(精品)實用的大班教案
作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的大班教案5篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
【活動目標】
1、通過觀察,能想象和講述畫面內容。
2、在理解童謠內容的基礎上,有節(jié)奏地朗誦童謠。
3、充分感受童謠有趣而充滿想象力的風格,并樂于參與游戲。
【活動準備】
課件《一園青菜成了精》
【活動過程】
。ㄒ唬┏鍪痉饷妫私夤适掳l(fā)生的地點和里面的人物
導入:今天老師給小朋友們帶來了一個很神奇的繪本故事。這個故事發(fā)生在一個神秘的菜園里。(點擊菜園圖片1、2)
提問:菜園在什么地方?你從哪里看出來了。園子里都有哪些青菜?是什么樣子的?上面講的是什么事情,你能看出來嗎?猜一猜他們會發(fā)生什么事情?
(二)引導幼兒觀察畫面,發(fā)揮想象,通過講述或表演表達故事內容。
1、觀看圖片5—7,分組進行表演
提問:我們一起來看看他們到底在干什么?誰是大王?誰是娘娘?從哪里看出來的?
提問:菜園里的菜精收到戰(zhàn)書后是怎么辦的?你是怎么知道的嗎?小豆芽是怎么對大王說的'?大王怎么說的?胡蘿卜又是怎么說的?
分組進行表演:胡蘿卜帶著他的小兄弟們和蓮藕即將要展開一次戰(zhàn)爭。兩邊的兄弟們大呼小叫的都想爭輸贏。學一學,他們是怎么叫陣的?
2、觀看圖片8-12,引導幼兒用連貫的語言描述畫面內容
提問:胡蘿卜隊先請出了誰出戰(zhàn)的?蓮藕隊呢?他們的誰贏誰輸?你能結合著三幅圖完整的說一說嗎?又請出了誰出戰(zhàn)的?他們的誰贏誰輸?你能結合著三幅圖完整的說一說嗎?
提問:胡蘿卜雖然輸了,但是他回去找來了救兵:葫蘆。葫蘆有什么本領?其他蔬菜們都被他打得很慘,誰能把這幾幅圖連起來說一說的。
3、結束了戰(zhàn)爭,菜園又恢復了平靜
看看,這時的菜園和前幾天的菜園有了什么不同呢?
。ㄈ┩暾蕾p童謠,引導幼兒說說這個童謠中哪里是最有趣的
這個有趣的故事有一個好聽的名字叫:一園青菜成了精,F(xiàn)在我們就完整的來聽一遍,好嗎?你們覺得這個童謠中哪里最有意思?
(四)延伸
在這本書的封底上還有一幅有趣的畫面,畫面上有誰?他們又即將開始一場怎么樣有趣的事情呢?
大班教案 篇2
班級:大班
科目:健康、語言、社會、科學
一、活動名稱:《玩易拉罐》
二、活動目標:
引發(fā)幼兒利用廢舊物品開展體育活動的情趣,引導幼兒共同制定規(guī)則并認真遵守。
啟發(fā)幼兒大膽運用易拉罐練習跑、跳、平衡等基本動作,讓幼兒探索易拉罐的多種玩法。
三、活動準備:
幼兒自帶易拉罐,1根小棍。
先學會易拉罐操。
四、活動過程:
開始部分:
教師先帶幼兒做易拉罐操進行體育活動的準備,并激發(fā)幼兒探索易拉罐玩法的興趣。
基本部分:
讓幼兒想象易拉罐還用來干什么?
啟發(fā)幼兒小組合作探索易拉罐的玩法,教師進行觀察與鼓勵。
請玩的好的小組幼兒做示范,其他組的幼兒一起練習,鼓勵幼兒的合作。
教師應注意引導幼兒利用易拉罐發(fā)展走跑跳投擲等,通過探索易拉罐的多種玩法達到體育鍛煉的目的'。
教師提醒幼兒注意活動中的安全。
結束部分:對本節(jié)課進行評價。
活動延伸:在教師的幫助下,將易拉罐栓上繩子做成“高蹺”,在戶外活動中玩,注意安全。
大班教案 篇3
目標:
。、學習自轉一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球,發(fā)展平衡及手眼協(xié)調的能力。
2、探索二人配合轉身網(wǎng)接球時相互協(xié)調的方法,體驗合作成功的樂趣。
準備:
。薄⒓埱、圈網(wǎng)若干,圈20個
。、體操墊6塊、拱形門3個、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
3、幼兒有玩過圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗。
過程:
。薄⒙犚魳吠嫒Φ挠螒。
。1) 幼兒聽音樂玩自選圈的游戲
導語:今天我們一起來玩圈的游戲,可一人玩,也可二人一道玩。
。2) 五人一組玩“圈上的運動”
師:我們四組小朋友一起來玩圈上的運動。游戲時要聽好音樂,跟著節(jié)奏跑,音樂一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運動的動作。
。、學習二人合作“轉身網(wǎng)接球”
。1) 幼兒二人一組自由探索“轉身網(wǎng)接球”時相互協(xié)調的.方法。教師巡回指導,鼓勵并引導幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。
師:今天我們來玩“轉身網(wǎng)接球”的游戲,1、5組幼兒先站在藍色接球點上拿多圈網(wǎng)接球,3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球,每打三個球后交換,球離誰近誰撿球,F(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉身網(wǎng)接球,網(wǎng)接球的時候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
。2) 集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。
。3) 再次探索。教師重點指導合作較弱的搭配及個別幼兒。
師:用剛才我們談到的方法去實施轉身網(wǎng)接球,還可以找更好的方法。
。4) 師幼共同小結二人合作協(xié)調轉身網(wǎng)接球的方法。
主要方法:
、 兩人轉身網(wǎng)接球時要有預令、做好準備。
、 持網(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉一圈看準紙球用網(wǎng)接住。
、 拋球幼兒要等接球幼兒轉一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。
。5) 轉身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導,鼓勵、幫助每個幼兒都接住球。
師:想進行比賽嗎?比賽的規(guī)則是:每拋接五個球后交換。接住一個球套一根橡皮筋?梢越幼∫粋套一根,也可以拋接完五個后記下自己接住的次數(shù)一起套。
3、自選區(qū)域小游戲。
師:小朋友,想玩其他游戲嗎?看看場地上還有哪些游戲:“打門球”、“夾球進筐”、“過障礙射門”及“轉身網(wǎng)接球”,每人可選自己喜歡的游戲,擺放好器械后就可開始游戲了
。、韻律活動“小雨和花”。
師:今天我們用圈玩了很多游戲,開心嗎?那我們一起來跳個舞吧!
。怠⒒顒咏Y束,收拾器材離開場地。
大班教案 篇4
活動目標:
能感受音樂的`基本節(jié)奏,配合音樂做律動。
學會歌唱本首歌曲。
認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備:
圖譜音樂情景圖片
活動過程:
初步感知音樂做律動(第一遍聽音樂)
教師帶領幼兒邊聽音樂邊做律動。
根據(jù)圖譜,理解樂曲節(jié)奏
引出小故事教師講故事情節(jié)一遍。
出示圖譜
提問:圖上哪些哪些是小螞蟻們在刷牙洗臉?哪些地方是小螞蟻在找蛋糕呢?
哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕?……幫助幼兒理解圖譜。
教師跟著音樂邊看圖譜,邊做動作(第二遍聽音樂)
再次聽音樂,請能力強的幼兒指圖譜(第三遍音樂)
創(chuàng)編動作
引導幼兒看圖譜波浪線部分,幼兒大膽創(chuàng)編小螞蟻開心準備出發(fā),開心等動作。
教師哼唱節(jié)奏表演創(chuàng)編的動作。
完整聽音樂表演
全體幼兒根據(jù)情景,跟著音樂節(jié)奏一起完整表演樂曲。
結束:將蛋糕送給其他小螞蟻分享。
大班教案 篇5
環(huán)境創(chuàng)設:
1、墻面創(chuàng)設“問題樹”,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己想了解的有關小學的問題。
2、墻面創(chuàng)設“我眼中的小學”,幼兒將自己對小學的印象畫出來。
3、活動室可創(chuàng)設一個“向往角”引導幼兒運用多種材料表現(xiàn)小學校園,喚起幼兒對小學的向往。如:結構材料、大小紙盒及輔助材料等。
4、墻面布置幼兒與家長共同設計制作的“好苗苗”章。
家園共育:
1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事,以培養(yǎng)孩子的任務意識。
2、告知家長為孩子入學準備所需培養(yǎng)的習慣,以便配合教育。
3、雙休日督促孩子試著按作息表有規(guī)律地生活。
4、家長與孩子合作,用掛歷紙做兩至三根紙棒。
5、收集超市和餐館的部分用品。(如:飲料罐、食品袋、糖果盒等。)6、家長與孩子一同設計并制作一個:好苗苗“章,參加班里的`布置與評選活動。
區(qū)域活動:
生活區(qū):
1、提供書包、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺等學習用品,讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學習用品。
2、繼續(xù)辨識自己和同伴的名字。
美工區(qū):
1、提供彩泥、牙簽、樹葉、墊板等材料,引導幼兒進行與主題內容相關的泥工活動。
2、引導幼兒制作《犟龜》的連環(huán)圖書。
語言區(qū):
1、提供角色頭飾,幼兒進行故事表演。
2、配對游戲:提供漢字卡片和相應的實物,讓幼兒認字配對。
益智區(qū):
1、提供各類棋,讓幼兒自由結伴下棋。培養(yǎng)幼兒做事的堅持性。
2、提供長短不一的絲帶、麥管、紙盒、繩子等物,讓幼兒進行測量。
3、提供迷宮圖,讓孩子嘗試走迷宮。
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