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《熱鬧的大山》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的《熱鬧的大山》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《熱鬧的大山》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。
2.正確流利的朗讀課文。
3.通過讀文，感受到勞動(dòng)最光榮。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
課本，紅筆，寫字書，活頁(yè)夾。
任務(wù)一自學(xué)生字
1.我能讀三遍，把課文讀正確，讀流利。也能標(biāo)出段號(hào)。
2.我能用鉛筆○會(huì)認(rèn)字詞，用▽標(biāo)出會(huì)寫字詞，用紅筆勾畫短語(yǔ)，并且能讀兩遍。
3.我積累的數(shù)量詞短語(yǔ)有：
4.小組長(zhǎng)分工，練習(xí)分角色讀課文。
5.小組匯報(bào)。
任務(wù)二學(xué)課文
1.快速默讀課文，思考：
�。�1）哪幾段寫了大山很熱鬧？從哪些詞句可以看出來？
（2）這些小動(dòng)物們是為老爺爺種樹嗎？為什么？
2.小組交流匯報(bào)。
任務(wù)三：正確書寫。
1.我能說出生字的.結(jié)構(gòu)部首和音序。
2.我可以給生字組詞造句。
3.我能在寫字書上描紅和正確書寫。
課堂小測(cè)（練習(xí)新方案）
《熱鬧的大山》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀本課的生字并學(xué)會(huì)書寫。重點(diǎn)理解“光禿禿”的含義。
2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道綠化荒山的意義。
教學(xué)重、難點(diǎn)
識(shí)記本課生字詞，并理解綠化荒山的意義。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、出示熱鬧一詞：
2、提問：生活中你見過熱鬧的地方嗎？（指名說）
3、提示：課文里也有一個(gè)熱鬧的地方你還記得嗎？
4、板書課題《熱鬧的大山》
二、新課
（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、引導(dǎo)：這座大山原來就這么熱鬧嗎？
2、出示課件（光禿禿的大山）
提問：原來的'大山什么樣？像什么？（指名看圖說）
3、指名讀第一段。
4、你知道什么了？山上什么也沒有課文里用了一個(gè)詞是什么？（板書光禿禿）
生活中你還見過光禿禿的東西嗎？（指名說）
5、過渡：光禿禿的大山多可憐啊，同學(xué)們?cè)敢鈳椭麄儐�？你能想出什么辦法？（指名說）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文的2、3、4、5小節(jié)
1、引導(dǎo)：植樹造林我們?nèi)巳擞胸?zé)，看誰(shuí)來了？
2、提問：老爺爺來干什么？（帶這問題輕聲讀第二段）老爺爺就是來綠化荒山的。（指名回答）
3、出示課件太陽(yáng)剛剛露出笑臉老爺爺醒了，他這么早來干什么呢？
4、指名回答
5、你猜對(duì)了勤勞的老爺爺要通過勞動(dòng)綠化荒山，這時(shí)哪些小動(dòng)物來幫助老爺爺實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了呢？
6、自由說。
7、課件出示：小鳥
8、小鳥說什么了？自讀第3自然段找小鳥說的話。
9、假如你是小鳥，請(qǐng)讀小鳥說的話。（練讀、指名讀）
10、老師想采訪一下小鳥：你希望這顆柏樹種子會(huì)怎么樣？（指名說）
11、評(píng)讀：多熱情的小鳥，誰(shuí)愿意再讀一遍小鳥的話？
12、聽了小鳥的話老爺爺心情會(huì)怎么樣？指名回答，
13、提示：老爺爺?shù)牡脑捲撛鯓幼x？（指名讀老爺爺?shù)脑挘?/p>
三、練讀
《熱鬧的大山》教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段。
3.讓學(xué)生知道勞動(dòng)可以創(chuàng)造美，懂得熱愛大自然。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.能夠按照要求認(rèn)字、寫字。
2.有感情地朗讀課文，并且背誦最后兩個(gè)自然段。
3.通過學(xué)文，了解大山熱鬧的原因。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1.掌握會(huì)寫的6個(gè)字。
2.讓學(xué)生知道勞動(dòng)可以創(chuàng)造美。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.識(shí)字卡片及詞語(yǔ)卡片。
2.老爺爺?shù)膬蓮垐D片。(一張皺著眉頭的，一張展開笑容的。)
3.小鳥、小松鼠、小刺猬的圖片。
4.大自然的美景圖。
五、教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)。
六、教學(xué)過程
第一課時(shí)
(一)設(shè)問激趣。
1.教師出示“熱鬧”一詞，你知道什么叫“熱鬧”嗎?說說你的理解。
2.教師板畫“大山”，問：這是什么?“山”給你留下怎樣的印象?
投影：（ ）的大山。
3.你聽說過“大山”也熱鬧嗎?一定很有趣，我們一起去看看。(板書課題)
(二)初讀課文，掌握字音，初步了解課文內(nèi)容。
1.借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2.檢查字音掌握。
(1)出示會(huì)認(rèn)字卡片：注意讀準(zhǔn)“惱、潑”。
(2)出示生字卡片：指名認(rèn)讀、學(xué)生帶讀。
(3)猜猜看游戲：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面指字，另一個(gè)同學(xué)背對(duì)大家猜剛才同學(xué)指的是什么字。加深對(duì)字音的掌握。
3.出示詞語(yǔ)卡片，指名帶讀：
熱鬧苦惱睡醒顆五顏六色刺猬建鳥鳴活潑
4.數(shù)一數(shù)有幾個(gè)自然段。
5.指名分自然段朗讀，其他同學(xué)思考：課文是怎樣描寫大山和老爺爺?shù)?
(1)投影填空：
(皺著眉頭)的大山。
(快樂)的老爺爺。
(2)思考：你知道大山和老爺爺之間有什么關(guān)系嗎?
�、僦该x第二自然段，把相關(guān)的句子畫下來，并讀一讀。
�、谧x一讀你找的句子。
投影：他蓋起了一間小木屋，在山上住了下來。
他帶來兩袋種子，把種子撒在了大山上。
6.再讀讀課文，看看還有誰(shuí)帶來了種子，是什么種子。
7.這些種子給大山帶來了什么變化?請(qǐng)你讀讀5、6段，畫出相關(guān)的句子，自己讀一讀，再和小伙伴讀一讀。
(三)深入理解課文內(nèi)容，了解大山熱鬧的原因。
1.討論：大山為什么能如此熱鬧呢?請(qǐng)你用“因?yàn)椤浴本涫交卮稹?/p>
(1)因?yàn)槔蠣敔�、小鳥和小
教案《語(yǔ)文A版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《熱鬧的大山》教案》，來自網(wǎng)！
松鼠都為大山帶來了種子，而且種子都長(zhǎng)大了，所以大山會(huì)熱鬧起來。
(2)因?yàn)樾∷墒�、小刺猬和小兔子都搬到大山上住，所以大山熱鬧起來。
(3)因?yàn)榇笊缴锨宕嗟镍B叫聲此起彼伏，活潑可愛的小松鼠跳上跳下，所以大山熱鬧起來。
(4)因?yàn)榭隙ㄟ�有許多小動(dòng)物會(huì)住在大山上，所以大山熱鬧起來。
2.現(xiàn)在大山什么樣子呢?用幻燈顯示：
�。� ）的大山。
3.老爺爺為什么快樂了呢?
4.你快樂嗎?為什么?請(qǐng)你展開想象，你覺得大山還會(huì)怎樣熱鬧?你喜歡嗎?
5.出示大自然的美景圖，讓學(xué)生進(jìn)一步欣賞、感受大自然的.美。
(四)總結(jié)全文，升華情感。
1.大山的熱鬧離不開老爺爺、小動(dòng)物們的辛勤勞動(dòng)，而大自然的美離不開什么呢?
2.通過學(xué)文你懂得了什么?和小伙伴交流交流。
(五)作業(yè)。
你想讓大山更熱鬧嗎?用你的畫筆畫下你心中熱鬧的大山。板書設(shè)計(jì)
22熱鬧的大山
大山光禿禿的老爺爺兩袋種子
小鳥兩顆柏樹種子
美麗、熱鬧小松鼠幾個(gè)松果
第二課時(shí)
(一)檢查復(fù)習(xí)。
1.出示生字及詞語(yǔ)卡片，學(xué)生搶讀。
2.展示學(xué)生畫的熱鬧的大山，并說說從畫上哪些地方看出熱鬧。(鼓勵(lì)學(xué)生用清楚連貫的話表述畫的意思)
(二)背誦指導(dǎo)。
1.出聲朗讀課文，回憶課文哪部分內(nèi)容讓你感受到了大山的熱鬧。
2.投影填空：
不久，山上長(zhǎng)出了一棵棵（ ），還有（ ）的花草。一年，兩年……一棵棵樹長(zhǎng)的（ ）。（ ）的鳥兒飛來了，（ ）、（ ）、（ ）也搬來了。他在樹上筑起了（ ），在山上建起了（ ），還養(yǎng)育出許多（ ）。
大山（ ）了，變得那樣（ ）。大山（ ）了，變得這樣（ ）。（ ）的鳥鳴聲此起彼伏，（ ）的小松鼠（ ），（ ）的老爺爺哼起了山歌。
3.再次朗讀這兩段話，感受大山的熱鬧。
4.練習(xí)背誦�；ハ嘟涣髯约罕痴b的方法。
(三)學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。
1.出示生字卡片，以小組為單位，說說你怎樣記住這些字。
2.在班上交流記字方法�？凑l(shuí)的方法最簡(jiǎn)便。
3.在生活中你在什么地方見過這些字?說一說。
4.試著練習(xí)用這些字組詞，看誰(shuí)的詞語(yǔ)積累最豐富。
5.仔細(xì)觀察這些字，看看在書寫時(shí)有沒有需要提醒同學(xué)注意的地方。
6.教師指導(dǎo)書寫“醒”。
7.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
(四)鞏固練習(xí)。
1.互猜字游戲。幫助記憶字形。
2.詞語(yǔ)積累：
苦惱養(yǎng)育活潑可愛
五顏六色
3.用“熱鬧”練習(xí)說話。
《熱鬧的大山》教案4
教學(xué)目標(biāo)
★認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，正確書寫6個(gè)生字。積累詞語(yǔ)。
★正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦最后兩個(gè)自然段。
★讓學(xué)生知道勞動(dòng)可以創(chuàng)造美，懂得熱愛大自然。
教學(xué)重點(diǎn)
★認(rèn)識(shí)10個(gè)字，掌握會(huì)寫的6個(gè)生字。
★正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
★掌握會(huì)寫的六個(gè)字，讓學(xué)生知道勞動(dòng)可以創(chuàng)造美。
教學(xué)準(zhǔn)備
★教師準(zhǔn)備課件（包括有關(guān)圖片、字詞、課文內(nèi)容、練習(xí)題）。
學(xué)生準(zhǔn)備生字卡片。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)境導(dǎo)入
同學(xué)們，有一座大山，它曾經(jīng)是光禿禿的，好像一個(gè)皺著眉頭的老人，真苦惱啊！后來它竟然變成了一座這樣的山，這是一座什么樣的山呢？（出示圖片，然后引導(dǎo)學(xué)生自由回答）
大山為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)《熱鬧的大山》這篇課文，它會(huì)告訴你們這一切。
板書課題，學(xué)習(xí)“鬧”字。注意觀察鬧字怎么寫？先寫門，后寫市。它是第四聲，但在熱鬧這個(gè)詞里讀輕聲。齊讀課題。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：上課伊始，給學(xué)生美的感受與體驗(yàn)，將學(xué)生帶入情景之中，設(shè)下懸疑，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣�！棒[”是熟字，利用門字歌幫助學(xué)生回憶鞏固，使學(xué)生的識(shí)字興趣得到激發(fā)。情感上做好準(zhǔn)備。）
二、初讀課文
1、自由讀文，疏通課文。
小朋友們肯定已經(jīng)迫不及待地想知道大山神奇的經(jīng)歷了。那么，現(xiàn)在你就借助拼音讀課文：要把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通。
2、再讀圈字，初學(xué)生字。
學(xué)習(xí)每篇課文，我們都要認(rèn)識(shí)很多生字朋友，這篇也不例外。再讀課文，一邊讀一邊找到這些生字朋友，把它們?nèi)Τ鰜恚⒋舐曌x出來！
（設(shè)計(jì)意圖：把認(rèn)識(shí)生字朋友作為識(shí)字課的主線，激發(fā)學(xué)生樂于交往的天性，利用找朋友的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。）
三、隨文識(shí)字
你找到這些生字朋友了嗎？我們來一一認(rèn)識(shí)它們吧！
1、出示句子：一座大山，光禿禿的，好像一個(gè)皺著眉頭的老人，真苦惱哇！指導(dǎo)朗讀
詞語(yǔ)：眉頭苦惱
生字：眉惱
2、敘述課文內(nèi)容：正在大山苦惱的時(shí)候，來了一位決心改變大山面貌的老爺爺。他每天都很早醒來，辛勤地勞作。朋友們也紛紛來幫忙：小鳥銜來兩顆柏樹種子。
詞語(yǔ)：醒來兩顆種子
生字：醒顆
3、出示句子：不久，山上長(zhǎng)出了一棵棵小樹苗，還有五顏六色的花草。理解詞語(yǔ)：一棵、一棵棵
生字：顏
詞語(yǔ)：五顏六色（借助圖片理解詞語(yǔ)）
4、敘述課文內(nèi)容：后來，大山愈加秀美豐盈，它吸引了成群的鳥兒、還有小松鼠、小兔子、小刺猬。它們?cè)谏缴辖ㄆ鹆思摇?/p>
生字：刺猬建
5、借助圖片感受勞動(dòng)創(chuàng)造的美麗的大山。出示句子：清脆的鳥鳴聲此起彼伏，活潑可愛的小松鼠跳上跳下，快樂的老爺爺哼起了山歌。
借助聲音素材理解：此起彼伏的鳥鳴聲！
生字：鳴潑
理解積累詞語(yǔ)：活潑可愛（小松鼠活潑可愛，還有什么活潑可愛？你們喜歡這個(gè)詞嗎？說出一句話來。）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：整個(gè)隨文識(shí)字的過程，體現(xiàn)“句不離詞，詞不離句。”字的出現(xiàn)采用敘述課文內(nèi)容、讀書上句子、看圖片等多種形式；詞的理解采用圖片、名家文章中的語(yǔ)句、聲音素材、詞語(yǔ)對(duì)比等形式。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，積累方法、掌握字詞。）
四、鞏固識(shí)字
1、讀帶拼音字卡
2、出示熟字：吧棵鬧
3、明確：“顆、棵”不同的用法。
4、明確：“吧”字讀輕聲！積累：“啊、呀、嗎、啦”等詞。
5、讀去拼音字卡
（設(shè)計(jì)意圖：從字的音、形、義方面把握識(shí)字教學(xué)。）
五、自主記字
1、這些字里有6個(gè)要求我們會(huì)寫的字，現(xiàn)在你用自己認(rèn)為的最有效的方法趕快記住它們吧！
2、說說你是怎么記住它們的？愿意說哪個(gè)字就說哪個(gè)字！
眉：用象形字、成語(yǔ)幫助記憶
醒：強(qiáng)調(diào)酉字中的一橫
潑：組詞練習(xí)，知道帶“氵”的字與水有關(guān)
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的'主人。他們已經(jīng)積累了很多記字方法，給他們提供一個(gè)運(yùn)用知識(shí)、展示自己的平臺(tái)，是我們義不容辭的責(zé)任�！懊肌弊值奶幚�，充分體現(xiàn)了漢字的文化色彩，讓孩子們知道生活中處處皆學(xué)問。）
六、指導(dǎo)寫字
師指導(dǎo)：多么有趣的漢字��！想不想來寫一寫！觀察這六個(gè)字。你認(rèn)為哪個(gè)字難寫？板書生字
生練寫：放音樂，提要求：現(xiàn)在大家把本和筆準(zhǔn)備好，我們要寫字了。注意坐姿端正、執(zhí)筆正確、心平氣和，不但用手寫，更要用心寫。每個(gè)字寫兩遍。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難寫的字，體現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。古箏優(yōu)美的旋律本身就是一種美的熏陶，結(jié)合中國(guó)古老文化——書法的練習(xí)，可謂相得益彰。）
七、鞏固識(shí)字
1、開火車讀字卡。
2、游戲記字
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：“趣”不離課堂。用游戲的方式進(jìn)行鞏固記字，百試不爽。）
八、讀詞語(yǔ)、生字
九、作業(yè)
1、把這個(gè)故事講給家人聽！
2、把本文中你認(rèn)為好的詞語(yǔ)收入自己的詞語(yǔ)庫(kù)。
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