中班教案[精品5篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班教案5篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　中班美術(shù)《給哥哥姐姐制作禮物》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道大班哥哥姐姐快要畢業(yè)離園做小學(xué)生，自己也快升入大班了，學(xué)用多種方式向大班哥哥姐姐告別，為哥哥姐姐制作禮物，讓他們高高興興地告別可愛(ài)的幼兒園。

　　2、能表達(dá)自己對(duì)哥哥姐姐的喜愛(ài)與敬慕之情。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各種紙張、蠟筆、水彩筆、毛筆、顏料、籮筐、糨糊、剪刀及輔助材料。

　　2、回憶以前美術(shù)活動(dòng)曾經(jīng)制作過(guò)的小花、燈籠、拎包、賀卡等，教師出示圖片，幼兒自由選擇。

　　3、回顧過(guò)去與大班哥哥姐姐一起參加過(guò)的各種活動(dòng)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　學(xué)用多種方式向大班哥哥姐姐告別，為哥哥姐姐制作禮物。

　　五、教學(xué)方法與手段：

　　談話(huà)法、操作法、實(shí)物輔助教學(xué)法等。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、說(shuō)說(shuō)心里話(huà)

　　1、大班哥哥姐姐馬上就要離開(kāi)幼兒園，升入小學(xué)了，你們想對(duì)他們說(shuō)什么呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言，清楚的表達(dá)自己的思想情感。幼兒說(shuō)說(shuō)自己想對(duì)大班哥哥姐姐說(shuō)的話(huà)。通過(guò)引導(dǎo)幼兒說(shuō)來(lái)表達(dá)自己的思想情感。二、制作禮物

　　1、讓我們親手為大班哥哥姐姐做份禮物作為紀(jì)念吧！

　　2、討論：送什么禮物？為什么？

　　3、幼兒自由選擇材料制作禮物，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于能力弱的孩子，教師可為其提供以前美術(shù)活動(dòng)中使用過(guò)的圖片，讓他們較容易取得成功。

　　4、交流：你制作的是什么？送禮物時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)？幼兒自主選擇材料并動(dòng)手制作禮物。通過(guò)讓幼兒自主選擇材料制作禮物，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成任務(wù)的能力。三、延伸

　　1、組織、指導(dǎo)幼兒排練兩三個(gè)歌舞節(jié)目，為歡送大班的哥哥姐姐的聯(lián)歡會(huì)做準(zhǔn)備。

　　2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《歡送大班小朋友》排練歌舞，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。感受聯(lián)歡的快樂(lè)。七、教學(xué)反思：

　　在初步了解了大班生活、學(xué)習(xí)的前提下，孩子們?cè)敢饨o大班哥哥姐姐制作一份畢業(yè)禮物。在討論送什么給哥哥哥姐姐的.環(huán)節(jié)中，孩子們討論積極踴躍，有的說(shuō)送花、有的說(shuō)送本自制書(shū)，有的說(shuō)送賀卡……最后我們一致決定制作一份賀卡送給大一班的哥哥姐姐。

　　在制作手工的過(guò)程中，每個(gè)孩子都仔細(xì)、認(rèn)真、積極地參加到活動(dòng)中來(lái)。孩子們以前制作過(guò)賀卡，因此比較熟練，只是有的幼兒會(huì)漏掉在封面上畫(huà)畫(huà)，在我提醒之后補(bǔ)好了。最后我們到大一班，每個(gè)小朋友找一個(gè)哥哥或者姐姐把賀卡送出去了。在送禮物的環(huán)節(jié)中，我要求每位幼兒要對(duì)弟弟妹妹說(shuō)一句話(huà)，可有的幼兒只顧送禮物，沒(méi)有用語(yǔ)言表達(dá)。所以，平時(shí)還要多讓幼兒與其他孩子交流、溝通，培養(yǎng)他們的人際交往能力。

中班教案 篇2

　　教材分析：

　　歌曲《Da Re Mi》非常適合中班幼兒來(lái)演唱。首先，歌曲旋律清晰優(yōu)美，音域從F大調(diào)的低音5—中音5，很適中，全曲共有三個(gè)樂(lè)句，很簡(jiǎn)潔。其次，歌曲節(jié)奏感很強(qiáng)，可以調(diào)動(dòng)幼兒利用各種肢體動(dòng)作來(lái)感受二拍子的特性。

　　歌曲《Da Re Mi》非常適合設(shè)計(jì)歌唱活動(dòng)。歌曲中圍繞找好朋友Da Re Mi展開(kāi)，教師可以利用游戲的形式開(kāi)展，不僅可以認(rèn)識(shí)Da Re Mi，也可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的趣味性；另外，歌曲中還有兩處間奏，可以充分挖掘作為學(xué)習(xí)歌曲的音樂(lè)元素之一，豐富了學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，在歌曲間奏處加上動(dòng)作把握間奏處的停頓。

　　2、通過(guò)活動(dòng)掌握音名1、2、3的唱名Da Re Mi，感知三個(gè)音的高低。

　　3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿(mǎn)幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　5、聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　卡片Da Re Mi活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

　　胡 老師帶小朋友們進(jìn)教室做游戲嘍！

　　二、 感知Da Re Mi。

　　1、今天，我們班來(lái)了三位好朋友，想知道它們是誰(shuí)嗎？可是現(xiàn)在它們?cè)谀睦�？讓我們一起�?lái)把它們叫出來(lái)。教師按歌曲節(jié)奏說(shuō)出部分歌詞：“我們?cè)谝黄�，去找好朋友。好朋友，好朋友，你們�(cè)谀睦�，你們�(cè)谀睦�？”聲音太小沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們大聲一些再來(lái)一次。

　　2、你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們還有另外的名字呢�。ń處熤饌�(gè)唱）我們?cè)诔�歌的時(shí)候就是這樣稱(chēng)呼它們的，Da Re Mi就是它們的唱名。

　　3、感知三個(gè)音的高低，識(shí)記三個(gè)音的音名、唱名。小朋友認(rèn)識(shí)它們了嗎？你們知道好朋友的家在哪里嗎？我們把好朋友送回家。教師和幼兒?jiǎn)柎穑篋a——在這里。Re——在這里。Mi——在這里。

　　三、 學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、好朋友來(lái)了真開(kāi)心！胡老師要唱唱好朋友的歌了，聽(tīng)！

　　2、教師完整范唱歌曲一遍。

　　這首歌里的好朋友是誰(shuí)呀？那這首歌的名字就叫Da Re Mi。

　　4、再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌什么地方?jīng)]有唱，不唱的 時(shí)候 老師做了什么動(dòng)作？

　　沒(méi)有唱的地方稱(chēng)它為歌曲的間奏，我們還可以做些什么動(dòng)作呢？Da Re Mi一個(gè)比一個(gè)高，像是在爬高樓一樣……5、學(xué)唱歌曲。我們一起來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的歌曲，間奏時(shí)做往上爬的動(dòng)作。

　　6、表演歌曲。站起來(lái)一邊唱一邊加上自己喜歡的動(dòng)作。

　　四、 做游戲。

　　1、教師將卡片藏在個(gè)別幼兒手中，讓他們接唱歌曲。

　　我們來(lái)做個(gè)游戲，Da Re Mi藏在了小朋友的`手里，等大家喊Da Re Mi時(shí)，你就站起來(lái)告訴大家“在這里”。

　　2、教師請(qǐng)全體幼兒從椅子下取胸飾。

　　Da Re Mi藏在了每個(gè)小朋友的身上，（請(qǐng)幼兒看看好朋友是誰(shuí)）等大家喊Da Re Mi時(shí)，你就站起來(lái)告訴大家“在這里”。

　　結(jié)束：我們?nèi)フ移渌�小朋友也�?lái)玩玩這個(gè)游戲吧！

　　教學(xué)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知音的強(qiáng)弱，以絲巾為媒介進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2．在熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)和樂(lè)曲主要特點(diǎn)的基礎(chǔ)上掌握音樂(lè)的強(qiáng)與弱，并進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、絲巾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入課題1．看!老師手里拿的是什么？（絲巾）別小看它，我的絲巾在音樂(lè)里會(huì)跳舞哦！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看2．幼兒聽(tīng)音樂(lè)。

　　二、音樂(lè)分析--提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，音樂(lè)中的絲巾從頭到尾跳的舞一樣嗎？

　　哪里不一樣？

　　幼兒根據(jù)講述進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編--提問(wèn)：聽(tīng)上去感覺(jué)很有力的這部分音樂(lè)你的絲巾怎么來(lái)跳舞？出示圖譜除了做這樣的動(dòng)作，同樣有力的音樂(lè)還可以用什么動(dòng)作來(lái)跳？（播放音樂(lè)大家一起來(lái)做一做，各自做各自想做的動(dòng)作）--提問(wèn)：播放輕柔的音樂(lè)（方法同上）出示圖譜總結(jié)：聽(tīng)上去很有力的部分是音樂(lè)的強(qiáng)，聽(tīng)上去很輕柔的'部分是音樂(lè)的弱。

　　三、一起來(lái)?xiàng)l絲巾舞1、絲巾準(zhǔn)備好，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起來(lái)跳絲巾舞，注意強(qiáng)弱的區(qū)分。（幼兒分別根據(jù)圖譜展示）3．分角色游戲引導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則：有力的部分由誰(shuí)來(lái)演合適（男孩子），輕柔的部分呢？（女孩子），好！那就讓我們開(kāi)始吧！

　　反復(fù)游戲數(shù)次結(jié)束。

　　中班奧爾夫音樂(lè)《快樂(lè)的絲巾舞》活動(dòng)反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程由于在上一天進(jìn)行了試教，部分環(huán)節(jié)在黃老師和學(xué)科組長(zhǎng)的指導(dǎo)下有了調(diào)整和改動(dòng)，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行得比較順利。教師的引導(dǎo)語(yǔ)恰當(dāng)，對(duì)幼兒的情緒調(diào)動(dòng)很到位。但是在教學(xué)活動(dòng)中教師太注重個(gè)別兒童的發(fā)言，忽視了對(duì)其他幼兒的關(guān)注和表現(xiàn)，這也是作為一個(gè)青年教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和臨場(chǎng)應(yīng)變的能力，擔(dān)心沒(méi)有舉手的孩子會(huì)回答錯(cuò)問(wèn)題，導(dǎo)致教師無(wú)法順利的展開(kāi)下面的教學(xué)環(huán)節(jié)，影響教學(xué)展示的效果。其次，這節(jié)課如果能增加形象的圖譜，對(duì)于幼兒的記憶和表現(xiàn)會(huì)更有幫助的。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛(ài)護(hù)自己的嘴巴，并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。

　　4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、吹的(氣球、風(fēng)車(chē)、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

　　2、唱的(話(huà)筒、錄音機(jī)等)。

　　3、吃的(糖果、食品等)

　　4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

　　1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

　　2、問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

　　二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/strong>

　　1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢?

　　2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　三、幼兒游玩：“小嘴巴樂(lè)園”。

　　1、教師：“今天，天線(xiàn)寶寶的小嘴巴樂(lè)園開(kāi)張了，他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩，你們開(kāi)心嗎?”

　　2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園游玩，嘴巴樂(lè)園里有音樂(lè)屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

　　3、幼兒游戲后，教師提問(wèn)題讓幼兒回答。

　　(1)、誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。

　　(2)、你還看到別人用嘴巴干什么?

　　4、教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來(lái)又能說(shuō)，又能唱來(lái)又能吹，所以我們要愛(ài)護(hù)它。

　　四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。

　　2、幼兒討論記錄結(jié)果：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里?

　　3、小結(jié)：教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的嘴巴，嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它，如果把嘴巴傷害了，人就會(huì)很痛苦。

　　(1)、壞蘋(píng)果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，使人難受。

　　(2)、尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

　　(3)、不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。

　　反思：

　　這是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),在這節(jié)課中主要讓幼兒通過(guò)猜猜,看看,學(xué)學(xué)中認(rèn)識(shí)"吃""唱""喝""吹"這四個(gè)漢字.本次活動(dòng)的目標(biāo)從幼兒的情感,態(tài)度,技能三方面制定,符合中班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,并且在活動(dòng)中幼兒基本能達(dá)到活動(dòng)前預(yù)定的目標(biāo).在第一個(gè)環(huán)節(jié)中。

　　讓幼兒通過(guò)嘴巴聯(lián)想到漢字"口",設(shè)疑激趣,吸引幼兒的注意力,我班很多小朋友都積極地開(kāi)動(dòng)腦筋,回答的答案也有很多,當(dāng)老師揭曉答案的時(shí)候, 小朋友都有一種很好奇的感覺(jué),第一步的鋪設(shè)成功了,在第二個(gè)環(huán)節(jié),介紹各個(gè)漢字的時(shí)候,教師先把小朋友不認(rèn)識(shí)的"吃"字先出示,小朋友都紛紛想認(rèn)識(shí)這個(gè)漢字,都在猜測(cè)這是一個(gè)什么字,而當(dāng)教師做出動(dòng)作的時(shí)候,小朋友都明白了,原來(lái)老師做的動(dòng)作就是這個(gè)字的意思,而小朋友通過(guò)看圖片,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了及鞏固了" 吃"字.在認(rèn)識(shí)"吃"字以后,教師又加強(qiáng)了難度讓幼兒用一個(gè)"吃"字說(shuō)一句完整的話(huà),從剛進(jìn)小班,我就訓(xùn)練幼兒學(xué)說(shuō)完整的話(huà),培養(yǎng)幼兒的說(shuō)話(huà)能力,而從這次幼兒的表達(dá)能力來(lái)看,小朋友進(jìn)步了不少.最重要的就是讓小朋友知道,教師做的動(dòng)作跟剛開(kāi)始出示的嘴巴是離不開(kāi)關(guān)系的,口字旁的字都跟嘴巴有關(guān)的,在做游戲的'時(shí)候,小朋友也表現(xiàn)得非常的興奮,教師出示漢字,小朋友作出相應(yīng)的動(dòng)作,鞏固認(rèn)識(shí)了這四個(gè)字,在小朋友做練習(xí)的時(shí)候,這也是讓幼兒展現(xiàn)自己掌握知識(shí)最重要的一部分.

　　在上本節(jié)課的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)問(wèn)題,在剛開(kāi)始的時(shí)候,準(zhǔn)備的教具沒(méi)分發(fā)就剛開(kāi)始上課了,課前準(zhǔn)備不夠充分,有幾個(gè)幼兒在上課的時(shí)候注意力沒(méi)有集中在做小動(dòng)作關(guān)注度不夠,教師在提問(wèn)的時(shí)候,問(wèn)題提的不夠精練需要加強(qiáng),幼兒在學(xué)的時(shí)候,教師沒(méi)有特別叫出來(lái)示范,也可以跟全體幼兒一起做做,增強(qiáng)幼兒的興趣.

　　小百科：嘴巴，這里指人的器官，是人身體的一部分，可以用來(lái)講話(huà)和進(jìn)食也包括呼吸。

中班教案 篇5