(rèn)識(shí)到要愛(ài)護(hù)和保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

  2、活動(dòng)過(guò)程比較順利。在活動(dòng)中大部分孩子的活動(dòng)能按老師設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行,少部分孩子要么接受和適應(yīng)能力差一些,要么活動(dòng)欲望比較強(qiáng)一些,需要老師反復(fù)引導(dǎo)方能好好地進(jìn)行活動(dòng)。在這方面,以后活動(dòng)設(shè)計(jì)中一定要做到想在前,思在前,到時(shí)才免混與亂。

  3、本次活動(dòng)效果比較好,也存在一些問(wèn)題。如引導(dǎo)孩子想象,做得不夠好,只照顧了部分孩子,還有部分孩子的想象力還沒(méi)有更好的開(kāi)動(dòng),導(dǎo)致本節(jié)活動(dòng)課超出了設(shè)計(jì)時(shí)間,這是老師的原因,以后一定注意改正。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)《有趣的尾巴》培養(yǎng)幼兒親近自然,喜歡探究的興趣。

  2、通過(guò)探究幾種小動(dòng)物的尾巴,形成初步的探究能力。

  3、在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛,提高認(rèn)知水平。

  4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1、重點(diǎn):通過(guò)探究幾種小動(dòng)物的尾巴,形成初步的探究能力。

  2、難點(diǎn):在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛,提高認(rèn)知水平

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、主題課件。

  2、各種動(dòng)物頭飾、各種布藝尾巴。

  3、"找朋友"音樂(lè)伴奏。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)的導(dǎo)入(啟發(fā)談話式)師:小朋友,你們喜歡小動(dòng)物嗎?幼兒:(喜歡)。師:你們都喜歡那些小動(dòng)物呢?幼兒:(燕子、小羊、小魚(yú)、小鴨子、小松鼠、孔雀等)幼兒模仿小動(dòng)物的樣子。你們觀察過(guò)它們的尾巴嗎?今天我們玩一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物找尾巴的游戲,好嗎?

  二、準(zhǔn)備活動(dòng)(猜猜我是誰(shuí))

  1、出示課件。

  2、根據(jù)尾巴猜動(dòng)物的名字。

  3、選擇合適的尾巴,根據(jù)動(dòng)物生活習(xí)性,判斷各自尾巴的功能。

  三、游戲活動(dòng):"小動(dòng)物找尾巴"。

  游戲規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,自由選擇自己喜歡的小動(dòng)物的頭飾,在"找朋友"的音樂(lè)伴奏下,根據(jù)所戴頭飾的小動(dòng)物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴,進(jìn)行接力游戲,那組完成用時(shí)最短,尾巴找的最準(zhǔn)確,那組獲勝。

  1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動(dòng)物。

  2、開(kāi)展找尾巴接力游戲。

  3、宣布比賽結(jié)果。

  4、在游戲中穿插講解不同小動(dòng)物尾巴的功能。

  四、活動(dòng)延伸

  (參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室)帶領(lǐng)幼兒參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,觀察和了解關(guān)于動(dòng)物的各種信息。

  本節(jié)課通過(guò)出示圖片及觀看課件,讓小朋友認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物,這樣激發(fā)幼兒課堂興趣,并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的,而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的,更不能沒(méi)有尾巴。小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真,課堂興致很高。

  在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會(huì)都能做好。既有一定的動(dòng)手能力深透到里,也有對(duì)第一部分老師告訴他們知識(shí)的記憶體現(xiàn)。動(dòng)手能力差的及沒(méi)有仔細(xì)觀察的幼兒,就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過(guò)在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺(jué)自己也不錯(cuò)。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性,也可以發(fā)展孩子個(gè)性的空間。游戲中力爭(zhēng)照顧每位,讓孩子都有機(jī)會(huì)參與。教室里充滿了歡樂(lè)。愉快的氣氛。

  最后,活動(dòng)延伸把孩子帶進(jìn)無(wú)限的思考,讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處,在探索操作過(guò)程中,有一定的局限性,沒(méi)有擴(kuò)散以外的動(dòng)物,我的知識(shí)面也不夠廣,今后要加強(qiáng)知識(shí)能力方面的修養(yǎng)。

  活動(dòng)反思:

  1、從課題選擇上來(lái)說(shuō),幼兒園大班的孩子好奇心都特別強(qiáng),加之他們又都非常喜歡動(dòng)物,但通過(guò)了解我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)動(dòng)物的某一身體部位,比如說(shuō)“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒對(duì)這方面的探究欲望。

  2、從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō),《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周?chē)挛铩F(xiàn)象的好奇心。因此,在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)上,是以猜測(cè)、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織教學(xué)。作為教師,把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,做好幼兒活動(dòng)的支持者,合作者。另外,在整個(gè)活動(dòng)中,充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力,滿足孩子們的好奇心,讓幼兒從中知道各種動(dòng)物尾巴的用途,同時(shí)克服活動(dòng)難點(diǎn)——了解動(dòng)物尾巴的不同作用。通過(guò)觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)在游戲環(huán)節(jié)里,讓幼兒在合作參與中,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,提升幼兒熱愛(ài)科學(xué),愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

  通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),我有了以下幾點(diǎn)思考:

  一是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣!翱茖W(xué)始與好奇”,幼兒天生的好奇心是促使他們探索的內(nèi)在因素,是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的基礎(chǔ)。好奇心又是興趣的先導(dǎo),從小培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,就要激發(fā)幼兒的好奇心,從而使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)、愛(ài)上科學(xué)、迷上科學(xué),在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)中,我沒(méi)有講枯燥的尾巴知識(shí),而是努力創(chuàng)設(shè)了和小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲這一情境,讓幼兒由尾巴猜動(dòng)物,并大膽探索、積極交流動(dòng)物尾巴的.作用。不僅滿足了幼兒的好奇心,而且還進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的探究能力。為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固了動(dòng)物尾巴的特征,我設(shè)計(jì)了拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒的大膽嘗試和合作交流的意識(shí)。通過(guò)活動(dòng),我明白——幼兒活動(dòng)的設(shè)計(jì),要能夠抓住幼兒的心理特點(diǎn),從幼兒的角度出發(fā),設(shè)計(jì)適合他們的游戲來(lái)組織教學(xué),這樣孩子們的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)被激發(fā)出來(lái)。

  二是如何做到以教材為范例,教給幼兒更多的知識(shí),真正做到“小課堂,大生活”呢?在本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,我努力做到不局陷于教材,充分利用了教具、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備拓寬幼兒的視野。另外,通過(guò)幼兒利用已往獲得經(jīng)驗(yàn)的講述,通過(guò)幼兒之間的交流,通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)讓幼兒獲得更多的知識(shí),并激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧秘的欲望。通過(guò)本節(jié)活動(dòng),我明白,要想真正做到“小課堂,大生活”,就要做到課前準(zhǔn)備充分,課中興趣激發(fā)到位,課后拓展適當(dāng)、爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,我們的幼兒課堂才會(huì)呈現(xiàn)出和諧的“原生態(tài)”、“自然美”!

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的分解式,從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

  2、引導(dǎo)小朋友積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:課件、1———10的數(shù)字卡。

  2、學(xué)具:兒童用書(shū),幼兒自帶10根小棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)數(shù)字10

  1、教師:伸出小手,數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)手指頭?(10個(gè))

  2、教師:數(shù)字10怎么寫(xiě)?

  3、請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě)。

  二、學(xué)習(xí)10的組成(標(biāo)題)

  1、出示10張?zhí)O果圖讓學(xué)生數(shù)一數(shù)(課件演示)。

  2、教師:請(qǐng)你嘗試著把10根小棒分成兩組,有幾種分法呢?引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手操作。

  3、請(qǐng)孩子想一想,說(shuō)一說(shuō)自己的分法。

  4、(演示課件)教師根據(jù)交換規(guī)律和左邊多1,右邊少1的規(guī)律在黑板上寫(xiě)出10的分解式。(教師板書(shū))

  5、教師總結(jié),請(qǐng)學(xué)生分組讀一讀10的'組成。

  三、情境感知——看圖學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題

  1、出示蘋(píng)果圖。

  看看這幅圖,根據(jù)這幅圖編出一道加法應(yīng)用題出來(lái)?

  2、引導(dǎo)小朋友用三句話表達(dá)圖片的意思。(圖上有4個(gè)紅蘋(píng)果,6個(gè)綠蘋(píng)果,問(wèn):圖上共有幾個(gè)蘋(píng)果?)

  3、小朋友口述圖意并說(shuō)出算式,老師記錄。

  4+6=10(個(gè))

  四、做游戲"找朋友"

  1、教師提供每個(gè)孩子一張數(shù)字卡,組織孩子圍成一個(gè)圓圈。

  2、教師:音樂(lè)開(kāi)始,當(dāng)唱到"找到一個(gè)好朋友"時(shí),請(qǐng)你找到和你的數(shù)字卡合起來(lái)是10的同伴做好朋友。

  3、游戲開(kāi)始,可以讓孩子互換數(shù)字卡反復(fù)游戲。

  五、請(qǐng)孩子結(jié)合兒童用書(shū)練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

大班教案 篇6

  一、活動(dòng)目的:

  1. 初步了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)的方法,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

  2. 敢于嘗試和探索,學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì),并能通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。

  3. 引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)和簡(jiǎn)單的圖表記錄探索的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 4個(gè)小貨架、商品若干(如文具類:水彩筆、鉛筆、寫(xiě)字板、膠泥;餐具:杯子、盤(pán)子、碗、勺子;食品類:糖果、面包、樂(lè)百氏奶、牛奶;水果類:蘋(píng)果、梨、香蕉、柚子;數(shù)量在10以內(nèi),分裝于籃子里)。

  2. 幼兒人手一份:游戲棒、三角片、圓片一籃(數(shù)量分別在10以內(nèi))、水彩筆、白紙1張、統(tǒng)計(jì)表1、統(tǒng)計(jì)表2人手一張張、夾板一張、統(tǒng)計(jì)員標(biāo)志牌一塊。

  3. 磁性黑板1張,大統(tǒng)計(jì)表1張;新年小舞臺(tái)場(chǎng)景布置(中國(guó)結(jié)1個(gè)、燈籠8個(gè)、娃娃2個(gè)、腰鼓4個(gè));新年老人1名,禮物若干;

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、嘗試,探索統(tǒng)計(jì)的方法

  設(shè)置懸念,以神秘客人讓老師考考小朋友引題。請(qǐng)幼兒用自己的方法在白紙上記下自己籃子里的游戲棒、三角片和圓片的數(shù)量,嘗試統(tǒng)計(jì)的方法。

  師:(用神秘的口吻)小朋友,告訴你們一個(gè)好消息,有一位你們非常非常喜歡的客人要來(lái)和你們玩,想不想知道是誰(shuí)呀?我先不告訴你們,不過(guò),他想考考我們班的小朋友,看看你們能不能將籃子里的各種物品的數(shù)量點(diǎn)數(shù)清楚并用又整齊有清楚的好辦法記錄在白紙上。然后他就會(huì)來(lái)和我們玩的,想不想見(jiàn)到他呀?那我們就趕快行動(dòng)吧。

 。ǘ、初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。

 。1)、交流與討論:你是用什么方法記錄下來(lái)的?并一一展示有代表性的幼兒作品(有圖畫(huà)記錄、圖畫(huà)加數(shù)字記錄等),教師適當(dāng)評(píng)價(jià)幼兒記錄方式的優(yōu)缺點(diǎn)。最后展示表格記錄,說(shuō)明表格記錄的優(yōu)點(diǎn)(整齊、明確、容易比較多少)

 。ㄈ、游戲:小小統(tǒng)計(jì)員

  (1)、請(qǐng)幼兒分組為新年老人的小小超市整理貨物并在畫(huà)有物品簡(jiǎn)圖的統(tǒng)計(jì)表上(見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表1)記錄貨架上各種貨物的數(shù)量。

  師:好了,我們已經(jīng)完成了這位神秘的客人的任務(wù),我們一起數(shù)1,2,3,他就會(huì)來(lái)的。他是誰(shuí)呀?

  新年老人:小朋友們很能干,真會(huì)想辦法。我正準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)小小超市呢,小朋友,我剛進(jìn)購(gòu)了這么多的貨,你們能幫幫我嗎?幫我整理并統(tǒng)計(jì)一下這些貨物吧。

  師:小朋友們?cè)覆辉秆剑磕俏覀兎纸M行動(dòng)吧。我們一定要幫新年老人的貨物擺得整整齊齊的',記錄的清清除楚的。

  (2)、幼兒分組檢查記錄的結(jié)果。

 。3)、每組派一名幼兒向新年老人匯報(bào)記錄的結(jié)果。

  (4)、教師小結(jié)。新年老人給幼兒頒發(fā)“小小統(tǒng)計(jì)員”的標(biāo)志。

 。ㄋ模⑶榫坝螒颍航y(tǒng)計(jì)新年小舞臺(tái)的物品

 。1)、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),記一記舞臺(tái)上各種物品的數(shù)量,鼓勵(lì)幼兒自己大膽設(shè)計(jì)物品標(biāo)記并用表格統(tǒng)計(jì)出來(lái)。向新年老人匯報(bào)記錄結(jié)果。

  師:新年老人邀請(qǐng)請(qǐng)小朋友參觀新年小舞臺(tái),走,我們看看去,有什么?是什么形狀的?如果我們要記錄可以怎么畫(huà)?我們干脆把它統(tǒng)計(jì)下來(lái)。

 。2)、幼兒在空白統(tǒng)計(jì)表(見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表2)內(nèi)自由統(tǒng)計(jì)舞臺(tái)布景的種類與數(shù)量。

 。ㄎ澹、新年老人分發(fā)禮物。

  活動(dòng)結(jié)束。

大班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)代孩子們的生活越來(lái)越好,接觸的知識(shí)面越來(lái)越廣。平時(shí),爸爸媽媽的工作都比較忙,很少有時(shí)間跟孩子們坐下來(lái)一起聊聊天,在孩子們休息的時(shí)候,家長(zhǎng)們會(huì)利用這樣的時(shí)間跟孩子們溝通溝通感情,一般情況下,家長(zhǎng)們都會(huì)帶孩子們?nèi)ス珗@走走、看看,有時(shí)候也會(huì)帶孩子們?nèi)タ磮?chǎng)電影,但是觀看電影也是有禮儀講究的,因此設(shè)計(jì)了這樣的一堂課:關(guān)于觀看電影時(shí)所要注意的一些事項(xiàng)或者是問(wèn)題。旨在希望孩子們了解以后能夠做到這些方面。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道看電影時(shí)的基本禮儀。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  四張動(dòng)物的圖片:

  兩張內(nèi)容正確的圖片:

  1、小朋友認(rèn)真觀看電影的圖片。

  2、小朋友進(jìn)入影院后拿著票對(duì)號(hào)入座的圖片。

  兩張內(nèi)容錯(cuò)誤的圖片:

  1、小朋友在觀看電影時(shí)大聲說(shuō)話的圖片。

  2、小朋友在觀看電影時(shí)吃東西,把垃圾扔得滿地都是的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  教師:“小朋友們都有去電影院看過(guò)電影嗎?在觀看電影的時(shí)候,想一想,我們應(yīng)該注意哪些方面呢?”

  二、關(guān)鍵步驟:

  教師出示圖片,請(qǐng)幼兒自由分成四組,每組發(fā)一張。請(qǐng)各組的幼兒進(jìn)行討論,然后為大家講述自己在圖片上看到的內(nèi)容。

  讓小朋友們自己做判斷:認(rèn)為自己組圖片的做法是正確的站起來(lái),認(rèn)為自己組圖片的做法是錯(cuò)誤的趴在桌子上。請(qǐng)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)原因。

  全班的幼兒一起來(lái)分析一下這四張圖片中的內(nèi)容,哪張圖片中的做法是正確的'?為什么?哪張圖片中的內(nèi)容是錯(cuò)的?為什么是錯(cuò)的?我們?cè)撛鯓尤ジ恼?如果你是圖片中的幼兒,你會(huì)怎樣去做呢?

  引出三字歌,然后請(qǐng)幼兒想一想以前學(xué)過(guò)的兒童歌曲,找一首適合的,把歌詞改為三字兒歌唱出來(lái),然后請(qǐng)幼兒分組輪唱。

  活動(dòng)延伸:

  小小電影院:把我們的課室當(dāng)成一個(gè)小的電影院,老師放一段動(dòng)畫(huà)片,請(qǐng)幼兒做好參觀,并且要求符合電影院里的相關(guān)禮儀要求。

  家園互動(dòng):

  家長(zhǎng)帶幼兒去電影院的時(shí)候,多多注意觀察幼兒的表現(xiàn),看看孩子在觀看的過(guò)程中是否遵守了這方面的公共禮儀?鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子正確的行為。

大班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  眼睛是我們身體的重要器官。隨著孩子們年齡的增加,看書(shū)、畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)日益增多,保護(hù)眼睛就顯得日益重要。此活動(dòng)旨在讓幼兒多方面收集資料,在充分的討論和體驗(yàn)下,知道保護(hù)眼睛的重要性,掌握保護(hù)眼睛的基本知識(shí),并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識(shí),防止眼疾。

  2、 懂得愛(ài)護(hù)自己眼睛的重要性。

  3、 萌發(fā)從小珍愛(ài)生命的意識(shí)。

  4、 了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 收集有關(guān)眼睛方面的資料。

  2、 對(duì)班級(jí)幼兒視力進(jìn)行事先了解。

  3、 在一副幼兒太陽(yáng)鏡上涂上油脂,使眼睛看東西模糊。

  4、 掛圖《眼睛生病了》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。

  2、 出示掛圖《眼睛生病了》,提問(wèn):這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會(huì)生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。)

  3、 討論:眼睛為什么會(huì)生?(如:臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書(shū)或看電視太疲勞、坐姿不端正等。)

  4、 請(qǐng)幼兒帶上涂有油脂的太陽(yáng)鏡,體驗(yàn)視力不好的痛苦。

  5、 討論:怎樣保護(hù)視力?

  (看電視時(shí),距離電視2米以上,看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng);看書(shū)時(shí)身體要坐正,不能趴著或仰著看書(shū),看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了,要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書(shū);寫(xiě)字時(shí)要注意保持一拳、一池、一寸的'距離;多吃胡蘿卜對(duì)保護(hù)視力有很大好處;平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用,并定期消毒或清洗,防止相互傳染;眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。)

  活動(dòng)延伸:

  1、 在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時(shí)提醒幼兒注意保護(hù)自己的視力。

  2、 進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)眼睛的討論。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒明白眼睛的作用,通過(guò)合作研討,得出保護(hù)眼睛的方法來(lái),又經(jīng)過(guò)課件的展示強(qiáng)化了幼兒的護(hù)眼意識(shí),懂得眼睛的重要性。幼兒在活動(dòng)中積極思考,討論活躍,輕松的學(xué)到了護(hù)眼的方法。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)積極,有很強(qiáng)的求知欲和興趣。但在

大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3、掌握雙腿跳躍的能力。

  4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動(dòng)感音樂(lè)一組。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、

  1)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走,左右轉(zhuǎn),左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、)

  2)隨音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)

  二、

  1、導(dǎo)入:今天老師給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西,快看看是什么?幼兒排隊(duì)取布袋,這些布袋怎麼玩呢? 小朋友們快來(lái)試試吧!

  2、

  1)幼兒自由探索布袋的玩法,教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。

  2)讓特殊玩法的幼兒展示分享

  3)師:剛才你們都玩得非常棒,你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們?cè)賮?lái)試試吧!

  4)幼兒再次嘗試不同的玩法,教師引導(dǎo)多種玩法,引導(dǎo)幼兒鉆入布袋,探索各種布袋里的各種玩法,啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的,模仿的那種小動(dòng)物。

  5)師:讓我們都來(lái)變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!

  可愛(ài)的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難,有小河,小山,如果小袋鼠們沒(méi)有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧!

  3、師介紹場(chǎng)地和規(guī)則:"小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過(guò)籬笆,一個(gè)一個(gè)爬過(guò)草地然后到起點(diǎn)重新開(kāi)始,小袋鼠要注意安全,把袋子提起來(lái)不要摔倒,不退不擠,可愛(ài)的小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的`年齡特點(diǎn),重點(diǎn)突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。

  小百科:袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動(dòng)物 ,主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中,有些種類為澳大利亞獨(dú)有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活,從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動(dòng)物。

大班教案 篇10

  活動(dòng)背景:

  我班的孩子十分活躍,也非常善于交流。小嘴巴里總有說(shuō)不完的悄悄話。我們常常會(huì)適時(shí)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給孩子們提供互相交流的平臺(tái)。每當(dāng)此時(shí),孩子們總是輕松而談,一吐為快。這時(shí)我們就注意有意識(shí)地關(guān)注、傾聽(tīng),從中捕捉幼兒最近感興趣的話題,發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的活動(dòng)內(nèi)容。如一次我聽(tīng)見(jiàn)朱xx在說(shuō)自己的朱和朱老師的朱是一樣的;周xx馬上接口說(shuō)自己和周老師姓的也一樣,旁邊幾個(gè)孩子也起勁地討論起關(guān)于姓名的話題,滔滔不絕,內(nèi)容還挺豐富。在此基礎(chǔ)上我們就生成了《名字里的秘密》的活動(dòng)內(nèi)容。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解姓名不僅僅是一個(gè)符號(hào),更是蘊(yùn)涵了豐富的意義,飽含了成人對(duì)自己的期望。

  2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維。

  3、嘗試用不同的方法記錄自己創(chuàng)造的新名字。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒和家長(zhǎng)共同完成一份調(diào)查表《名字背后的故事》。

  2、漢字卡片若干:姓、名、張、王、李、趙、劉、陳、朱、諸葛、歐陽(yáng)、司馬、端木、公孫、皇甫……等

  3、紙、筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:前幾天小朋友和爸爸媽媽們一起完成了一份《名字背后的故事》的調(diào)查表。(出示貼有調(diào)查表的展示板)今天我們就來(lái)聊聊我們的姓名吧。

  1、出示“姓”“名”兩個(gè)字。

  2、誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字?

  3、說(shuō)說(shuō)你們叫什么姓名?

 。ㄔu(píng)析:師幼一起設(shè)計(jì)了《名字背后的故事》的調(diào)查表,孩子們和家長(zhǎng)一起搜集相關(guān)資料,建構(gòu)了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)

  二、了解關(guān)于“姓”的一些知識(shí)。

  1、我們先來(lái)看看姓,你姓什么?

  2、請(qǐng)幼兒上來(lái)在“我們的姓”成長(zhǎng)樹(shù)樹(shù)冠上分別寫(xiě)下各自的`姓。

  3、除了我們記錄下來(lái)的這些姓,你們還知道有哪些姓呢?

  4、“姓”里面有許多小秘密,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么小秘密?(幼兒互相討論)

  5、原來(lái)有的姓是一個(gè)字,但有的姓是兩個(gè)字。一個(gè)字的叫單姓,兩個(gè)字的叫復(fù)姓,你是單姓還是復(fù)姓?(出示字卡:?jiǎn)涡、?fù)姓分別貼在“我們的姓”成長(zhǎng)樹(shù)的兩個(gè)樹(shù)冠上)象我們學(xué)校的校長(zhǎng)就姓皇甫,我們都稱呼他皇甫校長(zhǎng)。

  6、你們還知道哪些復(fù)姓?

  7、介紹一些復(fù)姓:如《三國(guó)演義》里面的諸葛亮就姓諸葛,《司馬光砸缸救人》的司馬光姓司馬,另外還有公孫、歐陽(yáng)、上官、端木等。一邊介紹一邊將這些復(fù)姓出示在代表“復(fù)姓”的樹(shù)冠上。

  8、這個(gè)姓是由“女”和“生”組成的,就說(shuō)明最早的姓,是跟隨母親的姓,而我們現(xiàn)在,大多是跟誰(shuí)姓的一樣呢?

  按傳統(tǒng)習(xí)慣,中國(guó)人一般姓父親姓,只有少數(shù)人姓母親的姓。

  9、你認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中,哪個(gè)姓最多?

  10、教師小結(jié):在中國(guó)單姓多,復(fù)姓很少,有句俗話說(shuō)“張王李趙遍地劉(流)”,意思是說(shuō)張、王、李、趙、劉這五個(gè)姓是中國(guó)最多的單姓,其中姓張的最多,不過(guò)最新的統(tǒng)計(jì)結(jié)果告訴我們,現(xiàn)在中國(guó)人姓李的人最多了,新的排列是李、王、張、劉、陳……。

 。ㄔu(píng)析:在這一大環(huán)節(jié)中,在老師的循循善誘下,孩子們頭頭是道地講述著自己了解到的關(guān)于單姓、雙姓、中國(guó)的大姓的知識(shí)。)

  三、解釋名字的意義。

  1、平時(shí)小朋友都叫我朱老師,朱是我的姓,那么我的名字你們知道嗎?

  2、告訴你們,我的名字叫詠梅(“我們的名”生長(zhǎng)樹(shù)上寫(xiě)下“詠梅”兩個(gè)字)因?yàn)槲沂嵌斐錾,出生時(shí)梅花開(kāi)得很漂亮,梅花是中國(guó)的國(guó)花,代表了美麗、優(yōu)雅、堅(jiān)韌和高貴,我的爸爸媽媽希望我像梅花一樣出色,所以給我取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“詠梅”。

  3、你的名字叫什么?誰(shuí)給你取的名字?里面有些什么意思呢?

 。1)請(qǐng)幼兒在集體面前自我介紹(在“我們的名”生長(zhǎng)樹(shù)上寫(xiě)下各自的名字)

  (2)幼兒互相介紹一下。

 。ㄔu(píng)析:老師的生動(dòng)示范不僅讓幼兒明確了老師名字的意義,還增進(jìn)了師生之間的互相了解,更進(jìn)一步使幼兒意識(shí)到了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單名字中蘊(yùn)涵的豐富內(nèi)容。他們爭(zhēng)先恐后地介紹著自己名字的由來(lái)、蘊(yùn)涵的意義。通過(guò)梳理、總結(jié),孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了親人們對(duì)自己的愛(ài)和期望,進(jìn)一步加深了彼此的感情。)

  四、自己取個(gè)特別的名字。

  1、如果讓你也來(lái)為自己取一個(gè)特別的名字,來(lái)表示自己對(duì)自己的要求和期望,你會(huì)取一個(gè)什么特別的名字呢?

  2、剛才許多小朋友為自己取了個(gè)很好聽(tīng)的特別的名字,那能不能把好聽(tīng)的名字記錄下來(lái)呢?有哪些方法可以用來(lái)記錄呢?

  3、幼兒用自己的方法記錄名字,記錄好后展示在“姓名樹(shù)”的樹(shù)冠上,并向同伴和老師介紹。

 。ㄔu(píng)析:通過(guò)進(jìn)一步挖掘名字這一教育資源,根據(jù)如今孩子們比較有個(gè)性,易于接受新知識(shí)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這個(gè)請(qǐng)幼兒為自己取一個(gè)特別的名字的環(huán)節(jié),用來(lái)表示幼兒對(duì)自己的要求和期望,并用自己的方法加以記錄。孩子們又一次達(dá)到了興奮點(diǎn),他們的思路象開(kāi)了閘的水流奔涌而出,為自己取了諸如:“花仙子”、“小飛魚(yú)”、“聰明人”、“奧特曼1號(hào)”等名字,從中體現(xiàn)了孩子們崇尚美好、自由生活的情感和渴望成為一個(gè)勇敢、智慧的人的理想。)