中班教案[集合5篇]
作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的中班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
設(shè)計意圖
紙是我們生活中常見的東西,它廣泛應(yīng)用于我們的生活。如:寫字、畫畫、環(huán)境布置、包裹東西等等。平時孩子對白紙、折紙、卡紙、蠟光紙了解的比較多,但紙還有很多不同的種類,它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐富幼兒對紙的名稱、用途、特點、以及特殊紙的用途等方面知識,我分別從感知不同紙的質(zhì)地、紙的特性、用途,設(shè)計了“各種各樣的紙”這節(jié)科學(xué)活動。
活動目標
1.探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。
2.了解紙在生活中的多種用途,感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。
3.教育幼兒節(jié)約用紙,注意環(huán)保。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動準備
1.各種類型的紙:新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙、錫紙。
2.各種紙制品:紙幣、紙巾、信封、郵票、獎狀、報紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。
3.做實驗用的材料:
實驗一:藍天白云圖、彩色折紙、膠水。
實驗二:白發(fā)沒胡子的老爺爺圖、白紙。
實驗三:透明小杯子、白紙幾張。
實驗四:一杯有顏色的水、白色餐巾紙。
實驗五:打火機、一小盆水,白紙。
活動過程
一、感知紙的多樣性
1.認識各種各樣的紙。
老師:今天老師邀請了很多“紙寶寶”來我們班做客,小朋友歡迎它們。請你看一看,你認識哪些紙?它叫什么名字?它是干什么用的?
(1)幼兒上前自由觀察討論。
(2)幼兒逐個發(fā)言,幼兒認識的,讓他說說是什么紙,干什么的。幼兒不認識的,老師幫忙介紹。
2.感知各種紙的特征。
老師:這些紙都一樣嗎?請小朋友再去看一看,摸一摸,玩一玩,感覺一下它們到底有什么不同?
(1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對著陽光照一照)
(2)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?
(3)教師小結(jié):小朋友真聰明。紙是各種各樣的,有不同的顏色,有的大有的小,有的厚有的薄,有的.軟,有的硬,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些!凹垖殞殹辈还庥羞@些特征,它還有許多秘密呢?下面,我們來玩幾個游戲來看看“紙寶寶”到底有什么秘密。
二、教師為幼兒提供材料,引導(dǎo)幼兒通過實驗探索紙的特性(秘密)
1.實驗一:天空中少了誰?
(1)老師問:看,高高的天空中有太陽,有白云,可總感覺少點什么?如果有一架飛機在高高的天空中飛就好了,請小朋友想想辦法,只用這些紙怎樣做飛機?
啟發(fā)幼兒可以折一架飛機。
(2)請幾名幼兒上前折飛機并黏到圖上。
(3)老師總結(jié):小朋友通過折飛機知道了“紙寶寶”的第一個秘密就是:紙能折。
2.實驗二:給老爺爺粘胡子
(1)出示白發(fā)老爺爺,問:這位老爺爺今年一百多歲了,他的眉毛、胡子都白了,咦,老爺爺嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快幫幫老爺爺,只有這些紙,怎樣幫助老爺爺變出胡子呢?
(2)啟發(fā)幼兒用撕的辦法給老爺爺變出胡子,并粘到嘴巴上。
(3)老師總結(jié):小朋友通過給老爺爺找胡子,發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”的第二個秘密:紙能撕。
3.實驗三:“紙寶寶”變小了。
(1)出示一個透明的空瓶子和幾張白紙,老師問:“紙寶寶”要到瓶子里玩一玩,怎么辦?誰來幫幫它?
(2)啟發(fā)幼兒說出:把紙卷起來或把紙團起來。
(3)老師總結(jié):紙團起來之后,你發(fā)現(xiàn)紙怎么了?(變皺了),我們又發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”秘密是:紙能卷,能團,能變皺。
4.實驗四:“紙寶寶”去洗澡。
(1)出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙,老師問:“紙寶寶想到浴盆里去洗個澡,他會怎樣?”
(2)啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里。
(3)教師總結(jié):我們又發(fā)現(xiàn)“紙寶寶”一個秘密:紙能吸水。
5.實驗五:“紙寶寶”烤烤火。
(1)老師問:“紙寶寶”冷了,想烤烤火會怎樣?
(2)老師演示把紙點著,然后放入水盆里,幼兒觀察得出結(jié)論:紙能燃燒。
(3)老師總結(jié):紙遇到火會燃燒,所以小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地方,還有就是不能隨便玩火。
三、了解紙制品在生活中的用途
1.認識紙制品。
老師問:你見過紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙制品。
2.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中紙的應(yīng)用:你知道哪些紙制品?它們是干什么用的?
3.老師出示一些紙制品,讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來的方便。
四、教育幼兒節(jié)約用紙,注意環(huán)保
老師:日常生活中紙有很大的用處,我們一定要節(jié)約用紙,同時廢紙也不要亂扔,注意講究衛(wèi)生。
五、幼兒玩紙,體驗紙的變化
提供紙,引導(dǎo)幼兒用紙做一件事情,如折、剪、撕、畫等,教師巡回指導(dǎo)。
中班教案 篇2
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律,會用身體和語言節(jié)奏表現(xiàn)音樂。
2、會用打擊樂器演奏樂曲,鞏固節(jié)奏型××|×—|。
3、體驗音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲《荷包蛋》的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
煎荷包蛋圖片、煎荷包蛋視頻、《荷包蛋》音樂、節(jié)奏圖譜2張、flash樂曲課件、碰鈴鈴鼓響板若干。
活動過程
一、 談話導(dǎo)入主題。
1、出示荷包蛋圖片引起話題。
2、播放煎荷包蛋視頻,激發(fā)原有經(jīng)驗。
3、聽音樂用動作自由表現(xiàn)煎荷包蛋
二、出示圖譜,理解圖譜含義,學(xué)習(xí)節(jié)奏型××|×—|用動作語言表現(xiàn)前半段煎蛋音樂。
1、學(xué)習(xí)煎蛋動作。(邊說邊示范)
2、教師出示節(jié)奏譜,練習(xí)節(jié)奏型。(掛圖)
3、結(jié)合音樂看flash圖譜,用身體和語言表現(xiàn)煎荷包蛋。
三、出示圖譜,學(xué)習(xí)節(jié)奏型×××學(xué)習(xí)后半段。
1、孩子們荷包蛋煎好了,聽聽這段音樂,荷包蛋煎好以后都做了些什么?
2、出示節(jié)奏圖譜,按節(jié)奏說詞。
3、隨音樂表現(xiàn)吃荷包蛋。
4、完整聽音樂,用身體和語言表現(xiàn)樂曲
四、打擊樂器表演。
1、認識三種打擊樂器的.名稱,表了解它們的敲擊方法及音色。
2、討論打擊樂器的配奏。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種“樂器”的音色為音樂編配。
3、教師指揮演奏樂曲。
5、聽音樂演奏樂曲。
教學(xué)反思:
中班的小朋友,這個年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣,喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來,有一定的音樂表現(xiàn)欲望。好動,游戲又是幼兒的天性,如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎(chǔ)上,用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂,感知音樂的不同變化,從而去真正感受到音樂富于孩子的動感美呢?于是,我設(shè)計了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖:
幼兒最喜歡聽故事講故事,而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式,往往不能滿足大班幼兒積極思考,主動性探索、自主表現(xiàn)的強烈愿望,而我們班的幼兒求知欲望強烈,他們對一些周圍事物常常充滿著好奇和爭議,具有一定的判斷能力.那么如何將傳統(tǒng)的“師傳生受”的語言教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀陀變汉献鲗W(xué)習(xí)的過程呢?我捕捉到幼兒常掛口邊的話題“動物”.在中班下學(xué)期進行了主題活動<<可愛的動物>>后,幼兒了解到了許多動物的物征和習(xí)性,對動物表現(xiàn)出濃厚的興趣,當他們討論起動物話題時,都能熱烈參與,滔滔不絕,各抒己見.于是,我在眾多的動物中篩選出一些幼兒較熟悉,并且特征鮮明的動物,設(shè)計了這節(jié)語言活動“小小兔乘車”讓幼兒在了解動物的特征基礎(chǔ)上,進一步正確理解動物特性,從而培養(yǎng)幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力。
目標:
1、大膽地參與討論,樂意用較連貫、響亮的語言表達自己的觀點、想法、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力。
2、大膽想象用肢體語言創(chuàng)造性地進行藝術(shù)表現(xiàn),體驗表演活動的快樂。
準備:圖片、人手一塊寫有自己姓名的“糖果”、統(tǒng)計圖表
過程:
(一)出示“小小兔”引題。
小小兔想去城里看電影,它是算一次進城,不知道該乘哪輛車比較合適,請你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車。
(二)發(fā)散性提問,引導(dǎo)幼兒討論
1、出示城里的出租車:烏龜車、大象車、鴕鳥車、袋鼠車,我們看看塘里都有哪些出租車。
2、請幼兒幫助“小小兔”選擇一輛合適的出租車。
你可以和身邊的朋友商量一下,然后把你手中的糖果貼在你選擇哪輛出租車的下面。
我們一起來數(shù)數(shù)有幾個小朋友選擇了烏龜車,(大象車、鴕鳥車,袋鼠車)。
請選擇烏龜車(大象車、鴕鳥車)的小朋友說說你選擇的原因。
3、我們都說烏龜車很慢沒人喜歡坐,我想既然城里有烏龜車,那么―定有人需要它。讓我們來猜猜會是準?它為什么喜歡烏龜車。
4、小小兔坐上了大象車,可它覺得大象車比烏龜車快不了多少,這又是為什么呢?
5、袋鼠車停了下來,小小兔問卻已經(jīng)坐在路邊哭了,到底發(fā)生了什么事?
6、鴕鳥車停了下來,小小兔問它“電影院到了嗎?”鴕鳥卻說“我也不知道!边@又是為什么呢?
。ㄈ┬蕾p故事
1、誰喜歡坐烏龜車?它為什么喜歡坐呢?
2、你們知道大象車為什么開得這么慢了嗎?
3、你們喜歡袋鼠車和鴕鳥車嗎?為什么?
。ㄋ模┍硌莼顒
1、小小兔垂頭喪氣地往回走,只聽到“笛笛笛”有又幾輛出租車停在它的身旁,請你們猜猜,又會是什么車停在小小兔身邊?
下面我們來玩?zhèn)“變車擂臺賽”的`游戲。
在你們的身后有四個方陣,分別是“草莓隊、鴨裂隊、蘋果隊和香蕉隊”你們可以自由組隊,然后和本隊的朋友一起商量合作變出一輛動物車上來表演,還要說出你們這輛動物車的特點和優(yōu)點.其他還沒參加表演的方陣隊的隊員就當評委,給表演的方陣隊打分;舉起兩只手表示得2分,舉一只手表示得1分,不舉手表示不得分,評委要做到仔細公正,我們還有評出最佳評委獎。
3、幼兒進行“變車擂臺賽”的游戲。
4、頒獎儀式:分別評出擂臺賽的冠軍、最佳合作獎。
。ㄎ澹┸囌
社會在不斷的進步,科枝也越來越發(fā)達,讓我們展開想象的翅膀來開個車展吧,一定還有更加方便快捷的交通。
中班教案 篇4
中班戶外活動《去郊游》
作者:趙小燕
單位:濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園
設(shè)計意圖:
孩子們在歡快的音樂中,快樂的游戲。既鍛煉了幼兒的走跑、平衡、鉆爬的基本動作和能力,又培養(yǎng)了幼兒的合作能力和克服困難的精神。為此,選擇了“去郊游”這一好玩的游戲。
活動目標:
1.練習(xí)走跑、平衡、鉆爬的基本動作。
2.培養(yǎng)合作能力和克服困難的'精神。
活動準備:
易拉罐若干,椅子六把,桌子兩張,報紙棍。
活動建議:
1.談話激趣
孩子們,今天天氣真正好,我們到戶外去郊游。小朋友們準備好了,出發(fā)了。
2.播放音樂《去郊游》游戲。
。1)設(shè)置場地,準備游戲。
在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林(易拉罐),走木樁(易拉罐),過小橋(椅子),鉆山洞(桌子),“公園”(六名幼兒手舉報紙棍圍城)。游戲開始,每一名幼兒必須走過四個場地(可以互相幫助),來到“公園”,成功到后,學(xué)小兔子跳回到起點。
。2)音樂游戲《去郊游》
孩子們在場地上,根據(jù)規(guī)則游戲。
3.注意事項:
在游戲中要注意安全,幼自我保護的意識。
中班戶外活動《勇敢的小鳥》
中班教案 篇5
設(shè)計意圖:
在以往的科學(xué)教育中,較多重視的是知識的傳授,而對幼兒情感、態(tài)度及動手能力的培養(yǎng)則重視不夠。
《玩冰》的設(shè)計就是想嘗試通過孩子的多種感官參與活動,讓孩子從中發(fā)現(xiàn)知識,學(xué)習(xí)知識,學(xué)會技能,以達到獲取經(jīng)驗,建構(gòu)概念,培養(yǎng)能力的目的。
活動目標:
。、讓幼兒冰的名稱,感受冰是冷的。
。、引導(dǎo)幼兒懂得冰受熱后會融化的特點。
。场⒓ぐl(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。
。、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備:
冰塊若干,冰水、溫水、熱水每組各一杯音樂《娃娃滑冰》
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊,并說出玩冰塊的感受。
。、師:今天老師帶來了一件很好玩的東西,請小朋友來摸一摸,猜猜是什么。
2、請幼兒摸一摸,猜一猜“摸到了什么”。
。场⒂變鹤杂赏姹鶋K,并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣?”
。、小結(jié):冰握在手里的感覺是又冷又滑。
二、引導(dǎo)幼兒知道0攝式度以下水才結(jié)冰。
。、你在什么時候見過冰?水龍頭會結(jié)冰嗎?
。、為什么現(xiàn)在是冬天,我們屋里的水龍頭沒結(jié)冰呢?
。、小結(jié):只有在0攝式度以下水才會結(jié)冰,我們屋里很暖和所以水龍頭不結(jié)冰。
三、做實驗,引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
。、師:剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結(jié)成的,里面放了一些彩色的紐扣,誰能想個辦法把紐扣取出來?
。病⒐膭钣變捍竽懻f出自己的辦法。
3、教師請大家想辦法,做實驗。
、倜,說說不同的感受。
、趯⑷龎K冰放在三杯水里,引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯:融化)
③觀察討論:為什么熱水里冰塊化得快,冷水里化得慢?
、苄〗Y(jié):冰塊吸收熱量后會融化,吸收熱量越多化得越快,吸收熱量少化得慢。
、葑層變河^察實驗結(jié)果。
四、讓幼兒觀察剛才玩的`冰塊,思考討論:
。、說說冰塊有什么變化。
。病槭裁幢鶋K也融化了?
3、小結(jié):手有熱量,空氣里也有熱量,冰塊吸收熱量就融化了。
。础⒖偨Y(jié):剛才我們玩了冰塊,冰是又冷又滑的,它受熱后會融化成水。
聽音樂隨教師模仿滑冰動作出教室,活動結(jié)束。
活動反思:
教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認知的興奮,產(chǎn)生認知的沖突,形成思維的爆炸,進而引發(fā)學(xué)生的認知活動,建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)。”因此我在設(shè)計此節(jié)科學(xué)課時,首先創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們的探究欲望。我在教學(xué)中,通過引導(dǎo)孩子們感知了解水會結(jié)冰來激發(fā)他們的求知欲望。
其次,從幼兒實際出發(fā),提供自我探究的空間,用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中,利用孩子們的求知欲,引導(dǎo)他們進行實驗前的猜想,并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進行的小探索,讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性,提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗分享環(huán)節(jié),幫助孩子們匯總探索結(jié)果,總結(jié)探索結(jié)論,又進一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動的熱情。
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