中班教案（大全5篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　學情分析:

　　幼兒對玩沙有著濃厚的興趣，每次在沙池里面玩的時候總是樂此不疲。于是，我抓住幼兒這一興趣點，生成了此次探索活動。本活動設(shè)計注意充分挖掘“沙”這一資源的教育功能和發(fā)展功能，能引起幼兒興趣，促進幼兒有效探索。

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒感知沙子的特點：松散的，細小的，輕輕的，流動的等。

　　2. 讓幼兒知道沙子的用途與危害，并學習簡單的記錄。

　　3. 通過玩沙活動，激發(fā)幼兒探究的興趣，讓幼兒體驗探索的快樂。

　　活動重點：

　　通過探究，讓幼兒知道沙子的特點。

　　活動難點：

　　學習簡單的記錄的方法。

　　活動準備：

　　1. 玩沙玩具、吸管。

　　2. 課件：沙畫圖片、視頻；沙塵暴圖片等。

　　3. 水杯、攪拌棒、種子;記錄表。

　　活動過程；

　　（一） 開始部分：

　　進入課題：請小朋友一起玩沙子，提出要求：玩時不要把沙子揚起來，也不要用手去揉眼睛。

　　（二） 基本部分：

　　一． 初步認識沙子的特征：

　　（1） 沙子的特征：松散的

　　請小朋友用沙子團“湯圓”，發(fā)現(xiàn)沙子松散的特征。

　�。�2） 沙子的特征：細小的

　　請小朋友把沙子裝滿篩子，發(fā)現(xiàn)沙子細小的特征。

　�。�3） 沙子的.特征：輕輕的

　　輕輕地吹手心的沙子，發(fā)現(xiàn)沙子是輕輕的。

　�。�4） 沙子的特征：流動性

　　請小朋友用沙子把吸管裝滿，發(fā)現(xiàn)沙子流動的特征。

　�。�5）請小朋友用小手變成畫筆在沙子上自由畫畫，說說有什么感覺？

　　二． 進行試驗，并進行簡單的記錄。

　　請幼兒進行溶解試驗：先猜想、記錄，再試驗、記錄，了解沙子不溶于水的特性。

　　三． 了解沙子對人類的用途和危害。

　�。�1） 沙子的用途：

　　造房子、做沙包、玩耍、沙畫等，觀看沙畫視頻。

　�。�2） 沙子的危害：

　　沙塵暴來臨會帶給人們許多不便和危害。觀看沙塵暴圖片。

　　（三） 結(jié)束部分：

　　提出問題：沙子能用來種植嗎？請幼兒去沙池進行種植實驗。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

　　3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經(jīng)驗。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動重難點

　　重點：—理解朋友之間好東西要分享的道理。

　　難點：—現(xiàn)實生活中分享好東西。

　　活動準備

　　1、知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。

　　2、物質(zhì)準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

　　活動過程

　　一、導入

　　提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

　　二、展開

　　1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

　　2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

　　3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

　　4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

　　5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

　　三、結(jié)束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

　　活動反思

　　通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為，讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的'作用。當你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時，有很大的好處。第2篇、中班社會活動教案：分享教案 教材分析：

　　分享行為是一種綜合性行為，也是社會性行為的一個重要方面。作為幼兒教師，必須利用多種形式，通過多種渠道來幫助幼兒學會“與人分享”，降低自我中心意識，養(yǎng)成良好的分享行為。這樣，對于形成幼兒的分享行為，全面提高幼兒的素質(zhì)，具有十分重要的意義�；顒又型ㄟ^為幼兒創(chuàng)設(shè)自發(fā)的分享行為的情境，讓幼兒了解分享行為的具體做法，從分享物品到分享快樂，從具體到抽象，充分體驗給予和被給予帶來的快樂與滿足，以及感受同伴之間的溫暖和關(guān)愛，從而規(guī)范行為，愉悅情感。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習兒歌，幼兒能有感情地朗誦兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽地想象及語言表述能力。

　　3、幼兒能進行簡單的創(chuàng)編。

　　活動準備：

　　電腦、投影儀、課件

　　活動過程：

　　一、播放課件，聽下雨的聲音，組織幼兒展開討論，引出主題。

　　說說你聽見了什么?你見過雨嗎?雨落下來是什么聲音?雨會落在什么地方?

　二、看看說說，學習兒歌。

　　教師操作課件，幼兒觀察，引導幼兒大膽想象并講述畫面內(nèi)容，學習兒歌。

　　1、出示花園場景，引導幼兒觀察并講述。

　　提問：

　　(1)這是什么地方?

　　(2)小雨點沙沙沙地落下來，它落在了什么地方?花兒怎么樣了?

　　(3)花兒為什么要張開嘴巴?(讓幼兒知道小雨點落下來花兒很高興、快樂。)

　　讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，并能看這場景進行朗誦。

　　2、出示池塘場景，引導幼兒觀察并講述。

　　提問：

　　(1)這是什么地方?

　　(2)小雨點落下來后發(fā)生了什么事情?

　　讓幼兒用動作表現(xiàn)魚的.動作。

　　三、完整的朗讀，學習、表現(xiàn)兒歌。(熟悉兒歌的結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)編打基礎(chǔ))

　　1、 幼兒看著場景進行完整的朗誦。

　　2、 邊看、邊讀、邊表演。

　　四、播放課件，引導幼兒創(chuàng)編兒歌

　　1、給幼兒小河的場景

　　提問：

　　(1)小河里有一些什么動物?

　　(2)它們遇到小雨點會怎么樣?

　　2、給幼兒草地上的場景

　　讓幼兒看著課件說出這些動物遇到雨點怎么樣了，創(chuàng)編兒歌。

　　五、游戲活動《小雨點》。

　　1、教師和幼兒把所編兒歌完整的進行朗讀和表演。

　　2、聽音樂學小雨點落下來，然后音樂停時你告訴老師你落在了什么地方，怎么樣了。

　　3、學小雨點飄落的情景走出教室。

中班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、理解故事主要情節(jié)和線索，學習角色對話；懂得遇事要動腦筋。

　　2、能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。

　　3、知道自我保護的方法。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　【活動準備】課件、故事圖片等。

　　【活動過程】

　　1、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　這是誰？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里。

　　2、播放課件，引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。

　�。�1）播放圖片1，引導幼兒觀察、思考：

　　可是一天早上，母雞醒來，推開窗戶，突然……

　�。úシ艌D片）母雞這是什么表情？在什么時候會有這樣的表情？

　　哇！母雞到底看到了什么會這么驚訝？（播放課件：蘋果樹）

　　看到蘋果樹，母雞為什么會這么驚訝��？母雞說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今天突然有了呢？”

　　小朋友們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？（種的）為什么種在這？

　　這到底是怎么一回事兒呢？

　　（2）播放圖片2，引導幼兒觀察、回答：

　　呼！一陣風吹來，幾片樹葉落下來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會長耳朵嗎？你覺得這會是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么��？（幼兒回答）

　　母雞說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”母雞說什么了？

　　噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的�！碧O果樹說話了，它怎么說的？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹��？

　　（3）播放圖片3，引導幼兒觀察、講述：

　　這時，呼！又吹來一陣風，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會長尾巴嗎？你覺得這會是誰的尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么啊？（幼兒回答）

　　母雞說：“真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴�！蹦鸽u說什么了？（幼兒重復）噓！蘋果樹有說話了，“我們蘋果樹有時候就是這樣的�！碧O果樹說什么了？（幼兒重復一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊？

　　（4）播放圖片4，啟發(fā)幼兒思考：

　　就在這時，又一陣風吹過，哇！蘋果樹又出現(xiàn)了什么？（師做害怕狀）什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會是誰的呢？那母雞這時又會說什么？蘋果樹有說什么了？

　�。�5）引發(fā)幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法。

　　這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來？（幼兒回答）

　�。�6）播放圖片5，引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。

　　小朋友想了這么多好方法，聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的�！碧O果樹說：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會落葉的。”

　　于是，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。

　　哇！快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛�。浚ǔ阅鸽u）那母雞應該怎么做？（幼兒回答）

　�。�7）播放圖片6，引導幼兒觀察并回答：

　　母雞是怎樣做的��？（幼兒觀察圖片說）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。

　　3、完整講述故事，引導幼兒學說角色對話，理解母雞的聰明智慧。

　　現(xiàn)在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹。

　　提問：蘋果樹是誰扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？

　　母雞是怎樣識破大灰狼？（師晃動引導幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎？為什么？（遇事動腦筋，不輕易相信別人。）

　　母雞識破大灰狼的詭計之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來）

　　4、分組講故事，學說故事角色對話。

　　小朋友后面每張桌上都有故事圖片，現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧？

　　5、讓幼兒了解自我保護的方法。

　　你遇到壞人或危險的時候，應該怎樣做？（先躲起來，保護自己，再想辦法抓壞人。）

　　活動延伸：

　　現(xiàn)在我們再去區(qū)域里表演一下《母雞和蘋果樹》的`故事吧。

　　教學反思：

　　整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語聲音小，說不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的實施中針對上一次的不足，進行了修改和畫面的調(diào)整，幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實施的成功與否，當天晚上就布置幼兒回家講述，家長記錄，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容，并且能夠把他講出來。在以后的實施過程中，我還是繼續(xù)以這種方式，時時關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況，對自己的教案及時的提出修正。

　　小百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，采食慢。同一雞，20.5天出的公雞多，21天后出的母雞多。

中班教案 篇5

　　活動目標

　　1、通過觀察，了解水果切面的形態(tài)。

　　2、通過觀察，樂于用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備

　　1、ppt課件：水果的表面和里面

　　2、若干水果的切面圖片。

　　活動過程

　　一、出示水果

　　1.老師這里有許多的水果，小朋友看看有哪些水果呀？

　　(蘋果、獼猴桃、梨……)

　　2.小朋友仔細看看水果的表面是什么樣子的？

　�。ㄗ層變河^察各種水果）

　　3.如果我們把水果切成兩半，會是什么樣子呢?

　�。ㄓ變河懻摪l(fā)言）

　　二、課件演示：感知水果的切面

　　1.觀察梨的豎切面。

　�。�1）仔細看看里面還藏著什么?(種子。)

　　數(shù)數(shù)有幾粒種子?它們是怎么排列的?種子長在什么地方?

　　(引導幼兒說出梨核，并觀察梨核的形狀。)

　�。�2）小結(jié)：我們看到切開后的'梨面上有梨核和種子，這個面可叫作水果的切面。

　　2.通過圖片，分別觀察水果的切面。

　　西瓜

　　葡萄

　　西紅柿

　　桃子

　　獼猴桃

　　草莓

　　蘋果

　　梨子

　　柿子

　　桔子

　　三、探索不同水果的切面形態(tài)。

　　1.組織幼兒交流觀察結(jié)果。

　�。�1）獼猴桃的講種子排列

　　（2）蘋果核的形狀。

　�。�3）葡萄的果肉

　�。�4）桔子瓣的排列

　　如，香蕉組重點講外形變化和種子退化，，

　　2.游戲：找朋友。

　　請小朋友每人小筐里選一張圖片，看看是什么水果的切面，

　　然后找找它的另一半，找到后和你的好朋友手拉手一起把圖片拼貼成一個水果

　　3．講評

　　今天小朋友發(fā)現(xiàn)了很多水果的秘密，還有很多水果有更多的秘密呢，小朋友發(fā)現(xiàn)后，可以告訴大家，好嗎？