嫦娥奔月教案范文

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的嫦娥奔月教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　知識(shí)目標(biāo):

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　能力目標(biāo):

　　精讀課文，感受課文的意境美，感受嫦娥的心地善良、為民造福的品質(zhì)。

　　情感目標(biāo):

　　學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。培養(yǎng)正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、從圖引入

　　1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的神話(huà)故事--(讀題)《嫦娥奔月》。提起“嫦娥奔月”，我們頭腦里就會(huì)出現(xiàn)一幅畫(huà)。你仿佛看到了什么?

　　2、文中也有一幅插圖,看，引說(shuō):碧藍(lán)碧藍(lán)的--夜空，衣帶飄飄的--嫦娥，圓圓的--月，感覺(jué)怎樣?(板書(shū)美)

　　3、課文中有一段話(huà)具體描寫(xiě)了嫦娥奔月的這幅畫(huà)面，能找到嗎?(指名讀)

　　4、大家也來(lái)讀讀這段話(huà)，看看哪些詞一下子就跳入了你的眼簾?

　　(“飄飄悠悠”從中你感受到嫦娥飛的時(shí)候怎么樣?

　　“碧藍(lán)碧藍(lán)”從中你感受到什么?) 指導(dǎo)讀好詞

　　5、讀好了這些詞，再來(lái)讀這段話(huà)，相信大家會(huì)讀得更美。誰(shuí)來(lái)讀讀?

　　6齊讀。(一邊讀，一邊展開(kāi)想象。)

　　二、揣摩人心

　　1、多美的畫(huà)面，那僅僅是畫(huà)面很美嗎，更美的是什么?迅速瀏覽3-6自然段，思考思考。

　　2、人更美:嫦娥的心靈美具體表現(xiàn)在哪兒呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀.4-5自然段，邊用直線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)句子。

　　4學(xué)生讀畫(huà)后，我們來(lái)交流。

　　某(1) “接濟(jì)”就是( )，你能想象嫦娥是怎樣接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們的嗎?

　　村東的王二家沒(méi)米下炊了，嫦娥知道了，就( )村西李三家孩子的衣服破得沒(méi)法穿了，嫦娥知道了，就立即( );( )，嫦娥知道了，就( )

　　這種給以物質(zhì)上的具體援助，就叫--“接濟(jì)”，像這樣事例說(shuō)也說(shuō)不完，所以鄉(xiāng)親們都--十分喜歡她。

　　(2)這里涉及到一個(gè)人，那個(gè)人就是--逢蒙。那是一個(gè)怎樣的人?

　　““奸詐貪婪” 體現(xiàn)在哪兒?快速默讀第5自然段，圈畫(huà)出關(guān)鍵的詞句，說(shuō)說(shuō)你的感受。( “一心、迫不及待、闖進(jìn)、威逼嫦娥把仙藥交出來(lái)!”)

　　想想逄蒙會(huì)怎么威逼嫦娥的?

　　面對(duì)逢蒙的威逼，嫦娥有沒(méi)有害怕?(師:面對(duì)敵人的威逼，嫦娥絲毫沒(méi)有害怕，她心中只有一種想法:引讀)

　　“周旋”，什么叫“周旋”呢?文中指 相較量。剛才大家都想象了逢蒙是怎樣逼迫嫦娥的，那嫦娥是怎么應(yīng)對(duì)的呢?請(qǐng)大家展開(kāi)想象的翅膀，同桌互相演一演。

　　點(diǎn)評(píng) 看了他們的表演，你們覺(jué)得怎么樣/

　　采訪(fǎng) 與扮演嫦娥者交流:你為什么要與逢蒙周旋呢?

　　剛才我們一起走進(jìn)了嫦娥的內(nèi)心，此時(shí)此刻你覺(jué)得嫦娥又是怎樣的人?(機(jī)智 勇敢)

　　引讀“逢蒙見(jiàn)嫦娥不肯……”

　　當(dāng)周旋失敗后，嫦娥又為何一口吞下仙藥?

　　在危急關(guān)頭，嫦娥沒(méi)有考慮到自己，一心想到的只有--

　　多么善良、多么勇敢的嫦娥啊，我們一起帶著對(duì)嫦娥的深深敬意將第5自然段來(lái)讀一篇，再現(xiàn)那個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。

　　5、(接著學(xué)生)，嫦娥吃了仙藥，突然身體就變輕了，飄飄悠悠飛了起來(lái)……(讀那段文字)

　　6、現(xiàn)在我們感覺(jué)這段文字美，不僅感受到它的畫(huà)面美，更加感受到嫦娥的心靈美。

　　7、 畫(huà)面是美的，嫦娥的心靈更是美的，但嫦娥此刻的內(nèi)心你能體會(huì)到嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)嫦娥此刻的心情。

　　(1)欣慰--可以讓鄉(xiāng)親們少受到傷害，救了鄉(xiāng)親

　　(2)遺憾--這意味著她再也不能再為鄉(xiāng)親們排憂(yōu)解難了。

　　(3)留戀、不舍--這意味著她與丈夫再也不能相聚了。

　　8、就這樣，嫦娥帶著滿(mǎn)心的留戀與不舍飛出了窗子，引讀他又會(huì)飛過(guò)哪些地方呢?請(qǐng)同學(xué)們想象一下。

　　出示填空 飛過(guò)了( )，飛過(guò)了 ( )

　　引讀

　　師 : 就這樣，嫦娥萬(wàn)般不舍，一步一回頭的朝著月亮飛去，這一去就是數(shù)千年，然而她的美麗，機(jī)智，勇敢卻永遠(yuǎn)的留在了人們的心中。讓我們完整地讀讀第二段，再次感受著感人嫦娥的美麗。

　　三、總結(jié)課堂

　　今天我們學(xué)習(xí)了嫦娥奔月的第二大段，深深感受到了嫦娥的美麗，那嫦娥奔月后又會(huì)發(fā)生什么事呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。