中班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本次活動(dòng)的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉展開話題，活動(dòng)旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時(shí)的熱鬧場面，學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞去表述。同時(shí)了解落葉與氣候之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受小老鼠掃落葉的熱鬧場面。

　　2、樂意在集體面前大膽的講述，學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

　　3、知道秋天有些樹葉會(huì)自然地從樹上落下來。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制PPT課件

　　2、落葉若干，籃筐、掃把簸箕各兩個(gè)，老鼠頭像6個(gè)

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，感受老鼠掃落葉的熱鬧場面，學(xué)習(xí)動(dòng)詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引出活動(dòng)：

　　1、你看到了什么?

　　2、在大樹下有一間小房子，里面住著誰，他們在一起會(huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。

　　二、教師有表情講述故事一遍，提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　1、第一段：在大樹下有一棟小房子……小老鼠說：“瞧，這下地上可干凈啦!”

　　(1)小老鼠們一家住在什么地方?

　　(2)鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?

　　(3)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?

　　2、第二段：這時(shí)，一只小老鼠……吵成一片。

　　(1)他們?yōu)槭裁闯称饋砹恕?/p>

　　(2)這多出來的樹葉是從哪里來的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)日常的觀察發(fā)表自己的見解)

　　3、第三段：正在他們爭吵時(shí)……又可以做游戲了 ——老鼠媽媽是怎么說的?

　　三、結(jié)合課件，欣賞重點(diǎn)片段，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見解。

　　1、播放ppt。

　　(1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的'?(定格觀察，鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。請幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞“掃”、“拾”、“運(yùn)”、“頂”并進(jìn)行集體模仿)

　�、賿撸河脪甙寻训厣系穆淙~清除掉。(請兩名幼兒上臺(tái)模仿老鼠掃落葉。)

　�、谑埃河檬謸炱饋�。(請幼兒集體模仿“拾”的動(dòng)作。)

　�、厶В簝扇嘶騼扇艘陨虾献靼鸦@筐從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方。(請兩對(duì)幼兒上來模仿老鼠合作運(yùn)落葉的動(dòng)作。)

　　④頂：把樹葉放在頭頂上。(請幼兒集體模仿。)

　　(2)打掃干凈后，小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?

　　四、播放課件，完整欣賞故事。

　　五、延伸：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室門口以各種方式打掃落葉。

　　2、鼓勵(lì)幼兒了解幼兒園內(nèi)外的落葉樹與常青樹。播放多媒體畫面：秋天的樹林，直接導(dǎo)出課題。秋天的森林和落葉直接吸引幼兒的注意，并讓幼兒帶著疑問輕松地進(jìn)入故事的情境中。讓幼兒通過親身體驗(yàn)來，在學(xué)一學(xué)、動(dòng)一動(dòng)的過程中自然而然地理解“掃”、“拾”、“抬”、“頂”的有趣動(dòng)作，既滿足幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又讓孩子在無形中感受了小老鼠掃落葉時(shí)的熱鬧情景，解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。通過提問小老鼠打掃完的心情，在交流中幫助幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂。借助學(xué)習(xí)鼠媽媽的話，進(jìn)一步理解落葉與氣候之間的聯(lián)系。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見的鳥，了解鳥類的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛大自然、愛護(hù)小鳥的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種鳥類圖片（孔雀、燕子、駝鳥、鴿子、麻雀、啄木鳥），PPT課件、一顆大樹、視頻（天鵝孵蛋）

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)幾種常見鳥。{孔雀、燕子、駝鳥、鴿子、麻雀、啄木鳥}

　　1、幼兒每人去找一只喜歡的小鳥。（播放鳥叫聲）

　　“今天我們班來了許多的小鳥朋友，讓我們把請出來吧。”（將大樹上的鳥找出來）

　　2、了解這些鳥的名稱、外形特征、生活環(huán)境、食物。（PPT課件1）

　　“你請出的小鳥叫什么名字？”

　　“XX鳥是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒從嘴巴、羽毛、腳等方面說說鳥的外型特征。）

　　“XX鳥喜歡吃什么？”

　　“它生活在什么地方？”

　　3、了解鳥類的卵生特性。

　　“鳥寶寶是怎么生出來的呢？”（看視頻）

　　4、總結(jié)鳥的.特征。

　　“今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的鳥，那么這些小鳥有什么相同的地方呢？”

　　身上長有羽毛、都是卵生的、都有硬硬的嘴巴，沒有牙齒。

　　“這些小鳥有什么不一樣的地方呢？”

　　有的會(huì)飛、有的不會(huì)飛；羽毛的顏色不一樣；嘴巴的形狀不一樣；身體大小不一樣。

　　二、知道鳥兒是我們的好朋友，懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小鳥。

　　“鳥兒是我們的好朋友，那我們怎么來保護(hù)它呢？”

　　不捉鳥；（將請出的鳥送到大樹邊）不吃鳥肉、鳥蛋；愛護(hù)環(huán)境，不亂砍樹木。

　　三、欣賞其它鳥，簡單了解其名稱。（看PPT課件2。）

　　“在我們的生活中還有許多的鳥兒朋友呢，我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們，看看它們是什么樣子的，叫什么名字？”

　　四、和好朋友跳個(gè)舞。（音樂《快樂的節(jié)日》）學(xué)鳥飛出活動(dòng)室。

　　“今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的鳥兒朋友，它們在天空中飛翔的樣子可好看了，讓我們學(xué)小和小鳥一起跳個(gè)舞吧�！薄耙黄痫w到外面去玩會(huì)吧�！�

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 在觀察、交流、討論的過程中初步感受萬花筒的內(nèi)圖案的色彩美和造型美。

　　2. 積極發(fā)現(xiàn)萬花筒的圖案中色彩的規(guī)律，嘗試按規(guī)律涂色。

　　3. 在無窮的變化中感受萬花筒的神奇，激發(fā)探究的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒玩過萬花筒。

　　2. 萬花筒（一個(gè)），有團(tuán)花按的范例2~3張。

　　3. 萬花筒（人手一個(gè)），有簡單團(tuán)花圖案的作業(yè)紙（每人一張）

　　4. 幼兒用書、教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　1. 與幼兒交流萬花筒的操作方法。

　　教師：這是玩具？（萬花筒）你知道怎么玩嗎？（邊轉(zhuǎn)邊看。）誰來和我們說一說，玩給我們看一看。

　　2. 幼兒一邊玩萬花筒，一邊欣賞其中的圖案。

　�。�1） 幼兒結(jié)伴玩萬花筒，自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師：玩一玩、看一看。和旁邊的小朋友說一說，你在萬花筒里看到了什么？

　　（2） 集體交流。

　　1線條和圖形。

　　教師：你在萬花筒里面看到了什么？（各種圖形、線條等。）像什么？（花、愛心等）有哪些圖形和線條？（方形、三角形和花邊）這些圖形和線條是怎么組合在一起的？（中間一個(gè)形狀，上下左右各有一條線，然后又有圖形）

　　2色彩。

　　教師：你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色？（紅、黃、綠等。）找一找有沒有相同的顏色？（有。）

　　在哪里？（四個(gè)角上、四邊看的線條也是一樣的。）你還看到什么樣的圖案？由哪些圖形和線條組成？有些顏色？你發(fā)現(xiàn)他們又什么規(guī)律？（四個(gè)角、四個(gè)邊上的圖形和色彩都是一樣的，或者對(duì)邊是一樣的等等）

　　3. 引導(dǎo)幼兒欣賞各種各種團(tuán)花的范畫。

　�。�1） 欣賞團(tuán)花圖案（根據(jù)萬花筒中的圖案設(shè)計(jì)的）。

　　教師：這里也有有一個(gè)萬花筒的圖案。上面有些什么形狀？哪些形狀是一樣的`？你能給它涂上漂亮的顏色嗎？

　�。�2） 討論涂色方法。

　　教師：怎么涂才像萬花筒里的圖案？（對(duì)邊、對(duì)角顏色是一樣的。）

　　4. 幼兒進(jìn)行涂色練習(xí)。

　　教師：換顏色，用多種顏色涂色。一種顏色可以涂好幾個(gè)地方。把顏色涂滿，盡量不涂到輪廓線外。

　　5．與幼兒互相交流討論作品。

　　教師：你用了什么好看的顏色來畫畫的？怎樣涂，顏色會(huì)涂的好看？萬花筒為什么會(huì)有這么多得圖案變化？（啟發(fā)幼兒回家后將萬花筒拆開看看。）

中班教案 篇4

　　教材分析

　　城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公共汽車的機(jī)會(huì)越來越多，短暫的乘車過程和小小的車廂里都蘊(yùn)藏著許多規(guī)則和文明禮儀�！毒V要》中指出“以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則”�；顒�(dòng)中我注重強(qiáng)調(diào)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過創(chuàng)設(shè)去乘車的情景，在觀察體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒了解乘車的必要規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅，體驗(yàn)做文明小乘客的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解安全乘車的文明禮儀，掌握自我保護(hù)的乘車方法。

　　2.能對(duì)文明行為和不文明行為做出正確判斷，并能說出理由。

　　3.愿意遵守乘車的基本規(guī)則，體驗(yàn)文明乘車帶給人們的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.文明小乘客的 PPT 課件

　　2.用模板擺放的`公共汽車、盲人鏡、拐杖、毛絨玩具

　　活動(dòng)過程

　　1.組織談話，引起興趣

　　提問：小朋友，你和爸爸媽媽外出時(shí)坐過各種不同種類的車，坐車的時(shí)候都應(yīng)注意什么？

　　小結(jié)：原來在坐車時(shí)有這么多的乘車要求，不亂扔垃圾、排隊(duì)上車、不搶座、不占座。

　　2.播放視頻，了解哪些是文明行為，哪些是不文明行為。

　　提問：在視頻中有哪些文明行為和不文明行為？幼兒回答問題。

　　（1）不文明行為有：小皮和小杰乘車不排隊(duì)、在車上爭搶座位、在車上吃東西、在車內(nèi)爬欄桿。

　�。�2）文明行為有：小呆排隊(duì)上車、主動(dòng)扶老人找座位、告訴他們在車內(nèi)不能吃東西、爬欄桿。

　　小結(jié)：坐車的時(shí)候我們講文明，遵守乘車規(guī)則，做個(gè)文明的小乘

　　客。

　　3.闖關(guān)游戲，能對(duì)文明行為和不文明行為做出正確判斷，并能說出理由。

　　教師提問：小朋友想不想和老師一起去乘坐公交車，在做公交車之前，我們先要玩一個(gè)小腳丫闖關(guān)游戲，闖關(guān)成功了我們才能去做公交車。

　　4.創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)文明乘車的規(guī)則。

　　提問：我們現(xiàn)在了解了很多乘車時(shí)的安全知識(shí)，看看誰能成為文明的小乘客？

　　請幾名幼兒扮演老人、孕婦、盲人體驗(yàn)乘車，感受文明乘車帶給

　　人們的溫馨與快樂。

　　5.出示場景，引導(dǎo)幼兒交流如何做文明小公民。

　　出示公園、幼兒園圖片引導(dǎo)幼兒討論、交流,同時(shí)播放音樂，創(chuàng)設(shè)溫馨氛圍。

　　小結(jié)：乘坐公交車時(shí)我們要做文明小乘客，在生活中有許許多多的地方我們也要講文明，做文明小公民，每個(gè)人如果都能做文明公民，我們的世界會(huì)更加美好。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在活動(dòng)中感受力的連續(xù)性和阻斷性的現(xiàn)象，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　在嘗試中，掌握擺放的技巧：如直線時(shí)積木的距離、拐彎時(shí)積木的距離。

　　知道與同伴要主動(dòng)合作，能與同伴一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　積木，賣當(dāng)勞廣告。

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞廣告，引發(fā)活動(dòng)興趣

　　1、提問："剛才廣告中，積木怎樣了？我們一起用身體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。"

　　2、"想不想和同伴一起試一試？"

　　二、幼兒操作，搭直線

　　1、教師主要觀察幼兒的合作情況。在此環(huán)節(jié)幫助幼兒建立合作意識(shí)。

　　2、個(gè)別指導(dǎo)："你們的積木倒下去了嗎？""中間發(fā)生什么問題，等會(huì)請你們這組派一個(gè)代表發(fā)言，和大家一起交流。"

　　三、第一次討論

　　1、提問："剛才你和誰合作的`？怎樣完成的？""在排直線的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)哪些有趣的事？"

　　2、小結(jié)：用幼兒的語言總結(jié)在搭直線的時(shí)候應(yīng)該注意的問題。

　　四、第二次操作

　　"剛才請小朋友練習(xí)搭直線，現(xiàn)在請小朋友和伙伴任意搭，想排什么形都可以。"要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，不要推倒。

　　五、幼兒操作

　　1、教師注意觀察幼兒，不做技術(shù)指導(dǎo)。

　　2、提醒動(dòng)作慢的幼兒提高效率。

　　六、第二次討論

　　1、每組分別上來把積木推倒，大家一起分析原因。在推之前，教師提醒幼兒觀察拐彎時(shí)積木間的距離。

　　2、每組請幼兒自己總結(jié)。

　　七、游戲：共同完成一項(xiàng)任務(wù)結(jié)束

　　"剛才我們分小組玩的真開心。想不想大家一起搭。時(shí)間關(guān)系，我們就搭賣當(dāng)勞的M好嗎？"幼兒教育網(wǎng)()

中班教案 篇6

　　一、主題背景分析

　　隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。秋天是一個(gè)迷人的季節(jié)，色彩斑斕、秋高氣爽、菊黃蟹肥、瓜果飄香……，我們可以和孩子們一起去撿落葉一起去發(fā)現(xiàn)秋葉的多姿多彩，，一起品嘗橘子的酸甜，一起玩大風(fēng)和樹葉的游戲，一起唱秋天的歌，一起涂涂、印印、剪剪、貼貼，用各種感官去發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙變化，把美麗的秋天帶到我們的身邊。這其中蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，也體現(xiàn)了綱要中讓幼兒接觸自然，親近動(dòng)植物，有認(rèn)識(shí)與探索的興趣，感受生活中的美的要求。所以，在秋天里的主題活動(dòng)就孕育而生了。

　　二、分析教材

　　隨著主題的開展，我們進(jìn)入到了“秋天的樹”的小主題。孩子們在撿落葉等活動(dòng)中初步感受到了秋葉的飄落，但是孩子們對(duì)他們的關(guān)注程度不夠，沒有觀察與探索的興趣，這對(duì)我們主題的開展與深入是相當(dāng)不利的。于是我選擇了“樹葉”這篇散文，散文里：小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船等生動(dòng)的情景對(duì)于中班幼兒來說是極具吸引力的，為了幫助小動(dòng)物他們就會(huì)樂意的去觀察樹葉，從而去關(guān)注樹木的變化，對(duì)主題的.發(fā)展有著積極地推進(jìn)作用。所以在此時(shí)進(jìn)行這次兒歌活動(dòng)是相當(dāng)有價(jià)值的。那么，作為一次主題背景下的語言活動(dòng)，我該從哪個(gè)點(diǎn)去豐富與提升孩子的語言經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？�?jīng)過分析我將重點(diǎn)與難點(diǎn)放在了學(xué)學(xué)念念與能用不同的聲音表現(xiàn)角色，嘗試有感情地朗誦兒歌上。

　　原因：

　　1、中班語言目標(biāo)中提出了讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受語言美，培養(yǎng)表達(dá)能力的要求。現(xiàn)在孩子們在朗誦方面是比較欠缺的，所以有必要提升他們朗誦的技巧，讓孩子們體會(huì)到散文中語言的美和動(dòng)物的聰明、可愛。

　　2、在故事活動(dòng)中我班孩子們對(duì)動(dòng)物的語音變化有了初步的感知，而且這篇散文的結(jié)構(gòu)簡單，容易掌握，經(jīng)過改編的散文中的動(dòng)物形象也十分分明，有利于孩子獲得成功的體驗(yàn)。

　　根據(jù)中班語言教育目標(biāo)，教材特點(diǎn)、主題要求及班級(jí)幼兒的情況我制定了本活動(dòng)的目標(biāo)為：

　　1、在活動(dòng)中感知與理解散文的內(nèi)容，有進(jìn)一步觀察樹葉及其變化的興趣和欲望。

　　2、在學(xué)學(xué)念念兒歌的過程中嘗試用不同的聲音表現(xiàn)不同的角色并進(jìn)行朗誦。

　　活動(dòng)的重點(diǎn)：理解、掌握兒歌內(nèi)容

　　活動(dòng)的難點(diǎn)：嘗試用不同的聲音表現(xiàn)不同的角色

　　二、設(shè)計(jì)思路

　　皮亞杰兒童發(fā)展理論告訴我們，兒童發(fā)展是他們自己與外界環(huán)境相互作用而構(gòu)建起來的，兒童語言的發(fā)展也是通過個(gè)體與外界環(huán)境中各種語言信息、非語言信息交互作用逐步實(shí)現(xiàn)的，因此在活動(dòng)我采用情景創(chuàng)設(shè)法、多媒體演示法、討論法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極地與同伴互動(dòng)與老師互動(dòng)與環(huán)境互動(dòng)，充分他們活動(dòng)的積極主動(dòng)性，來達(dá)成本次活動(dòng)的目的。如：在理解學(xué)習(xí)散文這一環(huán)節(jié)我重點(diǎn)采用了視聽結(jié)合的方法，因?yàn)橹邪嗪⒆铀季S的主要特點(diǎn)是具體形象思維，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解兒歌內(nèi)容所以我通過PPT的演示來吸引孩子，使幼兒對(duì)兒歌有整體的印象，通過問題情景幫助幼兒用兒散文中的語言進(jìn)行梳理達(dá)到理解和學(xué)習(xí)散文的目的。又如在難點(diǎn)問題的解決中我采用了設(shè)疑法和討論法“咦？他們的聲音會(huì)是一樣的嗎？”讓孩子們帶著問題去思考和討論。自由、大膽地表現(xiàn)，讓他們的已有經(jīng)驗(yàn)與同伴的經(jīng)驗(yàn)相互碰撞，擦出新的火花，體驗(yàn)成功的喜悅。最后環(huán)節(jié)我又利用情景創(chuàng)設(shè)來激發(fā)幼兒去觀察和尋找各種各樣的樹葉的欲望，同時(shí)又為后續(xù)的活動(dòng)做了鋪墊。

　　三、活動(dòng)流程：

　　活動(dòng)延伸

　　探索表現(xiàn)

　　理解學(xué)習(xí)

　　導(dǎo)入活動(dòng)

　　附散文：

　　秋風(fēng)起了，一片片樹葉落在地面。

　　小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船。

　　小老鼠撿起一片樹葉，這是我的雨傘。

　　小狗熊撿起一片樹葉，這是我的花帽。

　　大象撿起一片樹葉，這是我的餅干。

　　大家一起撿樹葉，撿得真歡喜。

中班教案 篇7

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、視頻、背景音樂。

　　2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。

　　3、轉(zhuǎn)換儀、黑板。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入視頻，激發(fā)幼兒興趣，了解螃蟹的基本特征。

　　1、今天，教室里來了一位小客人，我們一起看一看是誰?(播放視頻。)

　　2、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什么樣子的?

　　二、教師出示范畫并講解。

　　1、看，今天老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什么畫的?

　　2、想不想看看老師是怎么畫的?

　　(1)這是什么?(顏料)老師邊念兒歌邊示范畫螃蟹的身體。

　　(2)幼兒跟老師徒手練習(xí)。

　　(3)老師念兒歌示范畫螃蟹的鉗子和八只腳。

　　3、好玩吧?那我們再來畫一只吧!

　　(1)把盤子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，橫過來畫出不同姿態(tài)的螃蟹。

　　(2)師生一起邊念兒歌邊學(xué)畫螃蟹的腳和大鉗子。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。

　　1、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

　　2、老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒畫滿一盤螃蟹，不要太擠。

　　3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的'清潔。

　　四、欣賞作品。

　　我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜歡哪一盤螃蟹?為什么?

　　誰來介紹一下，你畫的是哪一盤螃蟹?誰來說說看，他畫得怎么樣?

　　五、螃蟹舞退場。

　　師：來，我們排排隊(duì)，學(xué)學(xué)螃蟹爬吧，隨音樂退場。

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