部編版三年級下第一單元《古詩三首》教案

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的古詩吧，古詩有固定的詩行，也會有固定的體式。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎？以下是小編為大家收集的部編版三年級下第一單元《古詩三首》教案，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識“融、燕”等7個生字;會寫“鴛、鴦”等12個生字。

　　2.聯(lián)系生活實際，利用圖文結(jié)合等方法了解“蘆芽、河豚、陰”等詞語的意思，初知古詩大意。

　　3.能正確朗讀、背誦古詩并默寫《絕句》。感受詩中蘊(yùn)藏的春天的情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能正確朗讀、背誦古詩；默寫《絕句》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能用聯(lián)系生活實際、利用圖文結(jié)合等方法了解古詩大意。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：課件

　　學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文、找有關(guān)春天的詩句。

　　教學(xué)時數(shù)：3課時

　　教學(xué)課程：

　　第一課時

　　一、揭題導(dǎo)入，明確任務(wù)

　　1、導(dǎo)語導(dǎo)入：我們唐代有兩位著名詩人，一位享有“詩仙”美稱的李白；另一位則被稱為“詩圣”的杜甫。杜甫的詩在唐代詩作中享有極高的聲譽(yù)，今天我們就來學(xué)習(xí)杜甫寫的一首絕句。板書課題

　　2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)《絕句》這首古詩。

　　3.補(bǔ)充絕句知識。絕句是詩歌的一種體裁，按照每句字?jǐn)?shù)，可分為五言絕句、七言絕句。

　　【設(shè)計意圖：導(dǎo)語引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解絕句是詩歌體裁�！�

　　二、初讀古詩，感受節(jié)奏

　　1.出示初讀要求：

　　（1）大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

　�。�2）同桌互相正音。

　　2.逐句朗讀檢查。課件出示“遲日”“泥融”“鴛鴦”等詞語，并正音。

　　3．教師范讀、學(xué)生練讀。

　　4.齊讀古詩，讀出詩的節(jié)奏和韻味。

　　三、了解詩意，想象春景

　　1.杜甫的詩中有畫，結(jié)合課本插圖自讀古詩，看看詩中畫了什么？并展開想象。

　　詩中有日、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦。

　　2.用自己的話描述出詩中的畫。師相機(jī)總結(jié)古詩的意思。

　　3.詩中不僅有美好的春色，還有氣味呢？

　　詩中寫到：遲日江山（），春風(fēng)花草（）。

　　4．美麗的春色吸引了許多小動物們。自學(xué)三、四句：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

　　5.詩句中小燕子在做什么？為什么飛來飛去？詩句中一對鴛鴦在做什么？為什么睡得這么香甜？

　　【設(shè)計意圖：學(xué)生通過讀詩想象、看課本插圖并結(jié)合生活實際，了解詩的大意，感受詩中所寫的春天的美景。從而產(chǎn)生對春天的喜愛之情�！�

　　四、當(dāng)堂小結(jié)，鼓勵背誦

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩意背誦并能當(dāng)堂默寫。

　　第二課時

　　一、介紹背景，導(dǎo)入新課。

　　l．惠崇是北宋著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動物。

　　2．簡介詩人蘇軾。蘇軾：字子瞻，號東坡居士�！痘莩绱航�晚景》這首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。

　　二、自學(xué)自讀，熟讀詩句。

　　出示自學(xué)要求：勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學(xué)。

　　三、深入探究，了解詩意

　　1.指導(dǎo)學(xué)生讀出詩的韻味。提醒學(xué)生注意停頓。（板書古詩并畫出停頓）

　　2.春江晚景這幅畫描寫的是哪個季節(jié)？你能從這首詩中找到春天的足跡嗎？（桃花，鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆芽從土里鉆出來。）

　　3.這幅畫一定很美，邊讀邊想象詩中的畫面。

　�。�1）你們認(rèn)識蔞蒿、蘆芽、河豚嗎？師解釋。

　　蔞蒿：長在洼地的一種野草。

　　蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊?/p>

　　河豚：味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。

　�。�2）學(xué)生描述詩中的畫面內(nèi)容。師提問：詩中哪幾句是描寫畫中的內(nèi)容（前三句），那最后一句是什么呢？（詩人的想象）。

　�。�3）師生共同總結(jié)古詩意思，當(dāng)堂背誦。

　　【設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生展開想象，結(jié)合注釋了解詩意。】

　　四、當(dāng)堂小結(jié)，生談感受讀了這首詩，你從中感受到了什么？

　　【設(shè)計意圖：根據(jù)詩人抓住春天的景物，讓學(xué)生感受詩人對春天的喜愛和贊美之情�！�

　　第三課時

　　一、導(dǎo)語引入，揭示課題

　　1.繼續(xù)學(xué)習(xí)宋朝詩人曾幾寫的一首古詩，一起感受曾幾筆下的春天。

　　2.強(qiáng)調(diào)曾是多音字。

　　3.板書課題。解釋課題（三衢山的道上）

　　二、初讀古詩，補(bǔ)充學(xué)法

　　1.師生回憶學(xué)習(xí)古詩的方法（查字典、看注釋、看插圖）。

　　2.學(xué)生根據(jù)古詩學(xué)習(xí)的方法自學(xué)古詩。

　　3.齊讀1、2句。經(jīng)過自學(xué)，你學(xué)懂了哪個詞或哪句詩？強(qiáng)調(diào)“泛”“盡”的意思？

　　【設(shè)計意圖：回憶總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法很必要，“善教者授其法也”，鼓勵學(xué)生提出新的學(xué)習(xí)古文的方法�！�

　　4.“梅子黃時”正是江南梅雨時節(jié)，難得有這樣“日日晴”的好天氣，因此詩人的心情很好，游興愈濃。指導(dǎo)學(xué)生讀出1、2句的，體會詩人的心情。

　　5.詩人乘小船走到小溪的盡頭，有些失望的時候，卻聽到樹上的黃鸝，于是情不自禁地吟出了下面兩句詩。齊讀3、4句。

　　6.此時詩人的心情一定是—驚喜的，指導(dǎo)學(xué)生讀出詩人的感受？

　　【設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受詩人那種由失望到驚喜的心情變化�！�

　　7.齊讀整首詩，讀出詩人心情的變化。（配樂朗讀）

　　8.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述全詩的意思。

　　三、總結(jié)全詩，拓展延伸

　　1.欣賞美麗的春色。（播放視頻）

　　2.用學(xué)過詩文描繪春色。

　　板書設(shè)計:

　　絕句

　　唐杜甫

　　詩中有畫畫中有詩

　　惠崇春江晚景

　　宋蘇軾

　　竹外＼桃花＼三兩枝，春江＼水暖＼鴨先知。

　　蔞蒿＼滿地＼蘆芽短，正是＼河豚＼欲上時。

　　三衢道中

　　宋曾幾

　　心情變化