《看書(shū)》教案

　　作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《看書(shū)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本課教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、合作、探究的方式，并在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)生字。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能借助拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文，理解課文內(nèi)容，背誦課文內(nèi)容。

　　2、會(huì)認(rèn)“本、像、著、最、狗、叫、貓、跳、又”九個(gè)字。

　　3、培養(yǎng)小學(xué)生從小愛(ài)看書(shū)、認(rèn)真看書(shū)的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確、流利的朗讀課文

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

　　1、拿出一本書(shū)，問(wèn)學(xué)生，看這是什么？（書(shū)）師做看書(shū)的姿勢(shì)，老師在干什么？你喜歡看書(shū)嗎？平時(shí)在家里，你爸爸、媽媽喜歡看些什么書(shū)？誰(shuí)來(lái)告訴老師？

　　2、告訴學(xué)生：讀書(shū)的好處有很多，今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)以《看書(shū)》做題目的課文。

　　3、師板書(shū)課題，讀題。

　　二、整體感知

　　1、師范讀課文。

　　2、自由讀課文一邊讀，一邊畫(huà)出生字詞，讀的不好的可請(qǐng)教同學(xué)，或者問(wèn)問(wèn)老師。

　　3、同桌相互檢查。（同桌互當(dāng)小老師，認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方讀，互相糾正讀音，）

　　4、出示生字卡片，檢查認(rèn)讀，然后再把生字所在的句子找出來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　5、游戲——給生字寶寶找朋友。

　　6、指名分節(jié)讀課文，看誰(shuí)讀的準(zhǔn)確，并想想：文中寫(xiě)了誰(shuí)在看書(shū)？

三、看圖學(xué)句

　　師：看圖一。圖上畫(huà)的是誰(shuí)？爸爸、媽媽，他們手里拿的什么？他們手上的書(shū)像什么？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文第一段，看看課文是怎樣寫(xiě)的，看誰(shuí)找的最快。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　師：看他們讀的多認(rèn)真�。∧銈兡苓@么認(rèn)真的讀書(shū)嗎？

　　小組互讀，看誰(shuí)讀的最好。

　　師：看圖二，小妹妹在干什么？誰(shuí)來(lái)描述一下？自由讀第二節(jié)，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽和我的書(shū)各是怎樣的。畫(huà)出有關(guān)的詞語(yǔ)。

　　指導(dǎo)朗讀

　　A自由練習(xí)讀。先一句一句的讀好，再連起來(lái)讀。

　　B表演讀，看誰(shuí)最勇敢，讀的好。

四、鞏固練習(xí)

　　1、讀句子，說(shuō)句子。

　　爸爸看（）書(shū)，媽媽看（）書(shū)，我看（）書(shū)。我的書(shū)（）。

　　2、把你喜歡的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，寫(xiě)在詞語(yǔ)花籃里面。

　　五、拓展延伸

　　師：你在家里看過(guò)什么書(shū)，你的書(shū)好看嗎？小組交流。

　　六、教師總結(jié)

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了以后應(yīng)該怎么樣？（多看書(shū)）對(duì)，老師希望同學(xué)們以后要多看書(shū)，認(rèn)真的看書(shū)，看對(duì)自己有益的書(shū)，這樣你才能成為一個(gè)聰明的孩子，一個(gè)有智慧的乖孩子。