大班教案8篇[精品]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目的：

　　1、 通過分類，讓幼兒掌握家禽和飛禽的的不同特征，并理解家禽和飛禽的概念。

　　2、 發(fā)展幼兒比較、分析、概括能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物卡片若干張，動物的`家背景圖

　　活動過程：

　　1、 激趣導(dǎo)入

　　以幼兒喜愛的唐老鴨形象引出課題，設(shè)置懸念，導(dǎo)入課題。

　　2、 觀看圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征進(jìn)行分類

　　（1） 小朋友，如果你是唐老鴨你會怎樣給動物分類？

　　幼兒自由討論，教師根據(jù)動物的不同特征給動物進(jìn)行分類。

　�。�2）幼兒分組操作圖片，嘗試給動物進(jìn)行分類

　�。�2） 各組幼兒互相交流分組的理由

　　3、 引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括動物的特征，形成概念

　　4、 幼兒操作動物圖片，進(jìn)行分類調(diào)整。

　　5、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往知識、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒家禽和飛禽的有關(guān)知識

　　6、 游戲：“動物找家”

　　活動延伸：

　　觀看VCD《動物世界》，進(jìn)一步豐富幼兒的有關(guān)知識。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會遵守游戲規(guī)則

　　2、教育幼兒團(tuán)結(jié)合作

　　活動準(zhǔn)備：1、幼兒喜歡的獎(jiǎng)品若干

　　2、海綿墊2張

　　3、排查活動場地的安全隱患

　　活動過程：

　　1、整隊(duì)（點(diǎn)數(shù)：看所有幼兒是否到齊）

　　師：今天天氣晴朗，老師帶小朋友們?nèi)ネ嬗螒�，請小朋友們自己找一個(gè)黃色小圓點(diǎn)站好，孩子們站好了嗎？

　　幼兒：站好了

　　教師：我們在玩游戲之前呢請小朋友們跟著老師做做熱身運(yùn)動，請把小手伸平，模仿螃蟹走路（鍛煉幼兒的平橫力）

　　教師：現(xiàn)在我們開始玩游戲了，請小朋友們分成男孩和女孩兩隊(duì)

　　2、開始玩游戲《滾香腸》

　　教師講述游戲規(guī)則并示范：鋪好海綿墊、男孩先爬在墊子上作為滾香腸的調(diào)料、女孩排成縱隊(duì)站在女孩的旁邊，男孩爬下時(shí)手必須抱著頭、腳伸直不能翹起，女孩睡在男孩的.背上滾過去、滾的時(shí)候說出自己喜歡的味道（以便更進(jìn)一步的了解幼兒的興趣、愛好）

　　女孩滾完后換女孩爬下，男孩從女孩的身上滾過，游戲結(jié)束后表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒并給予獎(jiǎng)品、鼓勵(lì)其他幼兒向表現(xiàn)好的幼兒學(xué)習(xí)

　　結(jié)束部分

　　教師:今天我們滾了香腸、現(xiàn)在小朋友們累不累啊？ 幼兒：累

　　教師：那我們休息了、改天繼續(xù)玩更好玩的游戲好嗎？ 幼兒：好-----

　　教師：那現(xiàn)在我們跟著音樂的節(jié)奏放松一下好嗎？

　　幼兒：好-----

　　音樂響起，師幼一起互動，以緩沖幼兒的情緒

　　教師帶領(lǐng)幼兒收拾體育器械（引導(dǎo)幼兒用了器械后知道收檢），有漏掉的幼兒），排查安全隱患。

　　游戲結(jié)束。

　　課后反思：優(yōu)點(diǎn)（基本達(dá)到教育目標(biāo)，沒有安全事故發(fā)生） 缺點(diǎn)（戶外課堂紀(jì)律差、課堂常規(guī)較亂） （是否點(diǎn)數(shù)

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

　　2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。

　　3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.感受色彩對比。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹

　　2.材料準(zhǔn)備

　�、俳處熡貌牧希簰靾D"彩虹姑娘"

　　②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

　　指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）指導(dǎo)語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。

　　指導(dǎo)語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

　　2.出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

　　指導(dǎo)語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的`彩虹吧！

　　3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。

　　指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里？

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第4頁，鼓勵(lì)幼兒在"創(chuàng)意墻"中進(jìn)行創(chuàng)作。

　　指導(dǎo)語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。

　　2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫棒放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。

　　3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

　　四、欣賞評議

　　1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。

　　2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

　　五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。

大班教案 篇4

　　活動背景：

　　本次活動設(shè)計(jì)的靈感來源于一次戶外活動，那天，天氣晴朗、陽光明媚，孩子們?nèi)�三兩兩在場地上一起做“踩影子”游戲，個(gè)別孩子玩得有點(diǎn)熱了，就擼起了袖子管，這時(shí)楊軼凡小朋友高舉著手臂向我喊道：“老師，快看，我的蛇在游動！”我扭頭一看，真的！他的手臂在不停的扭動著，真像一條蛇！于是我就想何不讓所有的孩子都來做一回手臂上的動物，體驗(yàn)一下在手臂上作畫的感覺。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能在自己的手臂上大膽地創(chuàng)造，畫出與眾不同的的動物形象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的美感和快樂感。

　　3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各色水粉顏料、排筆、抹布、積木、小樹枝、彩紙、

　　2、花紋圖案。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　師：動物王國要舉行選美大賽，你們看，誰來參賽了？（師用手臂作孔雀狀）

　　幼：是孔雀。

　　師：這回又是誰來了？（師作蛇狀）

　　幼：是一條蛇。

　　師：這蛇還有一條長長的舌頭，你們看，蛇吐著長長的舌頭說“我也來參加比賽”。

　　（師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀，而后把紙條粘貼在手中做舌頭）活動的開始是以動物王國舉行選美賽為切入口，引起幼兒對用手創(chuàng)作動物形象的興趣，老師很隨意地選用輔助材料來完善動物造型，為下一環(huán)節(jié)的遷移應(yīng)用作了很好的鋪墊。

　　2、玩一玩，變一變，引導(dǎo)幼兒探索。

　　師：請你也來請一位動物朋友，先把左手的衣袖管擼起，露出手臂，然后在桌子上找一樣?xùn)|西，放在手中，看看像什么？再看看邊上的小朋友做的是什么動物，和他說上幾句悄悄話。

　　幼兒自由選擇材料，嘗試用手臂做各種動物，自由交流。

　　師：請哪個(gè)小朋友來介紹一下你請的是什么動物？用了什么材料？

　　幼：我用積木做了牛的角。

　　幼：我用小樹枝做了梅花鹿的角。第一次操作要求具體明了，幼兒操作活動時(shí)，既有同伴間的自由交流，也有集體交流。自己動手創(chuàng)作動物形象令他們充滿了好奇，也為他們充分展開想象營造了寬松、愉快的`心理氛圍，在玩樂中幼兒既動手，又動口動腦，有效發(fā)展了創(chuàng)造想象能力及動手能力。

　　3、看一看、比一比，幫助幼兒掌握圖案。

　　師：小朋友的手可真能干，請出了這么多可愛的小動物，可是他們沒有漂亮的衣服怎么去參加比賽。來，我們來為這些小動物穿上合適的漂亮衣服？（師出示粘貼成圓桶狀的圖案）

　　師：這種花紋誰最適合穿？

　　幼：我覺得奶牛穿最合適。

　　幼：這種花紋是長頸鹿穿的。我不進(jìn)行常規(guī)的示范演示，而是有目的地出示粘貼成圓桶狀的動物圖案，解決了幼兒如何在手臂上作畫的難點(diǎn)，使幼兒明白在手臂作畫時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動著手臂來作畫

　　4、提出作畫要求。

　　師：那請你就給你喜歡的動物穿上美麗的衣服，用筆的時(shí)候要注意，先用粉筆在手臂上畫上花紋，然后用排筆蘸上顏料，涂抹在手臂上，把整個(gè)手臂都涂滿，顏料不要蘸得太多，否則顏料就流下來，如果流了下來，就用抹布擦掉。先用淡色的顏料畫，最后用深色的顏料。畫好花紋后，就把你的小動物的眼睛、角裝上，看一看比一比誰請來的動物最美麗。

　　5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒自己選擇、變化手臂，大膽作畫。幫助個(gè)別幼兒完成作品，并合理使用顏料。

　　6、作品講評：

　　師：請先完成的小朋友來到比賽現(xiàn)場，和你的動物好朋友說說悄悄話。說一說，你請的動物朋友是誰？你給它穿上了什么樣的衣服？

　　幼：我請的動物朋友是長頸鹿，我?guī)退�穿上了橙黃色的衣服。

　　幼：我請的動物朋友是蛇，我給它穿上了五顏六色的衣服。

　　師：那就請各位選手入場，比賽馬上開始。

　�。ㄟx擇幾位幼兒在音樂伴奏下走起貓步）看似簡單的活動環(huán)節(jié)，使整個(gè)活動達(dá)到了高潮，不僅巧妙地展示了幼兒的創(chuàng)作作品，而且體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的美感和快樂感。

　　師：請下面的評委說一說“你覺得哪個(gè)動物的衣服最漂亮？”

　　師：你們?yōu)閯游镌O(shè)計(jì)的衣服可真漂亮，評委們認(rèn)為都可以得到獎(jiǎng)杯，請你們來領(lǐng)取獎(jiǎng)杯。

　　活動反思：

　　本次活動教師突破了傳統(tǒng)美術(shù)活動的框架，利用幼兒身體的一小部分（手臂）來作畫，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作欲望，使活動內(nèi)容和繪畫載體巧妙地結(jié)合起來�；顒又薪處熃o予幼兒充分的活動自由，在活動中幼兒自由選擇作畫內(nèi)容，自由選擇各種材料運(yùn)用各種顏料搭配、組合，按自己的意愿作畫，體現(xiàn)出活動環(huán)境的自由性。我沒有進(jìn)行常規(guī)的示范演示，而是有目的地出示粘貼成圓桶狀的動物圖案，解決了幼兒如何在手臂上作畫的難點(diǎn)，使幼兒明白在手臂作畫時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動著手臂來作畫。我在“教”的過程中只是給予了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，充分讓幼兒發(fā)揮自己的想象空間，創(chuàng)造性地完成繪畫作品。也許作品不是非常完美，這還需要在今后的活動中多讓幼兒嘗試、練習(xí)。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會輕快跳躍的聲音演唱歌曲。

　　2、學(xué)習(xí)借助節(jié)奏圖譜來理解、記憶歌詞，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來的歡樂。

　　3、樂意參與音樂活動并體驗(yàn)集體活動的快樂。

　　4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　5、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)奏譜、音樂錄音、圈5個(gè)、《小青蛙找家》圖片一套。

　　2、小雞、小狗、小貓圖片。

　　活動過程：

　　1、練聲。

　　2、復(fù)習(xí)××、×××兩種節(jié)奏型。

　　3、看圖譜，學(xué)唱歌曲教師：小青蛙也想?yún)⒓友莩獣�，你們歡迎嗎？今天小青蛙帶來了一首根據(jù)自己經(jīng)歷創(chuàng)編的歌曲，叫《小青蛙找家》。我們一起來聽一聽。（播放音樂錄音）提問：

　�。�1）這首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼兒回答）。

　�。�2）欣賞歌曲第二遍，要求聽清楚歌詞。

　�。�3）熟悉第一樂句和隨后一個(gè)樂句的歌詞。

　�。�4）拍說的部分的節(jié)奏，再集體說一說。

　�。�5）教師小結(jié)：這首歌曲和我們平時(shí)學(xué)得歌曲不太一樣，它是說唱結(jié)合的歌曲。

　　4、集體完整演唱、合作演唱。

　�。�1）用好聽的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺。（放錄音）

　�。�2）老師唱唱的部分，小朋友唱說的部分，我們一起來合作演唱；請一半小朋友唱唱的'部分，請另一半小朋友說說的部分。

　　5、音樂游戲《小青蛙找家》。

　　夏天，害蟲可多了，小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲吧。（跟音樂跳出活動室）

　　教學(xué)反思

　　《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)生動、有趣的教學(xué)形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察某些物質(zhì)的溶解過程，通過操作來比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　操作比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。

　　活動準(zhǔn)備

　　食鹽、小勺、水盆、水杯、海綿、棉花，各種能溶于水和不溶于水的物品。

　　活動過程：

　　一、引入老師講一個(gè)故事引入活動主題。提問：“馱食鹽的驢為什么越馱越輕，馱棉花的驢為什么越馱越重？”

　　二、實(shí)驗(yàn)與探索進(jìn)入活動基本環(huán)節(jié)。

　　1、準(zhǔn)備兩杯水，在其中的一個(gè)杯子里放進(jìn)一勺鹽，在另一個(gè)杯子里放進(jìn)一團(tuán)棉花，攪拌一會兒，讓幼兒觀察。討論：鹽到那兒去了？（引導(dǎo)幼兒明白鹽溶于水，棉花不溶于水）

　　2、讓幼兒將幾種不同的東西放入水盆中，注意觀察它們的變化。鼓勵(lì)幼兒說出自己觀察到的現(xiàn)象。討論：什么東西在水中能化？什么東西在水中不能化？

　　3、引導(dǎo)幼兒比較某些物質(zhì)吸水前和吸水后的重量、吸水前，請幼兒將棉花或海綿用手掂一掂，然后放置水中，過一會兒，拿起來再放在手中掂掂，比較前后物質(zhì)的重量是否一樣，為什么不一樣重？（棉花，海綿吸水）

　　三、結(jié)束部分�？偨Y(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們明白了一個(gè)道理鹽能溶于水，棉花不能溶于水。希望孩子們在現(xiàn)實(shí)生活中多多觀察，多多動手。

　　活動延伸：課后在家長的引導(dǎo)下，日常生活中注意觀察各種溶解現(xiàn)象并積極動手操作。

　　教學(xué)反思

　　在備課過程中我對活動內(nèi)容，教學(xué)理念，幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化做了詳細(xì)的準(zhǔn)備。幼兒很喜歡這種活動方式，他們覺得學(xué)習(xí)很輕松，很開心。調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)了幼兒觀察能力和動手操作能力，同時(shí)，更加加深了老師和幼兒之間的`關(guān)系。為幼兒離開幼兒園，能更好的進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)起一個(gè)承上啟下的作用。達(dá)到教學(xué)的目的。當(dāng)然存在許多不足，對教材還沒吃透，幼兒的了解還不夠。所以如果再讓我上這一節(jié)課我一定改進(jìn)和努力，使得教學(xué)取得更好的效果。

大班教案 篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，并且能夠根據(jù)學(xué)習(xí)到的知識看簡單的折紙?jiān)O(shè)意圖，完成作品。

　　2、發(fā)展幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒自己看示意圖完成作品的能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、折好的折紙作品，最好人手可以一份。

　　2、手工紙人手2份，要留有備用。

　　3、《帆船》制作步驟示意圖。

　　三、活動過程：

　　1、教師出示折紙作品，引起幼兒折紙的興趣。

　　孩子們，老師知道你們都喜歡折紙，老師也是很喜歡，看，老師折了這么多作品，我們一起欣賞一下吧!

　　2、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師折紙的方法。

　　(1)老師折了這么多，其實(shí)也是請了一個(gè)好幫手，要不，老師也記不住這么多方法。

　　(2)你們把手里的折紙作品打開，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　3、教師交給幼兒基本的折紙方法。

　　教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教幼兒認(rèn)識折線(﹍﹍)，箭頭(↑)，教給幼兒基本的折紙方法。

　　4、教師出示《帆船》的折紙示意圖，幼兒通過自己的.觀察來完成作品。

　　(1)教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。

　　(2)難點(diǎn)：第4步，向后折為這次活動的難點(diǎn)，老師可以通過簡單的示范來輔助幼兒理解。

　　(3)第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚(yáng)，并讓幼兒看著圖示再次完成作品。

　　5、活動延伸

　　老師還準(zhǔn)備了一些折紙的示意圖，我們用我們剛才學(xué)到的知識自己來進(jìn)行折紙創(chuàng)作，好不好?

大班教案 篇8

　　【教材分析】

　　大班幼兒已經(jīng)具有關(guān)愛家人的愿望和能力，而且每天早餐吃什么經(jīng)常是家人之間談?wù)摰脑掝}�！稅坌脑绮汀坊顒痈鶕�(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，巧妙地創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子置身于真實(shí)的情境中，主動的去了解、關(guān)注爸爸、媽媽的口味和愛好，掌握早餐的搭配方法并為爸爸媽媽合理的安排一頓早餐，從而體現(xiàn)家人之間的互相關(guān)心。通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中實(shí)際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、探索5的組成的4種方式，理解互補(bǔ)、互換關(guān)系。

　　2、能主動運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。

　　3、在設(shè)計(jì)和買賣早餐中，感受數(shù)學(xué)活動的有趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　大食譜1張；5的組成數(shù)字卡片和點(diǎn)子卡片各1套；小食譜練習(xí)紙、筆每人1套；盤子若干；游戲用的2—5的.數(shù)字卡片若干；標(biāo)有價(jià)格的、與大食譜中的內(nèi)容相一致的早餐實(shí)物卡片若干。

　　【活動建議】

　　1、教師可引導(dǎo)幼兒通過觀察大食譜了解飯菜的名稱、價(jià)格、營養(yǎng)等。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒了解飯菜的價(jià)格并對飯菜進(jìn)行歸類。如圖：

　　（2）請幼兒說出自己想吃的食物的名稱和價(jià)格，教師引導(dǎo)幼兒注意早餐的營養(yǎng)搭配。

　　2、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)早餐食譜，學(xué)習(xí)5的組成。

　　（1）教師可示范選早餐，列出5的組成式。

　　如：有5元錢，用1元錢買1份小粥、用4元錢買1份包子。

　　引導(dǎo)幼兒分別用5的組成的點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片表示教師選擇的早餐，理解數(shù)字及各符號的意義，知道這樣干濕搭配的早餐更合理。如：幼兒列出：

　　知道其中5個(gè)圓點(diǎn)和數(shù)字5表示5元錢，1個(gè)圓點(diǎn)和數(shù)字1表示買小米粥的1元錢，4個(gè)圓點(diǎn)和數(shù)字4表示買包子的4元錢。

　�。�2）在小食譜練習(xí)紙上表征自己選擇的早餐，列出5的4種分合式。

　　提醒幼兒：早餐標(biāo)準(zhǔn)為5元，在小食譜上要表征清楚選的是什么食物以及它們的價(jià)格，并用5的組成式進(jìn)行表示。鼓勵(lì)幼兒選一份既有營養(yǎng)又實(shí)惠的早餐。

　　如：小食譜

　　3、教師可引導(dǎo)幼兒交流自己的早餐食譜，理解互補(bǔ)的關(guān)系。

　　（1）教師用點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片記錄幼兒設(shè)計(jì)的早餐。

　　如：幼兒設(shè)計(jì)的早餐可為：1元錢的饅頭和4元錢的蔬菜雞蛋湯；2元錢的餡和3元錢的八寶粥；3元線的雞蛋漢堡和2元錢的牛奶；4元錢的豆沙包和1元錢的玉米粥等。教師用點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片進(jìn)行記錄，并有意排成圖1、圖2、圖3、圖4。

　　請幼兒描述分合過程，理解其含義。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒看圖分析：5分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，一邊的數(shù)越來越大（小），另一邊的數(shù)越來越�。ù螅�，每分一次兩個(gè)數(shù)合起來都是5。幫助幼兒理解數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。引導(dǎo)幼兒討論并發(fā)現(xiàn)：這樣排列的好處是又快又對地分盡每個(gè)數(shù)的所有組成形式。

　　4、觀察5的分合式，理解互換關(guān)系。

　�。�1）觀察圖3中的第1組和第4組、第2組和第3組的組成形式，幫助幼兒理解數(shù)之間的互換關(guān)系，知道兩個(gè)數(shù)交換位置后，總數(shù)不變。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒討論這樣排列的好處是只要想出一種分法，就能很快找到另一種分法。如：知道5可以分成1和4，就會想到另一種分法：5可以分成4和1。

　　5、教師可引導(dǎo)幼兒玩“買早餐”的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)的組成。

　�。�1）游戲方法：兩名幼兒扮餐廳服務(wù)員，其他幼兒扮顧客。

　　扮顧客的幼兒端著盤子手拿一張數(shù)字卡，買兩種合起來價(jià)格正好是手中數(shù)字的早餐，并列出組成式。幼兒所選的早餐要注意合理搭配，科學(xué)、有營養(yǎng)。服務(wù)員要熱情待客、禮貌待人，顧客說對時(shí)，收好顧客的數(shù)字卡片，并將兩樣早餐實(shí)物卡片放到顧客的餐盤中。

　　（2）游戲后，教師可組織幼兒交流，相互評價(jià)游戲中幼兒是否選得對、選得快，是否注意了干濕搭配、營養(yǎng)合理等。

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