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大班數(shù)學(xué)教案:左右我知道
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案:左右我知道,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動領(lǐng)域:
1、熟悉左右,掌握左上、左下、右上、右下方位。
2、初步理解用1個“物”代表1個數(shù)字。
活動準(zhǔn)備:
1、大田字格紙、小動物貼絨教具。
2、音樂《圓圈舞》、多媒體課件。
活動過程:
1、熟悉左右。
。1)小朋友好!我是馬老師,我們打個招呼吧!剛才你們是用哪個手和我打招呼的呢?
。2)小朋友你們平常都用右手來做什么事情呢?我們身上除了左手和右手還有什么分左和右的?(眼睛腿腳耳朵肩膀)
2、游戲“我說你做”
右手摸耳朵 左手摸頭發(fā) 右手寫字 左手指眼睛 右手拿筷子吃飯 左手捏鼻子 右手拍拍左腿 左手摸摸右耳朵 左手和右手握握手
3、出示大田字格,引導(dǎo)幼兒說出大田字格紙的左上、左下、右上、右下方位。
。1)提問:看看這張大紙上有幾個格子?這是一張?zhí)镒指竦募,其中兩個格子在右邊,兩個格子在左邊。請一名幼兒指一指,哪兩個格子在左邊,哪兩個格子在右邊?
。2)這張?zhí)镒指襁可以有另一種說法:有兩個格子在上邊,有兩個格子在下邊。誰愿意上來給大家指一指,哪兩個格子在上邊?哪兩個格子在下邊?
。3)如果我想說其中一個小格子應(yīng)該怎么說呢?引導(dǎo)幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。
4、送小動物到相同方位的格子里。
。1)現(xiàn)在有4只小動物它們都想回到和自己上身貼有相同方位的田子格里去,誰愿意幫助小動物,把它們送到田字格里?
。2)你們真聰明!把小動物們都送回了不同方位的田子格里面,小動物和開心。我們和小動物們一起跳個“圓圈舞”開心一下吧!
(3)播放課件:出示4只卡通兔子圖片,固定在大田字格紙的左上、左下、右上、右下小格里方位。
。4)這個大田字格里有4只小兔子,你們看看這4只小兔子都是什么顏色的?
。5)你們觀察一下這4只小兔子分別住在哪個格子里呢?
。6)現(xiàn)在小兔子要到鄰居家做客,看看紅兔子從……到……白兔子呢?
5、播放課件,引導(dǎo)幼兒用紅、黃、灰、白兔子分別代表數(shù)字(2,3。5,6)
。1)兔子們?nèi)グ翁}卜,看看紅兔子拔了幾個蘿卜?(2個)黃兔子拔了幾個蘿卜?(3個)灰兔子和白兔子呢?
。2)引導(dǎo)幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數(shù)字。教師出示兩個數(shù)相加的加法題。
6、教師小結(jié)結(jié)束活動。
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