小班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的小班教案8篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、知道冬天雨雪天時要注意的安全常識。
2、在成人的鼓勵下,愿意嘗試解決雨天遇到的小困難。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動重點:
知道冬天雨天的安全常識。
活動難點:
常識解決雨天遇到的小困難。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書
活動過程:
一、結(jié)合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會出現(xiàn)的不安全事項。
1、教師:(出示圖片)這是什么天氣?路面上有什么?小鴨子在馬路上出什么問題了?
教師小結(jié):下雨天,小鴨子在出門的時候穿著雨鞋,打著雨傘走在路上,走著的時候摔跤了!
2、教師:這又是什么天氣?路面上有什么?企鵝在馬路上出現(xiàn)什么狀況了?
教師小結(jié):企鵝在雪地里玩,有的企鵝摔倒在地上,哭鼻子了!有什么辦法可以讓小鴨子和企鵝不會再雨天、雪地里摔跤呢?
二、結(jié)合自己,談?wù)勗谙掠旰拖卵┨鞎龅降睦щy,以及解決的方法。
1、教師:你在下雨天遇到過哪些不方便?你是用什么辦法解決的呢?
2、教師:你在下雪天遇到過哪些不方便?你是用什么方法確保安全的呢?
教師小結(jié):下雨天的時候,地面到處都是濕噠噠的,而且行走在上面很滑,所以我們要小心路滑,慢慢的行駛。
三、觀看雨雪天氣路上人們遇到的不安全因素。
1、教師:我們看看雨天路上的行人怎么樣?會出現(xiàn)不安全情況嗎?(觀看圖片讓幼兒說一說)
2、教師:雨天騎車帶孩子的行人會怎么樣呢?會出現(xiàn)不安全情況嗎?
3、教師:雨天路上的汽車又是怎樣行駛的?會出現(xiàn)不安全情況嗎?
教師小結(jié):在雨雪天的時候,行駛在路上會更加的'不方便,這時候我們要更注意交通安全。
四、師生共同總結(jié)雨雪天要注意安全的地方。
教師小結(jié):下雨、下雪天,路滑,走路要慢,坐在媽媽的自行車或者電動車后面不能動來動去,否則會不安全;下雨、下雪天打傘過馬路要左右看看,不能搶著過馬路等等。
五、游戲"應(yīng)該用什么"
教師:這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣的圖片,你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來用呢?(請幼兒說一說)
教學(xué)反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、樂于參加體育游戲,能夠大膽地快速走、跑。
2、在游戲中學(xué)會躲閃,知道保護(hù)自己。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個,音樂。
活動過程
1、熱身運(yùn)動。
隨著音樂入場,雞媽媽帶雞寶寶隨音樂學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動作——跳、彎腰、擴(kuò)胸等。
2、小雞們,今天的天氣真好,讓我們和雞媽媽一起做早操吧!
幼兒學(xué)習(xí)小雞的各種動作,幼兒用手做小尖嘴,在場地中彎腰做捉蟲子,練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水、用腳刨土等動作。
3、游戲——老鷹抓小雞。
(1)兒歌導(dǎo)入游戲。
老師帶領(lǐng)幼兒一起說兒歌:老鷹天上飛,小雞地上走,老鷹捉小雞,捉也捉不著。
(2)交待游戲規(guī)則:小雞依次在母雞的身后牽著衣襟排成一隊,老鷹追捉小雞時,母雞極力保護(hù)身后的小雞,小雞隨著母雞的保護(hù)而左右躲閃。大,考吧、幼,師,網(wǎng)注意不能用力拍打或拉扯老鷹,被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)。
(3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽,幼兒做小雞,游戲進(jìn)行兩次。
(4)幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后,由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲。按幼兒人數(shù)教師可分3—5組進(jìn)行游戲,教師在旁邊指導(dǎo)。
(5)游戲結(jié)束。沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞,好嗎?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的.小雞解救出來。)
4、放松運(yùn)動。
老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞我愛我的小動物。
教學(xué)反思:
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動感官,使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、能運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
2、愛吃水果,并樂意用語言表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備:
1、新鮮水果:蘋果、橘子;2、果園的圖片;3、榨汁機(jī);4、人手一個紙杯
活動過程:
一、出示圖片,激發(fā)興趣
師:秋天到了,果園里的'水果都成熟了,這些水果你認(rèn)識嗎?
小結(jié):秋天的水果非常多,而且很有營養(yǎng)呢
二、比較蘋果、桔子
師:老師這里有兩種水果,認(rèn)識它們嗎?
每組桌上都放著這兩種水果,請你看一看它們的形狀,它們的顏色。并且摸一摸,捏一捏
小結(jié):這兩種水果都是圓圓的,桔子是黃黃黃的,蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的,桔子有點粗糙;蘋果捏起來硬硬的,桔子有點軟
三、游戲:摸水果
師:這里有一袋水果,摸一個,請你告訴大家這是什么水果。
小結(jié):可以仔細(xì)摸摸它們的表皮,你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏,發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
四、品嘗水果
師:嘗一嘗,說一說它們的味道
小結(jié):蘋果是甜甜的,桔子有點酸酸的,水分多多的。
五、延伸環(huán)節(jié):柞水果汁
師:水果還能榨成美味的水果汁呢,請你們來品嘗一下。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.讓小朋友學(xué)會長大,凡事不總依賴父母
2.讓小朋友從小有樹立榜樣的信念,自己做事,并且也要幫助別人。
活動重點:
故事內(nèi)容的把握,提得問題小朋友能夠接受并且能理解
活動難點:
把握故事的內(nèi)容,提得問題明確具體
活動準(zhǔn)備:
故事書。
活動過程:
老師:小朋友們,還記不記得雞蛋哥哥呢?
小朋友們:記得
老師:今天呢,我們要講一個雞蛋哥哥學(xué)會長大的故事。故事的名字叫做,“加油,雞蛋哥哥”。(講述故事,并且在其中穿插問了幾個問題)
問題一:小朋友們也會像雞蛋弟弟妹妹一樣地喜歡纏著媽媽嘛?
小朋友們:不會
老師:哇,小朋友們都好棒呀。
問題二:雞蛋哥哥為什么不想長大呢,想要回到蛋殼里呢
小朋友們:因為媽媽很暖和,很好聞。
老師:對的,因為雞蛋哥哥也想像弟弟妹妹們,喜歡媽媽的懷抱,對吧。那么,小朋友們是不是也會像雞蛋哥哥一樣呢,想賴在媽媽的懷抱里呢。
小朋友們:不會
問題三:小朋友也想像雞蛋哥哥一樣不想長大嘛
小朋友們:不想,我想長大,變得和媽媽、爸爸一樣。
想,我想回到媽媽的懷抱里。
問題四:我們是不是應(yīng)該向?qū)W會長大的雞蛋哥哥學(xué)習(xí)呢?給我們的小弟弟小妹妹做個好榜樣。
小朋友:是的。
復(fù)述第二遍故事,加深一下小朋友的印象。
活動反思:
這是我第一次講故事,本來我覺得我的語言運(yùn)用能力不是很強(qiáng)。所以雖然是一篇短短的故事,但對于我挑戰(zhàn)還是蠻大的,首先要有感情地說出故事內(nèi)容,然后提出一些具體有實質(zhì)意義的問題,幫助小朋友對于故事更好的'了解。
在活動正式的過程中,邊講故事邊提出一些問題,一開始小朋友還是很樂意積極參與活動當(dāng)中的,但是小朋友的耐心和興趣都是有限的,當(dāng)故事進(jìn)行到一大半時,大部分小朋友已經(jīng)興致缺缺了。當(dāng)我把整個故事講完,還是有一大半的小朋友并沒有好好地理解這個故事的意義。當(dāng)我堅持又講了一遍故事后,王老師提議,讓小朋友表演節(jié)目了。
講故事的時間,我應(yīng)該更好的把握好,時間太長以至于小朋友都無法投入到故事的氛圍之中,然后,我應(yīng)該充分利用故事書中的圖片,試著讓小朋友猜想故事后面的情節(jié)發(fā)展,這樣也讓小朋友們充分地參與到活動中來,獲取更多的樂趣。而不是一味地只聽老師的講述,還有對于故事講述時的表情、語言、動作應(yīng)更加地形象具體,應(yīng)把它當(dāng)做一個舞臺劇來表演。
調(diào)整思路 當(dāng)活動進(jìn)行不下去時,應(yīng)勇敢地改變活動策略,重新激發(fā)起小朋友的興趣與注意力。
小班教案 篇5
一、設(shè)計意圖
《綱要》中強(qiáng)調(diào),幼兒是中心,教育活動應(yīng)以幼兒需要、興趣,尤其是幼兒經(jīng)驗來進(jìn)行,學(xué)決定教,在活動中我對自己的定位是一個參與者,我和孩子共同討論、探索、體驗。小班幼兒正處于感知能力迅速發(fā)展時期,冰塊、熱水袋、石頭、毛線這些東西是我們?nèi)粘I钪谐R姷臇|西,幼兒比較熟悉。本次活動就是讓幼兒通過自己的雙手觸摸物體,初步感知物體的冷熱、軟硬特征,培養(yǎng)幼兒的感知能力,促進(jìn)幼兒智力全面發(fā)展。
二、活動目標(biāo)
1、通過摸物游戲,體驗皮膚的觸覺功能。
2、能說出摸各種物體的不同感受,體驗觸摸游戲帶來的快樂。
三、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:冰塊、毛線、石頭、熱水袋(內(nèi)裝40°左右的熱水每組一份
四、活動重點:樂意用手來感知各種物體;顒与y點:用語言描述觸摸各種物體的不同感受。
五、活動過程
一、游戲“摸人”感知手的觸摸功能
1、請兩名幼兒進(jìn)行表演,其中一名幼兒蒙上眼睛,然后用手摸另一名幼兒的身體,邊摸邊說摸到的身體部位的名稱。
2、教師引導(dǎo):剛才小朋友的眼睛蒙上看不見了,為什么還能知道摸到的是什么?(幼兒討論)
3、教師總結(jié):原來用我們的小手摸摸,就能知道物體的名字。小手真能干。
二、觸摸游戲(感知物體的冷熱)
1、教師出示冰塊,問:這是什么?出示熱水袋,問:這是什么?
2、請幼兒用手摸一摸,感覺它們有什么不一樣?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言并給予充分肯定)
3、教師小結(jié):熱水袋摸起來熱熱的,冰塊摸起來是冷的、涼的。
三、觸摸游戲(感知物體的軟硬)
1、教師出示毛線:這是什么?
教師出示石頭:這是什么?
2、請幼兒用手摸一摸,說說摸它們的不同感覺。
3、教師小結(jié):毛線摸起來軟軟的,石頭摸起來硬硬的。
四、游戲“找一找,摸一摸”
1、請幼兒在活動室找一找、摸一摸。以組為單位進(jìn)行討論這些東西摸起來的感覺。
五、延伸活動
教師準(zhǔn)備多種材質(zhì)的物品讓幼兒多做觸摸練習(xí),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“摸一摸、猜一猜”游戲,體驗觸摸游戲帶來的快樂。
活動反思:
感知覺的培養(yǎng)是幼兒園教育中一個非常重要的部分,本次活動的目的`就是讓幼兒通過觸摸物體,獲得簡單的感性認(rèn)識,在操作活動中,體驗觸摸游戲帶來的快樂。本次活動教師采取了游戲教學(xué)法,以三個觸摸游戲貫穿全過程,游戲最符合小班幼兒的年齡特點,最能激發(fā)幼兒探索欲望,同時也能保持長久的活動興趣,學(xué)法有:觸摸法、觀察法、討論法、運(yùn)用多種感官,探索事物得出經(jīng)驗。
教學(xué)第一環(huán)節(jié),以“摸人”游戲來吸引幼兒的注意力,并引導(dǎo)幼兒感知,“我們的小手真能干’接著就讓能干的小手來摸一摸”冰塊“和”熱水袋“感知物體的冷熱,在這一環(huán)節(jié)中,有的幼兒對冰塊產(chǎn)生了濃厚的興趣,用手指蘸著冰塊放在嘴里舔著,這是就把衛(wèi)生教育貫穿其中,及時制止幼兒的這種行為。
在感知物體軟和硬這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒摸一摸毛線和石頭,感知這兩者之間有什么不一樣,進(jìn)一步豐富幼兒的觸摸經(jīng)驗,因為提供的材料是石頭,所以我先把安全教育放在首位,防止幼兒操作不當(dāng)而受到傷害,這是我的指導(dǎo)用語是:輕輕地摸一摸、輕輕地壓一壓,既有操作方法上的指導(dǎo)又把安全教育兼顧到,幼兒能積極投入。在第一次試教中,由于準(zhǔn)備的材料是每一小組一份,而且石頭又不大,不像熱水袋、冰塊那樣大,幼兒可以同時伸出手觸摸到,而石頭、毛線只能一個一個地摸,有的幼兒都急的爭搶起來,所以本次活動我及時增加了材料,減少幼兒等待時間,讓每一位幼兒都去充分感受、發(fā)現(xiàn)。毛線壓得動、石頭壓不動,鼓勵幼兒大膽地用自己的語言講述出來,并對幼兒的發(fā)言進(jìn)行充分的鼓勵。由于小班幼兒的語言表達(dá)不夠豐富,我及時總結(jié)讓幼兒說出完整的話如:毛線摸起來軟軟的、石頭摸起來硬硬的。
我接著有安排了海綿與木頭的觸摸活動,目的是讓幼兒多摸一摸不同材料的物體,得到不同的觸摸感受,進(jìn)一步感知軟和硬,可在活動中,由于上兩個環(huán)節(jié)的感知活動,長時間的聯(lián)系,讓幼兒產(chǎn)生精神的倦怠,同時這樣的安排時間上比較長,也使下一環(huán)節(jié)活動顯得很緊張。所以在本次教學(xué)活動中,我作了相應(yīng)的調(diào)整,把這些材料投放在區(qū)角里面,作為延伸活動,讓幼兒自由地觸摸。
最后一個環(huán)節(jié)的設(shè)置,鼓勵幼兒從身邊的東西找起:摸一摸你的笑臉、摸一摸你的小耳朵、摸一摸你的花衣服、小妞扣,身邊的桌子、椅子,讓全體幼兒都行動起來,課堂上更加生動起來,幼兒都搶著說:老師衣服是軟的、扣子是硬的······
經(jīng)過課堂反思磨合,重新調(diào)整的活動過程,加上一些細(xì)節(jié)上的關(guān)注。整節(jié)課幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度,對提供的各種材料有著強(qiáng)烈的好奇心,都爭著去摸一摸、說一說,活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、簡單了解藏族、維吾爾族、朝鮮族及蒙古族的一些風(fēng)俗服飾。
2、知道中國是個多民族的國家,激發(fā)幼兒愛國的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、各民族的娃娃
2、PPT課件
3、各民族的'音樂
活動過程:
一、引起興趣
教師:你們看,今天我們班級來了許多新朋友,你們認(rèn)識嗎?
。ㄕ故靖髅褡宓耐尥蓿
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、觀察發(fā)現(xiàn)各民族娃娃的服飾不同
——初步了解民族的不同風(fēng)格的服飾
教師:你們看,這位朋友的衣服和我們有什么不一樣呢?
幼兒討論
2、簡單了解各民族的名稱、風(fēng)俗
——簡單介紹了解這些民族娃娃所在的各民族名稱及各地風(fēng)俗
藏族介紹
有人口4593330人,主要分布在西藏自治區(qū)以及青海、甘肅、四川、云南等臨近省。
3、教師小結(jié):知道了解我國除了我們漢族以外,另外還有55個少數(shù)民族,我們國家是個多民族國家
三、體驗感受
1、可以播放各民族的音樂
小班教案 篇7
一、活動目標(biāo):
1、在猜猜講講理解故事,知道過生日時要吃“長壽面”,會說常見的禮貌用語。
2、能根據(jù)動物的特征猜出動物,并能用故事中的語言進(jìn)行描述。
3、體驗朋友多真開心的情感。
二、活動準(zhǔn)備:生日蛋糕、小動物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片
三、活動過程:
(一)、談話導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
1、出示蛋糕圖片,提問:
(1)、小朋友看這是什么?大蛋糕、 一般在什么時候吃?
(2)、那么你們都和誰一起過生日呢?
2、出示達(dá)達(dá)圖片,教師講述:
(1)、今天也有一位朋友要過生日,我們一起把她請出來吧?(出示圖片)他會邀請誰和它一起過生日呢?
(二)、結(jié)合圖片,初步理解故事內(nèi)容,能根據(jù)動物特征猜出動物。
1、出示小兔子耳朵的圖片。
師:“看,第一個來的是誰?你是怎么猜出來的?”
(教師評價幼兒的回答 你真聰明、你觀察的真仔細(xì)……)
2、出示小猴子尾巴的圖片。
師:“你猜猜誰又來?
(教師小結(jié),這么快你就看出來,真能干,對呀,小猴子的尾巴長長地)
3、出示長頸鹿脖子的圖片。
師:“再來猜猜誰又來?你是怎么知道的它就是長頸鹿?
(教師小結(jié),你太厲害,長頸鹿有長長的脖子)
4、出示小象鼻子的圖片。
師:我們一起來看看最后來的是誰?(教師小結(jié),你太厲害,小象有長長的鼻子)
師:“來了這么多小動物給達(dá)達(dá)慶祝生日,它的心情是怎么樣?”小朋友來猜猜(快樂,幸福、高興、開心、愉快……)
(三)、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,并能用故事的'語言來表述。
1、幼兒欣賞故事,提問:
(1)、達(dá)達(dá)長長地朋友都有誰?它們身體上哪里是長長的?
(2)、達(dá)達(dá)對小動物們說了什么?(請進(jìn)、請進(jìn))
教師小結(jié):達(dá)達(dá)真有禮貌
2、引導(dǎo)幼兒互相猜猜,說說達(dá)達(dá)會請好朋友哪些長長的東西?
3、游戲:分食物
師:“誰愿意幫助達(dá)達(dá)把這些食物分給好朋友?
胡蘿卜——小兔;樹葉——長頸鹿;香蕉——猴子、大象;
4、幼兒了解過生日吃“長壽面”的習(xí)俗
師:達(dá)達(dá)請小朋友吃了長長的食物,也為自己準(zhǔn)備了一份長長的食物,猜猜會是什么?讓幼兒互相討論
師:過生日時要吃長長的長壽面。
(四)、體驗和好朋友一起過生日的快樂情感。
1、“如果達(dá)達(dá)邀請你去參加生日會,你會對達(dá)達(dá)說些什么祝福的話?
2、 邊唱生日歌邊給達(dá)達(dá)過生日,活動結(jié)束。
四、活動延伸:
家長帶領(lǐng)幼兒在生活中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)哪些動物身上有長長的東西?
小班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、欣賞、理解故事內(nèi)容,感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。
2、懂得好吃的東西要和好朋友分享。
活動重點
欣賞故事,理解故事內(nèi)容
活動難點
感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情
活動準(zhǔn)備
1、 草莓甜蜜蜜的掛圖;
2、刺猬頭像;草莓圖片若干。
3、輕音樂、電腦
活動過程
一、出示頭飾,引出故事。
師:它是誰?(刺猬)它長得怎么樣?
提問:故事里有幾只刺猬,它們叫什么名字?
二、出示掛圖,講述故事。
1、出示掛圖1。
小一出去了,發(fā)現(xiàn)了什么?有幾顆?這些草莓是什么樣的?
小一吃了一顆草莓,是什么味道的?
它正想吃第二顆時,想到了什么?它是怎么做的?
2、出示掛圖2。
小二也出去了,它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓?它又是怎么做的?
3、出示掛圖3
太陽出來了,四個小刺猬身上都背了什么?有幾顆?
猜一猜,小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的?
4、出示掛圖4
想一想,小刺猬們還吃了誰給它們的草莓?
為什么覺得這顆草莓特別甜,特別美呢?
三、欣賞故事,理解內(nèi)容。
播放輕音樂,教師完整講述故事。
四、情境表演,角色體驗。
分組進(jìn)行角色表演,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,加深幼兒記憶。
教學(xué)反思
《草莓甜蜜蜜》這個有趣的文學(xué)作品,正是講述了朋友之間的友誼。引導(dǎo)幼兒融入到故事的`情景中,懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼兒的語言表達(dá)能力雖然有限,但是他們的語言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強(qiáng)。本活動的內(nèi)容比較適合小班年齡特點,同時也抓住了幼兒的興趣點,因為小班孩子都比較喜歡小動物,以動物形式進(jìn)行擬人話,懂得好吃的東西要和好朋友一起分享,不吃獨(dú)食。當(dāng)我提問:“為什么他們覺得這顆草莓特別甜、特別美呢?”孩子其實已經(jīng)理解了其中的意思,但是由于他們不會用完整的話語描述它、表達(dá)它,從而不能很好地講述。有些時候他們理解的東西老師應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)的方式幫助幼兒理解,從而逐步提高他們的語言表達(dá)能力。在這個語言活動中,我恰恰忽略了這一點。在以后的活動中,我們教師特別是新教師,要“先思而后言、先思而后行”!在以后的活動中要保持比這樣更好的教育成果,需要對每節(jié)活動都要做到課前課后認(rèn)真分析思考,《綱要》中指出好的要繼續(xù)保留,不好的要及時改正,這樣在以后的教學(xué)活動中有進(jìn)一步好的反思點,同時也讓我對孩子的年齡特點和能力有更多的了解。
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