[薦]大班教案5篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　教育理論依據(jù)：《課程指南》指出：要重視孩子的實(shí)踐活動，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，使幼兒充分感受快樂。新課程觀強(qiáng)調(diào)課程的整合，尤其是內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的整合，幼兒經(jīng)驗(yàn)的整合。這一年齡階段的幼兒好奇好問，他們開始關(guān)注"我"的變化，對自己的成長變化感到新奇，開始對自己的身體產(chǎn)生探索興趣。本次活動前，我們已經(jīng)進(jìn)行了"我長大一歲"活動，讓幼兒通過收集自己小時(shí)侯的用具、了解自己的生日、設(shè)計(jì)生日蠟燭等活動，使幼兒感受到自己在長大，從中也使幼兒對自己的身體變化產(chǎn)生了興趣。本次活動，我創(chuàng)設(shè)了適合他們探索的支持性環(huán)境，活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，他們有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們通過游戲、聽音樂用動作反復(fù)探索發(fā)現(xiàn)等形式感知自己身體能動的部位。通過活動將音樂、認(rèn)知、語言、數(shù)、生活等有機(jī)整合，使幼兒在生生互動，師生互動中充分地表現(xiàn)自我。

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意在音樂中動動身體，了解身體能動的一些部位，對自己的身體感興趣。

　　2、積極探索身體的秘密，樂意分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、在親子互動中增進(jìn)親子感情，體驗(yàn)探索身體的快樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　在自身探索活動中，了解自己身體能動的部位。

　　活動難點(diǎn)：

　　有探索身體秘密的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人一個紙娃娃，水彩筆若干。

　　2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂錄音。

　　活動流程：

　　感知探索——自主探索——交流分享

　　活動過程：

　　一、感知探索

　　1、游戲《木頭人》引起探索興趣。

　　2、聽音樂作動作提問：剛才我們跟著音樂在干什么？是身體的哪些部位跟著音樂在動？

　　3、師聽音樂做動作師：你們看到老師的'身體的哪個部位在動？

　　4、請個別幼兒用筆在紙娃娃上作記號。

　　二、自主探索（幼兒邊聽音樂邊做記號）

　　1、讓幼兒通過自身探索活動感知自己身體可以動的部位。

　　2、引導(dǎo)幼兒把會動的部位用記號筆在紙娃娃上作記號。（親子共同來動一動，記一記）

　　3、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒再動一動，也可以請爸爸媽媽去動一動。

　　三、交流分享

　　1、請個別幼兒來介紹，要求講出找出了幾個部位能動。

　　2、幼兒間互相介紹自己身體的哪些部位能動，也可介紹給爸爸媽媽爺爺奶奶。

　　3、親子游戲：聽口令做動作由家長說出一個可以動的部位，請幼兒用此部位做一個動作，或由幼兒說家長做。

　　4、教師小結(jié)四、活動延伸讓幼兒回去和爸爸媽媽一起再去尋找身體里看不見，但它也會動的部位。

　　教學(xué)評析：

　　本活動的成功之處：

　　1、活動以幼兒自主探索、交流為主線，感知自己身體能動的部位，幼兒積極參與，主動交流，體現(xiàn)了二期課改的新理念：以幼兒發(fā)展為本。

　　2、利用了家長資源，促進(jìn)親子互動，增進(jìn)了親子感情。

　　活動后還需要思考的問題：

　　1、如何把握指導(dǎo)幼兒的時(shí)機(jī)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)？

　　2、如何將個別的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗(yàn)？

　　教學(xué)反思：

　　本主題是以身體的哪些部位可以動主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體驗(yàn)人體有許多部位會動。知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡單的自我保護(hù)的方法。

大班教案 篇2

　　秋天是個豐收的季節(jié)，因此我們最近進(jìn)行的就是有關(guān)秋天的主題，并且有個好聽的名字“豐收的日子”。我們在以前也進(jìn)行過秋天的主題，但那時(shí)只是去認(rèn)識了解水果、蔬菜的品種，感受秋天的水果和蔬菜真多。而我們現(xiàn)在開展的各種活動和區(qū)域中投放的材料則更注重讓幼兒關(guān)注糧食、蔬菜、種子等農(nóng)作物的生產(chǎn)與勞動，體會豐收的喜悅；去探究植物的營養(yǎng)與人們健康的關(guān)系，培養(yǎng)孩子愛吃各種食品。

　　我們班區(qū)域有一個很大的特點(diǎn)就是：每一個區(qū)域都有一個想對應(yīng)的墻面布置，即是為了美觀；也是為了起到暗示作用，告訴孩子這里是做什么的；更是讓幼兒參與互動、操作、展示，是天天在變化的，并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的墻面布置。

　　我們班區(qū)域的另一大特點(diǎn)就是：劃按照小主題的內(nèi)容來劃分活動的區(qū)域，更有利于幼兒活動的開展。 接下來介紹具體的區(qū)域安排及設(shè)計(jì)的意圖。我們根據(jù)不同的小主題，將區(qū)域活動分成幾個大的區(qū)：

　　一、種子區(qū)：

　　在“豐收的日子”這個主題活動進(jìn)行過程中，我們通過家園互動的形式，讓孩子們收集來各種各樣不同的種子，如何讓這些種子發(fā)揮充分的作用，不是單單的為收集而收集，只做展示用，讓孩子們和種子“親密接觸”起來，于是我們動了一些腦筋，在區(qū)域的開設(shè)中有了一些偏重，讓孩子在玩種子的過程中，進(jìn)一步認(rèn)識種子，培養(yǎng)美感，提高數(shù)的能力。

　　1）種子變變變：

　　材料：各種顏色、大小不同的種子；顏色各異、大小不同的紙張；白膠；蠟筆等

　　操作：幼兒自主用種子粘畫、裝飾

　　意圖：讓幼兒在隨意用種子粘畫的過程中，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，嘗試進(jìn)行細(xì)致工作，培養(yǎng)一定的美感。

　　2）穿珠：

　　材料：適合串珠的種子（較硬的種子可以用水泡發(fā)后使用）、串線、串珠、剪刀等

　　操作：幼兒將種子穿成各種物品，多是項(xiàng)鏈、手鏈等，也可以當(dāng)作門簾。

　　意圖：在串珠過程中，讓幼兒鞏固和發(fā)展排序的能力。 3）豐收的.田野：（主題墻面）

　　材料：各種豐收的果實(shí)（玉米、稻谷等），稻穗、小籃子。

　　操作：幼兒可以嘗試在墻面下的小凳子上剝帶殼的種子。

　　意圖：再現(xiàn)秋天田野的景象，觀察未經(jīng)過加工的作物的原始狀態(tài)。通過剝米等活動，體驗(yàn)到糧食“粒粒皆辛苦”，來之不易，產(chǎn)生要愛惜糧食的情感。 4）：豆?jié){是怎樣做出來的

　　材料：豆?jié){操作圖解、石磨、搗藥杵、各種種子

　　操作：泡豆?jié){、磨種子

　　意圖：在磨磨做做的過程中，知道種子制作的食物，知道豆?jié){、芝麻糊等的操作過程，但這個區(qū)域更重要的是讓孩子嘗試早先人們使用的工具，在玩中探索種子的秘密（展覽區(qū)的任何種子都可以拿來操作）。 5）種子分類

　　材料：各種種子、分類盒、記錄紙

　　操作：a按種子的名稱分類。b按種子的特征進(jìn)行肯定與否定式的分類。

　　意圖：a側(cè)面讓幼兒辨認(rèn)種子的外部特征、名字、認(rèn)識種子的漢字并進(jìn)行匹配。

　　b讓幼兒根據(jù)種子的特征，進(jìn)行分類，并記錄，積累分類的經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)展幼兒表征表現(xiàn)的手法。 二、豐收的菜：

　　這里全部都是有關(guān)各種菜的區(qū)域，有的為導(dǎo)學(xué)班活動做前期經(jīng)驗(yàn)積累的；有的是導(dǎo)學(xué)班活動結(jié)束后的延伸活動；有的是根據(jù)幼兒的興趣創(chuàng)設(shè)的……

　　比如：他們收集來各種廣告紙，對里面出現(xiàn)的食物進(jìn)行分類：感知葷、素菜的概念，感受素菜與蔬菜之間從屬的關(guān)系……

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在

　　談?wù)劇⒄f說、議議中，引導(dǎo)孩子們喜愛新的幼兒園。

　　2、初步了解倡議書，愿意為愛護(hù)新家做出自己的努力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動前期調(diào)查表“我為新家做什么”、 倡議書底板、簽字筆、印泥、抹布、背景音樂

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、師：搬進(jìn)了新的幼兒園，我的心情可真好。你們呢?喜歡我們的新家嗎?最喜歡哪里?

　　2、說一說：我為新家做什么

　　師：新家很漂亮，東西都是新的，新家還特別的寬敞，家里的人也變多了，真好!我們要愛護(hù)我們的新家。為了讓我們的家更美、在家里生活、游戲的更舒服、開心，你會怎么做?

　　分享交流“我為新家做什么”。

　　3、議一議：“我愛我家”倡議書

　　(1)說說什么叫“倡議書”。

　　師：你們愿意為我們的新家做這么多的事情，老師真開心。你們真的長大了，也更懂事了。相信，別的班的孩子肯定和你們一樣，也愿意為我們的新家做出自己的努力。我們邀請他們一起加入我們的行動吧。(出示倡議書底板)

　　師：認(rèn)識中間的3個字嗎?知道什么是倡議書嗎?倡議書是一種書信。倡議是要告訴大家、邀請大家一起來做一件事情。這是“我愛我家”倡議書，這個倡議書是要邀請大家做什么，告訴大家什么呢?

　　(這個倡議書是要邀請更多的人一起行動起來，共同愛護(hù)我們的家園，還要告訴大家應(yīng)該做些什么)

　　(2)愛護(hù)我們的新家，你有什么好的建議?

　　引導(dǎo)孩子從愛護(hù)公物、愛護(hù)環(huán)境、和同伴友好相處等(幼兒園大家、班級的小家、公共場所、等)

　　(視頻)師：在昨天小朋友和爸爸媽媽一起完成了的親子調(diào)查表中，還有小朋友說到……

　　老師知道你們對愛護(hù)新家還有很多的想法，歡迎你添加上去，但是一定要記住要用實(shí)際行動去告訴別人應(yīng)該怎樣做。

　　倡議書完成了，誰愿意來為大家念一遍。

　　這些建議如果你愿意去做，就是響應(yīng)這個倡議，那你就可以在上面簽上你的名字或?qū)W號。簽名是光榮而又神圣的'。光榮是你愿意為愛護(hù)我們的家添上你的一份力，神圣表示你一定會這樣做。你愿意響應(yīng)這些倡議嗎?你愿意簽上你們的名字嗎?

　　(3)集體簽名。(放背景音樂)

　　師：來，一個接一個，把你們的名字或?qū)W號光榮的簽在上面。

　　延伸活動：

　　這是“我愛我家”倡議書，更是我們中2班全體師生對新家的一片愛心。我們要把這份愛心傳遞到幼兒園的每一個班級，相信，一定會有很多的人來響應(yīng)我們的倡議，豐富我們的倡議，會有更多的人行動起來，讓我們這個大家庭更美好。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動物形象。

　　2、體會音樂情節(jié)的變化，嘗試用簡單的表演表達(dá)自己對音樂的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　CD播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺。

　　活動過程：

　　一、音樂欣賞《農(nóng)場里的臨時(shí)媽媽》

　　1、講述故事《農(nóng)場里的臨時(shí)媽媽》（手偶配合講述故事前半段）。

　　引導(dǎo)語：農(nóng)場里住著許多的動物朋友，他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，今天，我就來講一個發(fā)生在農(nóng)場里的故事。聽好了，我要開始講了。農(nóng)場里住著雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠(yuǎn)門于是請鴨媽媽幫它照顧孩子們，鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可羨慕了因?yàn)樾‰u不會游泳。這時(shí)鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對少了一只。于是他就回到池塘邊尋找，原來��！有一只小雞因?yàn)楹芰w慕小鴨游泳的'本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來游去的動作呢！鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見鴨媽媽來了它連忙向前跑，接下來會發(fā)生什么事呢？我們一起來聽聽音樂.

　　師：誰聽出來了？剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事？(可以提示故事里有誰?)

　　幼：鴨媽媽、小雞

　　師：音樂里，哪里是鴨媽媽的聲音？那里是小雞的聲音？你能聽出來嗎?我們來聽音樂。（單放小雞和鴨媽媽的音樂引出手型動作）聽了音樂，猜猜看小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事？

　　幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追.

　　師：我們再來仔細(xì)聽音樂，這次我要請出小雞和鴨媽媽,看看到底發(fā)生了什么事？（幼兒聽音樂教師用手偶表演） 音樂聽完了，誰聽出來了，音樂開始小雞和鴨

　　媽媽在干什么?

　　幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。

　　師：你們能不能學(xué)一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個動作。（放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo)）表演的真好，老師跟你們學(xué)好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？小雞呢！鴨媽媽呢！不過我有個要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追？請你們用動作大膽表現(xiàn)出來。（放音樂老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動作在小雞落水停下）

　　師：小雞怎么了？

　　幼：掉進(jìn)水里了。

　　師：小雞掉進(jìn)水里會發(fā)生什么事？接下來我們繼續(xù)聽音樂。

　　師：小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事？

　　幼：喊救命

　　師：喊救命時(shí)小雞的聲音會怎么樣？

　　幼：大聲

　　師：為什么這么大聲？

　　幼：希望鴨媽媽來就它。

　　師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎？有沒有變化?聽聽看。(放小雞落水音樂) 師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎？一起來聽聽看，為什么聲音會一會大，一會小呢？

　　幼：透不過氣來。

　　師小結(jié)：音樂當(dāng)中會告訴我們許多的訊息，小雞的聲音一會大一會小說明小雞掉到水里透不過氣來，它會被淹死嗎？我們來一起聽一聽。（放謝謝你音樂） 師：小雞被淹死了嗎？

　　幼：小雞被就起來。

　　師：小雞被救起會說什么？

　　幼：謝謝你。

　　師：我們聽聽音樂里小雞是怎么對鴨媽媽說話的？仔細(xì)聽聽，（放最后的音樂）誰來學(xué)一學(xué)小雞說話的節(jié)奏？小雞的這個聲音是什么意思？

　　師：故事講完了，音樂也聽完了，有趣嗎？想不想再聽一遍，我們請出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來表演，小雞準(zhǔn)備好了！鴨媽媽準(zhǔn)備好了？小朋友你們準(zhǔn)備好

　　了嗎？(放整段音樂)

　　師：表演的怎么樣？那有沒有哪位小朋友想一起表演呢？

　　師：還有沒有誰想來的？在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動作練一練，好嗎？看看你們的小椅子底下有什么？（小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個） 聽音樂和老師一起表演，想不想表演給其他小朋友看呢？帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧！

大班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　大自然中的一草一木，生活中的每一次經(jīng)歷，游戲中的每一次體驗(yàn)都可以成為幼兒積累的內(nèi)容，都可以引發(fā)為談話的話題。幼兒園談話活動是幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用口頭語言與他人進(jìn)行交談的活動，具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。談話活動不僅能激發(fā)幼兒與他人交談的興趣，幫助幼兒習(xí)得談話的基本規(guī)則，還可以增強(qiáng)幼兒通過交流獲取信息的意識，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活，促進(jìn)幼兒建立良好的同伴關(guān)系。讓孩子們圍繞“樹林——田野——果園——花園”這一系列線索，用語言清楚地表述對秋天的認(rèn)識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對秋天的認(rèn)識。

　　2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛大自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　有關(guān)“秋天”的課件。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入活動。

　　一年有幾個季節(jié)？（春夏秋冬）那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（秋天）你是從那里看出來現(xiàn)在是秋天了？

　　【此環(huán)節(jié)，我簡單地運(yùn)用了兩個封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為后面的談話環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備】

　　2、“走進(jìn)”秋天，表述、感知秋天的特征。

　�。�1）秋天的樹林

　　以游戲形式，帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹林。

　　【一板一眼的談話活動，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個“夢想秋游”的.游戲開始活動，一來想激發(fā)幼兒“說”的興趣；二來讓幼兒通過想象，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺；三來是想創(chuàng)造情境，為幼兒創(chuàng)造認(rèn)真傾聽的環(huán)境�！�

　　反思：這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，能激發(fā)幼兒活動的興趣。但是這類“想象”游戲，需要孩子們在完全靜下心來的時(shí)候才能順利開展�；顒娱_始我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到游戲中。

　　師：來到樹林里，你看到了什么？

　　直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點(diǎn)變黃了，有的變紅了，秋風(fēng)輕輕一吹，落葉像……飄落下來，落在地上，像……

　　【引導(dǎo)幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來，落在地上像什么，想象踩在上面會有什么感覺，用豐富的詞匯表達(dá)、并用動作表現(xiàn)，讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】

【大班教案】相關(guān)文章：

《大班教案》大班教案05-13

大班區(qū)域活動教案_大班教案06-20

大班的教案06-11

大班教案06-08

大班教案【經(jīng)典】07-24

大班教案07-20

大班教案（經(jīng)典）08-26

（精選）大班教案08-29

（經(jīng)典）大班教案10-17

大班教案（精選）10-22