小班教案
作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、產(chǎn)生與人交往的要求。
2、體驗(yàn)一起玩的快樂。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、柔軟的方場(chǎng)地。
2、幼兒會(huì)玩找朋友、木頭人兩種游戲。
活動(dòng)過程:
(一) 幼兒相互打招呼。
1、 托三班、托四班幼兒分別坐在場(chǎng)地周圍。
2、 托一班、托二班幼兒分別由教師帶領(lǐng)排成長(zhǎng)隊(duì)走到托三班、托四班幼兒跟前問好:
3、 幼兒坐成一個(gè)小方形。教師小結(jié):
“剛才我們認(rèn)識(shí)新朋友了,有托一班的`小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。
。ǘ 一起唱歌
1、 大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有媽媽好〉〉這幾首歌。
2、 個(gè)別能干的幼兒上前演唱自己喜歡的歌。
。ㄈ 游戲:木頭人
1、 教師抽幾名托一、托二幼兒進(jìn)行游戲。
2、 選幾名托三、托四幼兒與托一、托二幼兒進(jìn)行游戲。
3、 以大帶小活動(dòng)
活動(dòng)幼兒逐漸的增多,盡量組織各班幼兒交叉著一起玩游戲。
。ㄋ模 游戲:找朋友
1、 抽個(gè)別能干的幼兒進(jìn)行游戲。
2、 教師鼓勵(lì)每一名幼兒都參加游戲。
(五) 游戲:趕小豬
幼兒坐成一個(gè)大方形:
1、 托一班男孩子示范游戲。
師:“我是趕豬人,我養(yǎng)了一群小小豬,我請(qǐng)托一班的男孩子過來(lái)當(dāng)我的小小豬。”
2、 各個(gè)班輪流游戲。
提要求:
1、指導(dǎo)每一名幼兒像小豬一樣爬到終點(diǎn)。
2、幼兒以教師唱〈懶小豬〉這首歌為幼兒開始爬的指令。
(六) 總結(jié)
提問:
1、玩的高興嗎?
2、跟那個(gè)班的小朋友一起玩了?
活動(dòng)反思:
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力的不斷提高,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。通過這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
做個(gè)有禮貌的孩子,當(dāng)一回文明的小客人,本來(lái)是十分微不足道的事,現(xiàn)在卻成為許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的擔(dān)憂。《找小鴨》鮮明的將小兔子和小花貓的不同行為進(jìn)行了對(duì)比,語(yǔ)言十分生動(dòng),能給孩子留下深刻的印象。在現(xiàn)有的生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒對(duì)做客的親身感受從不同的角度來(lái)認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。
2、知道文明做客,禮貌待客。
3、學(xué)習(xí)詞:蹦、踢、撞、踢;嘗試運(yùn)用詞匯:生氣、高興。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:到別人家做過客或有客人來(lái)家中的經(jīng)歷。
物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備:PPT課件、幼兒用書、小鴨家的場(chǎng)景。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、看PPT課件圖1—2。
師:這里有許多動(dòng)物朋友,你們來(lái)看看他們都是誰(shuí)?這只小鴨是什么表情?
2、理解詞:高興、生氣。(出示字卡)
幼兒學(xué)說(shuō)詞,認(rèn)詞,用表情來(lái)表現(xiàn)詞。
二、感知活動(dòng)
1、談話引入主題。
師:你們想不想知道小鴨為什么一會(huì)兒高興,一會(huì)兒又生氣呢?其實(shí)它和這里其中的兩個(gè)小動(dòng)物之間發(fā)生了一些事情。(指著PPT圖3—4)你們想知道它們之間到底發(fā)生了什么事情嗎?下面我們就從書中找答案吧。
2、幼兒自由閱讀圖書。
提問:書中有哪幾個(gè)小動(dòng)物?它們?cè)谑裁吹胤?干了什么?
三、理解活動(dòng)
1、利用PPT課件,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解。學(xué)念兒歌,做律動(dòng),理解詞蹦、踢、撞、踢。
觀看圖5:小白兔是怎么走的?它蹦蹦跳跳要到哪里去?大家學(xué)一學(xué),做一做,念一念。(小兔子,蹦跶噠)
觀看圖6—7:小兔子在干嗎?這是誰(shuí)家的門?小鴨是怎樣待客的?它做了什么?大家學(xué)一學(xué),做一做,念一念。(撞翻桌子打碎碗,小鴨生氣不理它。)
觀看圖8—9:又是誰(shuí)?它站在門口時(shí)怎么做的?進(jìn)門后,小貓會(huì)對(duì)小鴨說(shuō)什么?小鴨又會(huì)怎樣回答?大家學(xué)一學(xué),做一做,念一念。(小花貓,找小鴨,門外輕輕敲幾下;走進(jìn)屋里先問好,小鴨高興歡迎它。)
2、討論:小鴨為什么生氣?又為什么高興?如果小兔和小花貓去你家做客,你喜歡誰(shuí)?為什么?
四、完整地欣賞兒歌
1、教師有感情地朗讀兒歌,并伴律動(dòng)。
2、幼兒跟教師念兒歌,并做律動(dòng)。
五、體驗(yàn)活動(dòng)
幼兒情景表演《找小鴨》,加深對(duì)蹦、踢、撞、敲、生氣、高興等詞的理解。
六、活動(dòng)結(jié)束。幼兒將書放到指定位置。
活動(dòng)延伸:
1、在閱讀區(qū)引導(dǎo)幼兒方便兒歌。
2、讓孩子回家后和家長(zhǎng)共同邀請(qǐng)好朋友來(lái)做客,學(xué)習(xí)招待客人。
活動(dòng)反思
作為體驗(yàn)閱讀課題的實(shí)驗(yàn)小班,我在注重閱讀教學(xué)中培養(yǎng)和提高幼兒的閱讀能力的`同時(shí),還注重培養(yǎng)幼兒的遷移思維和心智,既強(qiáng)調(diào)讀本的閱讀,還結(jié)合情景表演,開展有益于提高幼兒回憶、記憶和排序的能力,從看、聽、說(shuō)、表演等幾個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),希望幼兒學(xué)得輕松快樂。
在以后的實(shí)施的過程中,要嘗試?yán)糜變阂延械慕?jīng)驗(yàn),從理解兒歌的內(nèi)容入手,培養(yǎng)幼兒從一頁(yè)一頁(yè)地翻看閱讀活動(dòng)中,嘗試遷移經(jīng)驗(yàn),體會(huì)故事的內(nèi)容及其蘊(yùn)含的生活意義,以多種體驗(yàn)的方法來(lái)使幼兒主動(dòng)地閱讀和學(xué)習(xí)。
評(píng)析
幼兒在活動(dòng)中是否積極主動(dòng),是教育活動(dòng)能夠成功與否的重要標(biāo)志之一。在《找小鴨》活動(dòng)中,幼兒積極參與,表現(xiàn)了濃厚的興趣。
活動(dòng)從孩子自己自由閱讀,到教師引導(dǎo)孩子看圖說(shuō)話,再到完整聽教師生情并茂的講故事,最后到自己情景表演共四個(gè)大環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)安排由易而難,層層遞進(jìn),過渡自然。整個(gè)活動(dòng)教師教態(tài)親切、自然,肢體動(dòng)作豐富,始終牽引著孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)積極、主動(dòng),課堂氣氛活躍,在邊念兒歌邊做動(dòng)作的過程中,孩子逐步懂得了要做一個(gè)文明禮貌的小客人;顒(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)角色表演,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
借助幼兒對(duì)游戲的喜愛,對(duì)已有技能“傾聽”進(jìn)行復(fù)習(xí)。然后通過加大游戲難度的方式
讓幼兒學(xué)會(huì)按指示做。在活動(dòng)中加深對(duì)數(shù)字1、2、3的認(rèn)識(shí),及泥工技能的訓(xùn)練。使幼兒在
情景體驗(yàn)、多元互動(dòng)中獲得數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以求達(dá)到各領(lǐng)域的知識(shí)
整合,促進(jìn)幼兒智能的全面發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):1、初步學(xué)習(xí)“按指示做”的社會(huì)技能,幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽老師的`指示并做出正確反應(yīng)。
2、加深幼兒對(duì)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的理解與掌握,開發(fā)幼兒的智力。
3、培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)與人分享的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂;多功能活動(dòng)室,橡皮泥三組,膠泥板人手一份;小彩棍若干;紅色、黃色、藍(lán)色圓形頭飾彩膠紙各兩個(gè);耳朵、問號(hào)圖片各一張;兔子、大象、小貓頭飾各六個(gè),黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè);蘿卜、青菜、小魚、大小汽排球玩具若干。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)“傾聽”的游戲:
1、聽音樂,做動(dòng)作。
2、“小朋友怎么知道是小鳥的音樂”?老師拿出一張耳朵的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵的作用------傾聽。
3、根據(jù)老師的口令玩“躲迷藏”,加深幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)。
1)出示問號(hào)圖片,讓幼兒在活動(dòng)之前學(xué)會(huì)先想一想老師說(shuō)了什么。
2)男孩蹲下、女孩站到黃線上。
3)男孩爬到滑坡上,女孩鉆到山洞里。(輕輕地)
4)小朋友快快地躲到桌子后面。
二、學(xué)習(xí)新技能:按指示做
1、 老師以“黑貓警長(zhǎng)”的身份介紹新的游戲玩法:按數(shù)取物(根據(jù)老師提供的數(shù)到指定位子取玩具)。
2、 幼兒自選動(dòng)物頭飾戴上。
3、 提醒幼兒在老師說(shuō)出“下命令了”之后再開始游戲。
命令一:小兔子到山洞里拔出一個(gè)蘿卜,小花貓到桌子下釣上一條魚,小熊到跳跳床上拿一個(gè)球。
命令二:小兔子到山洞里拔出一個(gè)蘿卜和一棵青菜,小花貓到桌子下釣上三條魚,小熊到跳跳床上拿一個(gè)大球和一個(gè)小球。
4、 幼兒將自己拿到的東西與別人共同分享。
三、 制作禮物:
1、 今天來(lái)了這么多的客人老師,我們用自己靈巧的小手制作一樣禮物送給她們,好嗎?”
2、 幼兒找到與自己頭飾相符的組進(jìn)行討論:老師提供的材料可以制作什么禮物?
3、 幼兒確定每組的禮物形狀,開始制作。
四、按老師的指示送禮物:
幼兒制作好之后,將自己的禮物送給老師指定的客人老師(要求幼兒大膽的請(qǐng)客人老師“品嘗”)。如:小兔子將禮物送給戴紅色頭飾的老師,小花貓將禮物送給戴黃色頭飾的老師,小熊將禮物送給戴藍(lán)色頭飾的老師。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)利用眼睛、手、耳朵及鼻子對(duì)事物進(jìn)行觀察。
2、知道并能說(shuō)出五官和手的功能。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有香味的手帕、小袋子、飼養(yǎng)箱。
圖意說(shuō)明:
幼兒從秋天戶外活動(dòng)中學(xué)習(xí)運(yùn)用五官去認(rèn)識(shí)環(huán)境,并能探索大自然。
活動(dòng)過程:
一、教師提問:幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié),是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒利用五官發(fā)現(xiàn)季節(jié)的特征,再讓幼兒自己動(dòng)動(dòng)眼睛、手、耳朵,鼻子,說(shuō)說(shuō)這些器官有什么功能。
。ㄐ∨笥褜(duì)于現(xiàn)在什么季節(jié),他們都不知道,老師告訴他們的“秋天來(lái)了”,由于在開學(xué)小班適應(yīng)期里,與孩子們一起做過“小手拍拍”的游戲,因此,我說(shuō)一個(gè)器官,孩子們基本都能夠指出來(lái),并能夠說(shuō)出它的名稱,如:嘴巴、眼睛、鼻子……。)
二、課堂活動(dòng):
1。讓幼兒伸出手來(lái),摸一摸桌子,告訴幼兒手可以摸東西。
。ㄐ∨笥讯贾雷约旱男∈郑材軌蚋蠋熞黄鸢研∈稚斐鰜(lái),我讓他們摸摸自己的小椅子,他們都很高興,用自己的小手去摸摸椅子,有的還用小手去摸摸別人的小椅子,很興奮)
2。讓幼兒看一看幼兒用書,告訴幼兒眼睛可以看東西。
。ó(dāng)讓孩子們看書后,問他們“眼睛用來(lái)干什么的?”大部分孩子能夠說(shuō)出看書、看東西的。)
3。拍拍手,引起幼兒的注意,并告訴幼兒因?yàn)槎淇梢月牭铰曇,所以才?huì)聽到教師的拍手聲。
。ó(dāng)我拍拍手時(shí),大部分孩子都能夠跟著我拍手,我問“剛才老師在干嗎呀?”楊蘇芮小朋友就說(shuō):“老師在拍手!薄澳悄銈?cè)趺粗牢遗氖帜兀俊庇械恼f(shuō)“用眼睛看的”。“那拍手是什么聲音的”?“啪啪啪”“你們用什么器官來(lái)聽到聲音的?”“耳朵”大家異口同聲地說(shuō)。)
4。拿出一條有香味的.手帕,讓幼兒聞一聞,告訴幼兒因?yàn)橛斜亲,所以可以聞到香味?/p>
。ㄎ页鍪玖艘粭l有香味的手帕,給每個(gè)孩子聞了聞,孩子們都說(shuō)香。問他們,“用什么聞到香味的?”“鼻子”一部分認(rèn)真聽的孩子在回答。)
三、課外活動(dòng):
1。先帶著幼兒到一棵大樹下,讓幼兒用手摸摸樹千、樹葉,并讓幼兒用眼睛觀察,整棵大樹及大樹的葉子、枝干等。
2。帶著幼兒蹲在草地上,看一看草地上有沒有小昆蟲等,然后問幼兒剛剛看到什么。
3。問幼兒用手摸樹干、摸草地的感覺。也可以撿一塊石頭讓幼兒摸一摸。
4。當(dāng)幼兒都能明白眼睛可以看東西,手可以摸東西后,讓幼兒安靜。
(我?guī)Ш⒆觽儊?lái)到娃娃城那里的樹下,讓他們自己去摸摸樹,摸摸草,和小樹、小草親近親近,孩子們好興奮呀!都用手去摸,張群淳小朋友還告訴我,“顧老師,這個(gè)樹摸摸是毛的!薄靶〔莺瞄L(zhǎng)呀!薄斑@個(gè)樹尖尖的。”……孩子們把自己看見的都來(lái)跟我說(shuō)了。)
5。教師隨機(jī)尋找各種聲音,如:風(fēng)聲、鳥叫聲……
6。當(dāng)教師找到聲音時(shí),立刻請(qǐng)幼兒聽聲音,或間幼兒有沒有聽到什么聲音。
7。教師可以多找?guī)追N聲音,讓幼兒聽,并讓幼兒說(shuō)出那是什么聲音,也可讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)其他的聲音。
8。帶領(lǐng)幼兒到花叢旁邊,讓幼兒看花的顏色,并提醒幼兒看這是眼睛的功能。
9。再讓幼兒聞一聞花香,提問幼兒花是什么味道呢,并請(qǐng)幼兒指著自己的鼻子說(shuō):“鼻子聞到了花香!苯處熆梢該煲恍┤~子、石頭、花朵……帶回教室。
(在小朋友互相交流后,我就讓他們安靜下來(lái),用耳朵聽聽,能夠聽到什么聲音?這時(shí),孩子們都靜下來(lái),用小耳朵來(lái)聽,“老師,我聽見小朋友說(shuō)話的聲音!薄奥犚姾艹车穆曇簟!薄奥犚娦∨笥涯顑焊璧穆曇簟薄
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng),主要的就是讓孩子學(xué)會(huì)利用眼睛、手、耳朵及鼻子對(duì)事物進(jìn)行觀察以及知道并能說(shuō)出五官和手的功能。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)的還是很不錯(cuò)的。他們對(duì)于五官倒基本已經(jīng)知道了,今天通過讓幼兒在教室里感受,以及在教室外來(lái)感受:用眼睛看大樹、草地等;用手觸摸椅子、樹干、樹葉、石頭;利用耳朵聽聽風(fēng)聲及生活中的各種聲音,如:拍手聲、鋼琴聲;利用鼻子聞聞花的香味及手帕的香味……讓幼兒在大自然中體會(huì)觀察的樂趣。孩子們?cè)谟^察、感受的過程中很興奮,也很享受,能夠跟著老師的思路來(lái)走,我感覺這個(gè)活動(dòng)上起來(lái)還是比較輕松的,雖然孩子們剛剛上幼兒園,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難,坐不住,但是,今天這個(gè)活動(dòng),是一個(gè)探索的過程,可以玩玩、看看、摸摸……他們很開心的,因此也能愉快地學(xué)。
其實(shí)孩子們的觀察能力都是不錯(cuò)的,只要我們老師稍微點(diǎn)播一下,去做引導(dǎo)人,孩子們就會(huì)認(rèn)真地去做,去觀察、去分析、去了解。
因此,我覺得,在孩子們的任何活動(dòng)中,多讓孩子們走近生活,,體驗(yàn)生活,了解生活……讓孩子們了解更多的知識(shí),內(nèi)容,感受到生活中的形形色色,感受到生活中的種種樂趣!
小班教案 篇5
小班語(yǔ)言:愛唱歌的大恐龍
活動(dòng)目標(biāo):
、蹦茏屑(xì)傾聽,理解故事內(nèi)容。
、仓缆曇籼髸(huì)影響他人,學(xué)習(xí)控制自己的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事磁帶、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,設(shè)置懸念:
、睅煟耗銈兿矚g唱歌嗎?有只大恐龍也喜歡唱歌,看它是怎么唱歌的?
、舱(qǐng)幼兒觀察圖一
、硯煟耗阌X得是喜歡大恐龍還是很討厭呢?為什么討厭呢?
二、分段欣賞故事。
。ㄒ唬┙Y(jié)合圖片欣賞故事第一段。
、睅煟何覀儊(lái)聽一聽故事里是怎么說(shuō)的!
、矌煟捍蠹覟槭裁从憛挻罂铸?
、硯煟汗适吕镎f(shuō)這聲音很刺耳,你知道這是什么意思?如果你聽到這種聲音你會(huì)怎么做?
、磶煟哼@么討厭的一只大恐龍生活在城市里,真麻煩!有什么辦法讓他閉上嘴呢?引導(dǎo)幼兒想辦法。
。ǘ┙Y(jié)合圖片欣賞故事第二段
、睅煟簽榱俗尨罂铸堥]上嘴巴,大家想了什么辦法?土豆讓恐龍停止唱歌嗎?
⒉師:土豆沒能讓大恐龍閉上嘴巴,人們又想了什么辦法?玻璃罩能讓恐龍的'聲音傳不出來(lái)嗎?結(jié)果怎么樣?
。ㄈ┙Y(jié)合圖片欣賞故事第三段
、睅煟哼@時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?小姑娘在干什么?恐龍的耳邊說(shuō)了什么?
、矊W(xué)說(shuō)句子:“恐龍先生,你的聲音太大了,我們大家不喜歡你,你能輕一點(diǎn)嗎?”
、硯煟郝犃诵」媚锏脑,恐龍改掉嗓門大的毛病嗎?為什么小姑娘一說(shuō)大恐龍就聽了呢?輕輕地說(shuō)效果為什么這么好?
、磳W(xué)會(huì)與人溝通:當(dāng)你對(duì)別人有意見時(shí)你要友好的告訴他人。
三、看圖完整講述故事,結(jié)合自己平時(shí)的情況,說(shuō)說(shuō)大嗓門的壞處。
、睅煟哼@個(gè)故事的名稱就叫做《愛唱歌的大恐龍》,我們來(lái)完整聽一遍。
⒉師:你喜歡這只大恐龍的大嗓門嗎?為什么?我們班里有些小朋友說(shuō)話的時(shí)候也是大嗓門,你喜歡他們嗎?為什么?
、硯煟喝绻渌∨笥延么笊らT講話,你該怎么做?
⒋小結(jié):原來(lái)大嗓門大家都不喜歡,那我們平時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)話?這樣大家才會(huì)喜歡!
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解家庭用電用水等情況,學(xué)會(huì)節(jié)約能源的方法。
2、滲透節(jié)約能源的思想,認(rèn)識(shí)節(jié)約水電等能源的重要性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
2、多媒體課件。
教學(xué)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情景。
師:小朋友們,在茫茫的宇宙中,有一顆美麗的藍(lán)色星球,她孕育了萬(wàn)物,養(yǎng)育了全部的生命,讓我們一起去看一看(出示地球儀),你們看這是什么星球?
教師:地球上彩色的部分代表的是什么呢?
教師:“彩色的部分就是我們生活的陸地,我們生活中必不可少水和電稱之為能源!
。ǘ┗(dòng)探究。
1、了解資源重要性。
師:地球上可以利用的能源越來(lái)越少了,用電也面臨著危機(jī)。如果我們沒有了電的話會(huì)怎么樣呢?
出示課件:晚上,峰峰在家里看電視,爸爸在書房工作,媽媽在廚房做飯,突然沒電了。
a:請(qǐng)幼兒想想你這個(gè)時(shí)候會(huì)怎樣?
b:再以四人為小組討論,你會(huì)怎么做?
2、如果我們不想過沒有電的日子,你會(huì)怎么做?
引導(dǎo)幼兒節(jié)約能源,離開時(shí)記得把電源關(guān)上等。
3、那么我們每個(gè)家庭用電的情況又是怎么樣的呢?回憶平時(shí)在家有沒有做到節(jié)約能源?
4、師:老師很想知道,哪個(gè)小組用電量最少?(全體幼兒分四組,分別在四個(gè)箱里找出節(jié)約能源的圖片。)
。ㄈ┟拷M幼兒介紹節(jié)約用電的`方法。
。ㄋ模 看圖片,師生交流感想
1、在我們生活中,有許多浪費(fèi)電能源的現(xiàn)象。(觀看vcd)
2、我們應(yīng)該如何去做?從什么地方做起?(節(jié)約能源,從一點(diǎn)一滴做起,從我做起,從小做起,從平時(shí)生活做起。)
活動(dòng)延伸:
能源面臨著嚴(yán)重的危機(jī),節(jié)約能源成為全球共同關(guān)注的話題,請(qǐng)幼兒為節(jié)能能源宣傳作一幅畫,表達(dá)節(jié)約能源的重要性。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)唱并理解歌曲,加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“春天”的課件
2、“春天”的圖片若干
活動(dòng)過程:
一.找春天,激發(fā)幼兒的興趣
1.小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)天氣怎么樣?(真好)春天天氣真好,我們開上小汽車去找找春天吧!
2、瞧,我們來(lái)到哪里了,你發(fā)現(xiàn)了什么?
——教師邊播放課件邊提問講述
指:春天天氣真好,花兒都開了,可以用什么動(dòng)作來(lái)表示美麗的花開了!
楊柳樹枝長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,對(duì)著我們?cè)趺礃?你能用好看的?dòng)作表示嗎?
誰(shuí)飛來(lái)了?(蝴蝶姑娘)來(lái)干什么?你聽,誰(shuí)在嗡嗡叫?(蜜蜂)還來(lái)了誰(shuí)?小白兔怎么來(lái)的.?(小白兔兒一跳一跳又一跳)
3、小動(dòng)物們看到這么美的春天,高興地唱起歌來(lái),你聽!
二.欣賞歌曲《春天》
——你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片,進(jìn)行單句學(xué)唱)
三.幼兒學(xué)唱歌曲,在學(xué)唱中感受春天的美麗。
1.輕聲跟唱
2.通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞
3.脫離圖譜進(jìn)行演唱
四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎?
——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演,其余幼兒演唱歌曲
2、師生共同表演《春天》
3、結(jié)束:幼兒園的春天也很美麗,我們一起開車去找找吧!(播放音樂《郊游》)
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索發(fā)現(xiàn)蛋寶寶站起來(lái)的多種方法。
2、理解物體站和支撐的概念。
3、初步形成互相協(xié)商,想辦法解決問題的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
熟雞蛋、沙包、線圈、毛巾、瓶子、積木、紙、裝有米、綠豆的碗等。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒探索蛋寶寶能站在桌子上嗎?
想一想:蛋寶寶能不能在桌子上站起來(lái)?
蛋寶寶想和小朋友一起學(xué)做解放軍的游戲,請(qǐng)小朋友起立做一個(gè)立正的動(dòng)作。
蛋寶寶看到小朋友站的真有精神,它們也想學(xué)做解放軍。你們想一想:蛋寶寶能在桌子上立正站好嗎?
試一試:怎樣讓蛋寶寶在桌子上站起來(lái)?
請(qǐng)小朋友拿起蛋寶寶試一試。
二、提供操作材料讓幼兒探索能使蛋寶寶站起來(lái)的多種方法。
1、幼兒自由選擇材料,探索讓蛋寶寶站起來(lái)的方法。
。1)幼兒把蛋寶寶放在瓶口、蓋子上,蛋寶寶站在了它們上面。
。2)把沙包壓出一個(gè)坑,或在大米、小米、沙子的表面壓出一個(gè)坑,或把線圍成一個(gè)圈,用布圍在一起支撐住雞蛋,都能使蛋寶寶站起來(lái)。
2、探索與討論:教師引導(dǎo)幼兒互相交流講述自己讓蛋寶寶站起來(lái)的方法,探討蛋寶寶站起來(lái)的原因,獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn):
。1)杯口、瓶口、支撐住蛋寶寶,蛋寶寶便站了起來(lái)。
。2)沒有明顯的.類似瓶口的支撐,可以在沙子面上壓個(gè)坑,或把線圈圍起來(lái),蛋寶寶也能站起來(lái)。
三、提問:蛋寶寶能站在紙上嗎?
啟發(fā)幼兒猜測(cè)討論:把紙揉成紙團(tuán)兒,蛋寶寶便站在了紙上。
引導(dǎo)幼兒用其他小朋友的辦法,讓蛋寶寶站起來(lái)。并講給教師和小朋友聽。
延伸活動(dòng):
讓幼兒尋找生活中放雞蛋的方法:如冰箱中的雞蛋、賣雞蛋箱中的紙墊等。
把蛋寶寶送回家。
活動(dòng)提要:
1、想一想,蛋寶寶能不能站在桌子上。
2、試一試,做一做,用什么方法讓蛋寶寶站在桌子上。
活動(dòng)重點(diǎn):
在幼兒動(dòng)手的操作活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)讓蛋寶寶站起來(lái)的多種方法。
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