大班教案錦集[10篇]
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![大班教案錦集[10篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b82_2.jpg)
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在觀察交流中感受輪子大小、花紋、數(shù)量等方面的多樣性，體驗(yàn)輪子給我們生活帶來的方便。
�。玻矚g玩各種輪子玩具，自主探索輪子在不同材料、不同場地中滾動(dòng)的現(xiàn)象。
3.在區(qū)域活動(dòng)中能運(yùn)用輪子開展豐富多樣的活動(dòng)。
一、晨間活動(dòng)：車輪樂翻天
師：這幾天我們一起收集了很多有車輪的玩具，有自行車，有輪胎，有輪滑鞋。讓我們選擇自己喜玩的玩具盡情地玩一玩吧。（通過創(chuàng)造性地玩有輪子的體育器械，發(fā)展手臂和腿部的協(xié)調(diào)性、平衡性，體驗(yàn)玩輪子玩具帶來的快樂。）
二、探索活動(dòng)：輪子的秘密
�。ㄒ唬┦覂�(nèi)交流：各種各樣的輪子。
師：小朋友，今天我們帶來了許多輪子玩具，誰來向大家介紹一下你帶來的玩具有幾個(gè)輪子，它們是什么樣的？
幼：我的摩托車玩具上有兩個(gè)圓圓的小輪子。
幼：我?guī)淼氖切∑�，它有四個(gè)大輪子，輪子上面還有花紋呢！
幼：我們家還有一個(gè)獨(dú)輪車，它可只有一個(gè)輪子。
小結(jié)：我們看到的這些輪子都是圓圓的，它們大小不同、花紋不同，不同的玩具上輪子的數(shù)量也不一樣。其實(shí)在我們生活中還有許多物品上也藏著輪子呢，我們一起來看看吧。
�。ㄓ^察圖片：滑板車、超市購物車、鋼琴、行李車、推拉門、食堂送飯推車、飛機(jī)等）
師：你們知道為什么這些東西要裝上輪子嗎？
幼：汽車有了輪子就可以向前開動(dòng)了。
幼：小推車有了輪子就可以一次運(yùn)很多東西，如果沒有輪子我們就得花很多力氣。
幼：輪滑鞋的輪子可以向前滑動(dòng)，穿上它速度非常快，小朋友玩得也很開心。
師小結(jié)：有了輪子的幫助，我們做事情就更省力了，它給我們的生活帶來了很大的方便。
（二）室外探索：輪子快快跑�。▓鼍埃翰萜骸⑿∩狡�、馬賽克地磚、平滑的大理石）
師：你們喜歡輪子嗎？讓我們帶著輪子玩具在草坪上、操場上、山坡上玩一玩吧！
鏡頭一：草坪上，幼兒在玩汽車。
幼兒發(fā)現(xiàn)問題：老師，為什么我的汽車在草坪上跑不起來呢？
師：你試著到其他地方去玩一玩呢，看看在什么樣的地方它跑得快。 幼兒在平滑的大理石地面上嘗試后與教師交流：我在平平的地面上玩汽車，它就能跑得很快了。
（發(fā)現(xiàn)一：車輪在平滑的地面上開得又快又省力，而在草地等粗糙的地面上開比較困難。）
鏡頭二：操場上，兩名幼兒在玩同一種汽車，但速度快慢不同。
師：你倆的車是一樣的'，而且是同時(shí)開的，可是為什么它們的速度不一樣呢？
幼：因?yàn)槲矣玫牧獯�，所以開得快�。煟菏菃�，那我們?cè)賮碓囈辉�，看看這一次誰的小車開得快。幼兒再次試驗(yàn)。 （發(fā)現(xiàn)二：相同的車輪在同樣的地面上開，使用的推力不同，輪子滾動(dòng)的速度也不同。）
鏡頭三：小山坡上，車子發(fā)生倒溜現(xiàn)象。
師：你們看，這輛車子開到山坡上后又怎么樣啦？
幼：車子往后倒啦！
師：為什么會(huì)這樣呢？
幼：因?yàn)樯狡率切钡�，上面太高啦，所以車子�?huì)滑下來。
�。òl(fā)現(xiàn)三：在有坡度的地方車輪會(huì)倒退。）
（在探索活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒自主地觀察，主動(dòng)地表達(dá)，在交流分享中發(fā)現(xiàn)、了解很多關(guān)于車輪的常識(shí)。接著引導(dǎo)幼兒在不同的場景中玩汽車，在玩中發(fā)現(xiàn)車輪的秘密，感受車輪在不同材料、不同坡度的地面上以及受力不同的情況下的行駛狀態(tài)。）
三、區(qū)域活動(dòng)
輪子變變變?cè)趨^(qū)域中，我創(chuàng)設(shè)了各種以輪子為素材的游戲環(huán)境：
創(chuàng)意美工坊——輪胎滾一滾、輪子秀一秀、輪胎畫一畫；
科學(xué)探索區(qū)——吹一吹看一看、斜坡滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)；
寶貝書屋——輪子的故事；建構(gòu)區(qū)——裝輪小能手等，
幼兒對(duì)輪子的興趣向多領(lǐng)域延伸和拓展。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識(shí)。京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動(dòng)中，我特以中國傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞課件、談話、創(chuàng)作、欣賞作品中感受京劇臉譜色彩的鮮艷、圖案的.對(duì)稱和造型的夸張。
2、欣賞京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意。
3、萌發(fā)對(duì)我國傳統(tǒng)工藝的好奇心和喜愛之情。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：看過京劇，初步了解京劇是我國的傳統(tǒng)文化。
2.（物質(zhì)準(zhǔn)備）：音樂《戲說臉譜》、臉譜PPT、無顏色臉譜若干、顏料。
活動(dòng)過程：
一、唱歌導(dǎo)入，引出臉譜。
1、師：小朋友會(huì)唱《戲說臉譜》這首歌嗎？讓我們一起來唱唱。
2、幼兒唱歌結(jié)束以后，教師提問：
你們知道剛剛唱的是什么嗎？（京�。�
3、教師小結(jié)：對(duì)啦！就是京劇。京劇在我國很早以前就有了，很多人都喜歡京劇，不僅僅是因?yàn)楹寐犨�因?yàn)榭梢孕蕾p到美麗獨(dú)特的臉譜。
4、剛剛小朋友唱的歌詞中就有說到藍(lán)臉、紅臉、花臉、黑臉，這些臉譜究竟是什么樣子呢？我們一起來看看！
二、出示圖片，幼兒初步欣賞臉譜的特點(diǎn)。
出示京劇臉譜與人臉圖片，幼兒交流討論，感知臉譜在色彩、五官造型、圖案上的特點(diǎn)。
教師提問：臉譜與普通人臉對(duì)比，顏色有什么不同？（顏色更豐富）除了臉譜的顏色更多以外，五官有什么變化嗎？（五官夸張）臉譜比人臉還多了什么？（花紋圖案）
三、介紹京劇臉譜。
為什么臉譜有豐富多彩的顏色和夸張的造型呢？小朋友猜猜為什么？（好看、顯眼）小朋友說的都挺有道理的，其實(shí)答案都藏在圖片里，我們一起來找找答案。
1、觀察臉譜豐富顏色。
2、觀察臉譜夸張?jiān)煨汀?/p>
3、觀察臉譜圖案對(duì)稱。
四、幼兒自由創(chuàng)作臉譜
1、今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張適合自己的臉譜吧。（你覺得你是什么性格的，設(shè)計(jì)一張符合自己性格的臉譜！）
2、小朋友在設(shè)計(jì)時(shí)要注意像我們欣賞的臉譜那樣顏色要豐富，五官要夸張，左右圖案要對(duì)稱。
五、欣賞幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞作品。（聽創(chuàng)作者說出自己制作的臉譜用色和造型特點(diǎn)，以及作品的含義。）
六、戴面具表演幼兒戴面具邊表演《戲說臉譜》邊有秩序的離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗(yàn)到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)地聽音辨義，找出兒歌中語句錯(cuò)誤的地方，并修改。
2、念準(zhǔn)兒歌中的“眨”、“展”、“�！钡茸值穆N舌音。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片、幼兒已獲得一些正確的.認(rèn)知知識(shí)，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、傾聽《顛倒歌》，初步感知內(nèi)容。
設(shè)問：這首兒歌聽上去有什么感覺？我們?cè)賮碜屑?xì)聽聽，兒歌錯(cuò)在哪里？（邊說邊出示教具）
2、分析討論，找出兒歌中錯(cuò)誤的地方。
你認(rèn)為兒歌中的那句話錯(cuò)了？為什么？（幼兒找出兒歌中的錯(cuò)誤后，集體說《顛倒歌》）
3、修改兒歌中的錯(cuò)詞，編出正確內(nèi)容的兒歌。
這首《顛倒歌》能不能變成一首《正確歌》呢？怎么變？幼兒自由討論對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行修改，教師啟發(fā)幼兒只要修改原句中的詞即可。在集體交流時(shí)，教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具，如：星星——月亮，魚兒換在水里游，飛機(jī)放在天空“展翅飛”等。
4、學(xué)念《顛倒歌》和《正確歌》，進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
幼兒學(xué)念過程中，教師可與幼兒輪換念《顛倒歌》和《正確歌》，并要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。在《正確歌》中，最后兩句可以改為：“大家現(xiàn)在想一想，我們說得對(duì)不對(duì)？”
四、活動(dòng)延伸：
1、在語言角里，教師引導(dǎo)、指導(dǎo)幼兒編出新的《顛倒歌》，念給別人聽，并請(qǐng)別人修改。
2、聽聽畫畫《顛倒歌》。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽說出喜歡的詞語。
3、鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)散文中不同季節(jié)的樹葉。
4、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文優(yōu)美的意境。
活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)散文中不同季節(jié)的樹葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體;背景音樂。
活動(dòng)過程
一、欣賞散文，引發(fā)興趣。
1)教師配樂朗誦散文《落葉》，請(qǐng)小朋友閉上小眼睛聽散文的過程中，說說你看到了什么。
2)你認(rèn)為這篇散文美嗎，為什么。
3)教師小結(jié)，同時(shí)請(qǐng)小朋友再次欣賞散文。
二、再次欣賞散文，理解散文內(nèi)容。
1)教師配樂朗誦散文《落葉》。
2)請(qǐng)小朋友說說春天的樹葉是什么樣子的，并試著用肢體語言表示春天的樹葉。
3)請(qǐng)小朋友說說夏天的小樹葉是什么樣子的，同時(shí)請(qǐng)小朋友用肢體語言表示夏天的樹葉。
4)秋天到了，小樹葉飄到哪里去了。
5)誰能用身體表現(xiàn)出樹葉飄落的樣子?
6)小樹葉飄到屋頂上，為什么屋頂變得金黃?
7)水面上飄著許多小船，說的是什么。
8)地毯又指的是什么。
三、認(rèn)識(shí)散文中優(yōu)美的詞語。
請(qǐng)小朋友說說你認(rèn)為這篇散文里的哪個(gè)詞用得好，為什么。
四、游戲：樹葉。
1)老師做大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉。老師朗誦散文詩，請(qǐng)幼兒依據(jù)不同季節(jié)用肢體語言表現(xiàn)不同季節(jié)的樹葉。
2)秋風(fēng)吹來了，小樹葉飄呀飄，小樹葉除了飄到房頂上，小河里，草地上，大樹媽媽腳下，還可以飄到哪里呢?
3)誰愿意學(xué)著散文里好聽的話也來說一說你飄到哪里，哪里變的怎么樣?
反思：
為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文帶來的優(yōu)美意境，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快，所以設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸：“請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事�！币�?yàn)橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是進(jìn)一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有充分的.表達(dá)機(jī)會(huì)，活動(dòng)延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望，將課堂延伸到家庭。
當(dāng)然，本次活動(dòng)也有好多地方值得探討。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒有主動(dòng)提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。
大班教案 篇5
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 使幼兒對(duì)海底世界進(jìn)一步了解，并將故事內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、 學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)的需要。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種顏色作畫，在畫面中表現(xiàn)顏色的對(duì)比。
3、 啟發(fā)想象力，創(chuàng)造力和繪畫表現(xiàn)能力。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 繪畫用的紙，字卡，油畫棒。
2、 分兩組，9人為一組。
三、 活動(dòng)過程：
1、 激發(fā)幼兒興趣，引出課題：
小朋友都去過海邊嗎？哪海邊好不好玩呀？為什么好玩呢？哦，今天老師要給小朋友講個(gè)海底故事，小朋友想不想聽？想聽的小朋友該怎么樣呢？
2、教師講述：
那一天，海里的動(dòng)物們?nèi)缤Ｒ粯拥纳钪怯幸粋�(gè)可惡的'漁夫把它們的生活搞的雞犬不寧，漁夫每天都來捕捉它們，第一次捕走了好多的魚兒們，又把海豚給打傷了。于是海里的小動(dòng)物們就集合起來開一個(gè)會(huì)。想辦法把漁夫趕走。小動(dòng)物紛紛趕過來。小朋友知不知道有那些動(dòng)物呢？（有海龜、龍蝦、藍(lán)鯨、螃蟹、海豚等等）。商量了好久終于想出了一個(gè)好辦法。它們可高興了，有跳來跳去的，有擺尾巴的，還有噴水的。小朋友能把這些小動(dòng)物的表情畫出來嗎？
3、 布置作業(yè)：
1） 請(qǐng)小朋友畫一畫，想一想，你畫的這些小動(dòng)物是什么樣的表情，請(qǐng)幼兒9人為一組合成一副畫（海底世界）。
2） 畫時(shí)要注意動(dòng)物們的大小，顏色。
4、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1） 鼓勵(lì)幼兒作畫，合理安排畫面。
2） 引導(dǎo)幼兒畫不同的海里動(dòng)物。
3） 啟發(fā)幼兒大膽添畫有關(guān)景物豐富畫面。
5、 講評(píng)
1） 展示幼兒的作品，師生共同欣賞，評(píng)議。
2） 將幼兒作品展出，鼓勵(lì)幼兒相互參觀，欣賞。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
編排情景表演“小華在家里”
幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。
活動(dòng)過程：
引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問題：
小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
啟發(fā)幼兒說出自己的'事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。
鼓勵(lì)幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動(dòng)內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
請(qǐng)幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報(bào)。
讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
反思：
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。
大班教案 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一根長繩子。短繩若干。
【活動(dòng)過程】
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處
師問；“還可以怎么跳？”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、
向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動(dòng)
師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)開始；引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)�？匆豢凑l跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2—3人一起跳�？凑l跳得多，多者為勝。
4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
【放松整理】
隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)
【活動(dòng)延伸】
回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
【活動(dòng)反思】
通過跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的'協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)思路：
散文詩《落葉》是大班語言領(lǐng)域活動(dòng)中的一課，其選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望�！毒V要》指出，在幼兒園的語言教育中，我們要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。"因此，在本次活動(dòng)中，我通過多種活動(dòng)形式為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語言的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒想說、愛說、愿說的欲望，同時(shí)也將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會(huì)美與表現(xiàn)美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天葉落的優(yōu)美意境。
2、初步領(lǐng)會(huì)散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開聯(lián)想與想象進(jìn)行仿編。
3、通過多種活動(dòng)形式加深對(duì)作品的體驗(yàn)與理解，運(yùn)用多種方法進(jìn)行表征。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長、幼兒、教師共同收集有關(guān)資料，引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化；了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對(duì)人類、動(dòng)植物的影響。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）、拍攝幼兒秋游時(shí)觀賞秋景和收集落葉的相關(guān)活動(dòng)錄像資料。
�。�2）、動(dòng)畫課件、電視機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)、音樂磁帶。
�。�3）、準(zhǔn)備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具（皇冠、面具、扇子、服飾等）、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動(dòng)的材料（如 圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料）等。
活動(dòng)過程：
一、引題：經(jīng)驗(yàn)講述。（播放幼兒秋游的錄像資料片段，讓幼兒根據(jù)自身已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)動(dòng)^賞秋景、撿落葉時(shí)的發(fā)現(xiàn)。）1、談話引題：小朋友，上次老師帶你們?nèi)デ镉蔚臅r(shí)候，你看到了什么景物？有什么發(fā)現(xiàn)？
2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的發(fā)現(xiàn)，教師相機(jī)引出今天要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)：散文詩《落葉》
二、播放動(dòng)畫課件，引導(dǎo)幼兒欣賞散文，并通過看、聽、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
�。ㄒ唬┬蕾p散文。（利用動(dòng)畫課件資料，引導(dǎo)幼兒欣賞配樂散文詩，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。）1、師引入：小朋友，現(xiàn)在我們通過課件演示來欣賞這首優(yōu)美的散文詩吧。（播放動(dòng)畫課件，幼兒欣賞。）2、提問：小朋友，你聽了這首優(yōu)美的散文詩有什么感受？
3、幼兒自由回答，教師適當(dāng)引導(dǎo)。
4、再次提問：你最喜歡的是哪一句？為什么？
5、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受。教師激發(fā)興趣，并根據(jù)回答作進(jìn)一步的引導(dǎo)。
�。ǘ�、分段演示課件同時(shí)配以肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)并理解詩歌內(nèi)容。（利用課件動(dòng)畫畫面以及肢體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒分段欣賞作品中擬人與夸張的內(nèi)容（如：小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。）1、播放動(dòng)畫，分段學(xué)習(xí)，運(yùn)用問答式的方法以及肢體動(dòng)作來加深幼兒對(duì)作品的理解。
a、播放課件1，師提問：秋天到了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？（豐富詞匯：飄落）b、播放課件2，師提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？
c、播放課件3，師提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？
d、播放課件4，師提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？
e、播放課件5，師提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？是怎么說的？
2、組織幼兒討論：燕子為什么說來信了？燕子為什么要到南方去？
（1）、幼兒分組討論；（2）、集體交流與分享；（3）、根據(jù)幼兒的回答，師小結(jié)：小朋友說得真好，是的'，葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過冬了，因?yàn)槟戏娇膳土恕?/p>
3、師總結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)得真好，通過這首散文詩的學(xué)習(xí)，我們知道了季節(jié)的變化特征，同時(shí)也知道了季節(jié)的氣候變化對(duì)動(dòng)植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了，落下來離開媽媽的懷抱；以及秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。
�。ㄈ⒗收b散文詩，進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容。
小朋友，剛剛我們一起分段學(xué)習(xí)了散文詩，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟著動(dòng)畫一起來朗誦這首散文詩吧。
三、仿編散文詩。
1、師引導(dǎo)：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，落葉還會(huì)落在哪兒？還有誰看見了？又把它當(dāng)什么？誰能想出和別人不一樣的？
2、引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。
3、分享與交流：將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出來。
4、將自己仿編的詩歌內(nèi)容畫出來。
5、展示作品并相互評(píng)價(jià)。
四、分組活動(dòng)（延伸活動(dòng)）1、利用葉子制作成的皇冠、面具、服飾等表演道具，播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等，讓幼兒表演散文內(nèi)容或進(jìn)行歌表演。
2、提供玩偶，讓幼兒操作手中的玩偶進(jìn)行角色表演或進(jìn)行講述活動(dòng)。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特征。
2.體驗(yàn)玩格子的樂趣。
3.促進(jìn)數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展。
4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件、多媒體設(shè)備。
2.人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，人手6個(gè)棋子。
3.布置"尋找周圍象格子形狀的物體"之任務(wù)。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)題，了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。
1.看課件，猜一猜禮物（格子）。
師：今天天線寶寶給我們帶來一件禮物，看看是什么呢？（放課件，至出現(xiàn)格子）
2.尋找和回憶生活中的格子師：你們平時(shí)有沒有見過什么東西也是一格一格像格子形狀的？（啟發(fā)回憶在家里、幼兒園、馬路上、野外等地方）
3.續(xù)看課件，了解生活周圍有許多東西呈格子狀。
二、感知8個(gè)格子的特征，和8個(gè)格子玩游戲。
1.那這個(gè)格子到底是什么樣的呢？看看相同的小格有幾個(gè)，橫線有幾條，豎線有幾條呢？引導(dǎo)幼兒從上往下數(shù)橫線，從左往右數(shù)豎線，并小結(jié)：原來8個(gè)格子由3條橫線和5條豎線組成。
2.看課件中的一個(gè)棋子，說出位子。（在第幾條橫線、第幾條豎線上）
3.我們已經(jīng)可以快快地在格子上找到棋子的位置了，棋子要叫出很多朋友跟你們玩追棋子的游戲，請(qǐng)小朋友拿出棋子擺在你的格子上，看誰放得又快又好！
4.和8個(gè)格子玩追逐游戲，感知方位及空間，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增。
三、感知9個(gè)格子的.特征，和9個(gè)格子玩追逐游戲。
1.師：8個(gè)格子，6個(gè)棋子，一點(diǎn)兒都難不住你們，想不想挑戰(zhàn)更難一點(diǎn)的格子？畫面出示九格，問有幾格，它是什么樣，由幾條橫線、幾條豎線組成的？
小結(jié)：九個(gè)格子是由4條橫線、4條豎線組成的。
師：格子想跟你做游戲，他跳到哪兒？你就追到哪兒？誰的棋子放對(duì)了，就捉到了。
2.請(qǐng)幼兒翻到9格的格子圖，玩追逐游戲，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增方法同上，速度加快。
3.玩格子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、棋子跳跳跳的游戲。
規(guī)則：幼兒的格子不能轉(zhuǎn)，等畫面中的格子停下來后，重新移動(dòng)棋子。
四、玩棋子捉迷藏的游戲。
1.出示魔棒，介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在格子上所有的棋子都躲藏起來了，老師說出棋子躲藏的位置，請(qǐng)幼兒用魔棒在對(duì)應(yīng)的格子上點(diǎn)出來，如果點(diǎn)對(duì)了，會(huì)顯示出笑臉，點(diǎn)錯(cuò)了，會(huì)出現(xiàn)警報(bào)。
2.幼兒玩棋子捉迷藏的游戲，反復(fù)進(jìn)行幾次。
五、導(dǎo)入延伸活動(dòng)：在12個(gè)格子上玩跳一跳的游戲。
1.畫面出示12個(gè)格子，老師同時(shí)出示大KV板，介紹規(guī)則：請(qǐng)6個(gè)小朋友來當(dāng)棋子，電腦上調(diào)皮的棋子跳一跳，上來的6個(gè)小朋友快快地找到自己的位置，在這12個(gè)格子上站好。
2.邀請(qǐng)6個(gè)小朋友合作游戲一次。
3.提出游戲要求：要想玩好這個(gè)游戲，需要我們大家仔細(xì)觀察，共同合作，你幫我、我?guī)湍�。下課以后我們到操場上一塊兒玩好嗎？
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)在說一說、擺一擺、比一比、賽一賽的環(huán)節(jié)中完成，幼兒的情緒高漲，操作興趣濃厚，競爭意識(shí)強(qiáng)，個(gè)個(gè)不服輸。在玩中學(xué)，學(xué)中玩的氛圍中，孩子的空間能力。觀察能力和反應(yīng)能力都得到了培養(yǎng)。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握征吃的方法。
2、培養(yǎng)孩子的觀察能力。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)圍棋的樂趣。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具大棋盤、磁鐵黑白棋子。幼兒小棋盤和黑白棋子。
2、黑貓警長和小白鼠頭圖片。
3、課件。
活動(dòng)過程：
一、出示大棋盤和圍棋棋子
1、師：“小朋友你們知道嗎?最近森林里又有小偷出沒了，你們猜猜是誰呢?(師出示課件小白鼠)那保護(hù)森林的事誰呢?你們應(yīng)該知道小白鼠最怕誰?(師出示課件黑貓警長)這些小白鼠很狡猾，每次抓它們的時(shí)候總被它們逃掉了。所以，這次黑貓警長決定一定要抓住它們。
2、師邊講邊演示師：“黑子開始上陣了。白棋接招，現(xiàn)在黑棋要堵住白棋的鼻子，白棋也來堵黑棋的鼻子，黑棋有些害怕了，他要找一個(gè)好朋友手拉手，增加自己的力量，白棋也要增加自己的力量。下面到黑棋了，請(qǐng)小朋友觀察，黑棋已經(jīng)把白棋切斷了，現(xiàn)在想吃掉白棋，應(yīng)該吃哪邊的白棋更容易呢?(請(qǐng)幼兒上前下棋)那現(xiàn)在白棋想要逃出來，怎么辦?有誰愿意幫助白棋呢?(請(qǐng)幼兒上前下棋)二、征吃教學(xué)1、師：“現(xiàn)在白棋就像一只膽小的小白鼠，黑棋就像黑貓警長，那黑貓警長能讓小白鼠逃出來嗎?(不能)那請(qǐng)你們觀察下，小白鼠有幾條路可以逃走呢?(請(qǐng)小朋友把白鼠逃跑得方向找出來)2、師邊講邊演示如何捉住白棋方法一：小白鼠直線逃跑，黑貓警長在后面追，小白鼠很快便逃了出來，黑貓警長捉不住它們。
師小結(jié)：“原來小白鼠直線跑得特別快，如果黑貓警長在后面追是捉不住它們，那你快給黑貓警長想想辦法呢?(請(qǐng)幼兒思考)方法二(請(qǐng)幼兒上前師范)：“黑貓警長堵住小白鼠向前跑得路線，那小白鼠只好拐彎跑，黑貓警長繼續(xù)堵住小白鼠的路線，最后小白鼠到了墻角頭暈，黑貓警長不費(fèi)力的捉住它們。”
師小結(jié)：“我們把黑棋像這樣從兩邊不停的`打吃，讓對(duì)方不斷轉(zhuǎn)彎，直到最后把對(duì)方吃掉的方法就叫做“征吃”。
3、師出示課件請(qǐng)幼兒觀看黑白子征吃的走法。
4、出示征吃兒歌師：“其實(shí)，這種征吃我們還編了首好聽的兒歌呢?
你們看：征吃氣數(shù)一二口，就像老鼠跟著走，老鼠哪跑哪里堵，死亡線上全吃掉!
三、請(qǐng)幼兒自己對(duì)弈，師巡回指導(dǎo)。
1、師請(qǐng)幼兒說出下棋規(guī)則
2、幼兒互選對(duì)手進(jìn)行征吃練習(xí)。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。