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大班教案

時(shí)間:2024-03-05 10:17:56 教案 我要投稿

(集合)實(shí)用的大班教案10篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(集合)實(shí)用的大班教案10篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道尖利的物品,如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

  2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。

  3、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  大班下學(xué)期安全教案《尖利的東西》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備若干尖利物品,筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒觀察了解尖利物品,知道名稱,了解它的用途。

 。1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

 。2)它叫什么名字,在生活中有什么用處?

 。3)它們有什么共同的地方?

  (4)它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子?

 。5)你還知道哪些尖利的物品?

  小結(jié):在我們生活中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便,幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

  2、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。

 。1)你在生活中用過哪些尖利的東西?

 。2)它有沒有對(duì)你造成傷害?

  (3)為什么會(huì)弄傷?

  使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來傷害。

  3、討論正確使用尖利物品的方法。

 。1)這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們,那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢?

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。

  4、教師進(jìn)行小結(jié)。

  教學(xué)反思:

  在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確,內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的.是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入,比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng),像有個(gè)孩子說到藥也是容易傷害我們的時(shí)候,教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法,說藥不能傷害人,其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語言的表達(dá)還不夠緊密,活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到,更詳細(xì),這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多,更好。

大班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點(diǎn)。

  2、積極參與活動(dòng),能大膽進(jìn)行表演。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件一份;頭飾一套;磁帶;錄音機(jī);扇子一把;花轎一頂;

  2、簡單欣賞兒歌《小狗抬花轎》

  3、桌面設(shè)置為花轎圖案。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話引出課題,并熟悉歌詞。

  1、“你們看,這是什么呀?”(花轎)

  “在哪看過的,里面一般坐著誰?”

  “現(xiàn)在我們來看動(dòng)畫里是誰坐在花轎里,又是誰在抬轎?”

  2、放課件,欣賞課件一遍。

  “剛才你聽到了兒歌中說了些什么?”

  3、跟著動(dòng)畫一起說一遍。(放課件)

  4、“我們來給動(dòng)畫配音”(進(jìn)一步熟悉兒歌)

  二、用動(dòng)作感受歌曲旋律。

  1、小狗是怎樣抬轎的?

  2、老虎神氣的動(dòng)作又是怎樣的?

  3、鼓樂隊(duì)的動(dòng)作。

  三、嘗試大膽演唱歌曲。

  1、“我們把剛才的.兒歌配上這個(gè)好聽的音樂唱出來,怎么樣?”

  教師示范一遍。

  2、聽音樂輕聲唱。

  3、分兩組演唱。一組做動(dòng)作,一組歌唱。

 。ń處熖嵝延變簩⑿」房蓱z和老虎神氣的動(dòng)作表現(xiàn)出來)

  四、游戲表演

  教師提供花轎、扇子、頭飾等道具,幼兒參與游戲,教師指導(dǎo)。

  【活動(dòng)結(jié)束】

  “老虎被我們甩掉了,我們抬著花轎去玩了”(放音樂,幼兒抬著花轎出教室)

  3 3 2 3 3 2|1 5 5|6 6 5 6 6 5|1 5 3 2|

  八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,

  小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺,

  3 3 2 3 3 2|5 3 3 2 1 1|2 2 3 2 1 1 6|5 1 1|

  一只小狗跌一跤,老虎

  對(duì)它踢一腳。

  小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好。

  1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 6 6 5 5|

  一二三向上拋,老虎摔了一大跤

  1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 1 1|

  一二三向上拋,老虎摔了一大跤

大班教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  該活動(dòng)屬于“個(gè)別探究——集中研討式”的設(shè)計(jì)。在本次活動(dòng)中,通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說,發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處,充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了知識(shí)。本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,初步掌握了購物的基本常識(shí),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元,并會(huì)靈活運(yùn)用。

  2、了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系,產(chǎn)生購物的興趣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元,

  了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、創(chuàng)設(shè)超市情

  2、人民幣學(xué)具每個(gè)幼兒1套

  3、實(shí)物若干、標(biāo)簽若干

  活動(dòng)過程

  一、隨音樂“卡通之歌”進(jìn)入活動(dòng)室。

  師:“寶寶們,我們?cè)诓恢挥X中來到了嘟嘟超市的門前,你們知道超市里是干什么的嗎?(幼兒:賣東西的地方)今天老師就帶你們?nèi)ス涑邪桑?/p>

 。ぐl(fā)幼兒購買的欲望。)

  二、幼兒進(jìn)超市購物

  1、師:“寶寶們看,超市里擺放的東西多整齊呀!你們看這里擺放的是什么(教師指向文具區(qū))(幼兒會(huì)說:“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等),這里是賣學(xué)習(xí)用品的地方,是文具區(qū)。

  依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書區(qū)、食品區(qū)。

 。ㄗ層變褐莱械奈锲肥欠诸悢[放的。)

  2、師:“寶寶們看,每排物品的下面都有一個(gè)標(biāo)簽,它表示上面的物品是多少錢,我們?cè)谫u東西的時(shí)候要看好價(jià)格和手中的錢再買,下面老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)錢包,自己去賣東西好嗎?

  (分發(fā)錢包,幼兒自己去購物)告訴幼兒買完東西要到收印臺(tái)去交錢。買東西時(shí)不推、不擠,做一個(gè)文明的小顧客。(保育員老師扮演收印員)

  3、幼兒在賣東西的時(shí)候可能出現(xiàn)一些問題,這時(shí)教師只是旁觀,不給予幫助。

  4、師:“寶寶們到老師這邊來,老師看看你們買到什么東西了?”

  幼兒圍到教師身邊,師問:“你買到什么了?”“你為什么沒買到東西?”

  有的幼兒沒買到東西可能活說:“我不認(rèn)識(shí)錢!薄拔也徽J(rèn)識(shí)上面的字!薄拔也粫(huì)花錢。”等,這時(shí)教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。

 。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)到不認(rèn)識(shí)錢不會(huì)花錢是買不到東西的,從而激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和使用人民幣的欲望。)

  三、交流比較

  請(qǐng)買到東西的幼兒到這邊來并說說自己買的是什么、怎樣付的款。

  如:用1角錢買了一根鉛筆。就在桌子上擺出一根鉛筆、1角的標(biāo)簽和一個(gè)1角的硬幣,從而讓幼兒認(rèn)識(shí)1角錢。

  用同樣的方法認(rèn)識(shí)5角及1元的硬幣,并了解5個(gè)1角和1個(gè)5角一樣多,2個(gè)5角和1個(gè)1元一樣多,10個(gè)1角和1個(gè)1元一樣多。

 。ㄔ谟變簲⑹龅倪^程中不認(rèn)識(shí)人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng),認(rèn)識(shí)了人民幣,也學(xué)會(huì)了怎么使用,他們會(huì)有強(qiáng)烈的購買欲望,以此來展示自己的本領(lǐng))

  四、再次去超市購物

  師:“寶寶們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)錢了嗎?知道怎樣買東西了嗎?我們現(xiàn)在再次進(jìn)入超市去買自己喜歡的`東西吧!如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦?(幼兒:“把它撿起來”)對(duì),撿起來放回原處。好,現(xiàn)在出發(fā)吧!

  幼兒自由去購買自己喜歡的東西,然后去收印臺(tái)交款。

  師:“寶寶們告訴老師這次你買到什么東西了?用了多少錢?”

  幼兒個(gè)個(gè)會(huì)非常興奮的向老師說自己買到了什么東西,用了多少錢。

 。ㄓ變旱谋绢I(lǐng)得到了展示,他們會(huì)感到非常自豪。)

  五、教育幼兒不亂花錢

  師:“寶寶們手中還有錢嗎?(幼兒:“有”)我們剩下的錢不能亂花,應(yīng)該把它積攢起來留到以后有用的時(shí)候再用。今天我們學(xué)會(huì)了購物,以后我們要做家長的小幫手,幫他們?nèi)ベI東西好嗎?(幼兒:“好”)現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧!”

  收學(xué)具,活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)只是讓幼兒初步了解人民幣,通過超市購物的游戲來認(rèn)識(shí)人民幣,幼兒興趣頗高,求知欲強(qiáng)烈。但活動(dòng)前對(duì)幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)估計(jì)得過高,導(dǎo)致幼兒在第一次購物中遇到很大的困難,在認(rèn)識(shí)人民幣的過程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),除了備教材,還要備孩子,這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。

大班教案 篇4

  【設(shè)計(jì)意圖】

  每個(gè)人在心中都會(huì)有這樣一個(gè)夢(mèng)想:能變成一個(gè)無所不能的魔法師,生活能因?yàn)槟Хǘl(fā)生意想不到的變化。讓自己的家與綠色森林融為一體,隨時(shí)享受大自然清新的空氣和充滿生機(jī)的綠意,在爬山虎的綠蔭理享受清涼,把桌椅變成樹的模樣,在綠色的帳篷理做夢(mèng),給爸爸媽媽化個(gè)怪異的妝――故事里的魔法,既是孩子的童話,也說成人的夢(mèng)想。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、喜歡閱讀圖書,理解故事內(nèi)容,感受故事中場景、人物的趣味性。

  2、熟悉故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)觀察并能用完整的語句進(jìn)行講述畫面中場景、人、物的變化。

  3、感受大膽想象的樂趣,能將自己的想象通過畫、說的形式表現(xiàn)出來。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒準(zhǔn)備:小圖書人手一冊(cè)

  2、教師準(zhǔn)備:大圖書、磁帶、圖片(關(guān)于樹木被砍伐、田地干枯2張)

  【活動(dòng)過程】

  一、視頻導(dǎo)入。

  1、教師播放魔術(shù)師劉謙表演的一個(gè)小魔術(shù),引起幼兒對(duì)魔術(shù)的興趣。

  師:小朋友們,你們想看魔術(shù)嗎?今天我們一起來觀看一個(gè)魔術(shù),一定要仔細(xì)看哦!你們還看過什么魔術(shù)表演呢?看了魔術(shù)表演你有什么感覺?

  2、引出故事《我是綠魔法師》,引起幼兒閱讀故事的興趣。

  師:孩子們,你們可知道,有個(gè)叫頑皮豆的小朋友,他自稱他是"綠魔法師"。那他有什么魔法呢?我們一起到故事中看看吧!

  二、自由閱讀。

  1、幼兒有序地取書。

  2、幼兒自由地閱讀故事,教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,綠魔法師在家里的哪些地方施了魔法?房間里有些什么?這些東西原來是什么樣的,F(xiàn)在有什么變化?

  3、教師與幼兒一起感受故事的趣味性、神奇性。

  師:你喜歡頑皮豆的魔法嗎?說說你最喜歡他變的哪個(gè)魔法?

  4、引導(dǎo)幼兒說出魔法的細(xì)節(jié),對(duì)孩子的回答給予一定的肯定和鼓勵(lì)。

  三、大圖書閱讀。

  1、師生一起看大圖書,逐頁觀察講述,理解故事內(nèi)容。

 。1)觀察第1頁,引導(dǎo)提問:頑皮豆從森林里玩耍回來有什么變化呢?他說了些什么?幼兒回答,然后和幼兒一起學(xué)說頑皮豆的話:"我是綠魔法師。"并配上動(dòng)作。

 。2)觀察第2頁-第11頁:我們一起來看看頑皮豆的綠色的魔法吧。

  第2頁:頑皮豆的魔法從哪里開始的呢?你們發(fā)現(xiàn)了什么變化?

  第3頁:頑皮豆的'新窗簾是什么樣的?這樣的窗簾你喜歡嗎?為什么?

  第4、5頁:魔法讓桌子、椅子變成了什么樣子?出示大字卡"桌子""椅子"。

  第6、7頁:小床變成了什么?周圍有哪些變化?

  第8、9頁:媽媽和爸爸有什么變化?你希望你的爸爸媽媽變成那樣嗎?

  第10、11頁:頑皮豆跑到了哪里?他的魔法讓衛(wèi)生間發(fā)生了什么變化?青蛙是怎么變出來的?小鳥為什么愿意到這里來?

  第12、13頁:頑皮豆的家變化了什么?他喜歡嗎?你喜歡綠魔法師給家里帶來的變化嗎?如果你在這樣的環(huán)境里生活,會(huì)做哪些有趣的事情?

 。ㄖ痦撘龑(dǎo)幼兒大膽觀察,想象,并找出答案。)

  2、教師講述故事,幼兒看大圖書,完整地欣賞故事一遍。

  3、幼兒看小圖書,聽錄音講故事。

  四、活動(dòng)延伸

  1、頑皮豆是個(gè)綠魔法師,他把家里變成了一個(gè)綠色的世界?墒窃谖覀兊拇笞匀簧钪醒剑械牡胤娇删筒贿@樣子了,(出示被砍伐的樹木,田地干枯的圖片),當(dāng)你看到這幅圖片,你的心情怎樣呀?要是請(qǐng)你來當(dāng)魔法師,你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的魔法師呢?你想在這里施展什么樣的魔法呢?

  2、請(qǐng)幼兒畫一畫,說一說。

  【活動(dòng)反思】

  在這節(jié)語言活動(dòng)中,我充分把握住孩子愛聽故事的習(xí)慣,捉著幼兒的好奇心,通過觀看魔術(shù)師變魔術(shù)的視頻引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,幼兒在整節(jié)活動(dòng)中注意力非常集中,對(duì)老師提出的問題能大膽想象、非常主動(dòng)地去尋找答案。特別是在最后我還把環(huán)保教育滲入其中,當(dāng)孩子們看到我所出示的圖片時(shí),每個(gè)小朋友都愿意當(dāng)一個(gè)出色的魔術(shù)師,愿意把我們的大自然變得綠綠的,而且還想到了很多很多環(huán)保的方法(比如節(jié)約用水、多植樹),在提高幼兒的語言發(fā)展時(shí),環(huán)保意識(shí)也逐步增強(qiáng)了。

大班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在操作嘗試過程中感知方便與省力的多種方法。

  2、通過自身探索與實(shí)踐,知道輪子會(huì)滾動(dòng),是最省力的工具。

  3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細(xì)心觀察的好習(xí)慣,激發(fā)探索問題的興趣。

  4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、四個(gè)裝有重物的大箱子。

  2、繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔(dān)、竹梯。

  【活動(dòng)流程】

  一、出現(xiàn)問題,感知人多可以省力。

  你們看,這是什么?(箱子)

  放在這里太不好了,誰愿意來把它搬開?(請(qǐng)一幼兒嘗試、搬不動(dòng))

  提問:你為什么搬不動(dòng)?有什么感覺?那怎么辦呢?(我們一起來幫助他)

  幼兒與教師共同搬箱子。

  組織幼兒集中交談:剛才我們是怎樣把箱子搬開的?(抬、推、拉、轉(zhuǎn)……)

  那你們?cè)谝苿?dòng)箱子的時(shí)候有什么感覺。浚ㄏ渥犹亓,太累了,太吃力了……)

  老師也和小朋友也有一樣的感受!那有沒有什么方法可以讓我們輕松點(diǎn),有沒有什么什么工具可以幫助我們呢?(請(qǐng)力氣大的大人來幫忙,大家一起抬……)

  嘿,這里也有些工具的,有繩子、木棍、布?jí)K、滑板……他們能不能派上用場,讓我們輕松的把箱子移到更遠(yuǎn)的`地方去呢?(幼兒自由猜測方法)

  這些方法聽起來都不錯(cuò),究竟能不能行呢?(老師你讓我們?cè)囋嚢桑?/p>

  二、通過嘗試比較,明白輪子能省力。

  1、教師與幼兒共同嘗試。(虞老師老師幫忙用相機(jī)把小朋友的方法記錄下來)

  2、集體交流。

  老師把小朋友的方法拍成了照片,我們一起來看一下。(逐張照片請(qǐng)幼兒來介紹)

  3、小結(jié):你們覺得我們剛才用的方法,那種方法最省力?(滑板)為什么滑板又方便又省力?(滑板有輪子,如果沒有輪子就不會(huì)跑,就像人沒有腿一樣)

  三、聯(lián)系生活進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。

  在我們的生活中有許多東西都裝有輪子,輪子的用處真大。你還在哪里見過有輪子的東西?它有什么用處?

  1、幼兒講述。(啟發(fā)幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種,如大吊車、壓路機(jī)、挖土機(jī)等)

  2、欣賞圖片(餐車、汽車、自行車、旅行箱、大吊車、壓路機(jī)、挖土機(jī)、溜冰鞋、滑板車、黑板、鋼琴……)

  3、小結(jié):在我們的生活中有許多東西都裝有輪子,輪子的用處真大。小朋友,你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢?

  四、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西。

  有多種方式供幼兒選擇:

 、佼嫞喊炎约旱南敕ó嬒聛怼

 、谧觯河枚喾N材料制作。

 、壅f:把自己的想法說給同伴和其他人聽。

大班教案 篇6

  年齡班:大班

  黃悅 游府西街幼兒園

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在玩數(shù)字游戲情境中學(xué)唱歌曲《小兔跳跳跳》,初步理解歌曲情境和歌曲內(nèi)容。

  2.利用圖幫助自己理解、記憶歌詞,在色子游戲中嘗試替換小動(dòng)物的熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)行演唱。

  3.體驗(yàn)和同伴一起游戲、一起唱歌的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圖譜

  (附1)、色子一個(gè)、數(shù)字編號(hào)。

  2.曲譜《小兔跳跳跳》(附2)。

  活動(dòng)過程:

  1.提問導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  ——森林里有一群可愛的小兔子正在開運(yùn)動(dòng)會(huì),你們知道/j兔子最擅長做什么運(yùn)動(dòng)嗎?—起來聽一聽,它們?cè)谧鍪裁礋嵘磉\(yùn)動(dòng)呢?

  2.出示部分圖譜,教師范唱,幼兒學(xué)習(xí)游戲玩法

  (1)提問:它們?cè)谧鍪裁礋嵘磉\(yùn)動(dòng)?你在歌里還聽到了什么?

  (2)出示部分圖,講解比賽規(guī)則。

  3.教師完整演唱歌曲,幼兒游戲(第二遍范唱)

  ——那我們到森林里和小兔子們一起做熱身運(yùn)動(dòng)吧1

  4.幼兒邊演唱歌曲邊游戲

  ——?jiǎng)偛盼衣牭胶枚嘈∨笥讯荚诟页枘!這次再玩的時(shí)候,都來跟著唱一唱,好嗎?

  5.教師調(diào)換數(shù)字,幼兒演唱歌曲(連續(xù)兩遍)

  (1)提問:看來運(yùn)動(dòng)員都很能干哦!這次比賽更難了,剛才我們都是按數(shù)字順序做熱身運(yùn)動(dòng)的,這次我們把順序換一換,運(yùn)動(dòng)員們你們知道怎么做嗎?

  (2)數(shù)字又要變了哦,請(qǐng)一個(gè)小兔子做裁判員來換數(shù)字。

  6.教師出示圖譜,幼兒完成剩余圖譜,再次驗(yàn)證演唱

  ——我這還有一些圖呢,看看是什么?這圖還沒有完成誰能幫我完成?一起來唱,檢查一下她擺的對(duì)不對(duì)。

  7.加入“擲色子”游戲,創(chuàng)編歌曲歌詞進(jìn)行演唱

  ——比賽項(xiàng)目除了“跳跳跳”,還有很多運(yùn)動(dòng),都在這個(gè)“色子”上,看一看還有什么運(yùn)動(dòng)?有??有??

  8.教師隨機(jī)演唱歌曲,幼兒“擲色子”,再次創(chuàng)編歌詞演唱歌曲 ——這次我來考考你們,我來唱,我唱到什么數(shù)字,誰就站起來做什么運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)都非常投入,孩子學(xué)得輕松,玩得愉快,教師教得也輕松。通過設(shè)計(jì)、執(zhí)教,我的感觸很深,這次之所以比較成功的原因是:

  1.教材的改編適合幼兒的年齡特點(diǎn)

  改編后的歌曲歌詞簡單,幼兒更容易演唱,在記憶歌詞方面沒有什么負(fù)擔(dān),這樣幼兒有了更多的精力投入到游戲中,在游戲中就可以很快學(xué)會(huì)歌曲。與以前的教學(xué)活動(dòng)相比,幼兒在本次活動(dòng)中更加享受,因此課堂效果也就有了相應(yīng)的改善。

  2.適宜的挑戰(zhàn),調(diào)動(dòng)了幼兒持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣在游戲中不斷地變化熱身運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的數(shù)字順序,對(duì)幼兒來說具有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒挑戰(zhàn)成功后,能體驗(yàn)到每次“唱對(duì)”后的成功感,從而獲得幸福體驗(yàn)。創(chuàng)編活動(dòng)中,“擲色子”游戲改變了以往創(chuàng)編歌詞的.形式;顒(dòng)中,孩子不僅可以玩跳跳跳的游戲,還可以變化各種方式玩,如扭一扭、抱一抱等。以游戲的形式引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒一直保持著 學(xué)習(xí)的興趣。

  3.圖譜給了幼兒自我檢查學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)

  我們常說圖譜是幫助幼兒記憶歌詞的,而本次活動(dòng)是在活動(dòng)進(jìn)行到“五分之四”的地方出示圖的。主要是讓幼兒對(duì)前面的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我檢查,通過擺放圖的過程,讓孩子進(jìn)一步澄清自己的認(rèn)識(shí),明確自己到底有沒有學(xué)會(huì)這首歌曲,還有什么地方有困難,下面應(yīng)該注意聽什么,以此培養(yǎng)了幼兒解決問題的意識(shí)。

  歌唱活動(dòng)需要游戲化,在游戲化昀歌唱學(xué)習(xí)中孩子玩在其中、學(xué)在其中、樂在其中。適合幼兒的游戲更是多種多樣的,讓我們者5來做個(gè)有心人,關(guān)注孩子的切實(shí)需要,設(shè)計(jì)出更多更加適合孩子的歌唱游戲活動(dòng)。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能將常見的昆蟲區(qū)分害蟲和益蟲。

  2、認(rèn)識(shí)常見昆蟲的食物,模仿昆蟲的三種基本運(yùn)動(dòng)形態(tài):飛、爬、跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、昆蟲頭飾、昆蟲拼圖四張,畫架四個(gè)。

  2、昆蟲圖卡若干,食物圖卡若干。

  活動(dòng)過程

  一、認(rèn)識(shí)昆蟲

  1.教師:今天我們小朋友一起來玩拼圖游戲,看看里面躲了一只什么小動(dòng)物?

  2.請(qǐng)小朋友把拼圖背面的'雙面膠撕下,并把撕下的膠帶紙放在筐里。

  3.幼兒操作,教師將拼好的拼圖放在畫架上展示,每組請(qǐng)一位幼兒回答。

  4.提問:蝴蝶屬于什么?螞蟻呢?

  為什么說它們是昆蟲?

  幼兒回答昆蟲的基本特征。

  5.教師:除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲和七星瓢蟲外,還有什么也是昆蟲?

  幼兒講述,教師出示圖卡。

  二、游戲《昆蟲找食》

  1、教師宣布游戲規(guī)則:

  請(qǐng)小朋友們每人找一個(gè)昆蟲頭飾戴上,看看自己扮的是什么昆蟲,想一想它是怎么運(yùn)動(dòng)的,它愛吃什么。

  幼兒尋找并戴上頭飾。

  2、教師:請(qǐng)小昆蟲們用自己的動(dòng)作隨音樂來尋找食物。

  放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒到森林場景中尋找食物圖卡。

  3、教師小結(jié):小昆蟲做得真好,請(qǐng)小朋友說一說你是什么昆蟲,你是怎樣行動(dòng)的,你找到了什么食物?

  請(qǐng)幼兒回答。

  三、益蟲和害蟲

  1、教師:蜜蜂采花蜜傳播花粉,對(duì)人類有幫助,我們叫它益蟲;

  蒼蠅呢會(huì)傳播細(xì)菌,給人類帶來疾病,對(duì)人類有害,我們叫它害蟲。

  小朋友想想自己扮演的昆蟲是益蟲呢還是害蟲。

  2、教師宣布游戲規(guī)則:

  天快黑了,小昆蟲們要回家了,我們來找家,益蟲的家在這邊,害蟲的家在那邊。

  幼兒找家。

  3、教師小結(jié),幫助找不到家或找錯(cuò)家的幼兒正確認(rèn)識(shí)自己扮演的昆蟲是益蟲還是害蟲。

大班教案 篇8

  核心導(dǎo)讀:設(shè)計(jì)意圖;再有幾個(gè)月我們大班小朋友就要和幼兒園說再見了,將要邁進(jìn)小學(xué)的大門,但是對(duì)孩子們來說小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生的地方,無論是環(huán)境還是作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同,為了能

  設(shè)計(jì)意圖;再有幾個(gè)月我們大班小朋友就要和幼兒園說再見了,將要邁進(jìn)小學(xué)的大門,但是對(duì)孩子們來說小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生的地方,無論是環(huán)境還是作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同,為了能讓孩子們提前了解小學(xué)的

  生活

  環(huán)境和作息時(shí)間等各個(gè)方面的要求,實(shí)現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡,我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,開展了“學(xué)做小學(xué)生”活動(dòng),讓孩子對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有美好的.向往,積極做好入學(xué)準(zhǔn)備。

  一 活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則。

  2.激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和熱愛,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心。

  二 活動(dòng)重,難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):如何做一名小學(xué)生,了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。

  2.難點(diǎn):了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,做好入學(xué)準(zhǔn)備。

  三 活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.有關(guān)小學(xué)生(升國旗、上課、課間活動(dòng))的照片用PPT幻燈片播放

  2.掛圖《學(xué)做小學(xué)生》

  3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。

  四 活動(dòng)過程

  一開始部分

  1.談話導(dǎo)入:

  師:小朋友,再過幾個(gè)月我們就要和幼兒園說再見了,我們將要進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校那就是小學(xué),下面老師有個(gè)問題要問問大家,你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎?

  幼:不知道。

  二基本部分

  1. 播放ppt幻燈片(一、升國旗)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。

  師:今天老師給小朋友帶來幾張小學(xué)環(huán)境的圖片,請(qǐng)你們觀察照片上小學(xué)環(huán)境是什么樣的。圖上的小學(xué)生都在做什么?

  幼兒進(jìn)行討論回答

  師:圖上的小學(xué)生都在干什么呀?

  幼:升國旗、

  師:那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?

  幼:紅領(lǐng)巾

  師:對(duì)了。紅領(lǐng)巾代表的是對(duì)我們偉大祖國的尊敬和熱愛。

  教師小結(jié);小學(xué)生不光要升國旗還要唱國歌,行注目禮。

  2. 播放ppt幻燈片(二、上課)

  3. 引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行討論:

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么?

  幼:他們?cè)谏险n。

  師:那小學(xué)生是怎么上課的呀?

  幼:坐得很端正,聽課很認(rèn)真··· ···(幼兒討論回答)

  教師小結(jié):小學(xué)生的上課時(shí)間和我們幼兒園的上課時(shí)間是不同的,他們每節(jié)課要上45分鐘,我們上課時(shí)間只有25-30分鐘,所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

  4. 播放ppt幻燈片(三、課間活動(dòng))引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。

  師:請(qǐng)小朋友觀察小學(xué)生在課間活動(dòng)中都做了什么,什么時(shí)間進(jìn)教室

  幼:跳繩,跳皮筋···等

  師:當(dāng)他們聽見上課鈴聲響的時(shí)候他們馬上就回到教室知道要上課了

  教師小結(jié):小學(xué)的課間活動(dòng)也是和我們不同的,他們是自由活動(dòng)的我們是集體活動(dòng)的。

  5. 師:通過觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時(shí)間,你覺的做個(gè)小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢?

 。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言):學(xué)做小學(xué)生上課要專心,眼睛要頂住黑板看,耳朵聽著老師講,嘴里跟著念,這樣就能學(xué)到很多知識(shí)。

  6. 出示掛圖《學(xué)做小學(xué)生》

  師:對(duì)照?qǐng)D上內(nèi)容請(qǐng)幼兒說說小學(xué)生入學(xué),上課,課間活動(dòng),在家學(xué)習(xí),整理自己的書包的具體情況,圖上的小朋友是怎樣做的?

  幼兒自由討論用回答

  三結(jié)束部分

  1. 教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景,引導(dǎo)幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習(xí)擺放,學(xué)習(xí)整理書包

  2. 欣賞歌曲《像個(gè)小學(xué)生》引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行表演并大膽歌唱

  3.

  四延伸活動(dòng)

  1:參觀附近小學(xué),觀察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn),觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  通過本節(jié)活動(dòng)我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步,每天都要爭當(dāng)做一名優(yōu)秀的小朋友,而且對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了美好的向往,在生活上也有了很大的獨(dú)立能力,對(duì)自身要求更有了進(jìn)一步的改變。

大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事,感知四季變化與小豬服飾的聯(lián)系。

  2、講述自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)故事樂趣。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、四季背景圖和小豬等。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入故事(ppt1)

  1、森林里有幢小木屋,里面住著誰?

  2、讓我們一起來叫醒它!

  3、有幾只小豬?哎呀!誰來了?大老虎來了會(huì)發(fā)生什么事情呢?你怎么知道的?

  小結(jié):森林里有幢小木屋,里面住著三只小胖豬。大老虎看見了小胖豬……

  4、小豬會(huì)想什么辦法來對(duì)付大老虎呢?讓我們跟著小豬一起去看看吧!

  二、分段講講議議,理解故事

  1、ppt2——春天

  1)春天,山坡綠了,樹葉綠了,三只小豬穿上了綠色的衣服,大老虎啊嗚找不到小豬。

  2)為什么大老虎找不到小豬?

  找不到小豬,大老虎只能餓著肚子灰溜溜地回家了。

  2、ppt3——夏天

  1)春天過后,是什么季節(jié)?

  2)夏天,猜猜小豬會(huì)穿什么衣服呢?為什么?小豬和你們想的一樣嗎?

  小結(jié):夏天到了,太陽火辣辣的,山坡上開滿了花,小豬穿上了花衣服,大老虎找不到小豬。

  3、ppt4——秋天

  1)大老虎還會(huì)來嗎?

  2)這是什么季節(jié)?你怎么知道?哪些水果成熟了?

  3)秋天,小豬會(huì)想什么辦法來讓大老虎吃不到自己?

  小結(jié):秋天,山坡上的果子成熟了,有紅彤彤的蘋果……小豬穿上了紅彤彤……的衣服,大老虎找不到小豬。

  Ppt5——冬天

  1)最冷的`是什么季節(jié)?

  2)冬天,小豬會(huì)穿什么衣服才能不讓大老虎發(fā)現(xiàn)呢?為什么?

  小結(jié):冬天,山坡上一片白茫茫的,小豬穿上了白色的衣服,大老虎啊嗚找不到小豬。

  三、欣賞故事

  1、你們喜歡小豬嗎?為什么?聰明的小豬戰(zhàn)勝大老虎的事情被森林里的一些動(dòng)物知道了,他們把它編成了一個(gè)故事,故事的名字叫《聰明的小豬》,你們想聽嗎?

  2、完整欣賞故事。大老虎想問大家:為什么一年四季我總是找不到小豬呢?

  小結(jié):原來,聰明的小豬在一年四季穿上了不同顏色的衣服,把自己藏了起來,怪不得大老虎會(huì)找不到小豬。

  活動(dòng)延伸:

  回家為爸爸媽媽講講《聰明的小豬》的故事。

  活動(dòng)反思:

  《聰明的小豬》是一個(gè)有趣的故事,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,可以使幼兒在活動(dòng)中感受小豬對(duì)付大老虎的聰明,以及四季顏色的變化等,因?yàn)楣适轮兄貜?fù)的語言比較多,也有利于幼兒的學(xué)習(xí)和仿編。通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)聲、形、色具備的動(dòng)畫情景有效地將幼兒引入其中,讓他們身臨其境,與故事中的角色互動(dòng),同時(shí)通過夸張、生動(dòng)地模仿大老虎的口吻,將幼兒的情緒調(diào)動(dòng)起來,讓他們?cè)谇榫爸兄鲃?dòng)地對(duì)話和學(xué)習(xí)。注重細(xì)節(jié)的把握,四個(gè)季節(jié)的導(dǎo)入和呈現(xiàn)方式采用了不同的方式。春天采用了故事情節(jié)直接導(dǎo)入的方式,從而為孩子提供一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),為后面的續(xù)編打好基礎(chǔ);而夏天則采用問題的拋錨,由孩子的回答自然導(dǎo)入;秋天則是通過推測 “大老虎是否還會(huì)來”進(jìn)入;冬天是引導(dǎo)幼兒觀察雪白的畫面進(jìn)入的。不同的呈現(xiàn)方式使情節(jié)更具變化,避免了單一性;而且也調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官的參與,幼兒的興趣一直保持著。

  不足之處:

  活動(dòng)中幼兒與幼兒間的互動(dòng)比較少。所以以后的活動(dòng)中應(yīng)該通過提問、組織游戲等引發(fā)生生互動(dòng),促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  小百科:家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種,獠牙較野豬短,是人類的家畜之一,一般來說,家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。

大班教案 篇10

  大班手工:實(shí)用的環(huán)保袋

  本階段我們大班的特色是“飛針走線”,但是在上學(xué)期幼兒們已經(jīng)會(huì)了幾種制作布袋的針法。在上學(xué)期中,我主要是裁剪好讓幼兒進(jìn)行縫制。在本學(xué)期中,我讓幼兒自己嘗試著裁剪,縫制,在原先的基礎(chǔ)上又多加了一些難度。活動(dòng)中,我通過談話的方式來引出今天我們要制作的東西,再通過示范的方法讓幼兒掌握布袋的裁剪以及制作方法。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試根據(jù)自己喜歡的形狀進(jìn)行裁剪,并能縫制出完整的環(huán)保袋。

  2.體驗(yàn)制作環(huán)保袋的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種材質(zhì)的布、針、線;已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入

  1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋,塑料袋你平時(shí)在哪里見過。

  2.引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)需要用到塑料袋的地方。

  3.我們可以運(yùn)用什么來代替塑料袋。

  4、幼兒討論

  二、出示環(huán)保袋

  1.教師出示已經(jīng)制作好的環(huán)保袋,請(qǐng)幼兒說說環(huán)保袋是由哪些部分組成的。

  2.出示不同形狀的環(huán)保袋

  3.引導(dǎo)幼兒說說各種各樣的環(huán)保袋的特征,以及自己最喜歡什么樣子的環(huán)保袋。

  三、示范制作環(huán)保袋

  1.教師示范如何對(duì)環(huán)保袋進(jìn)行裁剪。

  2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布,這兩塊布要大一些,至少能夠放下一張紙。

  3.在進(jìn)行縫制的'時(shí)候,每一針的距離不能太開,不然東西就會(huì)從環(huán)保袋里面掉出來。

  4.縫制環(huán)保袋的時(shí)候要先把難看的一面露出來縫,全都完成了以后再把漂亮的一面翻出來。

  四、幼兒操作

  1.幼兒制作環(huán)保袋

  2.教師給予適當(dāng)?shù)闹?/p>

  五、作品介紹

  請(qǐng)幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋,想拿著自己的環(huán)保袋裝什么。

  活動(dòng)反思

  在前幾次活動(dòng)的基礎(chǔ)上幼兒們對(duì)幾種針法已經(jīng)有所了解了,甚至有些幼兒已經(jīng)對(duì)兩至三種種針法很熟練了。在本次活動(dòng)中,幼兒基本能夠完成環(huán)保袋的制作,但是在剪裁上面還需加強(qiáng)練習(xí);顒(dòng)前面我是裁好的長方形的布料給幼兒的,在活動(dòng)中也通過讓幼兒觀察不同形狀的環(huán)保袋了。但是,最后呈現(xiàn)出來的大部分是我裁好的形狀的環(huán)保袋。我嘗試著引導(dǎo)幼兒在制作的時(shí)候裁出不同的形狀再進(jìn)行縫制,但是孩子們都認(rèn)為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質(zhì)的布料的時(shí)候也比較困難。因此,在裁剪上面我會(huì)在平時(shí)的區(qū)角中引導(dǎo)孩子們進(jìn)行嘗試和練習(xí)。

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