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中班教案

時(shí)間:2024-03-07 13:09:53 教案 我要投稿

實(shí)用的中班教案[錦集10篇]

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的中班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的中班教案[錦集10篇]

中班教案 篇1

  主要領(lǐng)域:語言

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 分段閱讀故事,理解太陽意外弄壞風(fēng)箏、又意外被當(dāng)做風(fēng)箏的經(jīng)歷,感受故事中的快樂氛圍,體驗(yàn)?zāi)芙o別人帶來快樂也是一種快樂的心情。2. 通過多種方式收集信息,理解故事,并能恰當(dāng)、連貫的表述閱讀信息。

  主要形式:集體

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)重點(diǎn):觀察圖片上的細(xì)節(jié),理解表達(dá)故事內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  教學(xué)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:大圖書 小圖書人手一本

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片,導(dǎo)入活動(dòng)

  1. 出示太陽的圖片和漢字,這是誰?你們喜歡太陽嗎?為什么?

  2.太陽對(duì)我們來說,是一個(gè)特殊而重要的朋友,雖然太陽住在高高的天空里,但它其實(shí)和你們一樣,是個(gè)愛玩又有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。瞧,這一天,愛玩的太陽度過了一個(gè)特別的.早晨。

  二、閱讀圖書,理解故事內(nèi)容

  (一)集體閱讀大圖書

  1.播放錄音:嗯,今天的風(fēng)真大呀!咦?怎么飛來了這么多奇怪的鳥?

  2.你聽到了什么?

  3.閱讀圖一,這些奇怪的鳥是怎么回事兒?我們一起跟著太陽往下看看吧!

  4.閱讀圖二,太陽用了什么辦法看個(gè)究竟?(觀察動(dòng)作)我們想看遠(yuǎn)處時(shí)也會(huì)用這些動(dòng)作,誰來學(xué)學(xué)?

  5.播放錄音:哎喲太遠(yuǎn)了,看不清。√枮槭裁纯床磺?有什么辦法呢?(離得近點(diǎn)兒看)

  6.閱讀圖書,那些奇怪的鳥兒到底是什么?(原來是孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏,出示“風(fēng)箏”)

  (二)自主閱讀小圖書

  1.你們喜歡放風(fēng)箏嗎?當(dāng)太陽遇到風(fēng)箏會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  2.你看到了什么?到底發(fā)生了什么事情?

  3.太陽弄壞風(fēng)箏的事情在哪一張圖片上,找出來讓大家一起看一看?

  4.太陽把小男孩的風(fēng)箏弄壞了,它心情怎么樣?(有些緊張,感到抱歉)

  5.后來太陽是怎么做的?

  6.太陽意外的當(dāng)了一回風(fēng)箏,現(xiàn)在它的心情怎么樣?你從哪里看出來的?

  三、 故事表演,感受遷移

  1.誰愿意表演一下這段故事?

  2.這個(gè)故事的名字叫放太陽,放太陽什么意思呢?

  3. 太陽為什么會(huì)這么高興呢?(它為孩子帶來了快樂;能夠做一次會(huì)飛的風(fēng)箏很高興等)

  4. 你是不是也愿意讓朋友們快樂呢?你愿意做些什么來讓朋友感到快樂呢?

中班教案 篇2

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):規(guī)律

  2.半圓形拼圖,卡片。

  教學(xué)具圖片

  活動(dòng)過程

  一、游戲:藏寶圖

  1.激發(fā)幼兒興趣

  教師:小朋友,在我們的教室里藏著許多的寶貝,如果你們要想找到這些寶貝呢,必須先找到藏寶圖,

  你們想不想找一找藏寶圖呢?

  2.教師引導(dǎo)幼兒找出半圓形的藏寶圖。

  教師:小朋友找到的藏寶圖能看出藏寶的地方嗎?為什么?

 。ㄔ瓉韴A形的圖從中間撕開變成了2個(gè)半圓形。)

  二、思考想出探寶辦法

  教師:請(qǐng)小朋友商量一下,怎樣才能讓藏寶圖變成完整的圖呢?

  引導(dǎo)幼兒想出辦法:兩個(gè)半圓形合起來變成一個(gè)圓形。

  三、感知半圓形

  給每位幼兒一張圓紙,讓幼兒把圓形變成半圓形,用手摸摸半圓形是怎樣的.,

  然后輕輕地告訴旁邊小朋友。

  四、利用游戲加深幼兒對(duì)半圓形的認(rèn)識(shí)。

  1.趣味練習(xí)

  請(qǐng)幼兒從中找出半圓形。

  2.依次出示圖形卡,分別請(qǐng)2位幼兒比賽看誰最快找到半圓形。

  五、拼圖活動(dòng)。

  1.出示用半圓形拼成的圖片,引導(dǎo)幼兒利用大小、顏色各不同的半圓形拼出好看的東西。

  2.拼完后告訴旁邊的小朋友:我用幾個(gè)半圓形變出什么來。

中班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  通過觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)出現(xiàn)的物體排序,體驗(yàn)不同的排列方法,初步感知,數(shù)學(xué)中規(guī)律美,并能清楚的說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,培養(yǎng)幼兒的多樣多樣性思維。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備兩組排列有序的'彩旗,彩球和兩組排列沒有規(guī)律的彩球。

  三、活動(dòng)過程:

  老師分別出示一組排列有序的彩旗和一組排列沒有規(guī)律的彩旗,讓學(xué)生直觀的觀察有什么不同,哪一組更加好看,學(xué)生回答出有序的好看,分別出示一組排列有序的和排練沒有規(guī)律的彩球,讓學(xué)生觀察不同的地方,然后教師,為什么那一組,更加好看,是因?yàn),它們排列得有?guī)律,指出什么是規(guī)律,當(dāng)一組圖片按順序重復(fù)的出現(xiàn)就叫做有規(guī)律。六一兒童節(jié)快要到了,那小朋友幫老師擺放一下,布置一下教室,我們用買來的彩球彩旗幫老師按規(guī)律擺放一下,讓學(xué)生實(shí)際操作,規(guī)律的方法排列彩球彩旗。讓學(xué)生分組或者個(gè)別的上黑板演示一下,排列的順序,老師可以先給出一個(gè)例子,讓個(gè)列的順序,老師可以先給出一個(gè)例子,讓個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演示來看掌握了沒有?

  四、活動(dòng)延伸:

  讓學(xué)生思考一下,我們生活中見到的觀察到的哪些物體的排列是有規(guī)律的,哪些圖形啊圖案或物體的擺放是有規(guī)律的,再說一下,想一下。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)比較物體的長短,能用“長”或“短”來描述物體,體驗(yàn)物體的相對(duì)性。

  培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)比較長短,知道長、短是個(gè)相對(duì)的.說法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兩個(gè)紙箱。

  長短不同的報(bào)紙條若干(多于兒童數(shù))。

  活動(dòng)過程

  1、將兒童帶到室外,圍成一個(gè)圓圈。

  2、學(xué)習(xí)比較長短。

  老師拿出長短不同的報(bào)紙條讓幼兒判斷哪個(gè)長,哪個(gè)短。

  3、游戲,聽口令,舉紙條。

 。1)、把紙條分給每一位幼兒,聽老師的口令舉紙條,如:老師說“長”拿長紙條的幼兒舉起紙條并向前一步走,當(dāng)老師說“短”時(shí),拿短紙條的幼兒舉起紙箱蹲下。適時(shí)評(píng)價(jià)。

 。2)、請(qǐng)一名幼兒來發(fā)令,其他幼兒來舉紙條。

  4、拿一張紙條讓學(xué)生說出長或短,再拿出另一張紙條和它比較,得出結(jié)論,多次操作后,告訴學(xué)生長或短并不是絕對(duì)的,要看和誰比。

  教學(xué)反思

  1、本活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參加游戲的興趣, 促使學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的知識(shí)。

  2、師生配合較好,學(xué)生愿意參與,具有積極的表現(xiàn)欲。

  3、再次上的話,材料選擇應(yīng)更豐富點(diǎn)。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的東西直接區(qū)分描述。

中班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒進(jìn)入中班以后,交往的圈子越來越大,他們渴望和更多的朋友在一起,抓住這一時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)關(guān)心他們,從而為健康個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ),這是很有必要的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)一學(xué),聽一聽,說一說的基礎(chǔ)上,讓幼兒懂得笑臉能給人帶來快樂。

  2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí),自己也能得到快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、表情圖4張(微笑,哈哈大笑,哭泣,哇哇大哭)

  2、故事《微笑》圖片。

  3、空白大樹,彩紙,蠟筆。

  4、音樂《找朋友》

  活動(dòng)重點(diǎn),難點(diǎn):

  讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí)自己也得到快樂。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲,找到好朋友后對(duì)好朋友做一個(gè)鬼臉,為朋友帶來快樂。引發(fā)幼兒快樂的情感。

  2、做“變臉”的游戲,引發(fā)幼兒對(duì)快樂事情的回憶。

  師:小朋友真可愛,老師看到你們的微笑心里可高興了。

  出示表情圖,與幼兒做“變臉的游戲。

  (1)我出什么樣的.表情幼兒變出他的樣子。

  (2)我說什么表情幼兒變出表情。

  師:老師看到你們的笑笑臉,心里很快樂。原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢,森林里的小動(dòng)物們都想把快樂帶給別人,你們想知道它們是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?

  3、欣賞故事《微笑》,萌發(fā)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。

  第一段提問:

 。1)小鳥想出什么辦法給別人帶來快樂?

 。2)小象呢?

  (3)小兔想了什么辦法?

 。4)小蝸牛呢?它的心情怎么樣?為什么?

  第二段提問:(1)小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的?

 。2)為什么把微笑送給大家?

 。3)你們想把快樂帶給別人嗎?

 。4)小鳥歡快的為大家唱歌,小象樂呵呵的為朋友蓋房子,小兔快樂的為朋友送信,小蝸牛把微笑送給了大家,你們想用什么辦法給別人帶來快樂呢?

  4、師:小朋友們說了這么多高興的事,想了許多帶給別人快樂的好辦法。今天,森林里的小動(dòng)物們想請(qǐng)我們幫個(gè)忙,請(qǐng)小朋友幫他們做一棵快樂樹,在樹上畫上你們最美的笑容,把快樂送給他們,好嗎?

  5、出示空白的大樹,請(qǐng)幼兒畫上微笑,貼在大樹上。

  6、現(xiàn)在我們和森林里的小動(dòng)物一起圍著快樂樹做游戲吧?請(qǐng)小朋友和客人老師一起做《找朋友》的游戲,找到朋友后,要對(duì)朋友做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉,為她帶來快樂。

  師:你們感覺到為客人老師帶來了快樂嗎?給別人帶來快樂的同時(shí),自己也會(huì)得到快樂,走,讓我們把快樂帶給更多的人。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的`能力。

  2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞,讓幼兒把手伸出來。

  活動(dòng)過程

  一、聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  二、紙箱游戲:百變紙箱。

  地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

  玩法一:我是機(jī)器人。

  出示紙箱,請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩,大紙箱可以幾個(gè)人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。

  玩法二:穿山洞。

  請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來,象一列火車,然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

  玩法三:開小車比賽。

  將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn),先到為勝。

  結(jié)束活動(dòng)

  聽音樂做放松活動(dòng)。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)3的組成,知道3分成兩份有2種分法,知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是3,并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。

  2、在活動(dòng)中,正確記錄分合式,并會(huì)整理自己的操作材料。

  3、在游戲中學(xué)習(xí)3的組成,體驗(yàn)同伴合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。

  2、教師用記錄卡一張,小貓頭飾一個(gè),兩個(gè)圈。

  3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。

  4、音樂磁帶、錄音機(jī)、視頻。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師出示小貓頭飾,“看,誰來了呀?”

  二、學(xué)習(xí)3的組成。

  1、師:今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客,還為它們準(zhǔn)備了許多好吃的,它想把這些好吃的分別放在2個(gè)盤子里,可是它不知道怎么分才好,你們?cè)敢鈳椭∝垇矸忠环謫幔?/p>

  2、出示記錄卡,幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成。

  師:我們先來看看有些什么好吃的?有多少?

  幼:3只桃子。

  幼:3個(gè)蘑菇。

  幼:3條小魚。

  ……

  那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,看誰想得辦法多,并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。

 。ㄔu(píng):通過讓幼兒來幫助小貓給它的`好朋友分好吃的,給好朋友小兔、小猴這一“任務(wù)”,在活動(dòng)一開始就使幼兒的角色一下子就轉(zhuǎn)變了過來,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,激起了幼兒參與活動(dòng)的熱情。)

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4、“你是怎么分的?請(qǐng)你用一句好聽的話來說!保ㄔ谝曨l上展示幼兒的分法)幼:我把3只桃子,1只桃子分給了小兔,2只分分給了小猴。

  幼:我把3條小魚,1條小魚分給了小兔,2條小魚分給了小猴。

  ……

  教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2,幼兒一起學(xué)念。

  師:“還有其他分法嗎?”

  幼:我把3個(gè)蘑菇,2個(gè)蘑菇分給了小兔,1個(gè)蘑菇分給了小猴。

  幼:我把3根棒棒糖,2根棒棒糖分給了小兔,1根棒棒糖分給了小猴。

  ……

  “還有其他的分法嗎?”(沒有了)

 。ㄔu(píng):具體形象的小動(dòng)物角色,使幼兒有話可說,通過自己動(dòng)手嘗試操作的事情,幼兒也較易掌握并表達(dá)出來。他們根據(jù)自己的喜好,把數(shù)量為3的食物分給了小兔、小猴,從而掌握3分成2份有兩種分法,本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。)

  教師小結(jié)

  師:3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

  (評(píng):在幼兒操作后發(fā)現(xiàn)了3的兩種分法后,教師再小結(jié),充分體現(xiàn)了“幼兒在前,教師在后”的以幼兒為主體的新理念。)

  三、游戲?qū)W習(xí)3的組成。

  師:小動(dòng)物們吃得可開心啊,吃飽了,他們邀請(qǐng)我們小朋友一起森林玩,你們?cè)敢鈫?森林很遠(yuǎn),我們3人一組開火車去吧!

  ”(聽音樂3人一組玩開火車的游戲)“呀,看,這是什么?(魔洞),這個(gè)魔洞只允許數(shù)字3過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請(qǐng)你們先將自己的數(shù)字寶寶請(qǐng)出來,看看自己是數(shù)字寶寶幾呢?

  是數(shù)字3嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成3呢?(幼兒講述1和2組合,2和1組合)“真聰明,那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊(duì)一起過魔洞吧!”(教師檢查)

  幼兒分組找到朋友過魔洞后,做一個(gè)勝利的表情或動(dòng)作!

  師:“剛才你們都很聰明,都能找到和自己合起來是3的好朋友一起過魔洞,真棒!”

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)唱歌曲,用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。

  體會(huì)歌曲的情趣,嘗試 用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)及其速度的快慢,根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  隨著快慢音樂的變化,能用不同的動(dòng)作表現(xiàn),教師引導(dǎo)幼兒多角度地想像、表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂磁帶或CD

  活動(dòng)前觀察過馬路的車。

  幼兒的座位排成四排,類似于公共汽車的座位。

  活動(dòng)過程

  一、公共汽車要開嘍

  1、教師一邊以鮮明的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞,一邊愉悅地吟誦歌詞:馬路上,公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),滿街的跑;公共汽車?yán)揉洁洁剑洁洁,漫天的響?/p>

  2、現(xiàn)在,我們來扮演公共汽車?yán)锏某丝。公共汽車要開嘍!

  3、幼兒傾聽伴奏音樂,模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動(dòng)身體。

  4、現(xiàn)在,我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉(zhuǎn)的?

  5、幼兒傾聽伴奏音樂,做車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

  二、 公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

  1、下面,我們來聽一首歌曲,這首曲子長唱的就是公共汽車的事。

  完整欣賞歌曲,說說這首歌唱了什么。

  2、 教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

  重點(diǎn)練習(xí):xx xx /x x/ x -/和/x -/x x/x -/ 的節(jié)奏。

  三、快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn)

  1、幼兒學(xué)唱,邊唱邊用拍手的'方式感受它的節(jié)奏。

  重點(diǎn)學(xué)習(xí)弱起節(jié)拍"看" "聽"處的 演唱方法。

  2、完整演唱,并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。

  3、馬路上除了公共汽車,還有什么車?

  根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名,嘗試演唱。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過小實(shí)驗(yàn)了解打噴嚏的原因。

  2、仔細(xì)觀察并學(xué)習(xí)解決問題的辦法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、"社會(huì)萬花筒":《為什么會(huì)哈啾》(請(qǐng)參照幼兒用書)。

  2、掛圖:《為什么會(huì)哈啾》

  3、學(xué)習(xí)單:《哈啾》。

  4、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料。

  活動(dòng)過程:

  1、聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒說一說鼻子為什么會(huì)打噴嚏,老師把幼兒的想法記錄下來。

  你打過噴嚏嗎?

  哪些情況會(huì)讓你打噴嚏呢?鼓勵(lì)幼兒說出自己的`想法,如:鼻子癢、蟲蟲跑進(jìn)去、臟東西跑進(jìn)去、生病了等等。

  2、拿出胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料,請(qǐng)幼兒湊近,用力吸一下。并說一說:

  鼻子有什么感覺?為什么?

  打噴嚏之后,鼻子是否舒服?

  3、展示掛圖,和幼兒一起討論:

  為什么會(huì)打噴嚏呢?

  那你聞到哪些味道會(huì)打噴嚏?(灰塵、冷空氣、尾氣)你在哪些時(shí)候特別容易打噴嚏?(感冒、過敏)打噴嚏的時(shí)候,你會(huì)怎么做?(戴口罩、看醫(yī)生、多喝水)于幼兒分享內(nèi)容后,可提醒幼兒回去運(yùn)用學(xué)習(xí)單考考爸爸媽媽:"知道我們?yōu)槭裁磿?huì)打噴嚏嗎?"今天要當(dāng)爸爸媽媽的小老師哦!

  課后分析:

  幼兒會(huì)模仿不良的打噴嚏習(xí)慣,要加緊教育。

  活動(dòng)延伸:

  配合《哈啾》學(xué)習(xí)單,和爸爸媽媽討論要如何預(yù)防打噴嚏。

中班教案 篇10

  活動(dòng)科目:健康

  活動(dòng)名稱:保護(hù)我們的牙齒

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

  2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  3、認(rèn)識(shí)牙齒保健的方法。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、掛圖

  2、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、時(shí)間較久的牙刷。

  活動(dòng)過程

  1、老師出示牙齒圖片,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、老師展開掛圖講述故事《小獅子盧比的麻煩牙》。

 。1)根據(jù)故事內(nèi)容與幼兒討論。

 。2)引導(dǎo)幼兒說出牙痛的經(jīng)歷,去看牙醫(yī)的經(jīng)歷。

  3、老師與幼兒討論蛀牙的`形成原因。

 。1)老師:有蛀牙了會(huì)怎樣?

  老師:為什么會(huì)有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成?

 。ǘㄆ跈z查牙齒、少吃甜食、多吃有營養(yǎng)的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)

 。2)老師:很多人有刷牙的好習(xí)慣,可還是有很容易有蛀牙,這是因?yàn)樗⒀赖姆椒ú粚?duì),他們只是隨便刷刷,根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。

  4、介紹刷牙的注意事項(xiàng)。

 。1)拿出事先準(zhǔn)備好的各種牙刷,請(qǐng)幼兒比較這些牙刷。

 、傺浪⒌拇笮。

 、谒⒚牟馁|(zhì)。

  ③牙刷的新舊。(使用時(shí)間)

 。2)教師小結(jié),教師引導(dǎo)幼兒定期換新的牙刷。

 。3)老師展示掛圖,介紹刷牙的步驟。

 。4)拿出刷牙過程圖做示范,引導(dǎo)幼兒觀察如何正確地刷牙,老師一邊示范一邊提醒幼兒:刷牙重要的是刷牙時(shí)要確保每一顆牙齒都可以被刷到。

  總結(jié):養(yǎng)成了刷牙的好習(xí)慣后,小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等,才能確保牙齒寶寶的健康噢。

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