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高中第一節(jié)課教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的高中第一節(jié)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教材分析
“種子的結(jié)構(gòu)”是人教版七年級(jí)生物上冊(cè)“種子植物”一節(jié)的重要內(nèi)容。教材以觀察種子結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)為主展開的，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)，為下一章學(xué)習(xí)種子的萌發(fā)和植物的生長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)種子的主要結(jié)構(gòu)，描述玉米種子和蓮花（或菜豆）種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；
能力目標(biāo)通過解剖觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯W(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察方法，以培養(yǎng)觀察能力。
情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，初步樹立結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的辨證觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)與互助的精神，體驗(yàn)在交流合作中共同成長(zhǎng)的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：玉米種子和蓮花（或菜豆）種子的結(jié)構(gòu)，以及兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；
難點(diǎn)：玉米種子的結(jié)構(gòu)、胚的結(jié)構(gòu)。
課前準(zhǔn)備
教師浸泡過的玉米、花生、蓮子和菜豆以及煮熟的玉米、碘液、解剖針、解剖刀、放大鏡、硬紙板、多種植物的種子和果實(shí)、多媒體課件等。
學(xué)生自己收集的種子和果實(shí)。
教學(xué)過程
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情景
引入新課
一粒小小的種子竟能長(zhǎng)成參天大樹，它有如此神奇的本領(lǐng)的秘密在那里呢？
猜想
懸疑調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究知識(shí)的欲望
實(shí)物展示
交流合作
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察種子的顏色，形狀、大小。
2.展示自己準(zhǔn)備的果實(shí)和種子及圖片，引導(dǎo)思考：a.一粒小小的種子能萌發(fā)成一株幼苗的，種子能萌發(fā)成幼苗可能和種子內(nèi)部的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)呢C.怎樣知道種子里有什么？
拿出并觀察自己收集的種子和果實(shí)并交流，發(fā)現(xiàn)認(rèn)同它們的顏色形狀大小各具特色。
觀察后思考，帶著疑問進(jìn)入后面的學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生通過觀察，自己去感知種子在外形上的千差萬(wàn)別，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和探究的欲望。
引導(dǎo)學(xué)生
開展實(shí)驗(yàn)
1.先闡明：盡管各植物種子的形態(tài)大小上千差萬(wàn)別，但基本結(jié)構(gòu)相似。
2.1引導(dǎo)觀察蓮子（或菜豆種子）的結(jié)構(gòu)：先學(xué)習(xí)觀察的方法（按由表及里的順序，先觀察形態(tài)后觀察結(jié)構(gòu)，從宏觀到微觀進(jìn)行觀察）。再演示實(shí)驗(yàn)操作的過程（剝皮-分開子葉-顯微鏡觀察）。
2.2引導(dǎo)觀察思考：蓮子或菜豆的種皮有什么作用？它的子葉有幾片？為什么特別肥厚？蓮子或菜豆種子的胚由哪幾部分組成？
2.3播放多媒體課件，重點(diǎn)展示胚的結(jié)構(gòu)。解剖時(shí)提醒注意：可以用解剖針輕輕撥動(dòng)，以了解胚根胚芽胚軸和子葉之間的關(guān)系；使用放大鏡時(shí)要注意規(guī)范操作。
2.4引導(dǎo)大家總結(jié)蓮子（或菜豆種子）的結(jié)構(gòu)。課件演示。
3.認(rèn)識(shí)了蓮子（或菜豆種子）結(jié)構(gòu)，再看看玉米種子：“我們知道玉米種子在適宜的環(huán)境中也能萌發(fā)成幼苗，那它應(yīng)該包含哪些與（或菜豆種子）相似的結(jié)構(gòu)呢？”
3.1先引導(dǎo)大家思考，激發(fā)探究欲望。然后指導(dǎo)觀察，實(shí)驗(yàn)。
3.2先指導(dǎo)觀察煮熟的玉米。
指出小東西是胚，剩下的是胚乳。
3.3.再指導(dǎo)觀察浸軟的玉米種子。重點(diǎn)指導(dǎo)剖向及安全使用雙面刀（切時(shí)墊硬紙板，刀片一面封口）
3.4播放多媒體課件，重點(diǎn)展示玉米的胚。并組織大家討論:玉米的外面為什么有果皮？哪一部分被染成藍(lán)色？能變藍(lán)說明里面有什么？玉米的胚由哪幾部分構(gòu)成？它和蓮子相比有何不同？最后引導(dǎo)大家總結(jié)出玉米種子結(jié)構(gòu)。
1.明確怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察，熟悉方法和操作。
取出一粒浸軟的蓮子（或菜豆種子），觀察外形后再剝?nèi)シN皮，然后輕輕分開合攏的兩片子葉，用放大鏡仔細(xì)觀察各部分后思考、發(fā)現(xiàn)。
結(jié)合多媒體課件介紹，談?wù)勛约旱乃娝爰鞍l(fā)現(xiàn)并在小組交流。
小組匯報(bào)總結(jié)交流
思考后
取出一粒煮熟的嫩玉米，觀察外形，再剝?nèi)シN子外面的果皮和種皮，用手指輕輕擠一下，會(huì)有一個(gè)白色船形的小東西分離出來(lái)，用放大鏡觀察。
再取浸軟的玉米種子，用刀片從中央縱向剖開，在剖面上滴一滴碘液，注意染色部分和非染色部分。
思考，討論，總結(jié)并交流。
在觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，利用課件引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、解剖、交流、逐步深入進(jìn)行探究，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)胚的結(jié)構(gòu)。
在指導(dǎo)工程玉米種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，一方面強(qiáng)調(diào)玉米實(shí)際是果實(shí)，另一方面把它同蓮子的結(jié)構(gòu)相比，注意了兩者的區(qū)別。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、細(xì)心觀察、對(duì)比思考等，使他們從機(jī)械接受知識(shí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，從學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)闀?huì)學(xué)。
課堂小結(jié)
認(rèn)識(shí)了玉米種子和蓮子（或菜豆種子）的結(jié)構(gòu)，再讓大家回過頭來(lái)觀察分析自己收集的種子，看看它們分別屬于哪一種類型的種子？指導(dǎo)在小組內(nèi)討論、交流。再請(qǐng)兩位同
學(xué)分別扮演玉米種子和蓮子（或菜豆種子），談一談各自有什么特點(diǎn)，并比一比誰(shuí)的家族里成員多。最后給大家發(fā)準(zhǔn)備好的表格，引導(dǎo)對(duì)照大屏幕上的結(jié)構(gòu)圖找出玉米種子和蓮子（或菜豆種子）在結(jié)構(gòu)上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
后引導(dǎo)歸納總結(jié)。
小組內(nèi)討論、交流。再兩位同學(xué)表演，然后填表，再以組為單位匯報(bào)。
在與引導(dǎo)學(xué)生通過討論、分析、比較兩種種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，培養(yǎng)分析問題的能力，學(xué)會(huì)從特殊到一般的思維方法，表演讓大家在輕松愉快中鞏固所學(xué)知識(shí)。
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