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(合集)大班教案7篇
作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的大班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒了解螞蟻的生活環(huán)境,通過想象用繪畫表現(xiàn)螞蟻的家。
2、發(fā)展幼兒的想象力和對空間的表現(xiàn)能力。
活動準備
1、課件-螞蟻的生活習性
2、圖片-螞蟻窩
3、圖畫紙,油畫棒。
活動過程
一、引起興趣
師:小朋友,你們知道螞蟻生活在什么地方嗎?它們的家是什么樣子的呢?
二、引導幼兒觀察主要螞蟻的'特征。
1、出示圖片,請幼兒觀察。
螞蟻是什么樣子的?
它生活的地方是什么樣子的。
2、觀察后,師生討論。
三、交代要求,幼兒操作,教師指導。
1、教師:現(xiàn)在我們來畫螞蟻的家,先想一想剛才看到的螞蟻是什么樣子的,它們在干什么。
在想想它們住在哪里,把這個地方畫出來,還要畫出地上和地下是怎樣連接的。
2、提醒幼兒畫之前,先想好如何構(gòu)圖。
3、幼兒作畫,教師巡回指導,提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計畫面。
四、作品,結(jié)束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。
大班教案 篇2
活動目標
1、欣賞、感受畫面中小魚輕盈的體態(tài)和自由愉快的意境。
2、嘗試用先按后提的方法畫小魚。
3、完成自己的作品后能安靜等待,小聲和同伴交流對作品的理解。
活動準備
1、課件:關(guān)于“魚”的國畫作品多幅。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、師幼共同欣賞課件,感受畫面的內(nèi)容與意境。
(1)教師:畫上有什么?它們可能在哪里?在干什么?你是怎么看出來的'?
(2)教師:如果你也是畫中的一條小魚,你想怎么游?要干什么? (引導幼兒想象小魚說了些什么
學一學畫面中小魚的動作,感受不同的動態(tài))
2、師幼共同探索小魚的畫法。
(1)教師:怎么樣才能一筆畫出小魚的身體呢?請你們用自己想的方法畫畫看。
(2)幼兒嘗試,教師提煉總結(jié)。
3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
幼兒可先與同伴討論自己的構(gòu)思,如自己想畫幾條小魚,可能怎么游,要去干什么,然后再進行創(chuàng)作。
4、集體欣賞、評價。
教師可側(cè)重從畫面的構(gòu)思以及按提方法的掌握上進行評價。
大班教案 篇3
活動目標:
1、鞏固對常見平面圖形的認識,初步體驗平面圖形之間的關(guān)系,共用一條邊。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準備:
火柴棒若干,三角尺,鐘表,骰子,錢包,ppt。
活動過程:
一、兒歌律動《湊十兒歌》
二、新授課
1、出示生活中常見的平面圖形
師:小朋友你們來看看老師手中都有些什么東西啊?
幼:三角尺、鐘表、骰子、錢包
師:你們回答的非常好,現(xiàn)在哪位小朋友來告訴老師,這些東西都可以用什么平面圖形來表示呢?
。ǔ鍪緋pt)
幼:圓形、長方形、正方形、三角形
2、用火柴柜拼搭圖形,引出公用邊。
師:小朋友們非常棒,現(xiàn)在請小朋友們看看這些是什么圖形?有幾個“它們是由幾條邊組成的呢?
幼:三角形,2個,它們分別是由三條邊組成的.。
師:好,那么請小朋友拿出你的右手食指我們一起來數(shù)一數(shù),一條邊,二條邊,三條邊。現(xiàn)在請小朋友們從學具中拿出六根小棒來自己拼出兩個三角形,老師看看誰拼的又快又好。(巡場指導)
我們一起來看看大家都拼出來了沒有?現(xiàn)在老師有一個難題要考考大家?請大家拿走其中的一根小棍放回學具盒里,用剩下的5根小棍看看還能不能拼出兩個三角形了?
幼:(用實物投影儀)小朋友自己來擺一擺。
小結(jié),我們一起來數(shù)一數(shù),看看這兩個三角形有幾條邊,是不是由一條我們數(shù)了兩次,這條共用的邊,我們就叫它“公用邊”
3、繼續(xù)讓幼兒拼搭圖形,感知圖形邊的共用特征。
師:現(xiàn)在老師再來考考大家,請小朋友自己擺出1個正方形和一個三角形,并數(shù)數(shù)有幾條邊,共用了幾個小棍?
幼:正方形4條邊,三角形3條邊,一共用了7根小棍。
師:取走其中的一根小棍,,那你怎么拼出一個三角形和一個正方形?
幼:自己拼,巡場指導。
師:好,我們請一個小朋友上來拼一拼,我們大家一起來數(shù)一數(shù)。
小結(jié),今天我們學習了圖形公用邊的含義,他們都是共用一條邊,就叫做公用邊。
4、出示復雜圖形,尋找公用邊,加深印象。
師:我們一起來看看下列圖中的圖形,有沒有公用邊,有的話有幾條?
小結(jié),在日常生活中,我們的圖形是多種多樣的,他們的公用邊有可能不只是一條,大家要善于發(fā)現(xiàn)公用邊。
三、鞏固練習
請小朋友們拼出5個正方形,看看誰用的火柴棒最少?
大班教案 篇4
教學目標:
1、認識機器人為人類服務(wù)的本領(lǐng)。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識及對科學的興趣,發(fā)展幼兒的想象力。
教學準備:
1、用機器人玩具、圖片、圖書等布置的機器人展覽。
2、幼兒制作用的.廢舊材料,膠水,剪刀。
3、教學掛圖《機器人》。
4、《科學》下P.10~11。
教學過程:
一、參觀"機器人"展覽
1、教師帶幼兒參觀"機器人"展覽。
2、鼓勵幼兒邊看邊講各種機器人不同的外形特征。
二、觀看教學掛圖《機器人》,激發(fā)創(chuàng)作欲望
1、共同觀看畫冊《機器人》,引導喲額發(fā)現(xiàn)它們的本領(lǐng)。
2、請幼兒說一說機器人與人有什么不同的地方,機器人有什么本領(lǐng)。
3、幼兒可以將自己帶來的機器人進行改裝,或重新設(shè)計制作。
三、操作活動
1、你的機器人叫什么名字?是什么樣的?
2、你的機器人有什么本領(lǐng)?啟發(fā)幼兒邊操作自己帶來的機器人邊講述。
3、你想讓你的機器人有什么特殊的本領(lǐng)?
4、引導幼兒選擇材料制作機器人。
5、了解幼兒的想法,幫助他們先想出機器人制作的方法,再進行具體的制作活動,完成自己的設(shè)計。
四、展示與交流
1、幼兒向大家介紹自己制作的機器人。
2、機器人能幫助我們做哪些事情?引導幼兒進一步發(fā)現(xiàn)機器人為人類服務(wù)的本領(lǐng)。
大班教案 篇5
活動目標:
1、知道自己長大了,應(yīng)該學會獨自一人睡覺。
2、能夠大方地在集體面前發(fā)言,表述自己的想法。
3、培養(yǎng)獨立能力和勇敢的品德。
活動準備:
幼兒用書人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干。
活動過程:
一、教師講述故事〈〈乖乖睡覺〉〉。
二、提出問題,引導幼兒討論。
1、乖乖原來是怎樣睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?
2、小結(jié):幼兒長大了,應(yīng)該自己睡覺,只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪,這樣會影響媽媽做事,和大人睡覺,空氣不好。
3、熊寶寶是怎樣睡覺的?這樣好嗎?為什么?
4、后來,乖乖怎樣對熊媽媽說的.?
5、通過提問要讓幼兒知道向熊寶寶學習,要獨自一人睡覺。
三、通過討論,讓幼兒明白獨自睡覺的好處。
1、你在家里獨自一人睡覺嗎?你獨自一人睡覺感覺好嗎?你喜歡一人睡覺嗎?為什么?
2、討論:一個人睡覺好,還是和爸爸媽媽一起睡覺好?
四、閱讀幼兒用書〈〈我會自己睡覺〉〉。
1、說說圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?
2、請給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
五、評紅花活動。
給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺。做個懂事、勇敢的好孩子。
大班教案 篇6
目標:
1、在玩棋游戲中了解正確的閱讀方法和良好的閱讀習慣。
2、遷移經(jīng)驗,嘗試設(shè)計、制作閱讀棋。
3、樂意與同伴合作游戲,體驗其中的樂趣。
環(huán)境和材料:
1、教師自制的閱讀棋兩副,棋譜由數(shù)字1~100和圖片組成(圖片有兩種,一種是有關(guān)正確與錯誤的閱讀方法的圖片,一種是教師日常捕捉到的幼兒各種閱讀行為的`照片)。圖片下方有表示相關(guān)行為和進退方向的文字說明,如看書認真仔細前進1格,與同伴爭搶圖書后退3格等。
2、骰子和方形小串珠(紅、黃、藍、綠)。
3、多種多樣的游戲棋譜。
玩法和規(guī)則:
1、可2~4人一起玩。每人選一種不同顏色的小串珠,自主決定擲骰子的順序。游戲開始,一個幼兒擲骰子,投出的數(shù)字是幾就往前走幾步。如果第×格正好是關(guān)于閱讀行為的圖片,幼兒則根據(jù)圖片內(nèi)容及進退方向走棋,如看書認真仔細前進1格,與同伴爭搶圖書退3格等。游戲者按序進行,先到終點者為勝。
2、在學會下教師制作的閱讀棋及熟知棋譜中所示的閱讀方法的基礎(chǔ)上,嘗試繪制關(guān)于其他閱讀方法或行為的圖片,自制棋譜。第一步:臨摹教師繪制的棋譜圖案;第二步:參考其他游戲圖案,小組分工、設(shè)計制作各種閱讀行為棋。
幼小銜接活動:好習慣棋。
目標:
1、嘗試正確擺放起點和終點的卡片,按順序排列數(shù)字,并隨意擺放行為習慣圖,擺出棋譜。
2、在玩游戲的過程中形成對良好行為習慣的認知,體驗合作游戲的快樂。
環(huán)境和材料:
較大一塊場地,8開大小的硬紙板36張、分別寫上1~36的數(shù)字,文字(起點、終點)卡片,正確與不正確的行為習慣圖9張,幼兒自制積木大骰子一個。
玩法和規(guī)則:
1、幼兒2~6人,互相協(xié)商在場地上將教師提供的材料擺放成棋譜:先按數(shù)字順序排列數(shù)字卡,然后將9張行為習慣圖片隨意擺放在數(shù)字卡片上,再將起點、終點卡片擺放在相應(yīng)的位置。
2、幼兒分成兩隊,以”石頭、剪刀、布”決出先后順序,由每隊的第一個幼兒先擲骰子,擲出數(shù)字幾,就用雙腳并攏跳幾格,如擲出數(shù)字4,就往前跳4格。當?shù)?格正好是行為習慣圖片時,先判斷是好習慣還是不良習慣,如果是好習慣的就再往前跳4格,如果是不良習慣的就往后退4格,然后換另一隊的第一個幼兒開始。按此順序進行,先到終點者為勝。
3、拓展活動。
①排列1~36的數(shù)字卡片要用去幼兒較多時間,有些孩子會因為缺乏耐心而不能堅持,因此可把1~36的數(shù)字分成3段,再增加兩套起點、終點的文字卡片和兩個大骰子。如此,可將一副棋變成三副棋,三組幼兒同時玩耍。
、谟螒蜻M行一段時間后,可讓幼兒根據(jù)對良好習慣的認識畫出若干圖片,自制棋譜。
大班教案 篇7
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對時鐘的興趣,引導幼兒積極主動的參與活動,體驗成功的快樂。
2、引導幼兒認識時針、分針、秒針,學習認識整點。
活動準備:
創(chuàng)設(shè)天線寶寶情景,鐘8只,紙、筆、一只玩具大鐘
活動過程:
1、天線寶寶在音樂伴奏下做律動,調(diào)動幼兒的`情緒。
2、找一找,看一看:
請幼兒分頭尋找“天線寶寶樂園”中藏起的鐘并自由結(jié)伴以便觀察鐘面。
3、想一想,說一說:
幼兒以組為單位進行觀察,教師巡回指導。集體認識時針、分針、秒針,學習認識整點。
4、看一看,畫一畫:
引導幼兒開動腦筋回答教師提出的問題并演示檢查:
通過演示讓幼兒了解:時針與分針的旋轉(zhuǎn)規(guī)律。
認識:通過教師的講解引導幼兒認識整點。
運用肢體動作采取《老狼老狼幾點了》復習對整點的認識:一只手握拳做時針,另一只手伸直做分針,表現(xiàn)不同的整點。
畫時間:先畫一個圓,
上下左右分四邊,
中間一個小點點,
時針
分針畫上面。
5、游戲:《老狼老狼幾點了》進一步加深對時鐘的認識。
活動延伸:
把材料投放到科學區(qū)讓幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)時鐘的秘密。
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