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大班教案

時間:2024-03-11 09:00:11 教案 我要投稿

(精品)實用的大班教案

  作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的大班教案5篇,歡迎大家分享。

(精品)實用的大班教案

大班教案 篇1

  【活動目標】

  1、通過觀察,能想象和講述畫面內容。

  2、在理解童謠內容的基礎上,有節(jié)奏地朗誦童謠。

  3、充分感受童謠有趣而充滿想象力的風格,并樂于參與游戲。

  【活動準備】

  課件《一園青菜成了精》

  【活動過程】

 。ㄒ唬┏鍪痉饷妫私夤适掳l(fā)生的地點和里面的人物

  導入:今天老師給小朋友們帶來了一個很神奇的繪本故事。這個故事發(fā)生在一個神秘的菜園里。(點擊菜園圖片1、2)

  提問:菜園在什么地方?你從哪里看出來了。園子里都有哪些青菜?是什么樣子的?上面講的是什么事情,你能看出來嗎?猜一猜他們會發(fā)生什么事情?

  (二)引導幼兒觀察畫面,發(fā)揮想象,通過講述或表演表達故事內容。

  1、觀看圖片5—7,分組進行表演

  提問:我們一起來看看他們到底在干什么?誰是大王?誰是娘娘?從哪里看出來的?

  提問:菜園里的菜精收到戰(zhàn)書后是怎么辦的?你是怎么知道的嗎?小豆芽是怎么對大王說的'?大王怎么說的?胡蘿卜又是怎么說的?

  分組進行表演:胡蘿卜帶著他的小兄弟們和蓮藕即將要展開一次戰(zhàn)爭。兩邊的兄弟們大呼小叫的都想爭輸贏。學一學,他們是怎么叫陣的?

  2、觀看圖片8-12,引導幼兒用連貫的語言描述畫面內容

  提問:胡蘿卜隊先請出了誰出戰(zhàn)的?蓮藕隊呢?他們的誰贏誰輸?你能結合著三幅圖完整的說一說嗎?又請出了誰出戰(zhàn)的?他們的誰贏誰輸?你能結合著三幅圖完整的說一說嗎?

  提問:胡蘿卜雖然輸了,但是他回去找來了救兵:葫蘆。葫蘆有什么本領?其他蔬菜們都被他打得很慘,誰能把這幾幅圖連起來說一說的。

  3、結束了戰(zhàn)爭,菜園又恢復了平靜

  看看,這時的菜園和前幾天的菜園有了什么不同呢?

 。ㄈ┩暾蕾p童謠,引導幼兒說說這個童謠中哪里是最有趣的

  這個有趣的故事有一個好聽的名字叫:一園青菜成了精,F(xiàn)在我們就完整的來聽一遍,好嗎?你們覺得這個童謠中哪里最有意思?

  (四)延伸

  在這本書的封底上還有一幅有趣的畫面,畫面上有誰?他們又即將開始一場怎么樣有趣的事情呢?

大班教案 篇2

  班級:大班

  科目:健康、語言、社會、科學

  一、活動名稱:《玩易拉罐》

  二、活動目標:

  引發(fā)幼兒利用廢舊物品開展體育活動的情趣,引導幼兒共同制定規(guī)則并認真遵守。

  啟發(fā)幼兒大膽運用易拉罐練習跑、跳、平衡等基本動作,讓幼兒探索易拉罐的多種玩法。

  三、活動準備:

  幼兒自帶易拉罐,1根小棍。

  先學會易拉罐操。

  四、活動過程:

  開始部分:

  教師先帶幼兒做易拉罐操進行體育活動的準備,并激發(fā)幼兒探索易拉罐玩法的興趣。

  基本部分:

  讓幼兒想象易拉罐還用來干什么?

  啟發(fā)幼兒小組合作探索易拉罐的玩法,教師進行觀察與鼓勵。

  請玩的好的小組幼兒做示范,其他組的幼兒一起練習,鼓勵幼兒的合作。

  教師應注意引導幼兒利用易拉罐發(fā)展走跑跳投擲等,通過探索易拉罐的多種玩法達到體育鍛煉的目的'。

  教師提醒幼兒注意活動中的安全。

  結束部分:對本節(jié)課進行評價。

  活動延伸:在教師的幫助下,將易拉罐栓上繩子做成“高蹺”,在戶外活動中玩,注意安全。

大班教案 篇3

  目標:

 。、學習自轉一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球,發(fā)展平衡及手眼協(xié)調的能力。

  2、探索二人配合轉身網(wǎng)接球時相互協(xié)調的方法,體驗合作成功的樂趣。

  準備:

 。薄⒓埱、圈網(wǎng)若干,圈20個

 。、體操墊6塊、拱形門3個、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。

  3、幼兒有玩過圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗。

  過程:

 。薄⒙犚魳吠嫒Φ挠螒。

 。1) 幼兒聽音樂玩自選圈的游戲

  導語:今天我們一起來玩圈的游戲,可一人玩,也可二人一道玩。

 。2) 五人一組玩“圈上的運動”

  師:我們四組小朋友一起來玩圈上的運動。游戲時要聽好音樂,跟著節(jié)奏跑,音樂一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運動的動作。

 。、學習二人合作“轉身網(wǎng)接球”

 。1) 幼兒二人一組自由探索“轉身網(wǎng)接球”時相互協(xié)調的.方法。教師巡回指導,鼓勵并引導幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。

  師:今天我們來玩“轉身網(wǎng)接球”的游戲,1、5組幼兒先站在藍色接球點上拿多圈網(wǎng)接球,3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球,每打三個球后交換,球離誰近誰撿球,F(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉身網(wǎng)接球,網(wǎng)接球的時候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。

 。2) 集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。

 。3) 再次探索。教師重點指導合作較弱的搭配及個別幼兒。

  師:用剛才我們談到的方法去實施轉身網(wǎng)接球,還可以找更好的方法。

 。4) 師幼共同小結二人合作協(xié)調轉身網(wǎng)接球的方法。

  主要方法:

 、 兩人轉身網(wǎng)接球時要有預令、做好準備。

 、 持網(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉一圈看準紙球用網(wǎng)接住。

 、 拋球幼兒要等接球幼兒轉一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。

 。5) 轉身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導,鼓勵、幫助每個幼兒都接住球。

  師:想進行比賽嗎?比賽的規(guī)則是:每拋接五個球后交換。接住一個球套一根橡皮筋?梢越幼∫粋套一根,也可以拋接完五個后記下自己接住的次數(shù)一起套。

  3、自選區(qū)域小游戲。

  師:小朋友,想玩其他游戲嗎?看看場地上還有哪些游戲:“打門球”、“夾球進筐”、“過障礙射門”及“轉身網(wǎng)接球”,每人可選自己喜歡的游戲,擺放好器械后就可開始游戲了

 。、韻律活動“小雨和花”。

  師:今天我們用圈玩了很多游戲,開心嗎?那我們一起來跳個舞吧!

 。怠⒒顒咏Y束,收拾器材離開場地。

大班教案 篇4

  活動目標:

  能感受音樂的`基本節(jié)奏,配合音樂做律動。

  學會歌唱本首歌曲。

  認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  活動準備:

  圖譜音樂情景圖片

  活動過程:

  初步感知音樂做律動(第一遍聽音樂)

  教師帶領幼兒邊聽音樂邊做律動。

  根據(jù)圖譜,理解樂曲節(jié)奏

  引出小故事教師講故事情節(jié)一遍。

  出示圖譜

  提問:圖上哪些哪些是小螞蟻們在刷牙洗臉?哪些地方是小螞蟻在找蛋糕呢?

  哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕?……幫助幼兒理解圖譜。

  教師跟著音樂邊看圖譜,邊做動作(第二遍聽音樂)

  再次聽音樂,請能力強的幼兒指圖譜(第三遍音樂)

  創(chuàng)編動作

  引導幼兒看圖譜波浪線部分,幼兒大膽創(chuàng)編小螞蟻開心準備出發(fā),開心等動作。

  教師哼唱節(jié)奏表演創(chuàng)編的動作。

  完整聽音樂表演

  全體幼兒根據(jù)情景,跟著音樂節(jié)奏一起完整表演樂曲。

  結束:將蛋糕送給其他小螞蟻分享。

大班教案 篇5

  環(huán)境創(chuàng)設:

  1、墻面創(chuàng)設“問題樹”,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己想了解的有關小學的問題。

  2、墻面創(chuàng)設“我眼中的小學”,幼兒將自己對小學的印象畫出來。

  3、活動室可創(chuàng)設一個“向往角”引導幼兒運用多種材料表現(xiàn)小學校園,喚起幼兒對小學的向往。如:結構材料、大小紙盒及輔助材料等。

  4、墻面布置幼兒與家長共同設計制作的“好苗苗”章。

  家園共育:

  1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事,以培養(yǎng)孩子的任務意識。

  2、告知家長為孩子入學準備所需培養(yǎng)的習慣,以便配合教育。

  3、雙休日督促孩子試著按作息表有規(guī)律地生活。

  4、家長與孩子合作,用掛歷紙做兩至三根紙棒。

  5、收集超市和餐館的部分用品。(如:飲料罐、食品袋、糖果盒等。)6、家長與孩子一同設計并制作一個:好苗苗“章,參加班里的`布置與評選活動。

  區(qū)域活動:

  生活區(qū):

  1、提供書包、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺等學習用品,讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學習用品。

  2、繼續(xù)辨識自己和同伴的名字。

  美工區(qū):

  1、提供彩泥、牙簽、樹葉、墊板等材料,引導幼兒進行與主題內容相關的泥工活動。

  2、引導幼兒制作《犟龜》的連環(huán)圖書。

  語言區(qū):

  1、提供角色頭飾,幼兒進行故事表演。

  2、配對游戲:提供漢字卡片和相應的實物,讓幼兒認字配對。

  益智區(qū):

  1、提供各類棋,讓幼兒自由結伴下棋。培養(yǎng)幼兒做事的堅持性。

  2、提供長短不一的絲帶、麥管、紙盒、繩子等物,讓幼兒進行測量。

  3、提供迷宮圖,讓孩子嘗試走迷宮。

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