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棒棒糖樹小班美術(shù)教案及教學(xué)反思
作為一位到崗不久的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，教學(xué)反思要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案：棒棒糖樹教案及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
棒棒糖樹小班美術(shù)教案及教學(xué)反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用“團(tuán)”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件；彩泥、泥工板。
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒制作興趣。
�。�1）出示棒棒糖，提問：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么形狀什么顏色的？
（2）你吃過什么樣的棒棒糖？
�。�3）老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來看看。
二、激發(fā)幼兒制作愿望
1、老師今天帶來了一個(gè)很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）
2、提問：它是用什么做的？你們想不想也來做一個(gè)？（幼兒討論）
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。
師：先取一塊橡皮泥放在掌心，橡皮泥，團(tuán)一團(tuán)，變成什么了呀？（小圓形）把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）
小手掌來幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來動(dòng)手試一試，制作一個(gè)棒棒糖吧。
教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)別能力差的小朋友，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。
3、請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊(duì)。
四、游戲：卷棒棒糖
1、師：剛才我們小朋友用橡皮泥做了一個(gè)棒棒糖，現(xiàn)在老師要請(qǐng)我們小朋友也來變成一個(gè)棒棒糖，好嗎？
2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)棒棒糖。（請(qǐng)最后兩個(gè)小朋友做小棒）老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃。
3、結(jié)束：棒棒糖真好吃，我們?nèi)ネ饷婧推渌∨笥岩黄饋砭戆舭籼恰?/p>
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)�，小班幼兒年齡小，他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。
只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫，我都會(huì)給于肯定，“你畫的真棒，你的'棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。
比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。
棒棒糖樹小班美術(shù)教案及教學(xué)反思 2
教學(xué)目的：
暖色調(diào)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
培養(yǎng)幼兒良好的.作畫習(xí)慣。
教學(xué)要點(diǎn)：
以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù)，同時(shí)認(rèn)識(shí)、區(qū)分冷暖色彩，及掌握暖色的運(yùn)用。
教學(xué)材料：
水粉顏料、水粉畫工具。
教學(xué)過程：
1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點(diǎn)？（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹的特點(diǎn)，樹干與樹枝的關(guān)系）
2、認(rèn)識(shí)暖色調(diào)：認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的特點(diǎn)？暖色調(diào)有哪些顏色（紅、黃、橙等）
3、作畫提示：選擇暖色調(diào)進(jìn)行繪畫，選用白色畫樹干，暖色畫圓形練習(xí)，表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。
4、作業(yè)評(píng)賞：對(duì)主題突出，構(gòu)思飽滿，色彩對(duì)比強(qiáng)烈的作業(yè)給予表揚(yáng)及鼓勵(lì)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
棒棒糖樹小班美術(shù)教案及教學(xué)反思 3
【活動(dòng)目標(biāo)】：
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并辨別不同的顏色，了解棒棒糖的基本形狀。
技能目標(biāo)：通過手眼協(xié)調(diào)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和色彩搭配能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
各色水彩筆、油畫棒或彩色鉛筆
白紙
棒棒糖實(shí)物或圖片（用于觀察）
范畫一張（教師事先畫好的棒棒糖樹作為參考）
音樂背景，營(yíng)造輕松愉快的創(chuàng)作氛圍
【活動(dòng)過程】：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
教師展示真實(shí)的棒棒糖或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀。
通過故事引入：“在一個(gè)神奇的森林里，有一棵特別的樹，它結(jié)的不是普通的果實(shí)，而是五顏六色的棒棒糖。今天，我們要一起畫這棵神奇的'棒棒糖樹�！�
示范與講解（約10分鐘）
教師在白紙上示范繪制棒棒糖樹的基本結(jié)構(gòu)：先畫一棵簡(jiǎn)單的樹干和樹枝，然后在樹枝上添畫不同顏色和形狀的棒棒糖。
強(qiáng)調(diào)色彩的使用：“看，這顆是紅色的草莓味，那顆是藍(lán)色的藍(lán)莓味，我們可以用不同的顏色來表示不同的口味�！�
提醒幼兒注意顏色的搭配和畫面的整潔。
幼兒操作（約20分鐘）
分發(fā)材料，鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒。
播放輕快的音樂，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。
分享與評(píng)價(jià)（約10分鐘）
請(qǐng)幾位幼兒展示自己的作品，講述自己畫的棒棒糖是什么味道的，為什么這樣畫。
教師給予正面鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)慕ㄗh，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和參與的重要性而非作品的完美度。
【活動(dòng)反思】：
成功之處：通過直觀的實(shí)物觀察和生動(dòng)的故事引入，有效激發(fā)了幼兒的興趣。幼兒在自由創(chuàng)作中展現(xiàn)出了豐富的想象力，色彩運(yùn)用也較為大膽，活動(dòng)氛圍活躍。
改進(jìn)空間：部分幼兒在細(xì)節(jié)處理上還有些困難，如樹枝與棒棒糖的連接處畫得不夠清晰。未來活動(dòng)中，可以增加一些基礎(chǔ)繪畫技巧的小提示，比如如何畫出更穩(wěn)定的線條，以及如何更好地布局畫面，使作品更加完整和美觀。
后續(xù)活動(dòng)建議：為了進(jìn)一步提升幼兒的美術(shù)技能，可以開展一系列以“食物”為主題的創(chuàng)意繪畫活動(dòng)，如“水果籃子”、“冰淇淋世界”等，讓幼兒在享受創(chuàng)作樂趣的同時(shí)，加深對(duì)日常事物的認(rèn)知和表現(xiàn)力。
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