中班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、通過幼兒觀察畫面，理解月亮掉進(jìn)煙囪后發(fā)生的相關(guān)情節(jié)，并愿意大膽地用語言較完整地表述。
2、通過幼兒對故事的理解，感受故事的詼諧、幽默的樂趣。
【活動重點(diǎn)】根據(jù)圖書畫面閱讀理解月亮掉進(jìn)煙囪里的故事情節(jié)
【活動難點(diǎn)】大膽用語言表述自己對畫面的理解，感受故事的詼諧與幽默。
【活動準(zhǔn)備】
1、ppt課件、小圖書每人一本
2、幼兒事先知道取暖的方法、理解煙囪、灶膛、風(fēng)箱、烤火。
【設(shè)計(jì)思路】
《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解�！薄吨改稀分赋鲋邪嘤變旱膶κ挛锏睦斫饽芰χ饾u增強(qiáng)，能夠獨(dú)立的講故事或敘述日常生活中的各種事物。童話故事對于孩子來說是很有吸引力的，本故事就是抓住幼兒這一特點(diǎn)，從月亮入手，設(shè)計(jì)出了富有兒童情趣的故事。通過分段理解故事的形式，讓幼兒猜猜月亮在煙囪上取暖發(fā)生的`事情，培養(yǎng)幼兒從多角度的思考問題。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己對故事的理解，有效提高幼兒的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒對畫面的理解能力和閱讀能力，同時(shí)感受到故事感受故事的詼諧與幽默。
第一環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說出月亮取暖的方法，將原有的經(jīng)驗(yàn)再次得到鞏固。
第二環(huán)節(jié)，理解故事前半段內(nèi)容，為后續(xù)發(fā)生的趣事做鋪墊。
第三環(huán)節(jié)，通過讓幼兒自己觀察小圖書，自己找出故事中的答案，再次集體討論，進(jìn)一步理解故事的發(fā)展。知道月亮和老奶奶之間發(fā)生的故事，感受故事的詼諧幽默的樂趣。
第四環(huán)節(jié)，師生共同完整講述故事，引出故事名字《月亮掉進(jìn)煙囪里》
【活動過程】
一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說取暖的方法
謎語：一只大雪球，夜晚掛天空。園又圓，亮又亮，晚上把路照。（謎底：月亮）今天老師給你們帶來一個(gè)有關(guān)于月亮的故事，現(xiàn)在我們一起來看看吧！
1、播放ppt第一幅圖片
在一個(gè)冬天的晚上，風(fēng)呼呼地吹，天空一片漆黑，只有月亮呆在天空里，你們看它怎么啦？（引導(dǎo)幼兒觀察月亮冷的表情、動作）
2、“我好冷啊，小朋友們你們快幫我想想辦法呀，讓我也暖和一點(diǎn)吧！”（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說取暖的方法）
3、師：你們都是有愛心的寶寶，現(xiàn)在我們一起來看看月亮她是怎么取暖的呢？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說出月亮取暖的方法，將原有的經(jīng)驗(yàn)再次得到鞏固。）
二、觀看ppt第二幅—第四幅圖片，理解故事的起因
1、播放ppt：寶寶們你們看到了什么？為什么？
2、現(xiàn)在月亮暖和多了，心里會怎么想呢？
3、師：“我終于找到了這么好的地方取暖，呵呵真舒服啊�！闭�(dāng)月亮得意洋洋的時(shí)候，一件意想不到的事情發(fā)生了，你們猜猜是什么事情發(fā)生呢？（幼兒自由猜想）
4、播放ppt3：到底發(fā)生什么事情呢？
月亮掉進(jìn)煙囪里的時(shí)候是什么樣子的？
5、播放ppt4：月亮掉進(jìn)了灶膛里把正在取暖的老奶奶嚇了一跳，老奶奶會說什么呢？月亮和老奶奶之間會發(fā)生什么有趣的事情呢？
（設(shè)計(jì)意圖：理解故事前半段內(nèi)容，為后續(xù)發(fā)生的趣事做鋪墊。）
三、幼兒閱讀小圖書
1、師：月亮和老奶奶之間發(fā)生了什么事情呢？（幼兒自由說）
2、播放ppt5—8幼兒集體討論并理解故事的發(fā)展
師：我們一起來看看他們之間怎么會發(fā)生這么有趣的事情？
3、播放ppt5：老奶奶把月亮當(dāng)成雪球后做了什么事情？（幼兒集體學(xué)拉風(fēng)箱）
4、這時(shí)候在灶膛里的月亮?xí)趺礃幽兀浚ㄇ榫氨硌堇夏棠汤L(fēng)箱、月亮從掉落到升到煙囪外的過程。）
5、教師講述6—8的圖片
（設(shè)計(jì)意圖：通過讓幼兒自己觀察小圖書，自己找出故事中的答案，再次集體討論，進(jìn)一步理解故事的發(fā)展。知道月亮和老奶奶之間發(fā)生的故事，感受故事的詼諧幽默的樂趣。）
四、師生共同完整講述故事
師：這是一個(gè)有趣又好笑的的故事，故事的名字叫《月亮掉進(jìn)煙囪里》
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：師生共同完整講述故事，引出故事名字《月亮掉進(jìn)煙囪里》）
五、延伸活動：
下次月亮還會想什么取暖的方法呢？還會不會引出好笑的事情呢？
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒喜歡到戶外去活動，做游戲，為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的合作意識和協(xié)作能力，我精心的設(shè)計(jì)了過隧道游戲，通過這個(gè)游戲，使幼兒獲得游戲樂趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的.配合能力。
2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)
2、音樂《向前沖》
活動過程：
1、幼兒隨音樂入場，做熱身運(yùn)動。
2、練習(xí)彎腰半蹲走。
3、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景，其他幼兒認(rèn)真看。
師問：隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?幼答：不怕。你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲啊?幼答：想。下面我們一起看看誰是一個(gè)小勇士好不好?幼答：好。此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
4、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個(gè)幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。
5、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不時(shí)看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。
6、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。
活動反思：
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索 “分類裝貨物”的方法。
2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒對火車已有初步的感性認(rèn)識。
2、16塊火車外形的底板（15塊小的，1塊大的），各種貨物卡片，各種圖形片。
3、多媒體課件。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)活動情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、多媒體演示，讓幼兒觀察、了解火車分為客運(yùn)火車和貨運(yùn)火車兩種。
“小朋友，看，我們來到了哪兒？”
2、“五一勞動節(jié)剛過，裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫忙，一起裝運(yùn)貨物，你們愿意嗎？”
二、操作活動。
1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運(yùn)貨物。（為一節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物）
�。�1）請幼兒觀察認(rèn)識各種物品，初步感性認(rèn)識“分類”。
�。�2）請幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。
活動要求：幼兒四人一組，分配角色，協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)員。（要求每組幼兒全部完成任務(wù)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的喜悅）
�。�3）匯報(bào)操作結(jié)果。
2、第二次嘗試裝運(yùn)貨物。（為兩、三節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物）
�。�1）幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為每節(jié)車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。
活動要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù)，在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。 （兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求，三節(jié)車廂的操作是為能力強(qiáng)的幼兒提供提高能力機(jī)會。）
�。�2）請個(gè)別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的？
3、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物。（將具體的實(shí)物操作卡片換成抽象的圖形卡片）
�。�1）出示一列大火車。
“現(xiàn)在，我們要把這些木材分別運(yùn)送給三位客人。一位是南京的客人，他要紅色的'木材；一位是北京的客人，他要圓形的木材；還有一位是新疆的客人，他要的是大的木材。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材？”
�。�2）請幼兒自己檢驗(yàn)“勞動成果”，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂。
三、活動延伸。
1、小結(jié)集體操作情況，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象，為下次活動打基礎(chǔ)。
2、幼兒開著火車出活動室，結(jié)束活動。
活動反思：
新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識變得生動、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識感知10以內(nèi)的數(shù)量
2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)
3、通過游戲能愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動
活動準(zhǔn)備
1、每組一套1～10的'數(shù)字卡及圓點(diǎn)圖卡
2、4棵樹、水果道具、5把椅子
3、大紙箱一個(gè)里面寫有數(shù)學(xué)題目
4、大象頭飾一個(gè)
活動過程
一、找座位
1、小朋友，你們坐過火車嗎？今天呀！這些小朋友要做火車，肖老師給他們每人發(fā)了一張火車票，而數(shù)字寶寶藏在車廂里，小朋友手里拿的是幾個(gè)圓點(diǎn)，就代表數(shù)字寶寶幾，（找座位，帶著小朋友開火車
2、找到位子后，檢查小朋友是否坐對
3、轟隆隆隆…………火車開動了，哇，現(xiàn)在火車開到了大象姐姐的果園，看一下果園里有什么水果（請小朋友摘水果，摘下來就一起數(shù)
4、比多少
蘋果……比……多多少
香蕉……比……少多少
二、兌獎(jiǎng)
1、告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這趟火車是最幸運(yùn)的列車，有個(gè)抽獎(jiǎng)的活動，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號碼，如果說到號碼請過來兌獎(jiǎng)
2、數(shù)字2中獎(jiǎng)了，快快來兌獎(jiǎng)，讓小朋友抽出數(shù)學(xué)題目，并且請小朋友作答
三、結(jié)束
今天呀，小朋友真是太幸運(yùn)了，坐火車好玩嗎？現(xiàn)在我們跟大象姐姐拜拜！
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，能用簡短的語句表達(dá)自己與媽媽的幸福與甜蜜的感情。
2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成傾聽同伴談話，輪流交談的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備：
自制圖畫書、課件《我喜歡》
活動過程：
一、我的媽媽
師：能告訴我，你們的媽媽長什么樣子嗎？
她的頭發(fā)是怎么樣的？
她的.眼睛是怎么樣的？
她的嘴巴是怎么樣的？
她的鼻子是怎么樣的？
她的手是怎么樣的？
教師小結(jié)：每個(gè)媽媽都不一樣，但是一定都很愛自己的寶寶。
二、我喜歡媽媽
師：你喜歡媽媽嗎？因?yàn)槭裁矗?/p>
1、完整欣賞詩歌：
師：我也喜歡我的媽媽，因?yàn)椋úシ耪n件）
你聽到了什么？
2、嘗試?yán)斫庠姼鑳?nèi)容
師：媽媽喜歡寶寶，寶寶喜歡媽媽，這是一首充滿愛的詩歌。你最喜歡哪句？為什么？”（隨幼兒回答出示圖片）
教師小結(jié)：跟媽媽在一起，媽媽總會給我們很多愛，讓我們的心理暖暖的。
2、分段仔細(xì)閱讀
師：額頭在哪里？“頂牛�！蹦銈儠鎯簡�？我們一起來試試、
師：你們說被媽媽擁抱是什么感覺呀？
媽媽不在，找身邊的小伙伴試試
3、自制圖書
師：我想把對媽媽的愛記錄下來，所以我想了個(gè)好辦法，制作一本圖書，我需要你們幫我把詩歌整理一遍，一起做一本充滿愛的圖書好嗎？
三、想給媽媽的愛
1、創(chuàng)編詩歌
學(xué)習(xí)用簡單的語句表達(dá)自己對媽媽的感情。
師：我喜歡媽媽……因?yàn)椤?/p>
2、大膽的表達(dá)對媽媽的愛
師：放學(xué)回到家，你看到媽媽，想對媽媽說什么？
活動反思：
研修中解決難點(diǎn)反思中提高認(rèn)識
詩歌《我喜歡》是我園胡玲教師的獲獎(jiǎng)作品，詩歌雖短，但溫暖美好、意蘊(yùn)深刻，是非常好的情感教育素材。當(dāng)我們了解到胡玲老師的創(chuàng)作過程時(shí)，更覺得源于生活的作品真的是具有生命力的。詩歌的創(chuàng)作靈感來源于胡玲老師和他們班保育員女兒貝貝的一段對話。孩子說：："我最喜歡媽媽了。"胡老師追問："你喜歡媽媽哪里呢？""我喜歡媽媽的手"胡老師又問："為什么喜歡媽媽的手呢？""媽媽抱著我。"胡老師又問："那你還喜歡媽媽哪里呢？"孩子天真無邪的具有童真童趣的回答，經(jīng)過整理加工就成了今天朗朗上口的兒歌。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)理念：
數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗(yàn)活動的樂趣。
2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無處不在。
3、數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。
活動重點(diǎn)：知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。
活動難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙活動過程：
一、游戲活動。
1、出示10個(gè)顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。
師：你們看到了什么？
師：誰來告訴大家上面有幾個(gè)格子？
師：請你們在心里數(shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。
師：他們哪里不一樣？（簡單認(rèn)知一下顏色）2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。
師：現(xiàn)在你看到了什么？
師：在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。
這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮，要你猜猜他是誰？
接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？
適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來。
二、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
師：這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)�？吹胶吐牭降模阍谀睦镆姷竭^這些數(shù)字寶寶呢？
幼兒自由回答。
�。ㄍ卣顾季S：馬路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？）教師展示PPT中不同的物體。
師：你們觀察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字，你有沒有看到過呢？我們一起來看圖片。
1、藥瓶看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？
小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們在喝藥時(shí)，要看數(shù)字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。
2、溫度計(jì)看一看這是什么？（溫度計(jì)）這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。
3、日歷看到這些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來嗎？20xx是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關(guān)系慢慢的我們會理解的。
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。
4、目錄師：這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數(shù)字代表什么意思？
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。
★所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序。
三、數(shù)字寶寶的組合圖形。
幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。 說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？請幼兒在操作板上來找這些數(shù)字
1、出示變形的數(shù)字畫師：你們認(rèn)識他們嗎？
師：如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會發(fā)生什么情況呢？我們一起來看一看。
2、由易到難呈現(xiàn)圖片
�。�1）小雞：
師：它是誰？（小雞）師：這只小雞是用幾個(gè)數(shù)字畫出來的，我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里？
�。�2）小女孩、小豬、小青蛙
（3）人師：請你看一看，我畫的.是什么？找一找用了數(shù)字幾？
師：請小朋友在操作板上來找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。
四、活動延伸。
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動手畫一畫。
課后反思：
因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的了解不是很清楚。，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。
中班教案 篇7
一、 活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，有節(jié)奏地朗誦詩歌。
2、學(xué)習(xí)使用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩歌,提高語言表達(dá)能力。
二、 活動準(zhǔn)備：
與詩歌內(nèi)容相關(guān)的PPT。
三、 活動過程：
�。ㄒ唬�、看圖片引出詩歌主題“水”，并說一說水
師:這是什么？你們在在哪里見過？
師：你還知道有什么水？
�。ǘ�、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)理解詩歌。
1、出示圖片，讓幼兒看各種各樣的水
問：圖上的這些水你們見過嗎？叫什么水呢？（協(xié)助幼兒認(rèn)讀）
2、初步感受詩歌《水》
（1） 師：老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌，名字叫《水》。
幼兒傾聽詩歌一遍.
�。�2） 師：你聽到詩歌里說了些什么？（幼兒自由描述）
3、學(xué)念詩歌
（1）、教師念，幼兒傾聽想象。
師：我們來聽一聽詩歌里念的是不是這樣子的。
�。�2）、幼兒有節(jié)奏地念詩歌
師：我們說過好聽的詩歌要是按照節(jié)奏來念會更加好聽
教師出示節(jié)奏譜“ X X X X / X X X
師：這個(gè)節(jié)奏譜認(rèn)識嗎？
大家一起拍打節(jié)奏
問：你們想不想也來有節(jié)奏地念一念這首詩歌呀？
問：你們還記得這首詩的名字叫什么嗎？
�。�3）、幼兒集體朗誦。
問：剛才我們在念的時(shí)候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密？（一個(gè)“X”對應(yīng)一個(gè)字）
4、引導(dǎo)幼兒理解詩歌
問：我們剛才念的這首詩中，你有什么不懂的地方嗎？（幼兒自由提問,教師或幼兒回答。目的：協(xié)助幼兒理解難詞難句。）
問：你見過噴泉嗎？為什么詩歌里說它是跳舞的水呢？
5、 幼兒集體朗誦詩歌。
（三） 、學(xué)習(xí)仿編詩歌
1、師問：我們在生活中除了有剛才說到的.這些水，還有些什么水呢？
問：剛才我們說到的這些水，他們是什么樣子的呢？
2、鼓勵(lì)幼兒做小小詩人,動腦筋編詩歌。
師：你愿意把你知道的其他水也編進(jìn)我們的詩歌中去嗎？
3、師：今天回家把你編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎？
附詩歌：
水
小小的水 是淚水
大大的水 是海水
跳舞的水 是噴泉
臟臟的水 是泥水
靜靜的水 是湖水
甜甜的水 西瓜水
中班教案 篇8
活動目的：
1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。
2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
設(shè)計(jì)意圖：
無論在歌曲還是節(jié)日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻(xiàn)。說起爸爸，很多孩子會說："我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領(lǐng)還停留在一個(gè)粗淺的認(rèn)識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設(shè)計(jì)了此次活動。
活動采用家園互動方式，把三位"爸爸老師"請進(jìn)課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導(dǎo)孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細(xì)致、聰明、爽快、計(jì)劃性強(qiáng)鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。
活動準(zhǔn)備：
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、錄像：爸爸生活中的本領(lǐng)
2、"爸爸在工作"的照片展覽會
3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領(lǐng)
4、收集爸爸生活中使用的物品(如：公文包、襪子、剃須刀、打火機(jī)、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報(bào)紙、書、高爾夫球棒、運(yùn)動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等)
(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進(jìn)行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
2、觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。
活動過程：
一、談話：父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié))，對了，6月17日是父親節(jié)，因?yàn)榘职趾苄量�，所以為了感謝爸爸付出的'辛勞，把六月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。
二、爸爸工作中的本領(lǐng)1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?
2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。
要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的?
3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?
5、你對哪個(gè)爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣?
6、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想)7、三位爸爸同時(shí)出來和大家問好。
8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。(莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸)(1)莊天臣爸爸(出示學(xué)校圖片的形式)：
我是莊天臣爸爸，我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個(gè)學(xué)校叫環(huán)球西文教育咨詢有限公司，是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?
師：莊天臣爸爸本領(lǐng)真大，你小時(shí)候讀書怎么樣?沒有知識本領(lǐng)就沒辦法教別人了，所以我們要好好學(xué)習(xí)。
(2)周潤麒爸爸出場(穿好警察服裝，媒體介入的形式)：猜猜他是做什么工作的?你從哪里看出來的?
介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術(shù)工作的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師：你怎么知道哪些是壞人呢?
周爸爸：今天我要給大家講個(gè)小故事。(破案的例子，突出指紋識別技術(shù))教師小結(jié)：所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng)，帶著眼睛去觀察和思考。
(3)沈展平爸爸出場(穿好醫(yī)生服裝，帶好醫(yī)療器械的形式)：猜猜他是做什么工作的?他是什么醫(yī)生?
沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學(xué)針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃，演示做針灸)幼兒和醫(yī)生爸爸互動，例如：為什么在頭上扎針?他疼嗎?
沈展平爸爸介紹百會穴及當(dāng)場給小朋友進(jìn)行按摩。
小結(jié)：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過一次又一次的苦練，不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎?他讀書很棒的，是一位醫(yī)學(xué)博士。
三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領(lǐng)1、剛才我們都看了爸爸在工作時(shí)的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外，在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢?(爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護(hù)我和媽媽)2、幼兒討論交流3、看錄像：爸爸生活中的本領(lǐng)4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)?爸爸對你們說了些什么?
小結(jié)：有的爸爸的方向感很強(qiáng)，出門總能找到路，不認(rèn)識路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計(jì)劃性強(qiáng)，買東西很爽氣的，買完了就走;有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會打電腦、制作光盤;爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。
2、初步了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng)，多吃蔬菜身體棒。
3、幼兒能積極大膽地說出自己的想法，并獲得其中的樂趣。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
1、蔬菜實(shí)物若干：西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、土豆、胡蘿卜、蘿卜、黃瓜、茄子、番茄等。
2、分類筐。
3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉（小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍(lán)）。
4、自制的課件
活動過程：
（一）、問題導(dǎo)入：讓幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜，通過介紹自己喜歡的蔬菜，進(jìn)一步了解各種不同的蔬菜。
1、師（演示課件）：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。你喜歡蔬菜嗎？你都喜歡吃什么蔬菜，為什么？ （教師鼓勵(lì)幼兒回答問題，并及時(shí)的給予表揚(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心。）
2、教師小結(jié)：蔬菜有很多的維生素、礦物質(zhì)，營養(yǎng)很豐富，所以多吃蔬菜身體好，我們應(yīng)該樣樣蔬菜都要吃。
（二）、蔬菜可以吃那些部位？對蔬菜食用的不同部位感興趣。
1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜？（教師繼續(xù)演示課件）胡蘿卜的什么部位可以吃？
小結(jié)：原來胡蘿卜的根是可以吃的。
2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃種子，有的是吃果實(shí)，有的是吃莖/葉，還有的是吃根。這里有很多的蔬菜，它們的什么部位可以吃哪？
小結(jié)：原來，蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害，可以同時(shí)吃兩種部位，有沒有更厲害的蔬菜，可以吃三種不同的部位的？除了這些蔬菜以外，哪些蔬菜的根（花/果/葉/莖/種子）也是可以吃的？我們回去再找一找。
�。ㄈ⑵穱L蔬菜沙拉
1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的？
小結(jié)：蔬菜有很多的做法，可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。
2、老師用一種不一樣的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我們一起來品嘗吧。嘗嘗你吃到的是什么蔬菜？吃的是它的什么部位？
3、教師小結(jié)：蔬菜不僅味道好營養(yǎng)也很豐富，是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜，而且要樣樣蔬菜都愛吃。
活動反思：
活動選材來源于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。如：常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少，但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動，讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí)，知道蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，加深對蔬菜的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此本次活動來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
1、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒主動學(xué)習(xí)。明確環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的.創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，教師應(yīng)布置豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，啟發(fā)幼兒在這樣的環(huán)境中自主地，主動的去探究，去學(xué)習(xí)。如本節(jié)活動《我們愛吃的蔬菜》，如果就讓幼兒坐在活動室內(nèi)憑空想象，憑過去經(jīng)驗(yàn)來講述，那么我想幼兒的注意力也集中不了幾分鐘，講述也會變得乏味而無生趣。如果在活動前先帶幼兒到菜市場去觀察多種蔬菜，并把多種蔬菜帶到我們的活動室：在自然角、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)情境，那么我想這樣環(huán)境下的教學(xué)是豐富的，是真真切切的，環(huán)境讓幼兒更愿意自主參與活動，并在活動中感受了樂趣。又如，每次幼兒的繪畫作品，手工作品完成后，我都會將幼兒的作品加以裝飾美化，張貼或懸掛在活動室里，讓幼兒隨時(shí)感受到成功的樂趣，這樣他們對活動就更感興趣了。因此說，教師應(yīng)具有幼兒生理，心理發(fā)展知識和敏銳的觀察力，以幼兒為主體，尊重他們的想法，充分利用環(huán)境和創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒主動的學(xué)習(xí)。調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在玩中學(xué)，使幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)，是實(shí)施素質(zhì)教育，是使幼兒全面發(fā)展的具體體現(xiàn)，我們現(xiàn)在對幼兒放開手，讓幼兒自由自主的活動、學(xué)習(xí)，使他們有了學(xué)習(xí)的興趣，有了學(xué)習(xí)的動力，對幼兒今后的發(fā)展也會有莫大的幫助的。
2、自制多媒體課件幫助幼兒學(xué)習(xí)
3、通過活動幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位；并初步了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng)，多吃蔬菜身體棒；幼兒還能積極大膽地說出自己的想法，并獲得其中的樂趣。
4、幼兒今天表現(xiàn)的很積極，他們通過教學(xué)活動《我們愛吃的蔬菜》感受到探索活動帶來的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，使孩子們認(rèn)識蔬菜，知道他們的營養(yǎng)，懂得小朋友常吃蔬菜身體壯的道理，以促進(jìn)幼兒常吃蔬菜，健康成長。
中班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、通過閱讀活動，初步理解故事，懂得幫助別人事件快樂的事情。
2、樂意用較完整的語言進(jìn)行閱讀的表達(dá)活動。
重點(diǎn)：初步理解故事，嘗試大膽進(jìn)行想象與表達(dá)。
難點(diǎn)：理解鞋子對不同動物形象的不同作用。
活動準(zhǔn)備：小圖書人手一冊;大圖書人手一本;錄音故事
活動過程：
(一)引起興趣
1.瞧，封面上有誰?它的名字叫噔噔。
2.猜猜看可能講了一件關(guān)于小馬噔噔的什么事了?
(二)自由閱讀
1.引導(dǎo)幼兒看看書上有誰?在干什么?說了什么?
2.提問：書上講了一個(gè)什么故事?
(三)大圖書閱讀
師生共同閱讀大圖書。鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。
(四)聽賞閱讀
1.聽錄音完整欣賞故事
2.邊聽錄音邊學(xué)講故事
3.提問：看了這個(gè)故事，你有什么不明白的地方?
(五)集體討論
1.你覺得小馬噔噔是一匹怎樣的小馬?為什么?
2.小馬噔噔沒有了鞋，你覺得它心里怎么樣?
為什么?
(六)延伸活動
在區(qū)域活動中自由選擇頭飾，進(jìn)行表演活動。
活動方式二：
活動過程：
一、觀察圖片、引起興趣
1“笛篤笛篤”瞧，誰來了?(出示小馬噔噔)
2這匹小馬有什么特別的地方嗎?(尾巴上有四只鞋子)看看小馬的鞋子是什么樣的?像什么?
3猜猜小馬的鞋子為什么會掛在尾巴上?(小馬有4只漂亮的新鞋子，舍不得穿)
小馬噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子掛在尾巴上向前走。他會遇見什么事呢?
二、聽聽講講，理解故事
觀看圖一，學(xué)習(xí)講述：小馬遇見了什么事?(幼兒自由講述)
1.是呀，貓媽媽遇到了困難，小馬看見了會怎么做呢?會說什么?
2.如果你是小馬噔噔，你會怎樣幫助貓媽媽?怎么說?怎么做?
3.學(xué)習(xí)用完整的`語句講述圖一的內(nèi)容
小結(jié)：小馬噔噔用它的鞋子幫助了貓媽媽，心里非常高興，他又一直往前走。它還會遇到什么事呢?
4.出示圖二、三、四和好朋友說說小馬又遇見了什么事?和好朋友一起說說
5.小馬噔噔是怎么幫助它們的，請你選一張圖片來編一編故事。
6.幼兒編故事，教師了解指導(dǎo)幼兒編故事情況(怎么說、怎么做)
7.請把你編的故事告訴大家(教師總結(jié)?)
8.完整欣賞故事(教師帶木偶講述，幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述)
小結(jié)：小馬噔噔用它的四只鞋子幫助了小動物們，真是一匹有愛心的小馬，你想學(xué)做小馬噔噔嗎?
三、故事表演，激發(fā)想象
1.請你帶上手套木偶，一起來表演一下圖片上的內(nèi)容。
2.想象：如果小馬噔噔還有一雙新鞋會去幫助誰，干些什么?
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