大班教案6篇【集合】
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
【活動目標】
1、學會整體觀察，能按照路線規(guī)則走水果迷宮。
2、探索不同的路線，并嘗試設計有規(guī)律的路線。
3、體驗迷宮游戲的樂趣，發(fā)展思維的靈活性。
【活動準備】
迷宮圖，各種水果圖片，空白迷宮圖，課件，水彩筆。
【活動過程】
一、創(chuàng)設情境，重溫走迷宮經(jīng)驗。
師：水果王國準備舉辦水果節(jié)。要進入水果王國，必須要走過一座迷宮。你們走過迷宮嗎？你是怎么走的？
小結：不管什么樣的`迷宮，都有進口、出口和一定的路線規(guī)則。
二、幼兒探索，初步感知按路線規(guī)則走水果迷宮。
1、出示水果迷宮圖，觀察、討論進口，出口、路線規(guī)則。
2、初步嘗試按規(guī)則走水果迷宮。
3、交流走水果迷宮的方法。
小結：迷宮圖拿到手，先找進口和出口。按照路線規(guī)則走，就能順利到出口。
三、再次操作，進一步探索迷宮不同的走法。
1、交代操作要求：根據(jù)路線規(guī)則，比一比，看誰找到的路線多。
2、幼兒操作。
3、交流展示。
小結：原來在水果迷宮里，同樣的進口和出口，按照同樣的路線規(guī)則，可以有不一樣的走法。
四、拓展思維，嘗試自己設計迷宮路線圖。
1、提出挑戰(zhàn)——設計路線圖。
2、幼兒自主設計。
3、展示、檢查交流。
4、感受迷宮的結構組成。
活動延伸：把水果迷宮補充完整，請好朋友走一走我們設計的水果迷宮！
大班教案 篇2
【活動目標】
1、了解風箏是我國特有的一種民間工藝。
2、知道風箏的簡單制作過程，嘗試自己制作風箏并進行裝飾。
【活動準備】
1、放風箏錄像、圖片、《春之聲圓舞曲》背景音樂。
2、繪畫紙、卡紙、剪刀、膠水等。
3、幼兒用書
【活動過程】
1、教師與談話：你都見過什么樣的風箏？讓幼兒說一說
2、請幼兒欣賞風箏圖片，請幼兒說說這些風箏的特征。
�。�1）引導幼兒觀看濰坊風箏節(jié)漫天風箏的錄像，并播放《春之聲圓舞曲》背景音樂。
（2）請幼兒互相交流看到了哪些不同樣式的風箏，自己最喜歡的風箏是什么樣子的。
3、通過教師簡單介紹讓幼兒更進一步了解風箏，知道風箏的簡單制作過程。
�。�1）教師介紹風箏的知識，引導幼兒欣賞各種不同樣式的風箏。
�。�2）向幼兒簡單介紹風箏的`發(fā)展歷史和制作過程，了解風箏是我國特有的一種民間工藝。
（3）出示幾種不同樣式的風箏，引導幼兒觀察其圖案特點。
4、請幼兒用提供的材料嘗試制作風箏。
�。�1）教師示范制作風箏的過程。
�。�2）幼兒利用教師準備材料開始制作，教師巡回指導。
�。�3）讓幼兒說說自己制作風箏的過程
�。�4）請幼兒閱讀用書，說說這些風箏的名稱和特點，然后給它們裝飾，一定要與眾不同。
5、請幼兒互相欣賞作品，教師評價。
【活動延伸】
帶幼兒到戶外放風箏。
大班教案 篇3
幼兒階段，孩子總認為萬物都是有生命的，會與他們自然對話；同時，渴望友誼、學習建立友誼，也是孩子成長中的必經(jīng)歷程。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，并針對我班幼兒特別喜歡聽故事、講故事的習慣，我設計了《月亮，生日快樂》這個閱讀活動。
活動目標：
1、借助自制圖書，在觀察、想象、表演中，培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力，享受閱讀的情趣。
2、調(diào)動孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
活動準備：自制圖書
活動過程：
一、觀察封面
師：“老師自制了一本圖書，這是圖書的封面，看了這個封面你會想到什么？”（自制的圖書畫面大，有利于幼兒觀察細節(jié)并展開想象） 師：“小熊可能在和月亮說什么呢？” 師：“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧！”
二、聽故事，隨機設疑
1、教師分段講故事 師：“在這個寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了�！保ń處熅徍偷恼Z氣把幼兒帶入寧靜的發(fā)生故事的夜晚） 師：“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是，他爬上了一棵高高的樹，去和月亮說話�！� 問：“小熊為什么要爬上高高的樹呢？”
2、繼續(xù)講：“他爬上了高高的樹……月亮聽不到�！� 師：“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠，如果你是那只小熊，這一下你會到什么地方和月亮說話呢？”
3、師：“我們接著往下看，小熊是怎么做的？”
4、繼續(xù)講：“于是，他劃船……爬到高山上�！� 師：“小熊千辛萬苦地爬上了高山，雖然累但他心情怎樣？為什么呢？” 師：“是啊，能和朋友說說話是多么開心的一件事��！此時此刻，小熊會對月亮說什么呢？”
5、繼續(xù)講：“小熊開始大叫：‘嗨！……再見了！’月亮說�！� 師：“聽到這里，你有覺得奇怪嗎？”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎？”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音�！�
6、師生表演對話 師：“這真是一只可愛的小熊，誰愿意做月亮和我這只小熊對話？” 師：“你覺得有朋友這樣想著你，問候你，心里高興嗎？”“大家一起來試試吧！” 師小結：原來有朋友在一起真是件好事，他可以讓我們都快樂起來。
7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子�！�
8、師：“帽子是買到了，可小熊碰到了一個難題，什么難題？你有辦法幫他解決嗎？”
9、觀察畫面，尋找答案 師：“仔細觀察這三副畫，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？” 師：“是的，小熊也發(fā)現(xiàn)了，所以他想到了一個好辦法，是什么辦法呢？” 師：“這個辦法行嗎？讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！” 師講：“當天晚上，他把帽子掛在樹上……穿過樹枝，爬到樹枝頭�！� 問：“你們希望結果怎樣？如果月亮真的戴上了，你們會怎么樣？”（揭去四副的遮紙，激起幼兒興奮快樂的情感） 師：“小熊也和你們一樣，看他高興得怎樣了？” 學習句子：小熊高興得手舞足蹈。 師小結：這真是一只可愛又聰明的`小熊。
10、繼續(xù)講：“這下小熊安心地回去睡覺了，小熊睡覺的時候……在后面跑著、追著……” 師：“想想，小熊現(xiàn)在的心情怎樣？”“你肯定也替他著急是吧，小熊為什么要這么著急呀？”
11、繼續(xù)講：“把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過又著急。于是，當天晚上……去和月亮說話�！保◣熡滓黄鹂磮D講述）
12、師：“小熊第幾次爬上高山了？”“他的心情有變化嗎？他在想什么？他會和月亮怎么說呢？”
13、繼續(xù)講：“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧。”“好一陣子，月亮都不說話……‘沒關系，我還是一樣喜歡你！’月亮說。”師：“聽到朋友能原諒自己，兩個朋友的心情又怎樣了？”“最后，他們一起祝�！湛鞓�！’‘生日快樂！’”。
三、延伸
師：“故事到這里就結束了，你們喜歡這只小熊嗎？愿意和他成為朋友嗎？為什么？” 師：“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂！’‘再見了！’”。
大班教案 篇4
活動目標：
1、讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜，優(yōu)美、舒緩的音樂意境。
2、 幼兒學習輕聲柔和的唱歌。
3、 導幼兒根據(jù)樂曲較合拍的做動作。
活動重點：
學習輕聲柔和的唱歌。
活動難點：
讓幼兒根據(jù)樂曲合拍的做動作。
活動準備：
步娃娃、錄音機、磁帶、圖片等。
活動過程：
一、開始部分：發(fā)聲練習。
12345大家來跳舞，火車來跳舞，嗚嗚嗚，母雞來跳舞，咕咕咕。
二、基本部分。
1、欣賞《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的圖片。
2、 教師懷抱 布娃娃，輕聲柔和地邊唱邊搖，讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜、優(yōu)美、舒緩的音樂意境。
3、 介紹《搖籃曲》的.特點和意義。
4、 整曲跟唱，要求幼兒用輕而柔和的聲音演唱，并跟著旋律，較合拍地邊唱邊做動作，輕輕哄娃娃入睡。
5、 分句教唱。
6、 幼兒邊唱邊進行角色表演。
延伸活動：
角色游戲《娃娃家》，學習當媽媽，培養(yǎng)幼兒初步的責任感。
大班教案 篇5
活動目標：
1、欣賞歌曲，掌握數(shù)高樓的節(jié)奏，感受歌曲活潑、歡快的特點。
2、通過視聽結合引導幼兒理解歌詞，感知各種各樣的樓房。
活動過程：
一、談話導入活動
1、師：你們看到過高樓嗎？在哪里看到的？它是怎么樣的？有幾層呢？
2、師：現(xiàn)在我們城市里的高樓是越造越多、越造越高、越造越漂亮了，今天有一群小朋友要去看高樓、數(shù)高樓，我們也一起去看看吧！
二、欣賞歌曲mtv
1、第一次欣賞
欣賞后提問：（1）你們看到了什么？聽到了什么？
�。�2）你們喜歡聽這首歌嗎？為什么？（引導幼兒感受歌曲活潑、歡快的特點）
2、第二次欣賞
欣賞后提問：小朋友是怎樣數(shù)高樓的？（引導幼兒掌握數(shù)高樓的`節(jié)奏）
3、第三次欣賞
欣賞前交代任務：看一看、聽一聽里面的高樓是怎么樣的？
欣賞后提問：（1）小朋友們看到的高樓是怎么樣的？
（2）你喜歡里面的哪幢高樓？為什么？
三、跟唱歌曲
在教師地帶領下輕聲跟唱歌曲數(shù)遍
四、音樂游戲《跳房子》
要求幼兒自由結伴邊唱邊游戲
大班教案 篇6
活動目標：
1、初步了解藏族人民的居住地、服飾特點、風俗習慣等。
2、能安靜地與同伴合作、合理搭配顏色制作五彩圍裙，并注意保持作品的整潔。
3、身系五彩圍裙大方地進行表演，初步感受藏族舞蹈的特點。
4、知道藏族是我國56個民族中的大民族之一，對民族文化感興趣。
活動準備：
1、從網(wǎng)上下載有關藏族的圖片制作成課件《去藏族旅行》。
2、vcd《藏族舞》一盤。
3、音樂磁帶《哈達獻給解放軍》。
4、鉛畫紙、蠟筆。
活動過程：
�。ㄒ唬⿵闹袊貓D上了解西藏的地理位置。
1、我們住在哪里？請幼兒說一說并在地圖上指出來。
2、找一找西藏在什么地方？離我們遠不遠？地形象什么？
3、你會采用什么交通工具去旅行？
4、幼兒模仿交通工具的特征出發(fā)。
（二）看課件了解藏族的地域特色。
1、地理風光：重點認識西藏的高原風景、珠穆朗瑪?shù)�。引導幼兒從高山、白云相接等景象來感受高原之高、之寒�?/p>
2、建筑特點：重點認識西藏的布達拉宮。
引導幼兒用好聽的詞語描述這些地方。
3、哈達禮儀：獻"哈達"是藏族人民最普遍的一種禮節(jié)。獻"哈達"是對對方表示純潔、誠心、忠誠、尊敬的意思。"哈達"是一種生絲織品，紡得稀松如網(wǎng)，也有用絲綢為料的。上品"哈達"織有蓮花、寶瓶、傘蓋、海螺等表示吉祥如意的各種隱花圖案。藏族認為白色象征純潔、吉利，所以，哈達一般是白色的'。此外，還有五彩哈達，顏色為藍、白、黃、綠、紅。獻"哈達"的動作因人而異，一般來說，要用雙手捧哈達，高舉與肩平，然后再平伸向前，彎腰給對方。
幼兒學習獻哈達的動作。
4、食俗：藏族的典型食品是糌粑、青稞酒、酥油茶等。
�。ㄈ┬〗M合作制作五彩圍裙。
1、看課件了解服飾特點，如：氈帽、長袍、斜襟衣、長筒靴等。重點認識五彩圍裙。
2、幼兒兩兩一起合作制作五彩圍裙。
（四）了解藏族舞蹈的韻味。
1、通過觀看藏族舞碟片了解藏族舞的基本動作。
2、隨音樂“北京的金山上”，幼兒系上自制的五彩圍裙和老師一起舞蹈。
活動延伸：
1、把五彩圍裙投放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)在表演區(qū)里隨音樂表演。
2、幼兒自己搜集更多關于民族的知識和大家一起分享信息。