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幼兒園教案《紅綠燈》
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案《紅綠燈》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案《紅綠燈》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人的情緒是多種多樣的，哭是一種正常的情感體驗(yàn)。
2、知道心情不好的時(shí)候，可以用各種方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的.情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書第1冊(cè)第29——37頁(yè)。
2、音樂(lè)磁帶或cd。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶已有的情感體驗(yàn)
1、生活中，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)各種各樣的感覺(jué)，有快樂(lè)，有悲傷，有激動(dòng)，有生氣……快樂(lè)、開心的時(shí)候，你會(huì)干什么?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難過(guò)的時(shí)候，你又會(huì)怎樣?(一個(gè)人獨(dú)處、哭等。)
2、什么時(shí)候你會(huì)哭?(請(qǐng)幼兒舉例說(shuō)明。)哭的時(shí)候和哭過(guò)之后，心里的感覺(jué)有什么不同?
二、討論如何調(diào)節(jié)自己不快的情緒
1、請(qǐng)小朋友打開書。
2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什么他會(huì)感到開心?(幫助了別人，自己覺(jué)得充實(shí)起來(lái)。)
3、你不開心的時(shí)候，有什么辦法使自己變得開心?當(dāng)身邊的朋友遇到不開心的事情的時(shí)候，你有什么辦法使他們變得開心?
三、音樂(lè)游戲：心情歌
聽聽歌曲，唱了什么?你最喜歡哪一句?你能來(lái)唱一唱嗎?
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，如：“我高興，我高興，我就大聲笑(哈、哈、哈)”，體驗(yàn)表現(xiàn)的樂(lè)趣。
幼兒園教案《紅綠燈》2
【活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)】
1.能根據(jù)指令快步走和慢步走，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.能按規(guī)則游戲，知道紅燈停，綠燈行。
【活動(dòng)材料】
自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。
【指導(dǎo)建議】
1.可幫助幼兒回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。如：紅燈時(shí)，我們應(yīng)該停下來(lái)；綠燈時(shí)我們應(yīng)該快通行；黃燈時(shí)，如果我們還沒(méi)有過(guò)馬路時(shí)，就要立刻停下，如果走到一半，就要快步通過(guò)。
2.教師做交警，手拿紅、黃、綠燈牌，每5秒變換一次牌，幼兒根據(jù)教師出示的燈牌顏色，按規(guī)則過(guò)馬路。
3.重點(diǎn)提醒幼兒拉開距離，注意聽“交警”的口令，在快走時(shí)不要與同伴相互碰撞。
4.可根據(jù)幼兒游戲情況重復(fù)游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)糾正。
主題實(shí)施策略
1.本主題的實(shí)施充分貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，尊重幼兒以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，珍視游戲和
生活的獨(dú)特價(jià)值，最大限度的支持和滿足幼兒通過(guò)體驗(yàn)直接感知、實(shí)際操作和親身需要。靈活運(yùn)用集體、小組、個(gè)別的組織形式，合理的安排和組織一日生活，保證幼兒每天有充足的自主的活動(dòng)時(shí)間，減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)。
2.本方案以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，重視環(huán)境的教育價(jià)值，注重創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒在良好的教育環(huán)境中主動(dòng)發(fā)展。充分利用社區(qū)的教育資源，通過(guò)外出參觀等方式豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展社會(huì)性。
3.在主題實(shí)施的過(guò)程中，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。耐心傾聽幼兒的想法和感受，支持、鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)；要充分理解幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展與提高；幫助幼兒逐步養(yǎng)成專注、勇敢、樂(lè)于嘗試、大膽想象等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4.家園共育是幼兒園教育的重要原則。在主題實(shí)施的過(guò)程中，應(yīng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。
主題評(píng)價(jià)
課程評(píng)價(jià)小組承擔(dān)定期針對(duì)課程方案的執(zhí)行；課程內(nèi)容的實(shí)（適）用性；組織手段的運(yùn)用；幼兒發(fā)展與需求；活動(dòng)中幼幼、師幼之間的互動(dòng)等方面收集信息。
根據(jù)《青島市幼兒素質(zhì)教育指導(dǎo)》的要求，結(jié)合我園實(shí)際，建立起多層面的課程監(jiān)督與評(píng)價(jià)體制。本課程評(píng)價(jià)活動(dòng)包含對(duì)幼兒發(fā)展；教師發(fā)展；園本課程的實(shí)用性、創(chuàng)新性三個(gè)部分。由幼兒教師和家長(zhǎng)共同對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行評(píng)定，均圍繞社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康五大領(lǐng)域的目標(biāo)要素及其幼兒行為表現(xiàn)進(jìn)行。
一.對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)：由教師和家長(zhǎng)共同對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，均圍繞社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康五大領(lǐng)域的目標(biāo)要素及其幼兒行為表現(xiàn)進(jìn)行。
�。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)的目的：促進(jìn)幼兒和諧、全面發(fā)展
�。ǘ┰u(píng)價(jià)的方法：評(píng)價(jià)人員可根據(jù)實(shí)際需要，選用多種評(píng)價(jià)方法，對(duì)評(píng)價(jià)所獲得的信息進(jìn)行綜合考慮，全面地評(píng)價(jià)幼兒各方面的發(fā)展。
�。ㄈ┙處熢u(píng)價(jià)幼兒內(nèi)容：1.健康領(lǐng)域：情緒情感、自理能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2.語(yǔ)言領(lǐng)域：語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)言習(xí)慣、閱讀理解。
3.社會(huì)領(lǐng)域：歸屬感、友好相處、關(guān)心尊重他人。
4.科學(xué)領(lǐng)域：探究興趣、形狀與空間、數(shù)學(xué)認(rèn)知。
5.藝術(shù)領(lǐng)域：動(dòng)作表現(xiàn)、欣賞藝術(shù)作品、表現(xiàn)與創(chuàng)造。
�。ㄋ模┘议L(zhǎng)評(píng)價(jià)幼兒內(nèi)容:
1.健康領(lǐng)域：適應(yīng)能力、自我保護(hù)、動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。
2.語(yǔ)言領(lǐng)域：清楚表達(dá)、閱讀前書的準(zhǔn)備、收集信息。
3.社會(huì)領(lǐng)域：歸屬感、行為規(guī)范、禮貌交往
4.科學(xué)領(lǐng)域：喜歡探究、形狀與空間、數(shù)學(xué)認(rèn)知，5.藝術(shù)領(lǐng)域：感受、欣賞藝術(shù)作品、創(chuàng)造表達(dá)以二.對(duì)教師的'評(píng)價(jià)：
�。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)的目的：促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)研修能力。
�。ǘ┰u(píng)價(jià)的內(nèi)容：區(qū)角材料及活動(dòng)安排、教育教學(xué)活動(dòng)的組織過(guò)程、幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)及教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)、活動(dòng)氣氛等方面。
�。ㄈ┰u(píng)價(jià)的方法：教師自評(píng)、互評(píng)；集體備課、集體教研等教學(xué)研討會(huì)。三.對(duì)課程的評(píng)價(jià)
1.評(píng)價(jià)的目的：對(duì)幼兒園開發(fā)的課程進(jìn)行實(shí)用性、創(chuàng)新性的評(píng)價(jià)，不斷提升課程的質(zhì)量。
2.評(píng)價(jià)的方法：幼兒園教研負(fù)責(zé)人、教師、家長(zhǎng)一起參與課程評(píng)價(jià)工作。及時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)園本課程實(shí)施中的不足，及時(shí)調(diào)整，進(jìn)一步完善幼兒園園本課程。
幼兒園教案《紅綠燈》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí)，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。
2、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規(guī)則"；然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。
2、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……）
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
6、游戲：紅綠燈
教學(xué)反思
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
（3）大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《交通（紅綠燈）》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片
2、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、
3、音樂(lè)《去郊游》
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒興趣
小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開心嗎？
哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見過(guò)它？
二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
1、小朋友們，看看我們坐的隊(duì)行像什么？十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及兩個(gè)行人。
參加游戲活動(dòng)的'孩子聽到老師說(shuō)完"開始"之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？
（1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？
�。�2）如果生活中也是這樣可不行��！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？
�。�3）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）
幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。
�。�4）如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路
師小結(jié)：小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
三、游戲：紅燈停、綠燈行
玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī)，過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。
教學(xué)反思：
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
幼兒園教案《紅綠燈》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教育幼兒走在馬路上要遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2.能夠認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
3.知道要在成人的帶領(lǐng)下走斑馬線過(guò)馬路。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一幅交通信號(hào)圖、小人圖片30、小星星音樂(lè)、紅黃綠信號(hào)燈各一個(gè)、方向盤一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：（2分鐘）
提問(wèn)：來(lái)了這么多的客人老師向他們問(wèn)好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一閃一閃的！那小朋友們知道我們的生活中還有那些現(xiàn)象像星星一樣一閃一閃的嗎？
二、展開：（12分鐘）
1.出示紅綠燈一閃一閃。（1分鐘）
提問(wèn)：馬老師就知道有一樣?xùn)|西會(huì)像小星星一樣一閃一閃的，今天老師把他請(qǐng)到了咱們班。請(qǐng)看，原來(lái)馬路上的交通信號(hào)燈。（小朋友的眼睛真厲害，觀察到了這么多一閃一閃的東西，讓我們來(lái)看看小朋友講到的交通信號(hào)燈吧！）
2.提問(wèn)：那小朋友你們知道交通信號(hào)燈在馬路的什么地方嗎？他有幾種顏色？這幾種顏色的燈表示什么意思？我們看到她后應(yīng)該怎樣做？（2分鐘）
小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈，一般有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過(guò)馬路的人就要停下來(lái)，站在路邊等待；綠燈亮?xí)r，才可以過(guò)馬路；黃燈亮?xí)r，要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走到馬路上了，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面。
3.小朋友們的小眼睛很厲害，觀察的很仔細(xì)，那你們的小腦袋聰明嗎？現(xiàn)在老請(qǐng)小朋友跟老師說(shuō)一說(shuō)關(guān)于紅綠燈的二個(gè)，看誰(shuí)能夠記�。。�1分鐘）
兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
4.現(xiàn)在我們玩?zhèn)�關(guān)于交通信號(hào)燈的游戲好不好，老師來(lái)扮演紅綠燈，小朋友扮演小司機(jī)。小汽車在出發(fā)前小司機(jī)們一定要念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后，小朋友們模仿開汽車的動(dòng)作。當(dāng)老師出示綠燈時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣做？黃燈、紅燈怎樣做？一定要看交通信號(hào)燈哦�。�3分鐘）
我們先來(lái)學(xué)下小司機(jī)吧！
5.小朋友們真是遵守交通規(guī)則的小司機(jī)，給自己棒一個(gè)。（2分鐘）
提問(wèn)：看老師除了交通信號(hào)燈，還帶來(lái)了什么？（出示斑馬線）你在哪里見過(guò)他？他叫什么名字？他是干什么用得？
小結(jié)：一般斑馬線會(huì)出現(xiàn)在具有過(guò)往行人的路口；他叫斑馬線因?yàn)樗雱?dòng)物斑馬身上的花紋！斑馬線主要是保護(hù)行人的作用。人們走在上面會(huì)安全的，因?yàn)槠�、自行車啊看到斑馬線上有人經(jīng)過(guò)的時(shí)候，就會(huì)慢慢的減速、停下來(lái)的，先讓人們走過(guò)去！小朋友外出過(guò)馬路的時(shí)候，一定要牽好爸爸媽媽的手，走斑馬線哦！
6.現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友輕轉(zhuǎn)小椅子，我們一起做游戲。（3分鐘）
指導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都會(huì)有一幅畫有斑馬線、紅綠燈的圖畫，小朋友手中還會(huì)有一個(gè)小人，這個(gè)小人就是你的小寶寶，今天你帶他過(guò)馬路。當(dāng)老師說(shuō)紅燈亮?xí)r，你應(yīng)該帶他怎樣呢？看誰(shuí)能把自己的小寶寶安全的`帶過(guò)馬路！
三、結(jié)束。（1分鐘）
小結(jié)：小朋友們真是聰明、靈活的寶貝�，F(xiàn)在讓我們開著小汽車去小邊喝水吧！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示�；顒�(dòng)時(shí)，幼兒的常規(guī)欠一些。
改進(jìn)措施：在下一次的活動(dòng)中，語(yǔ)言上要親切，與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時(shí)，請(qǐng)孩子分組進(jìn)行游戲，游戲中出示紅綠燈變化時(shí)，要符合現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。在第二個(gè)游戲，將幼兒在紙上操作改為布置場(chǎng)地，讓幼兒實(shí)際進(jìn)行體驗(yàn)如何過(guò)斑馬線。利用多媒體手段，讓幼兒對(duì)活動(dòng)增加趣味性。
小百科：交通信號(hào)燈是指揮交通運(yùn)行的信號(hào)燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。
幼兒園教案《紅綠燈》5
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼絨教具：紅、黃、藍(lán)三個(gè)圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。
2、幼兒事先參觀過(guò)馬路。
3、幼兒繪畫用具每人一份。
活動(dòng)流程：
引起興趣—說(shuō)說(shuō)紅綠燈—學(xué)學(xué)紅綠燈—畫畫紅綠燈
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、出示紅黃綠三色圓片
2、問(wèn)幼兒這些是什么顏色？
2、這些圓片可以變成什么？
4、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。
二、說(shuō)說(shuō)紅綠燈
1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？如果沒(méi)有了紅綠燈會(huì)變成怎樣？
2、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車會(huì)怎樣？說(shuō)說(shuō)黃燈亮了汽車會(huì)怎樣？說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車會(huì)怎樣？
3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈？（行人燈、轉(zhuǎn)彎燈等）
三、學(xué)學(xué)紅綠燈
教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈，幼兒扮駕駛員在馬路上開車。
出示紅色圓片——停車；
出示黃色圓片——慢慢走；
出示綠色圓片—跑步。
四、畫畫紅綠燈
1、動(dòng)物王國(guó)聽說(shuō)我們?nèi)祟愖詮挠辛思t綠燈，馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈，小朋友你們?cè)敢庠O(shè)計(jì)一下設(shè)計(jì)師呢？
2、幼兒畫紅綠燈，鼓勵(lì)畫得快的幼兒添畫汽車，幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的'和幼兒交流自己的作品。
4、展示幼兒作品。
5、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)紅綠燈？為什么？
幼兒園教案《紅綠燈》6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí)，我們小朋友必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的.形式，大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一�！�。
2、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……）
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
6、游戲：紅綠燈
教學(xué)反思
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
幼兒園教案《紅綠燈》7
游戲目標(biāo)
1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
游戲準(zhǔn)備
1、比較空曠的教室。
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》。
3、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
游戲過(guò)程
一、聽音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的`用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則。
3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲。
4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。
游戲反思
有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。 教師及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
幼兒園教案《紅綠燈》8
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得在過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)注意安全,一定要走斑馬線。
2、讓幼兒知道紅綠燈的作用，以及交警叔叔為我們帶來(lái)的好處。
3、幫助幼兒了解交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件、玩具汽車、交通信號(hào)燈演示板
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，大家想不想聽��？
教師邊PPT課件播放故事圖畫，邊講故事：斑馬線的由來(lái)
有一群快樂(lè)的小伙伴小白兔、小松鼠、小雞、小刺猬，每天早上他們都要穿過(guò)小路，去幼兒園。后來(lái)，汽車、摩托車多了起來(lái)，小路不夠?qū)捔恕４蠹乙黄饎?dòng)手，修了一條寬寬的馬路。
早上，小伙伴們走在寬寬的馬路邊，看著來(lái)來(lái)往往的車輛，嚇得不敢過(guò)馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來(lái)晨跑，路過(guò)這兒，說(shuō)：“我來(lái)幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來(lái)來(lái)往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動(dòng)放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，他用白漆在動(dòng)物過(guò)馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。
第二天，來(lái)來(lái)往往的車輛看見小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度。這下好了，大家要過(guò)馬路時(shí)先看清來(lái)往車輛，再通過(guò)斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了。于是，斑馬線就應(yīng)用于我們平時(shí)的交通中，并且起著非常重要的作用。
二、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，了解斑馬線和紅綠燈在我們生活中的作用。
1、師：我們小朋友平時(shí)是怎么過(guò)馬路的呢？
幼：走斑馬線、走人行橫道、看紅綠燈、聽交警叔叔的指揮……
師：嗯，我們也要像小動(dòng)物一樣，過(guò)馬路走斑馬線。
小結(jié)：斑馬線可以保護(hù)我們，走在斑馬線上是最安全的，因?yàn)樗械能囕v開到斑馬線就會(huì)放慢速度。
2、師：我們?cè)谶^(guò)馬路的時(shí)候除了要走斑馬線還要看什么？
幼：信號(hào)燈、紅綠燈。
3、紅綠燈有什么作用？
老師總結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來(lái)管理交通的'，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過(guò)馬路的時(shí)候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了，這樣交警叔叔就會(huì)省點(diǎn)事了對(duì)吧！
4、師：紅綠燈是怎樣指揮交通的？
幼：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
小結(jié)：所以我們過(guò)馬路時(shí)要跟大人走，或者走斑馬線，看紅綠燈。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、學(xué)兒歌：
過(guò)馬路別慌張，注意行人和車輛，左左右右仔細(xì)瞧，紅燈亮了停下來(lái)黃燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊過(guò)，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
四、模擬情景表演
教師變換交通信號(hào)燈，指名幼兒上臺(tái)在演示板上演示汽車過(guò)馬路的情景。
五、總結(jié)
過(guò)馬路時(shí)要遵守交通規(guī)則，剛才上課時(shí)老師教得這首兒歌還記得嗎？紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。回去可以把這首兒歌念給爸爸媽媽聽，提醒他們過(guò)馬路時(shí)走斑馬線，看紅綠燈。也要遵守交通規(guī)則，好嗎！
六、課外拓展
回家后在爸爸媽媽的幫助下制作貼畫《大馬路上的紅綠燈和斑馬線》
幼兒園教案《紅綠燈》9
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過(guò)馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手，這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒，學(xué)會(huì)過(guò)馬路時(shí)看信號(hào)燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路，是十分必要的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的.交通規(guī)則。
2、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過(guò)馬路最安全》。
2、自制紅、綠、黃信號(hào)燈各一個(gè)。
3、音樂(lè)《我是汽車小司機(jī)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。
�。�2）出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
�。�3）討論：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？
小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過(guò)馬路的人就要停下來(lái)，等待；綠燈亮?xí)r，才可以過(guò)馬路；黃燈亮?xí)r要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。
2、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。
�。�1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。
（2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí)，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。
3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》。
（1）請(qǐng)部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過(guò)來(lái)”。
�。�2）教師播放音樂(lè)《我是汽車小司機(jī)》，幼兒隨音樂(lè)做游戲。變換角色，反復(fù)游戲。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示。活動(dòng)時(shí)，幼兒的常規(guī)欠一些。
幼兒園教案《紅綠燈》10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。
活動(dòng)過(guò)程：
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看？（想）
1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問(wèn)：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過(guò)紅綠燈？（幼兒自由回答）
2、播放（等紅燈）圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停
3、播放（綠燈行人走）圖片 幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒(méi)有紅綠燈，汽車通過(guò)十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）
4、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用。
5、 小游戲：“開汽車”
找個(gè)別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進(jìn)行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰(shuí)在唱歌？假裝找一找
6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊？我來(lái)找一找
�。�1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都覺(jué)得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？
�。�2、）提問(wèn)個(gè)別幼兒：
�。�1、） 紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
�。�2、） 如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？
�。�3、） 小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行��？
7、游戲：紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。
8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會(huì)吧？（好）
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)和幼兒的.生活有很大的聯(lián)系， 本活動(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識(shí)。活動(dòng)開始，先通過(guò)故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣，分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過(guò)馬路，具有初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情�；顒�(dòng)開始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請(qǐng)問(wèn)你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說(shuō)出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說(shuō)：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候�！薄澳亲屛覀儊�(lái)倒記時(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個(gè)困難，“如果我們的生活中沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車會(huì)越來(lái)越多”，祺祺小朋友說(shuō)那樣會(huì)撞車的。我呢，因勢(shì)利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機(jī)開車，走到路口因?yàn)闆](méi)有紅綠燈，兩輛車誰(shuí)也不讓誰(shuí)，然后很嚴(yán)重的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來(lái)在孩子們動(dòng)手操作體驗(yàn)的過(guò)程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開一輛小車，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護(hù)自己，并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開，不追不搶，并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn)，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說(shuō)，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園教案《紅綠燈》11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓幼兒了解基本的交通規(guī)則，進(jìn)行安全教育。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用，進(jìn)行安全教育。
3、從小樹立遵守社會(huì)公德的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、遵守社會(huì)交通規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則
2、難點(diǎn)：理解紅綠燈的作用
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境：教師出示紅、黃、綠三個(gè)圓片，讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動(dòng)主題，跟著小不點(diǎn)一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅綠燈。
二、認(rèn)識(shí)紅綠燈：
看視頻課件提問(wèn)題：
1、小不點(diǎn)他們來(lái)到了哪里?那么多車，要是撞上怎么辦?
2、紅綠燈是做什么的.?
3、紅綠燈是怎么指揮交通的?
4、看看小不點(diǎn)他們?cè)诼房谟钟惺裁窗l(fā)現(xiàn)?
5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?
教師小結(jié)：
小朋友坐車或行走時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過(guò)街的時(shí)候要走斑馬線，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
三、游戲：紅燈停、綠燈行
玩法：老師當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過(guò)“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。
四、學(xué)習(xí)兒歌：紅綠燈
活動(dòng)反思
本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程，而沒(méi)能在過(guò)程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
小百科：交通信號(hào)燈是指揮交通運(yùn)行的信號(hào)燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。
幼兒園教案《紅綠燈》12
一、活動(dòng)名稱：紅燈停，綠燈行
二、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。
三、 2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：
�、龠@是哪里？小朋友在什么地方見過(guò)它？
②上面的白線叫什么？有什么作用？
2、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：
①這是什么？你們?cè)谀睦镆娺^(guò)它？
�、谒惺裁醋饔媚�？
3、讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。
4、教師小結(jié)
小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的'安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
5、游戲：紅燈停、綠燈行
玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過(guò)“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。
幼兒園教案《紅綠燈》13
1、擬人化的紅燈、綠燈各一個(gè)，行人信號(hào)牌一個(gè)。
2、錄音磁帶《小汽車》。
3、小汽車出門背景圖
過(guò)程：
一、小汽車出門
1、在背景圖上邊說(shuō)表演：
有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都覺(jué)得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
3、如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣?
4、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
二、小汽車懂規(guī)則
1、多謝小朋友的幫助，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。
2、它啊還念了一首很好聽的.兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。
3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的?看到“綠燈”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?
4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。
5、幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。
三、小汽車行駛
1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過(guò)來(lái)。
2、請(qǐng)幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂(lè)小汽車就開動(dòng)了，音樂(lè)停就開到自己的座位上，我們家就到了。
附兒歌：開汽車
小汽車，嘀嘀嘀，開到東來(lái)開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行，看見行人按喇叭，——嘀嘀。
幼兒園教案《紅綠燈》14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用，進(jìn)行安全教育。
3、從小樹立遵守社會(huì)公德的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前組織幼兒觀察馬路上來(lái)往的車輛，行人以及交通警察指揮。
布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
教師：這是誰(shuí)？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的`？
二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
�。�1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。
�。�2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過(guò)馬路的？
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
（1）教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？
�。�2）教師：行人在哪里走路？行人應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢？
四、師幼共同進(jìn)行小結(jié)。
五、游戲：開汽車。
（1）介紹游戲玩法：我們先要穿過(guò)馬路去停車場(chǎng)（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場(chǎng)，每位小司機(jī)開一輛車。開出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒(méi)有其他車輛開過(guò)來(lái)。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒玩紅綠燈游戲�；顒�(dòng)前組織幼兒觀察馬路上的車輛以及行人、交通警察指揮。我改成了讓幼兒觀看錄象，讓幼兒通過(guò)錄象更清楚的了解遵守交通規(guī)則重要性。
活動(dòng)反思：
教師以游戲的形式貫穿這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子充當(dāng)“小司機(jī)”的角色和教師共同游戲。在游戲中出現(xiàn)“紅燈”“綠等”“黃燈”引導(dǎo)孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做出準(zhǔn)確的動(dòng)作，如：紅燈停、綠燈行、黃燈等一等，孩子們都很容易進(jìn)入角色，并且在游戲中鞏固了自己的這些生活經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園教案《紅綠燈》15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)沿場(chǎng)地周圍跑和聽信號(hào)做動(dòng)作。
2、教育幼兒遵守交通規(guī)則。
3、幼兒積極的參與活動(dòng)，能獲得其中的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用硬紙板做的紅綠圓形各一個(gè)當(dāng)作紅綠燈。
2、交通警察帽子一頂。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，如：慢跑、課間操等，要把幼兒的身體活動(dòng)開。
2、幼兒扮小司機(jī)，沿著場(chǎng)地周圍站好。教師頭帶交通警察帽子，手持紅綠燈站在場(chǎng)地中間。
3、玩法：。游戲開始，大家一起念：“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈兩了向前行�！蹦钔旰螅變簝墒帜７路龇较虮P開車的'動(dòng)作，沿著場(chǎng)地周圍前進(jìn)，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說(shuō)“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。
4、活動(dòng)結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
四、活動(dòng)總結(jié)：
教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn)，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。
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